- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文六年級人教版與詩同行
一、導(dǎo)課：
詩歌是中國的文學(xué)之瑰寶，從上周開始，我們就一起“輕叩詩歌的大門”，開始了“與詩同行的日子”。我們共同在詩海中徜徉，共同在詩海中拾貝，一路同行，留下了一串串快樂的音符。
二、精彩回放 與詩同行
1、復(fù)習(xí)要求：快速瀏覽《與詩同行》幾篇課文，注意每篇文章中的 “泡泡語”
2、交流課文重點，及時訂正、點撥。如，前三首詩的不同與相同； 那些與詩有關(guān)的故事；讀詩方法…… 3評價
三、補充資料 給詩加腰的作詩方法
1、習(xí)題法 2、依句法 3、依韻法 4、推敲法 5、反意法 ……
讀詩的方法
1、聯(lián)系生活讀古詩，就容易讀懂詩意。
2、讀詩時將詩句在腦海中描繪出一幅幅圖 畫，這樣就能進入詩的境界里。
3、拿不同的'詩對比讀，在比較中能更好地體會詩人的感情。
4、詩句詞句難理解的時候，只要了解詩人的身世際遇，就能體會詩人的心境和感受，讀懂詩
四、考考你，相信自己
讓學(xué)生仔細觀察 配套練習(xí)題《與詩同行》看看題型、內(nèi)容、難易程度，做到心中有數(shù)。
�。ɑA(chǔ)知識題；應(yīng)用練習(xí)題；課內(nèi)外閱讀拓展題）
1、基礎(chǔ)知識題（我會畫 我會補）：認真；快速；準(zhǔn)確。
2、方法與技能（我會寫 我會辨 我能行）：善思；靈活；正確
3、課內(nèi)外拓展（我會填 閱讀屋）：
語文閱讀理解的答題有些什么技巧和方法呢？
1、平心靜氣審題，切忌粗心。
2、仔細研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。
3、巧妙借助“原話”，確定解題空間。
4、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。
上下聯(lián)系。聯(lián)系生活。 立足中心。
5、合理控制答題時間，先易后難。
知識競賽
1．填顏色：
(1)_________日依山盡，_______河入海流。
(2)日暮_______山遠，天寒_______屋貧。
(3)一年好景君須記，最是橙_______桔_______時。
2．填數(shù)字：
(1)飛流直下_______尺，疑是銀河落_______天。
(2)朝辭白帝彩云間，_______里江陵_______日還。
(3)碧玉妝成_______樹高，_______條垂下綠絲絳。
3．填植物：
(1)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹_______開。
(2)借問酒家何處有，牧童遙指_______村。
( 3)接天蓮葉無窮碧，映口_______別樣紅。
寫出含有下面字的詩句(12分)
1、月：“舉頭望明月”、 ____________________、
2、花：“竹外桃花三兩枝”、 _________________
3、雨：“清明時節(jié)雨紛紛”、 ______________________、
按要求寫詩句。
�。�1）描寫山水的有關(guān)詩句：
�。�2）歌頌情誼的有關(guān)詩句：
（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩句：
�。�4）反映邊疆將士的有關(guān)詩句：
�。�5）表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：
學(xué)生感情誦讀自己寫的詩歌
五、總結(jié)：
我們中華民族文化歷史悠久，源遠流長，在歷史文化的長河中，詩歌就是那大海中的朵朵浪花，裝扮我們的精神家園。讓我們一起讀詩，讀書，讀人生�？芍^：詩行碧波上，人在書中游。腹有詩書氣自華 ，發(fā)奮學(xué)習(xí)強中華。
【小學(xué)語文六年級與詩同行】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《與詩同行》教學(xué)設(shè)計06-17
與詩同行小學(xué)作文06-07
與詩同行01-31
與詩同行小學(xué)六年級作文06-10
語文上冊第六單元：與詩同行05-15
與詩同行作文07-13
與詩同行作文08-17
與詩同行作文06-20