詩(shī)歌中的表現(xiàn)手法
在詩(shī)歌鑒賞的備考練習(xí)中,同學(xué)們常常出現(xiàn)對(duì)概念的理解模糊不清、使用時(shí)張冠李戴等問(wèn)題。為此,現(xiàn)將詩(shī)歌鑒賞中常用表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔盤點(diǎn),以便大家更好地應(yīng)對(duì)高考。
1.對(duì)比(對(duì)照)
錢起《暮春歸故山草堂》:“谷口春殘黃鳥稀,辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸!痹撛(shī)通過(guò)“春殘”、“鳥稀”、“花盡”、“花飛”與“幽竹”的對(duì)比,突出幽竹的高尚精神。劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”,今昔對(duì)比,抒發(fā)物是人非的滄桑變化之感。張繼《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”,霜天、殘?jiān)率抢渖瓧、漁火是暖色,這是色彩的對(duì)照;霜天透明的明亮與漁火鮮艷的明亮是光質(zhì)的對(duì)照。通過(guò)對(duì)照寫出作者的孤寂飄零之感。
2.虛實(shí)結(jié)合(聯(lián)想和想象)
王昌齡《送魏二》:“醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)!币欢䞍删鋵(shí)寫眼前之景,三四兩句通過(guò)聯(lián)想和想象虛寫朊友夜泊瀟湘的情狀,表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。李賀《將發(fā)》:“東床卷席罷,護(hù)落將行去。秋白遙遙空,日滿門前路!鼻皟删鋵懯帐巴.(dāng),即將登程,這是實(shí)寫;后兩句寫出征后將會(huì)遇到的景色,這是虛筆。
3.正意反說(shuō)(反語(yǔ))
宋之問(wèn)《渡漢江》:“嶺外音書斷,經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人!睂懰监l(xiāng)之切,卻正意反說(shuō),愈近家鄉(xiāng),愈不敢問(wèn)及家鄉(xiāng),擔(dān)心聽到壞消息,從而更好地表達(dá)出作者的思鄉(xiāng)之切。陸游《秋思》“日長(zhǎng)似歲閑方覺,事大如天醉亦休”,縱然是天大的事也一醉罷休,但真能“醉亦休”嗎?詩(shī)人不過(guò)是正意反說(shuō),表面放達(dá),實(shí)則抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門、難以釋懷的愁苦。岑參《寄左省杜拾遺》“圣朝無(wú)闕事,自覺諫書稀”,運(yùn)用反語(yǔ),揭露和諷刺了封建統(tǒng)治者的文過(guò)飾非、諱疾忌醫(yī),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐王朝的失望之情。
4.反襯(有時(shí)與“以樂(lè)景寫哀情”的`手法共用)
沈佺期《獨(dú)不見》“盧家少婦郁金堂,海燕雙棲玳瑁梁”,用海燕雙棲反襯少婦的孤獨(dú)愁苦。賈至《春思二首(其一)》“東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長(zhǎng)”,用春日美好之樂(lè)景反襯詩(shī)人內(nèi)心之愁苦。
5.動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以聲襯靜)
劉攽《雨后池上》:“一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。”先寫水面平靜的靜態(tài)美,再寫風(fēng)吹動(dòng)垂楊水落荷葉之聲,以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,表現(xiàn)了雨后池塘的美麗。王維《田園樂(lè)(其六)》“花落家童未掃,鶯啼山客猶眠”,以聲襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,表現(xiàn)田園幽靜安適的特點(diǎn)。
6.借古諷今
杜牧《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中!苯枘铣抵S唐朝統(tǒng)治者大興佛教、不顧百姓民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。戎昱《詠史》:“漢家青史上,計(jì)拙是和親。社稷依明主,安危托婦人。豈能將玉貌,便擬靜胡塵。地下千年骨,誰(shuí)為輔佐臣。”詩(shī)人借漢朝之事諷刺當(dāng)朝執(zhí)行的屈辱的和親政策。
7.直抒胸臆
杜甫《兵車行》“君不見青海頭,古來(lái)白骨無(wú)人收”,直抒胸臆,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨之情。()楊炯《從軍行》“寧為百夫長(zhǎng),勝作一書生”,直接抒發(fā)了作者忠君報(bào)國(guó)和渴望建功立業(yè)的思想感情。
8.借景抒情,寓情于景,情景交融(委婉含蓄,間接抒情)
杜牧《齊安郡中偶題二首(其一)》“多少綠荷相倚恨,一時(shí)回首背西風(fēng)”,綠荷有恨而背西風(fēng),以寓情于景的手法,寫出詩(shī)人之恨,流露出傷感不平之情。王昌齡《從軍行七首(其二)》:“琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長(zhǎng)城!泵鑼戇吶跋,寓情于景,展現(xiàn)邊疆將士的傷感別離之情。
9.托物言志
王安石《孤桐》“明時(shí)思解慍,愿斫亓弦琴”,托物言志,表達(dá)了自己正直向上、虛心扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人生追求以及甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身的精神。李商隱《蟬》:“本以高難飽,徒勞恨費(fèi)聲。亓更疏欲斷,一樹碧無(wú)情。薄宦梗猶泛,故園蕪已平。煩君最相警,我亦舉家清!弊髡呓柙佅s以喻自身的高潔。
10.用典
裴迪《送崔九》“莫學(xué)步陵人,暫游桃源里”,借《桃花源記》中步陵人的典故勸勉崔九既要隱居,就必須堅(jiān)定不移,不要三心二意,不甘久隱。杜甫《江漢》“古來(lái)存老馬,不必取長(zhǎng)途”,用“老馬識(shí)途”的典故表達(dá)自己報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的憤懣之情。
11.比喻
楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》“荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中”,將荷葉比作碧傘,生動(dòng)形象,從而傳達(dá)出作者對(duì)荷花的喜愛之情。劉攽《雨后池上》“一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹”,將平靜的水面比作淡磨之明鏡,寫出水面的靜態(tài)美。
12.?dāng)M人
戎昱《移家別湖上亭》“好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情”,“柳條藤蔓”用擬人化的“系”的動(dòng)作挽留主人,從而表現(xiàn)主人對(duì)湖上亭的依戀之情。蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”,作者把海棠寫成了一個(gè)睡美人,突出了海棠的高潔美麗,以及作者對(duì)海棠的喜愛之情。
13.雙關(guān)
王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼”,一“涼”字,既寫出了身體上感受到的寒冷,又寫出了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼,一字雙關(guān)。秦韜玉《貧女》“苦恨年年壓金線,為他人作嫁衣裳”,既表達(dá)了對(duì)貧女的同情,又傾訴了自己終年勞心卻久屈下僚的憤懣不平。
14.反復(fù)
蘇軾《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》:“春牛春杖,無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丏春工,染得桃紅似肉紅!薄按骸弊珠g隔反復(fù),使詞的音調(diào)明朗,突出渲染了春趣。
15.夸張
王維《終南山》“太乙近天都,連山接海隅”,用夸張的手法極言山之高遠(yuǎn)。李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》“云間連下榻,天上接行杯”,運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。
16.互文
王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”,《木蘭詩(shī)》“當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃”,運(yùn)用互文手法,使詩(shī)句語(yǔ)言明快,結(jié)構(gòu)工整,聲韻和諧。
17.設(shè)問(wèn)
李煜《虞美人》:“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法,表達(dá)了作者深長(zhǎng)的亡國(guó)之愁苦。李清照《如夢(mèng)令》:“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法,表達(dá)了作者內(nèi)心深切的惜花之情。
18.烘托、渲染(有時(shí)用“側(cè)面描寫”)
賈島《暮過(guò)山村》“怪禽啼曠野,落日恐行人”,用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》:“夕陽(yáng)度西嶺,群壑倏已暝。松月生夜涼,風(fēng)泉滿清聽!痹(shī)人借西下的夕陽(yáng)、昏暝的群壑、松際的月亮、風(fēng)中的清泉等意象表現(xiàn)時(shí)間的暗中流動(dòng),渲染了越來(lái)越清幽的氣氛,烘托出作者孤獨(dú)的心境。李白《蜀道難》“黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援”,用“黃鶴”、“猿猱”、“不得過(guò)”、“愁攀援”側(cè)面寫出山的高險(xiǎn)。李白《聽蜀僧濬彈琴》“不覺碧山暮,秋云暗幾重”,既寫出了作者沉醉于琴聲的狀態(tài),又側(cè)面烘托出了琴聲的魅力。
19.抑揚(yáng)法(先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng))
李商隱《賈生》:“宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫?蓱z夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神!痹(shī)人運(yùn)用先揚(yáng)后抑的手法鮮明地表現(xiàn)了統(tǒng)治者政治上的昏聵庸弱。紀(jì)曉嵐的“這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊,偷得蟠桃獻(xiàn)母親”,運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法表達(dá)了對(duì)婆娘及兒孫們的贊揚(yáng)之情。
20.多角度描寫
賈島《暮過(guò)山村》“數(shù)里聞寒水,山家少四鄰”,從聽覺上,數(shù)里外聽到水聲,以響襯靜;從視覺上,直接寫人煙稀少。王禹偁《村行》“萬(wàn)壑有聲含晚籟,數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”,以聽覺寫動(dòng)景,以視覺寫靜景,動(dòng)靜結(jié)合,寫出了晚山可愛,好景無(wú)限。
當(dāng)然,這里總結(jié)的是一些常見的表現(xiàn)手法,并非涵蓋了所有的手法,如反問(wèn)、比興、象征、對(duì)偶、疊字疊詞疊句、細(xì)節(jié)描寫等就沒有涉及。我們不妨在老師講解或自己的復(fù)習(xí)中及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。此外,需要注意的是,一首詩(shī)詞往往綜合運(yùn)用幾種表現(xiàn)手法,鑒賞時(shí)要進(jìn)行全面分析,如王冕《白梅》“冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m”,有襯托,以冰雪襯托白梅之堅(jiān)毅耐寒;有對(duì)比,用桃李對(duì)比顯示梅之高潔守志。這需要根據(jù)試題的要求靈活處理。
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