現(xiàn)代詩歌的賞析方法

現(xiàn)代詩歌的賞析方法

　　現(xiàn)代詩歌是適應(yīng)時(shí)代的要求，以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩。下面，小編為大家分享現(xiàn)代詩歌的賞析方法，希望對(duì)大家有所幫助！

　　一、賞析語言

　　1、反復(fù)誦讀，品味韻律。

　　誦讀，是對(duì)語言的最直接的感知，是品味語言的最好手段。而詩歌，一般都具備旋律、節(jié)奏、押韻這三個(gè)韻律要素，適宜誦讀。古代詩人很講究在“吟詠之間，吐納珠玉之聲”，詩的語言要在朗誦時(shí)順口流暢，欣賞時(shí)悅耳動(dòng)聽，要富有抑揚(yáng)頓挫、起伏迭宕的韻律美和流暢回環(huán)的音樂感。作為賞析者也要從詩歌的音韻與節(jié)奏中，體會(huì)出其中的音樂美。

　　就誦讀方法看，一要引導(dǎo)學(xué)生整體感知，二要幫助學(xué)生入情入境，三要采用多種形式激趣。誦讀讓學(xué)生獲得的不僅是語言表層的東西，對(duì)深層的，以及對(duì)整體感受全詩內(nèi)容也有切實(shí)的幫助。淺詠低吟戴望舒的詩句：“撐著油紙傘/獨(dú)自彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘……”反復(fù)吟誦品味，體會(huì)詩歌鮮明的節(jié)奏、和諧的音調(diào)、動(dòng)聽的旋律，就不難領(lǐng)略詩歌內(nèi)涵，包括音樂美、情感美。優(yōu)秀詩歌十分講究音樂美，席勒甚至認(rèn)為“詩里的音樂在我心中鳴響，常常超過其內(nèi)容的鮮明表象”。我國以聞一多、徐志摩為代表的一大批現(xiàn)代詩人，很重視詩歌的音樂美，他們的詩歌行數(shù)、字?jǐn)?shù)整整齊齊，停頓、韻腳斬截自然，遣詞造句繪聲繪色。欣賞詩歌時(shí)我們反復(fù)誦讀，熟悉詩歌的節(jié)奏韻律，就會(huì)領(lǐng)悟詩歌語言體現(xiàn)的音樂美。

　　2、抓關(guān)鍵詞，推敲語言。

　　詩是精煉的語言，一句話乃至一個(gè)字，里面蘊(yùn)藏著深厚的旨趣，所以詩家以一字稱工，刻意錘煉，以求其精深。對(duì)詩歌的煉字進(jìn)行推敲，從而品味語言的雋美。動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等都是關(guān)鍵詞。而古典詩歌（特別是律詩）“詩眼”一般出現(xiàn)在上下兩句中相對(duì)稱的位置上，而且要是五言律詩，就出現(xiàn)在第三或第五個(gè)字上，一般都是動(dòng)詞或形容詞。

　　它是詩人用心琢磨的結(jié)果，因而也最富表達(dá)力，最為“精煉傳神”。如上例中的“泉聲咽危石，日色冷青松”、“沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻”，詩眼都分別在上下兩句中的第三個(gè)字上。而“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”中詩眼則分別在上下兩句中的第五個(gè)字上。（著重號(hào)為筆者所加）至于七律、絕句和其它體裁的詩歌，其詩眼出現(xiàn)的位置則不太固定。分析“好處”：分析詩眼的好處，就是要結(jié)合詩眼所在的整個(gè)詩句所表達(dá)的意境、形象或情理（有時(shí)還需要結(jié)合整首詩的意境或中心），來充分發(fā)掘其豐富的意蘊(yùn)，把握其優(yōu)美的藝術(shù)效果，進(jìn)而用精煉的語言表述出來。推敲煉字技巧，賞析語言雋永美。

　　二、賞析形象

　　1、捕捉意象，體察詩情。

　　“意”是作者表達(dá)的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具體可感的事物。“意象”合指作家頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。如《我愛這土地》中的“鳥”、“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”等就是寄予作者豐富的思想感情的具體可感的事物，即為意象。詩歌是抒情的，除了少數(shù)直接抒情，大多數(shù)都要為情感抒發(fā)找個(gè)可代表、可象征、可寄托的具體的“象”。要體味詩情就必須解開意象。因此把握意象是真正解讀詩歌的第一步。

　　把握意象，必須在利用已知的基礎(chǔ)上初步把握詩歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。詩人描寫的圖景是與其思想感情和諧統(tǒng)一的，美景當(dāng)然流露喜愛之情，但情哀之時(shí)美景含淚，如“感時(shí)花濺淚”；心涼之時(shí)美景卻又倍受詰問，如“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”這里的意象“花”“紅藥”所含的情感就是很清楚的了。

　　體味詩情，首先要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。從想象中體味形象，對(duì)詩人的想象活動(dòng)進(jìn)行再經(jīng)歷和再體驗(yàn)。讀《我愛這土地》，順著詩句，把自己想象成一只小鳥，體味喉嚨為什么會(huì)“嘶啞”，愛國者的形象即可清晰地浮現(xiàn)在眼前。因?yàn)檫@首詩的形象的核心是一只不懈地為土地、河流、風(fēng)和黎明歌唱，死后連羽毛都奉獻(xiàn)給土地的多情鳥。讀詩的全過程，想象活動(dòng)都是圍繞著這只鳥的形象展開的，對(duì)于詩歌中的愛國主義激情的把握，是通過對(duì)這只熱愛土地的鳥的想象而獲得的，離開了想象將一無所獲。

　　體味詩情，還要善于在詩歌的抒情中寄托情思。詩歌的抒情多是含蓄的，要深入詩情，就要把詩歌所提供的含蓄的東西“泡”出來。就是說，要把詩人由繁雜的生活現(xiàn)象加以精煉概括的東西，還原到它原來的狀態(tài)中去。如《金黃的稻束》中的“沉思”的內(nèi)容就需要好好挖掘

　　2、調(diào)動(dòng)想象，領(lǐng)略意境。

　　意境，是文藝作品中所描繪的自然或生活的圖景（“境”）與作者的思想感情（“意”）相融合而形成的一種藝術(shù)境界，一種和諧而廣闊的、能夠誘發(fā)賞析者豐富想象并從而獲得美的享受的藝術(shù)境界。意境特點(diǎn)主要有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂、清新優(yōu)美等等。

　　抓住以上這類關(guān)鍵詞、并聯(lián)系具體詩歌反復(fù)訓(xùn)練，就不難做到“明意境”的要求，即在充分理解詩句、并將詩句散文化的基礎(chǔ)上，概括出其所表現(xiàn)的藝術(shù)境界的特點(diǎn)，例如一些邊塞詩的慷慨悲壯、田園詩的恬淡自然，再如一些寫景詩的雄渾壯觀、隱逸詩（或思親詩）的孤獨(dú)冷寂，等等。要使學(xué)生熟練地掌握以上這些術(shù)語。

　　意境與意象有聯(lián)系又有區(qū)別。意象是詩作中作者所寫之景、所示之物（“象”）與作者借景抒情的“情”、詠物言志的“志”（“意”）的完美結(jié)合。意境通過某些詩句或整首詩體現(xiàn)出來，而意象則通過單個(gè)的“象”體現(xiàn)出來。古典詩歌中的意象往往是約定俗成、有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時(shí)詩人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

　　三、賞析感情

　　詩歌是抒情言志的文體，賞析時(shí)，須深切體會(huì)詩歌的感情內(nèi)涵。可以通過詩歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會(huì)作者的情感。

　　1、知人論世，找準(zhǔn)情感。欣賞任何一首詩歌，總要對(duì)它的作者和它所誕生的時(shí)代有一個(gè)初步的了解，詩歌是一定時(shí)代生活的反映，理解詩歌的感情不能忽略時(shí)代的特征。同一題材的作品，由于詩人的理想志趣、生活經(jīng)歷，所處時(shí)代不同，會(huì)表現(xiàn)出不同的思想感情。否則，我們的欣賞就是盲目的，甚至是歪曲的。要領(lǐng)會(huì)情感美，知人論世是第一步。

　　同時(shí)，從創(chuàng)作規(guī)律來看，詩人平時(shí)積淀的情感要受到某種契機(jī)的觸發(fā)，才能演繹成章，把自己的情感傾瀉在字里行間，這種契機(jī)就是情感突破口。找準(zhǔn)情感突破口也是把握詩歌旨趣、領(lǐng)會(huì)情感美的有效方法。激發(fā)詩人寫作靈感的情感突破口可以是一個(gè)人，也可以是一種事物、一次經(jīng)歷或一個(gè)念頭。艾青正是因?yàn)橐淮伪徊�、一場大雪，想到了身世凄涼的大堰河，從而引起了�?duì)她的懷念、追憶乃至歌頌，寫下了《大堰河——我的保姆》。賞析詩歌，找準(zhǔn)了情感突破口，對(duì)詩歌主旨的把握就會(huì)更便捷，對(duì)情感美的領(lǐng)會(huì)就會(huì)更深刻。

　　2、比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵。

　　一些詩歌的思想情感是通過詩歌形象的比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情 ，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn)而展開聯(lián)想和想象加深對(duì)感情的理解，要避免形象把握上的實(shí)指性。

　　理解詩歌的感情還要顧及詩歌的體裁、風(fēng)格、流派等因素。現(xiàn)實(shí)主義詩歌和浪漫主義詩歌在感情表達(dá)上就有區(qū)別，豪放派詞和婉約派詞表達(dá)的思想感情也有不同。

　　四、賞析手法

　　在詩歌賞析中，要能掌握詩歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧。

　　賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。

　　賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情。

　　賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。

　　1、修辭方法：比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、用典、點(diǎn)化(化用)、互文、反復(fù)、排比、雙關(guān)、列錦等。

　　2、表現(xiàn)手法：

　　（1）表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。

　　抒情手法分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（分為借景抒情、托物言志，情景交融）兩種。情景交融包括三種形式，一是景中寓情，二是以景結(jié)情，三是緣情寫景。注意樂景與哀景的關(guān)系：一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、粗筆勾勒、白描工筆、詩中有畫、觀察角度（俯視、仰視、遠(yuǎn)眺、近看）、以少總多、以小見大等。

　�。�2）文藝表現(xiàn)方法 ：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想和想象、抑揚(yáng)關(guān)系[欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、似貶實(shí)褒、 似褒實(shí)貶]、借古諷今或借古抒懷等。

　　3、篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫龍點(diǎn)睛、渾然天成等。

　　現(xiàn)代詩歌鑒賞從哪幾個(gè)方面入手

　　1、詩歌的語言。

　　詩歌要求能用最簡潔的詞句來傳達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，這就形成了詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。相對(duì)來說，新詩采用白話文寫作，較少用典，從字面上較舊體詩容易把握，但要能正確評(píng)價(jià)一首詩，還是要反復(fù)朗誦，盡力揣摩，抓住飽含詩人深情的詞語來仔細(xì)品味其深層含義。

　　2、詩歌的形象。

　　詩歌是通過藝術(shù)形象來反映生活、抒發(fā)感情的。鑒賞詩歌必須準(zhǔn)確把握詩歌中的藝術(shù)形象。有些詩歌，通篇描繪具體鮮明的形象，借形象來抒發(fā)感情；有些詩，雖然沒有描繪具體形象，但能喚起讀者想象，在想象中形成具體形象；也有些詩，既描繪了具體形象，也抒發(fā)了自己的思想感情。盡管詩歌刻畫形象的方式有所不同，但鑒賞詩歌都必須把握詩歌描繪的形象。詩歌塑造形象的手法很多，可以對(duì)形象直接描寫，也可以間接描寫；可以是白描，也可以濃墨重彩；可以鋪墊、襯托，也可以借助想象、聯(lián)想。只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩歌所抒發(fā)的感情。如《雨巷》中“丁香一樣的姑娘”的形象比較含蓄，《大堰河——我的保姆》的“母親”的形象則比較顯豁。

　　3、詩歌的情感。

　　詩歌是抒情言志的文體，鑒賞時(shí)，須深切體會(huì)詩歌的感情內(nèi)涵�？梢詮脑姼璧男蜗蟆⒁饩持畜w會(huì)詩人的情感。一些詩歌的思想情感是通過詩歌形象的比喻或象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn)而展開聯(lián)想和想象，加深對(duì)感情的理解，要避免形象把握上的實(shí)指性。

　　4、詩歌的藝術(shù)特色。

　　藝術(shù)特色主要指抒情手法、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。在詩歌鑒賞中，要能掌握詩歌常用的藝術(shù)手法，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征，以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等等。

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