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師德師風演講稿幼兒園簡短(精選11篇)
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實社會中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的師德師風演講稿幼兒園簡短(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。
師德師風演講稿幼兒園簡短 1
尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長朋友們:
大家好!
我是x班的xx,來到xx幼兒園工作已經(jīng)快兩年了。
我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》。
我曾聽過這樣一個故事:有幾個孩子很想當天使,上帝給他們一人一個燭臺,叫他們要保持光亮,結果一天兩天過去了,上帝都沒有來,所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天,上帝突然造訪,每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵,只有一個小孩叫“笨小孩”,堅持每天擦拭燭臺,所以他的燭臺是一塵不染的。于是,這個笨小孩成了天使。
原來當天使很簡單,只要實實在在去做就可以了,我說:要想快樂的工作很簡單,只要實實在在去做就可以了!所以帶著這份心情,我選擇了xx幼兒園這片熱土,從此開始了我人生新的旅程。
在這個充滿荊棘的旅途中,我慶幸我能在xx幼兒園遇到這么多幫助我的人,支持我的領導和老師,讓我在幼教路上不斷成長。
剛來幼兒園的時候,環(huán)境陌生,孩子的常規(guī)習慣也不懂,于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著。
在每一個與孩子為伍的日子里,我感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一份愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻給了孩子們。
我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè),我也收獲著xx幼兒園對我滿滿的希望與栽培。
在組織教學活動時,我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學藝術,雖然每次都精心準備,可孩子們學習的興趣并不大。為此,我感到很困惑。
這時,園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。
為了實施好每一次活動,她們和我一起分析教材,斟酌各個環(huán)節(jié)的性,就連拋出的每一個問題,都經(jīng)過了反復的推敲。深入課堂聽課之后,園長又及時中肯地指出我的不足,提出的建議有理有據(jù),令我茅塞頓開。
一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機會,更讓我漸漸找到了感覺。
我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具,更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是,我努力把每個活動當成和孩子們游戲,探秘的機會,用心與孩子們一起收獲快樂,共同成長。
不久,園長就把帶晚離園班這項艱巨的任務交給了我,我感到責任重大:把全園晚接的孩子管理好,這意味著要比別的'老師付出更多的耐心與愛心,要記錄著每位孩子瑣碎的事情,還要與班級的老師做好交接工作。
剛開始工作是存在很多細節(jié)上的問題,發(fā)現(xiàn)問題后,園長就組織我們和經(jīng)驗豐富的老師在每周五進行交流,傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗和家長交流的技巧,讓我積累更多的經(jīng)驗能更好的開展工作。從原來的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余,這一步步的歷程,是幼兒園推動著我不斷前進。
在我不斷成長的同時,幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,環(huán)境大改變,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中。
人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”,的確,幼兒園面貌發(fā)生著變化,我的心情也隨之躍動,在班級工作,我虛心向同事們學習,取他人之長,補自己之短,對于自己能干的事情,總是搶著干,因為只有這樣,你才能獲得更大的進步。
有人說教師辛勤的園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒教師呢,我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。
xx幼兒園給我提供了肥沃的泥土,園領導和同事們給予我甘霖,讓我茁壯成長;使我發(fā)出嫩芽,我長大長大,變成參天大樹,為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。
師德師風演講稿幼兒園簡短 2
尊敬的各位領導、教師:
今日我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。
有這樣一個地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的搖籃,充滿著期望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到那里后,我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時幸福、投入的樣貌,我真的感動了,我要向她們學習,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒教師。
記得剛進園時就聽到教師們說起這樣一個故事。
那是1992年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側劃了一個約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,那時不像此刻這么方便有出租車,這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,向醫(yī)院奔去,寒風凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說是要縫針。當帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時,教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來,孩子一點也沒犟,看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,我一點也不疼!彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長,為了說這句話,迫使醫(yī)生停下了手,教師急忙說:“快別說話,教師不哭。”就這樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結束了最終一個動作時,說了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子,吃飯的時候仔細的喂孩子,直到傷口愈合。
聽到那里我哽咽了,我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負責、樸實的教師千千萬;同時我也更加清楚地明白了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動,還有那顆幼細心靈給予我們的觸動和震撼,讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”每每聽到孩子們說黃教師你休息一下吧,黃教師你多吃點的時候時,我覺得自我再累,再辛苦也值得。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的'職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護,去關愛,去幫忙這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。
小苗不必須能長成參天大樹,花兒也不必須永遠不會凋謝,可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因為我驕傲我是一名幼兒教師!
師德師風演講稿幼兒園簡短 3
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
你知道微笑是什么嗎?有人說是表情、是心情。我想,微笑是親和力,是一種超脫的魅力;微笑是感染力,是力量的源泉,它熱情、友善,它體貼、寬容,它豁達、樂觀,它給予人愛和真情,因此,微笑著工作和生活,成了我最大的愿望。
每天清晨,伴著朝陽,我微笑著迎來了孩子們,他們有的活潑可愛,有的淘氣頑皮,有的聰穎,有的木納,……,無論是誰,無論他來自什么樣的家庭,無論他表現(xiàn)如何,我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個老師,是孩子認識世界的啟蒙者和引領者,在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,不僅僅是傳授給孩子知識和技能,而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里,需要適應大家庭的氛圍,才能體會到幼兒園的溫暖,首先要尊重、熱愛每一個幼兒,走進孩子們的童心世界,用愛心和微笑來包容關愛幼兒,引導幼兒喜歡幼兒園,在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性,在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結,讓孩子們在微笑中自由的成長,面對他們,我愿微笑每一天。
有人說,師魂是愛,這愛是春天的愛,它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵,也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性,是每個孩子個性發(fā)展的關鍵。因人施教,個性張揚,你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”。
作為幼兒教師的愛,更顯得春風化雨,體貼入微,我愛孩子,我愛幼兒園,我愛我的.工作,我,是教師,是一名普通的幼兒教師,幼兒園沒有有三尺講臺,卻有更廣闊的空間,沒有桃李芬芳,卻有更香甜的回味,也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師,也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶,但我不后悔選擇這個工作,高爾基曾經(jīng)說過的:“愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”
從選擇這份工作時,孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心,而當孩子們有進步時,哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字,我所體驗的那種成功感,都是其他任何工作皆無法比擬的————于是,我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥,當看到孩子們在我的教育下慢慢的成長,有很大的成就感。
古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船,卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……作為幼兒教師,孩子即是帆船,正豎起桅桿,準備遠航,我愿意做微風,推動他們稚嫩的風帆,在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏8!?/p>
每天,在孩子們的歡快的歌聲中,我微笑著面對自己。我想,沒有潺潺流過心里的微笑,便沒有人生的灑脫,微笑是源自心底的一泓泉水,是心靈的碰撞,我微笑著為自己加油,我是一名幼師,一個普通的園丁,在這個充滿希望的春天,在這個遍布生機的苗圃里,我用微笑詮釋我的工作,用微笑貫穿我的人生。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風演講稿幼兒園簡短 4
各位領導,各位老師:
大家好,今天我演講的題目是《不忘初心,立德樹人》
回想當初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風發(fā),立志耕耘花園,培育花朵?梢哉f,走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了!苯Y果她一有時間就關心備至的了解孩子的生活環(huán)境;有人說:“不管了,什么也教不會”,結果他連學生的親子小人任務也一頁頁的批改著;有老師的孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學生,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德,就是對學生充滿責任的愛,就是對工作的執(zhí)著。
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報得三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦。
作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的.盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們一定會堅守心靈家園,走向未來,走向美好!
彈指一揮,一年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。以“不忘初心,立德樹人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風演講稿幼兒園簡短 5
各位領導老師:
大家好!
今天,我很高興有這樣一個機會和你在一起,向你學習。我是陳,我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得初中的時候,放學回家,喜歡和鄰居家?guī)讉五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣,我?guī)е呐Fそ畹膲粝脒M了職院幼師班。
臨近畢業(yè),在海邊幼兒園實習。有時候為了第二天能好好上課,不得不“挑燈夜戰(zhàn)”準備教具和教案。眼皮打架,頭也疼。我要反復檢查教案和教具是否準備好了。每天,為自己加油:我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容,當我的實習成績得到導師的充分肯定時,我感到一種前所未有的喜悅和自豪:我可以當老師了!
記得上幼兒園第一天上班,看到天真無邪的孩子和好奇的小臉,有點不知所措。還好遇到了我的輪班老師黃老師——。是她給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W到了很多道理,知道了什么是愛,什么是責任。
“愛孩子,真誠對待每一個孩子”是教師的基本職業(yè)素質。真心對待每一個孩子都不容易。有的孩子聰明漂亮干凈,很受老師歡迎。有的孩子調皮搗蛋,不愛整潔,不被老師喜歡。
教了半年,才知道什么是真正的幼師。作家雨果曾說:“花的事業(yè)是高尚的`,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!
教育為本、教師為本、師德為本。幼兒教師不僅要有知識和能力的素質,還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一個幼師,一個合格的幼師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得我應該具備的是強烈的責任感和對孩子的愛。沒有強烈的責任感和愛心,什么都做不了。
因為我是幼師,所以對孩子負責。我會平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個孩子。我們用“愛全世界”的胸懷去呵護一切,像對待自己的孩子一樣對待孩子,像對待花朵上的露珠一樣呵護孩子,像欣賞自己的杰作一樣欣賞孩子,像包容自己的錯誤一樣包容孩子。仁者無私,讓每一個孩子都能在真誠的關愛中健康成長!
讓我們用善良呵護純真,用智慧培育成長,用真誠敞開心扉,用希望放下理想。我愿意用自己的雙手默默工作,一起托起明天的太陽!
師德師風演講稿幼兒園簡短 6
尊敬的各位領導,同仁:
大家好!
不知哪位學者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,我踏進了幼兒園。
可是,當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的.常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事,我的教學觀念轉變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學,哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說:”是在幼兒園。”在幼兒園學到了什么呢?"學者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助!皬母旧险f,我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者,他給了我教學教程中一個深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結。
說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護!可是,現(xiàn)實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔起這沒有理由推卸的責任,我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致!
師德師風演講稿幼兒園簡短 7
尊敬的各位老師:
下午好,今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,不過,有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:"那是什么?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。
有人會問,誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,我會回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。三年前,我如愿的走進了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開始,我感到無比的自豪,時間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,幼兒教師像工藝設計師,因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候,幼兒教師像法官,因為要給孩子們判案;有時候,幼兒教師像醫(yī)生,因為要處理孩子們的磕磕碰碰,有時候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,因為,我和純真的孩子在一起,和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會,我把更多的愛,給了身邊的孩子,一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環(huán)下,我與孩子的距離越來越近,越來越親。對孩子有了更多信任和關愛,他們不再那么調皮了,枯燥的工作,便也多了很多樂趣。
多少次,和孩子在一起做游戲,我感受到了快樂和欣喜;多少次,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次",充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師,我深感肩上責任的重大。古人云:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煵坏菍W生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛里,我成長了很多,也收獲了很多。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的'溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽。
謝謝大家!
師德師風演講稿幼兒園簡短 8
尊敬的各位家長,老師,摯友們:
大家好!
我是一名幼教老師,所以我知道如何去愛,去愛每一個孩子,甚至去愛身邊的每一個人。當我走在路上,看到一個孩子獨自由路上玩耍,我就忍不住停下來,不是為了別的,只是不為孩子擔憂,總是溫順的告知他讓他離開危急區(qū),或許許多人會忽視,但我不會,因為我是幼師,我比其他人更有愛心;我坐在公交車上,看到白發(fā)老人或者不便利的人,總是抓緊站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車,但我還是這樣做,因為我是幼師,我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學會愛,是我的職業(yè)讓我更有這份愛。每天早上我快步走到幼兒園,看著純潔的面孔。感覺這個世界好完備。他們教會我真誠地對待全部的人,他們教會我真誠地愛身邊的每一個人。我不能不愛他們。我不能愛他,因為他不行愛。我不能因為他邋遢就放棄他。我把我的心溶化到全部的角落。不管我快樂不快樂,我都會給他們一個笑臉,給他們一個溫順的擁抱,給他們一個溫順的吻。我會在他們想家的時候給他們像母親一樣的暖和,在他們不舒適的時候給他們最細心的照看。挑食的時候對他們輕聲細語,讓他們在合理的狀況下開心的吃完自己的`飯。我們班有一個孩子。剛來幼兒園的時候,他一吃東西就哭,因為平常每次在家吃飯都有人喂,想吃什么就吃什么,從來不吃素菜。在這種狀況下,我沒有大聲罵他,而是用不同的方式哄他吃飯。他先起先喂,然后漸漸讓他自己吃。過了一段時間,他不僅學會了自己吃,還把碗吃好了。幼兒園里,這樣的小事比比皆是。無論什么時候,我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心,不帶半根草”的指導,接著在我的幼教中去愛,用我的愛去誘導孩子,讓孩子在愛的氛圍中成長,學會去愛身邊的每一個人,讓將來的世界充溢更多的愛。當又一個老師節(jié)來臨,當有意離開我去上小學的孩子們,我很慶幸自己是幼師,因為作為幼師,我比別人有更多的愛。
師德師風演講稿幼兒園簡短 9
尊敬的評委:
大家好!
今天,我很榮幸參加這次幼兒園師德師風演講比賽。作為一名幼兒園教師,我深深地了解到教師的責任和使命,知道師道尊嚴的重要性。師風、師德一直是教育工作的重要內(nèi)容,也是幼兒園教師一定要具備的素質。
在我們的職業(yè)當中,師風與師德常常被放在第一位。因為學生們在很小的時候就開始接觸到我們,我們的每一個言行都會潛移默化地影響到他們。因此,師德的塑造非常必要,師德的落實同樣非常重要。
首先,我們要具備良好的'師風。幼兒園教師的師風應該是端莊、穩(wěn)重、親和、溫暖的。首先,我們要講話有分寸,言行舉止得體。要注意說話的方式和態(tài)度,避免在幼兒面前使用過于激烈的語言或者手勢。我們要以身作則,成為孩子們學習的榜樣,要有自己的修養(yǎng)和氣質。同時,我們也要給孩子們留下溫暖的印象,笑容和親切的目光可以讓孩子們感受到愛。
其次,我們要具備良好的師德。師德要求我們尊重學生,保證他們的人身安全和財產(chǎn)安全。在日常的教育工作中,我們要積極為學生服務,細心關注每一個孩子的健康成長。要善待每一個學生,對每一個學生平等對待,不能因為某些原因而對待某些學生不公。我們要堅持原則,守住底線,不做虧心事,確保學生的保密權益,保證教育公平。
最后,我們要注重專業(yè)能力的提升。要不斷地學習、研究、創(chuàng)新,掌握先進的教育方法和技能,提高業(yè)務素質,更新教育觀念,逐步改善教育方式,提高教學質量。
總之,師德師風的培養(yǎng)是教育工作者的基本功,我們要以身作則,做到言傳身教,以良好的師風、清正的師德、優(yōu)質的教育水平,為孩子們的健康成長、發(fā)展做出我們的貢獻。我們要牢記自己的職責和使命,堅守底線,無愧于師道的尊嚴。
謝謝!
師德師風演講稿幼兒園簡短 10
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師!苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自我良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。
所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就就應現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自我良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),才能真正認識善和惡,才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,才能依靠自我的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實現(xiàn)自我價值。
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學高為師,德高為范!弊呱先咧v臺,教書育人。走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效!疤依畈谎裕伦猿甚。”相信合格的教師才能塑造出合格的`學生。
作為一名教師,認真學習“三個代表”重要思想,以高度的政治職責和崇高的歷史使命感,發(fā)揚優(yōu)良師風,弘揚崇高師德。加強師德建設,提升自身素質。教師的職責是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。
教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為教師,我們不求功名富貴,不求揚名史冊,只求在三尺講臺默默奉獻自我的一生。這就是我,一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位。回看走過的路,雖沒留下可歌可泣的動人事跡,卻留下“粉塵撲面,無私奉獻”一串串跋涉的腳印,盡管腳步艱辛,但我仍要大聲說:我愛教書這一行,我愛教師這職業(yè)。三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李。十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁!
師德師風演講稿幼兒園簡短 11
尊敬的各位領導,同志們:
大家好!
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻愛心的典范。
當我聆聽著“感動中國”那兩位支教夫婦的感人,感到師愛無邊。在任何艱苦面前,他們都是那么無畏和勇敢,生活的艱辛動搖不了他們的信念,無私的師愛使人性的光輝絢麗的綻放。那些被教師寵愛著的同學是幸福的,因為有這樣的教師,無論發(fā)生什么事,他們永遠和學生在一起,作為教師他們做到了以身作則,堅守崗位,默默無聞中滲透著他們對學生們那份深深的愛。
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。教育是愛的共鳴,是心與心的呼應。作為一名教師,要對每一個學生傾注愛心。教師僅有熱愛自我的學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的'作用。能夠說,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。所以,教師要對學生關心、愛護、寬容、尊重,要善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點,充分鼓勵他們自尊、自信。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師,應撒種愛心,用愛讓他們重新點燃期望之火。俗話說:教師要做學生的表率。我們愛孩子,尊重孩子,他們也會象我們一樣去愛父母、愛教師、愛同伴,養(yǎng)成優(yōu)秀的人格品質。作為幼兒教師僅有一愛心想孩子所想,才能培養(yǎng)孩子健康成長;想家長所想,才能做好家園共育。一句老話:心靈美才是真正的美。我相信,專注于這份美麗事業(yè)的我們,也是最美麗的人。
教師的愛是偉大的,教師的愛是無私的,全國著名教育家任小艾教師說:“把簡單的事情做就是不簡單,普通的事情做就是不普通!弊屛覀冇媒窈蟮男袆觼碜C明,把教育事業(yè)這平凡得事業(yè)做得不平凡,讓我們樹立良好師德,奉獻教育事業(yè)。相信只要能全新付出,會成為一個讓孩子喜愛的好教師。
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