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師德師愛演講稿（精選15篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師德師愛演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師愛演講稿 1
各位老師、同學(xué)們：
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！碧招兄f過：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！彼�說過：“德高為師，身正為范�！睅缀趺總�(gè)有關(guān)教師的名言都在詮釋著這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教師是旗幟，教師是路標(biāo)！
我是一名剛競爭上崗的新教師，對于特教這個(gè)行業(yè)，我更是一個(gè)中重度弱智教師。所以，值得我去學(xué)習(xí)的還很多很多，不是這半個(gè)月來就能學(xué)會(huì)的。我很榮幸，能成為這個(gè)學(xué)校的一份子；我更榮幸，能在這樣一個(gè)愛的海洋中自由的揚(yáng)帆。愛的力量是如此巨大，她們用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，讓我踏著這堅(jiān)實(shí)的腳印，順利地掀開我人生新的篇章。
我們學(xué)校有著比其它學(xué)校更親切的老師，那就是生活老師。半夜，給學(xué)生掖被子的是她們；早上，手把手教孩子刷牙、洗臉的是她們；中午，手把手教孩子們洗盤子的，也是她們；晚飯后，帶著孩子們晚自習(xí)的還是她們。初來乍到的我就有這樣一個(gè)感覺，她們對孩子們的教育勝過孩子的親爹媽。這樣的愛是無聲的，有誰知道老師也會(huì)從事這樣的工作呢？從我們選擇做教師的那刻起，就注定這輩子與清貧為伴，與名利無緣！教師，不僅僅是在三尺講臺(tái)上綻放光芒，任何有學(xué)生的地方，都會(huì)是教師師愛洋溢的絢麗舞臺(tái)。
我每天最遲七點(diǎn)半就到校了，可是我卻不是第一個(gè)到校的老師，在我前面的有校長、主任、書記，他們都來得很早，在學(xué)校第一個(gè)走讀生到校前把學(xué)校的常規(guī)工作都做好，迎接第一個(gè)學(xué)生的到來。還記得教師節(jié)那天早上，那是我人生的第一個(gè)教師節(jié)，黃校長在校門口迎接我們，徐校長親自把百合花送到我手里，祝我節(jié)日快樂！說實(shí)話，我很感動(dòng)！他們的愛不光留給了學(xué)生，還留給了我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師。那個(gè)時(shí)候，有多少人想到他們也是教師呢？我很笨，也很不怕麻煩別人，總是學(xué)不會(huì)改打印機(jī)的模式，每次打印文件總要麻煩陳主任或者季老師幫忙；我的電腦不能連電視機(jī)，每次要用投影儀的時(shí)候，不是到處找馮主任就是找季老師；新來的我更是不知道一些課堂常規(guī)，上課竟然半坐在課桌上，孫主任看見了，不但沒有罵我，還告訴我一些其它的課堂常規(guī)。以前的種種，他們一句怨言都沒有，更是讓我受益匪淺！
我還年輕，要學(xué)的東西還很多，給我最多幫助和鼓勵(lì)的是我們辦公室的老師。張老師和楊老師教會(huì)我在辦公室做人的規(guī)矩，學(xué)校的一些常規(guī)性的東西。這些都不是一次教完的，都是在日常的生活中，看到我哪里不妥了，委婉的給我糾正的.！其實(shí)，她們很偉大，冒著被我記仇的危險(xiǎn)教育我，讓我學(xué)會(huì)做人的道理，我將永遠(yuǎn)銘記于心！姚老師是最勤勞的，每天都一大早來幫我們辦公室的老師擦桌子，洗茶杯。也許這是一件小事，但每天都能堅(jiān)持，這也是一件不容易的事�。�
我和左老師搭班，所以學(xué)習(xí)上給我最大幫助的還是左老師。初涉特教領(lǐng)域的我，連學(xué)校的常規(guī)會(huì)議都聽不懂，這半個(gè)月，在左老師的幫助下，上個(gè)星期五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)可以聽懂校長在上面講的內(nèi)容了。這些都是小事，早讀課、晨會(huì)課、語文課、數(shù)學(xué)課、課間、放學(xué)后、辦公室里，都是她對我不吝賜教的地方，教會(huì)我課堂常規(guī)管理的辦法，介紹了我們班每個(gè)學(xué)生的情況。只要是我不會(huì)的，不管我什么時(shí)候問，不管她有多忙，她都會(huì)不厭其煩的教我！戴老師是我?guī)煾�，我的教案，她每篇都詳�?xì)的給我修改，我的課只要她有空，她一定會(huì)來聽，然后給我最誠懇的建議！平時(shí)的談話中，她總給我一些方法，策略來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。對我的要求也是不斷在提高，也希望我能慢慢進(jìn)步，在教學(xué)中形成自己的一套教學(xué)風(fēng)格以及解決問題辦法。不止是這些，她在自己的課堂中，也嚴(yán)格遵循做老師的一套行為規(guī)范，給我做了一個(gè)好榜樣�？梢哉f，我們學(xué)校的任何一個(gè)老師對新來的我都照顧到了，這里我就不一一列舉了。身為教授的當(dāng)代作家賈先生有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。只有多了解我所在的領(lǐng)域，我才能更好的教育我的學(xué)生，才會(huì)更珍惜我現(xiàn)在的一切。
教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。我們學(xué)校的老師，注定不能桃李滿天下，注定要甘于寂寞，注定要把平淡的生活過的不平凡，注定要把師愛詮釋的更加完美！他們對我無微不至的關(guān)懷又何嘗不是一種師德呢？他們走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。雖然我現(xiàn)在還不能完全吸收各位老師教給我的東西，但是，我相信，給我時(shí)間，我一定會(huì)表現(xiàn)給你們看的！給我們老師時(shí)間，她們也一定會(huì)集小愛成大愛，在平淡的生活中過活著不平凡的過活！
師德師愛演講稿 2
友愛的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我是一名普通的幼兒園老師，年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對一切！
我始終努力的工作，樂觀投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平常勤于收集、積累教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的進(jìn)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了討論的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。
我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。
帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的'孩子，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望……”“用愛撒播盼望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。
彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
感謝大家。
師德師愛演講稿 3
各位老師、同學(xué)們：
20xx年10月，在一個(gè)“金秋送爽,桂子飄香”的日子里，我邁著堅(jiān)實(shí)的腳步走進(jìn)了這山清水秀、溫馨和諧的校園。
然而，一個(gè)多月后的那場期中考試卻在我班掀起了軒然大波：數(shù)學(xué)、英語依然名列前茅，我的語文科卻下滑了，不過僅僅只是下滑了一個(gè)名次！可是，學(xué)生嘩然，家長質(zhì)疑，甚至有一對夫婦不遠(yuǎn)千里親自從省外趕到學(xué)校，查看孩子平時(shí)的作業(yè)和試卷，似乎不肯放過一個(gè)疑點(diǎn)……
“不就是一次普通的期中考試嗎？他們的反應(yīng)怎么卻如此強(qiáng)烈？”原來，這個(gè)班的前任班主任是當(dāng)年感動(dòng)xx的先進(jìn)典型人物。在她的引導(dǎo)下，整個(gè)班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，每個(gè)學(xué)生都不甘示弱。數(shù)學(xué)、英語成績每次都名列年段第一，語文也排在前三、前二的位置，可突然之間換了一個(gè)人地生疏的我走進(jìn)班級，他們怎么能放心得下呢？學(xué)生和家長們強(qiáng)烈的反應(yīng)震撼著我的心靈，激起了我無窮的`斗志和高度的責(zé)任感。我決定毫不退縮，不僅要讓語文迎頭趕上，甚至要有所超越！
當(dāng)目標(biāo)確定以后，在生活上，我不斷調(diào)整自己的生活規(guī)律，以期盡快適應(yīng)xx的快節(jié)奏；在思想上，我教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，戒驕戒躁，讓他們認(rèn)識(shí)到“唯有上下同欲，方可出奇制勝”；在管理上，我常常犧牲自己的休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生的宿舍，走進(jìn)他們的生活，與他們傾心交談，急他們之所急，想他們之所想；在教學(xué)上，我虛心向各位精英學(xué)習(xí)，積極采用“兵練兵、兵強(qiáng)兵”的課改新模式，努力打造高效課堂，不放棄一個(gè)學(xué)生，不歧視一個(gè)學(xué)困生。
就這樣，經(jīng)過后半學(xué)期不懈地努力，我終于如愿以償。班級成績再攀新高：在確保數(shù)學(xué)、英語第一的情況下，語文也刷新了記錄，獲得了第一名的好成績。喜訊傳來，（７）班的全體師生一片歡欣鼓舞。由于學(xué)生成績抓得實(shí)在，得到了家長們的認(rèn)可，最令我擔(dān)心的班級招穩(wěn)生工作也迎刃而解，最終順利地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。
記得去年春季的那次招生工作，下到片區(qū)的時(shí)間是將近一個(gè)月，然而陰雨天氣就持續(xù)了四十多天，在這種惡劣的天氣里與家長頻繁地溝通、交流，嗓子必然難受。下到片區(qū)不到一個(gè)星期，嗓子就嘶啞了，但招生工作的壓力讓我絲毫不敢松懈。
直到3月10日這天早晨,終于久雨初晴，氣溫回暖，而且正好是星期天。這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)！空氣是那么清新；天空是那么明朗；陽光是那么明媚。我想：“今天終于有自己的時(shí)間了，可以帶孩子去逛逛街，嗮嗮太陽，呼吸一下外面沒有了壓力的清新空氣�！笨墒�，我錯(cuò)了。八點(diǎn)左右，一位新生家長忽然打來電話，說準(zhǔn)備帶著孩子來校參觀，需要與我這位招生老師當(dāng)面溝通。“家長的需求就是命令！——盡管我答應(yīng)星期天帶孩子出去已是第三次落空了�！泵鎸⒆喻鋈簧駛难凵�，做父親的我只能說：“對不起，孩子！咱們再往后推推吧！”
“一分耕耘，一分收獲。”正是有了平時(shí)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，有了大家的幫助，幾年來，無論是班級的管理與教學(xué)，還是片區(qū)的招生工作我都取得了良好的成績。
在一個(gè)全新的環(huán)境里，在立足未穩(wěn)的時(shí)刻，我堅(jiān)定地選擇了高度！在教學(xué)工作緊張，班級工作繁雜，招生工作又是重心的多重壓力下，面對一個(gè)又一個(gè)的問題與困難，我執(zhí)著地選擇了堅(jiān)守！在新一輪班級的教學(xué)工作中，我又信心滿懷地繼續(xù)前行！
工作的閑暇之余，后面的那座大山是我常常要去拜訪的一位友人。每當(dāng)站在高山之巔，仰望蒼穹，俯視大地，看到xx校園這幅壯麗畫面的時(shí)候，我不禁要問自己：是什么力量讓我們選擇了堅(jiān)定與執(zhí)著？是什么力量讓我們譜寫了華章？是什么力量讓我們鼓起勇氣繼續(xù)前行？我想，這一切都源自于我們對教育這片沃土的無限熱愛！
我堅(jiān)定！——我執(zhí)著！——我前行！
師德師愛演講稿 4
親愛的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我是一名普普通通的教師，年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入教師崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！
我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的'那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。
帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”“用愛撒播希望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。
彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與教師事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
謝謝大家！
師德師愛演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好!我演講的題目是《愛，老師的職責(zé)》!
伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”同學(xué)簡單———這種愛經(jīng)常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成果不好的同學(xué)則若無其人地被忽視，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出肯定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生樂觀的效果。這是我深刻的體會(huì)啊!
當(dāng)我用愛的火焰溶化了同學(xué)心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)打開通向抱負(fù)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來觀察孩子們圍在我床前的時(shí)候，我似乎飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。伴侶，聽到這里，您莫非不感到作為一個(gè)老師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的`熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對同學(xué)的無比喜愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為興奮，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得。
讓我們?nèi)郯�，使我們四周布滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，老師的職責(zé)。
師德師愛演講稿 6
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會(huì)，必先要有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù)，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識(shí)，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學(xué)中，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經(jīng)常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背，揉揉肩，有時(shí)發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪！
付出愛的過程是甜美的，付出愛的`道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我，實(shí)實(shí)在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅(jiān)定的誓言！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望！
樹立人格魅力，展示師德風(fēng)采，用愛心承載希望，我一定會(huì)加油的！
我的演講完了，謝謝大家！
師德師愛演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位教師：
您們好！我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，—這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员�。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì)�。�
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的`時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒�，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯�，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！
師德師愛演講稿 8
各位老師，各位同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！痹诿總�(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的.。”那么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
我的演講完畢。謝謝！
師德師愛演講稿 9
教師們，同學(xué)們：
大家好！
我國戰(zhàn)國時(shí)期思想家墨翟先生曾說過：志不強(qiáng)者智不達(dá)。確實(shí)，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志〞，所以，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒有夢想。
我作為在座中的一員，也有夢想。而我的夢想，那么是成為一名科學(xué)家，所以，我崇拜的人物就是。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感。〞后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后，科學(xué)家們對他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，先生年幼時(shí)也被教師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。
我的夢想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景，人就會(huì)消亡。〞不幸那么是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的夢想決定你成什么樣的器。〞我認(rèn)為，我的夢想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
我們要為我們的夢想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈〞之下落榜，所以竭力去挖苦我國的應(yīng)試教育，我個(gè)人那么認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利〞大于“弊〞，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金〞，留下的必須是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游〞。我個(gè)人那么認(rèn)為為夢想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的夢想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的夢想、我們的夢想將會(huì)在這場意義重大的“戰(zhàn)役〞中褪盡浮華！小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工〞，回想起我們在小學(xué)階段中的“磨刀〞磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里，我們看到了我們的'成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊膲粝胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和藹于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后根據(jù)實(shí)際的情景來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學(xué)院，所以郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前，夢想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好根本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的夢想肯定都各有各的不一樣，可是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索〞，我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平，而我，也不例外。
為了夢想，為了明天，奮力沖向光芒的頂點(diǎn)吧！
我的講話完了，多謝。
師德師愛演講稿 10
老師們，同學(xué)們：
大家好!
我國戰(zhàn)國時(shí)期思想家墨翟先生曾說過：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，所以，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒有幻想。
我作為在座中的一員，也有幻想。而我的幻想，則是成為一名科學(xué)家，所以，我崇拜的人物就是。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感�！焙筇斓呐�，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后，科學(xué)家們對他的大腦討論，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天熬煉出來的，腦子越用越靈。
我的幻想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景，人就會(huì)消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的幻想打算你成什么樣的器。”我認(rèn)為，我的幻想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
我們要為我們的幻想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢在中同學(xué)中走紅的作家韓寒由于在“七門紅燈”之下落榜，所以極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個(gè)人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的必需是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為幻想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的幻想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的幻想、我們的幻想將會(huì)在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
學(xué)校階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在學(xué)校階段中的“磨刀”磨出來的成品畢竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊幕孟胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過人的才智、冷靜的頭腦和擅長觀看的雙眼。信任在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的理想。假如你和我一樣的話，那么就要思索一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后依據(jù)實(shí)際的.情景來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰慧才智，過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，敘述了一個(gè)美術(shù)天才由于年年因英語和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學(xué)院，所以郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前，幻想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的預(yù)備后再去為愿景而奮斗。
各位的幻想確定都各有各的不一樣，可是為它奮斗的過程卻是相像的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平，而我，也不例外。
為了幻想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧!
我的講話完了，多謝。
師德師愛演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!
自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)�！柏�(zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是這樣做的：
1.注重言行，嚴(yán)以律己。
在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個(gè)完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽啊?”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”�！澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表揚(yáng)，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對吧?”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱情提高了。
2.潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)。
工作越久，越覺得自己知識(shí)的匱乏，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。
3.用心工作，持之以恒。
嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的'信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前，請先學(xué)會(huì)愛。美國作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切�！�
我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時(shí)候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的，神奇的，更是獨(dú)特的。
如果用金錢來衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵。
師德師愛演講稿 12
各位老師、同學(xué)們：
我想大家可能都聽過這樣一個(gè)故事，“智慧”、“成功”、“愛”三位天使來到人間。一位母親想請他們到家中做客�？商焓箓儏s說：“我們只能去一個(gè)，請您商量一下，再做選擇�！弊詈竽赣H決定把“愛”請回家�？善婀值氖�，“智慧”、“成功”也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”“智慧”、“成功”笑著說：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’�！笨梢姟異邸莿�(dòng)力，‘愛’是源泉。老師，只要您不吝嗇您的愛，‘智慧’、‘成功’便會(huì)隨處可見！
今年暑假由于工作繁忙我沒有回家，安排好留校學(xué)生正常上課外，我把全部精力投入到穩(wěn)定新生的工作中去，剛來的孩子不熟悉這里的環(huán)境，很想家很想父母，我用自己的愛心和耐心與他們溝通交流著，讓他們盡快熟悉這里，喜愛這里，留在這里�？墒前嗽路輥淼膞x同學(xué)讓我大傷腦筋，他父母離異，媽媽不能很好的約束他，就將他送到了西山學(xué)校。臨走時(shí)，家長拉著我的手說：老師全靠你們了，望著家長期盼的眼神，我暗下決心，一定要把他教好、管好，讓他在西山健康快樂的成長�？墒莿偱c他交流時(shí)他對我不理不睬，一言不發(fā)，我沒有灰心，堅(jiān)持天天去宿舍看他，詢問他的生活情況，吃得好嗎？睡得香嗎？上課能聽懂嗎？一天中午我到宿舍去看他，發(fā)現(xiàn)他的手上有幾個(gè)小紅包，分明是被蚊子叮咬的，我跑到商店買來風(fēng)油精，給他抹上，找來蚊帳給他掛上，笑著問，對我的服務(wù)還滿意嗎？他奇怪的抬起頭問：老師，您為何對我這樣好？有了他第一次開口，接下來的工作就好做多了。課余時(shí)間，我陪她練習(xí)打乒乓球，給他講如何勇敢面對人生的故事，漸漸地，他變得開朗了，堅(jiān)強(qiáng)了，想做的事和能做的事越來越多�，F(xiàn)在的他身心健康，學(xué)習(xí)努力，像一顆生機(jī)勃勃的小樹向上伸展著，家長也給我打來感謝的電話。
我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)新同學(xué)，她叫小燕，性格很孤僻，整天愁眉苦臉。在班上很少和同學(xué)交流，總是一個(gè)人默默地坐在教室里。我試著和她拉家常，她沒有回應(yīng)，安排她和同學(xué)一起玩，她也沒有熱情。后來，通過招生老師，我了解到：原來在小燕五歲那年，由于一場無情的車禍，永遠(yuǎn)奪走了媽媽的生命，爸爸也在車禍中壓傷了腿，成了殘廢。生活的苦難一下子讓這個(gè)天真可愛的小姑娘變得沉默寡言。
我好想幫她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空，我想讓受傷的心不再害怕，我想讓她變成陽光，變成天使。于是，我把她帶進(jìn)了英語興趣小組，教她唱英文歌，給她買新衣服穿�？伤琅f一言不發(fā)，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我常想：孩子呀，老師多想讓你像小鳥一樣歌唱！像雄鷹一樣飛舞，我相信總有一天你會(huì)走出苦難的陰影，敞開了心扉來歌唱。
中秋節(jié)那天晚上，我們班根據(jù)學(xué)校的'安排，組織全班同學(xué)到悅心湖邊去賞月，共同慶祝中秋佳節(jié)�？粗焐蠄A圓的月亮，閃閃的星星，同學(xué)們都想家想媽媽了，于是大家唱起了《魯冰花》。她突然也開口唱歌了：“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花�！睅啄炅�，積壓在小燕心中的委屈像洪水一樣爆發(fā)了。她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛著我。我再也忍不住，一把抱住了她：小燕，想唱你就大聲地唱吧，想哭你就大聲地哭吧！老師知道你想媽媽了。”突然，她說話了：“老師，為什么我沒有媽媽？為什么媽媽不要我了？只有媽媽這樣抱過我，只有媽媽給我買新衣服穿。您送的衣服我舍不得穿，每天晚上睡覺我都抱著，就像抱著媽媽一樣！”這是我第一次聽見她說話。從那以后，她變了，變得陽光燦爛，如同天使。
小燕的生日到了，我們班組織了一次前所未有的生日party。當(dāng)小燕穿著我給她買的紅裙子，深情地唱著《魯冰花》時(shí)，所有人都驚呆了。世界上沒有愛破不了的堅(jiān)冰，沒有愛啟不了的心靈。那一刻，我流下了幸福的淚水，因?yàn)槲抑�，那是愛的力量�?/p>
因?yàn)橛袗�，一個(gè)人的智慧可以變成幾十、幾百、幾千人的智慧；因?yàn)橛袗�，一個(gè)人的美德可以變成幾十、幾百、幾千人的美德；因?yàn)橛袗�，一個(gè)人的貢獻(xiàn)可以變成幾十、幾百、幾千人的貢獻(xiàn)。我一個(gè)普普通通、平平凡凡的人民教師 ，就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著愛的真諦，讓奉獻(xiàn)之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛。
師德師愛演講稿 13
各位老師、同學(xué)們：
記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力�！吨袊逃龍�(bào)》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷�！�。考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說：“雖然此刻我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最終一次班會(huì)錄音時(shí)”師德無價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
我出身于教育世家，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也所以贏得了壯麗的.升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)，應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。僅有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應(yīng)對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自我的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自我的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福如果找到了，應(yīng)對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。僅有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也僅有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難。但僅有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自我的
要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗晕业牡拙�，僅有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅僅做為人民服務(wù)的教師，并且做讓人民滿意的教師，讓我們一齊攜手努力吧！
師德師愛演講稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好！
老師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當(dāng)時(shí)選擇幼師的緣由是覺得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，安排工作后到幼兒園和孩子們一起快樂的做嬉戲玩耍。沒想到這個(gè)打算我堅(jiān)守了10年，我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校內(nèi)，走進(jìn)孩子們的.身邊的！是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的？我覺得是歡樂！
無論是大人還是孩子都盼望自己歡樂，如何才能歡樂呢？記得有一個(gè)孩子一歲多就來幼兒園了，各方面力量較弱些，剛剛離開爸爸、媽媽來到生疏的環(huán)境，哭的很難過，再加上語言表達(dá)力量較弱，剛?cè)雸@的前一周主要由我來照看她，她哭得時(shí)候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她快樂，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊關(guān)心她，睡覺也需要陪著，無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很快樂，一天下來真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干！最終有一天她笑著來幼兒園，還給我?guī)Я艘粋�(gè)笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說：她在家看到這個(gè)就說嘻嘻田老師！早上來的時(shí)候要帶著，沒想到是送給我的！所以我覺得只要你歡樂，別人才能歡樂！
感謝大家我的演講完畢！
師德師愛演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福老師》。
站在那里，我的心境非常感動(dòng)，由于我覺得自己就是一名幸福的老師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的同學(xué)們一齊奏響著幸福的生活樂章。
德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是學(xué)問的一種積累�！比缃�，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的敬重，人格與人格的公平，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的同學(xué)生命為對象，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的才智，當(dāng)這種才智發(fā)揮到必需的極致時(shí)，就會(huì)變成一種深化骨髓的甜美，那是一種獨(dú)特的“幸�！保瑢�(huì)緊緊裹住我們的心靈。
在我所教的'班級里，有這樣的一名同學(xué)，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照看。不知為何，他慢慢染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，很多老師認(rèn)為：“學(xué)校必需嚴(yán)厲處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”應(yīng)對這樣的情景，身為班主任的我，心里沖突極了，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí)，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，生氣地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”應(yīng)對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子簡潔粗暴怎能解決了問題假如他一再墮落下去，將來會(huì)變成什么樣呢想到那里，我毅然懇求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì)，并讓他保證從今不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀看他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我發(fā)覺他變了，變得熱忱開朗，變得積極向上。
中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上頭寫道：“老師，您放心吧，我必需會(huì)努力�！碑�(dāng)我在班級中巡察時(shí)，我發(fā)覺他正看著我，臉上露出了絢爛的笑容。從小到大我也收過很多禮物，有的奢華珍貴，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡快非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對自己說：我是幸福的!
靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機(jī)”，可是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要老師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住同學(xué)。為此，我每一天仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自己的教育博客，開頭嘗試著寫作，只要在教同學(xué)活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)構(gòu)成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了很多教育好友的目光，也漸漸地熟悉了很多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把淺顯難懂的學(xué)問講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的學(xué)問和做人的道理潛移默化地教給同學(xué)時(shí)，那種精神上的歡快是無法比擬的，我覺得那時(shí)，我更是幸福的。
老師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必需用我們的愛心與才智來進(jìn)展同學(xué)的本領(lǐng)，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自己手里培育出來的人歡快地度過一生。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我信任當(dāng)我們的教育勝利讓知識(shí)帶有溫度之時(shí)，那更是一種精神上的歡快，那就是一種幸福。
愿天下全部從事教育工作的伙伴們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福老師!多謝大家!
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