《七步詩長歌行出塞》讀寫課后練習(xí)題
一. 默寫《七步詩》,寫出句子意思,根據(jù)課文填空。
詩句 句意
這首詩的作者是( )時期的( )。曹植的哥哥曹丕當(dāng)皇帝后,他受排擠、迫害,終生遭受軟禁。詩中用“豆”比喻( ),用“萁”比喻兄長( ),“同根生”指( ),“相煎”指( ),全詩表達(dá)了對曹丕( )的不滿,反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部相互( )的殘酷現(xiàn)實(shí)。
二.默寫《長歌行》,寫出句子意思,根據(jù)課文內(nèi)容填空。
詩句 句意
《長歌行》出自( ),“長歌行”的“行”是古代詩歌的( )。詩的一至四句寫了春天的( ),五六句寫了秋天的( ),用季節(jié)的變換作( ),說明一年里最美好的季節(jié)是( ),人的一生當(dāng)中最美好的時光是( )時期。七至十句用江河不能西流作( ),說明時間一去不復(fù)返,勸導(dǎo)人們( ),不要到老了再后悔。
三.默寫《出塞》,寫出句子意思,根據(jù)課文內(nèi)容填空。
詩句 句意
本詩的作者是()代的( )。一、二句表達(dá)了作者對連年戰(zhàn)爭的( ),對出征的將士們的( )。三、四句表達(dá)了作者對飛將軍李廣的'( ),對駐守將領(lǐng)無能的( )。全詩表達(dá)詩人對國家對人民( )的思想感情。
四.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
五.閱讀同學(xué)習(xí)作,回答問題。
風(fēng)箏
青島唐山路小學(xué)四年級二班 王昭君
春天來了,草青了,柳綠了,桃花開了。這幾天下午放學(xué)回家我路過村頭,總看見一些人在放風(fēng)箏。(寫春天的環(huán)境,烘托自己心情,為下文寫風(fēng)箏作鋪墊。)
。∈菍O悟空!你看他頭戴黃帽,身穿黃衣,白襪.黑靴,左手提著金箍棒,右手舉到額頭前,打著眼罩,看著我。(寫外貌抓住了特點(diǎn),描寫順序也合理)“老朋友,又見面了!你好嗎?”我大聲問候他。孫悟空眨眨眼,不說話,只是抵著嘴笑,又一蹦一躥升上了云頭。(在外貌動作描寫基礎(chǔ)上,寫自己的想象,極有情趣)再往周圍看看,蝴蝶、八卦、老鷹、燕子……許許多多,花花綠綠,十分好看!(從“面”上略寫這些風(fēng)箏,全文有詳有略,處理恰當(dāng)。)
我要親手做一個風(fēng)箏,把它送上天空。打定了主意,我匆匆地往家趕。(寫自己的打算結(jié)束全文,有余味。)
簡評:描述生動、傳神,既有“面”的描寫,又有 “點(diǎn)”的描寫,條理清楚。素質(zhì)教育使學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)大大減輕,給了孩子充分的自我發(fā)展的時間和和空間,本文傳達(dá)給我們這樣一個信息。 (指導(dǎo)、點(diǎn)評教師:朱維山)
本文獲青島市當(dāng)代小學(xué)生作文比賽一等獎
發(fā)表于《語文報》第1181期三四年級版
1. 本文寫了哪些風(fēng)箏?
2. 文中寫哪一種風(fēng)箏最具體?是按什么順序?qū)懙模?/p>
3. 本文寫風(fēng)箏要表達(dá)什么中心思想?
六.寫一篇文章或一首詩歌,通過描寫景物、描寫生活畫面或敘述事情表達(dá)出你的感情或?qū)δ呈吕淼母形颉?/strong>
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