高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌（通用9首）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家整理的高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇1
致青春
春，在美麗的鮮花下輕輕飛過
夏，在隆隆的雷聲下匆匆跑過
秋，在燦爛的笑容下緩緩度過
冬，在溫暖的火爐下慢慢走過
我們，也在邁著期待的腳步
姍姍地走進(jìn)時(shí)光隧道
不知不覺地來到了青春的領(lǐng)地
就這樣闖了進(jìn)去
沒有任何的準(zhǔn)備
像是來到了異地的我們
還有著那一絲的懵懵懂懂
冒著隨時(shí)會(huì)迷路的危險(xiǎn)
姍姍地走了進(jìn)去
去探尋青春的秘密
所謂的青春到底是什么
青春到底是什么
青春是籃球場上的颯爽英姿
青春是練舞房里的翩若驚鴻
青春是教學(xué)樓里的瑯瑯書聲
青春到底是什么
青春像地上的嫩芽
每一天都在長大
但終有一天，它會(huì)死去
青春到底是什么
青春像美麗的蠟燭
每一刻都再燃燒
但終有一刻，它會(huì)殆盡
青春到底是什么
青春更像是光輝的太陽
任何時(shí)候都在綻放著它的光芒
永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅死亡
我們和青春融為一體
我們擁有著青春
青春也在望著我們
在我們青春活力的身影下
看得到堅(jiān)強(qiáng)，得到心酸
看得出美麗，得到歡笑
啊，青春
盡情綻放你的魅力吧
但愿少年白頭之時(shí)
對得起青春美麗之日
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇2
情懷
依著冬的門檻，我把幾絲寒冷，
藏到身后。向往的目光，
飄向前方，那一片春暖花開。
四季輪換，立春已然走過，
但冬天的門，沒有完全閉合，
太多的不舍，還在乍暖還寒中糾纏。
我挪不動(dòng)腳步，一份冬的情懷，
在我心的柔軟處，依然默默延伸。
盡管春風(fēng)吹動(dòng)了春心，
花兒綻放了引誘。我的小詩，
仍舊在寒涼中張揚(yáng)。
誰說，分別就是情的完結(jié)?
誰說，向往就是喜新厭舊?
人生，就是一場盛大的遇見;
生活，就是走過一個(gè)又一個(gè)的站臺。
有一種態(tài)度，叫自始自終，
任情愫縈懷。
有一種胸襟，是敞懷接納，
任愛意綿長。
跟著時(shí)光的腳步，珍惜每一場經(jīng)歷，
追逐歲月的變幻，激情每一份綺麗。
不問，是寒氣襲人，還是花香撲鼻?
許我，心有眷戀，情有所動(dòng)!
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇3
父女情深
小時(shí)候你天真可愛
長大了你如花似玉
你帶給我的歡樂
世界上任何人都無法替代
即便你有恙不能自足
我依然愛你
把你養(yǎng)到老
我要盡我所能
讓你一生開心快樂
愛你的父親
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇4
《鄉(xiāng)村小學(xué)教師》
她把身體里年輕的河流，敞開
喂養(yǎng)寂寞的鳥鳴，和孤獨(dú)的落日
她把美麗的花朵，開在這塊窮山惡水
讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢
她拿自己的青春當(dāng)籌碼
賭鄉(xiāng)村的明天，用一支粉筆
給孩子們畫上翅膀
她把愛情，以及光彩炫目的流行元素
捏碎，丟進(jìn)了風(fēng)中
教師節(jié)詩歌：《結(jié)滿黃金的大樹》
一生都在培育希望的果實(shí)
參差不一的枝葉間
是常年的風(fēng)雨累月的泥濘
是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里
扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽光的山頂
綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭
三尺經(jīng)緯線上，一生的高度
都在丈量與風(fēng)月無關(guān)的生命的奇跡
一次夢里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市
再到市場經(jīng)濟(jì)的畫板里
必須忽略并抹去人間陰霾的浮云
讓時(shí)光的流水帶來一些澎湃的濤聲
和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香
不奢求在歲月的書頁里留下多少印記
活著
一棵結(jié)滿黃金的參天大樹
倒下
依然滋養(yǎng)著生命的泥土
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇5
《去，上班去――》
淡雅的風(fēng)中，還有更多清麗的花朵，在校園里靜靜開放
每一朵小花，都是女教師們，灑落在孩子們心底的
愛與香氣
徐靜，白露，羅蓮，萬川琦，你們優(yōu)秀的學(xué)業(yè)
可愛的身影，都是老師受傷的花朵中
醫(yī)治傷口的彩蝶
還有更多孩子的笑臉，燦爛在我的'淚水里
還有更多童真的小天使，你們在用愛與快樂
溫暖著老師
寒冷的心境
去。上班去。只走向三尺講臺
走向這些天使的眼晴里。在一支苦澀多年的教鞭里
我要越過競崗失敗的陰影，將最干凈的陽光
柔軟而明亮地，灑落到孩子們
明凈而開闊的湖水里
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇6
《即便我現(xiàn)在已成了你》
即便我現(xiàn)在已成了你
即便你已開始慢慢老去
像白楊樹紛紛落下的葉子
你用粉筆勾勒出秋天的美麗
即便你還站在那里，
站成一道風(fēng)景
即便這風(fēng)景已有些荒涼
可我認(rèn)得。
我一眼就能認(rèn)出你的背影
我一眼就能讀懂你的目光
即便我現(xiàn)在已成了你
即便你已開始慢慢老去
像美麗的花楸樹
枝頭燃燒著火紅的果子
即便你已離開三尺講臺
即便那只粉筆已不再屬于你
可你還有我啊
你一定認(rèn)得我
認(rèn)得我最初的幼稚
認(rèn)得我最后的不舍
我依然要為你勾勒一個(gè)節(jié)日的美麗
我依然要敲出這短板的節(jié)奏
即便我現(xiàn)在已成了你――
即便你已開始慢慢老去――
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇7
《放羊去了》
冬日的一個(gè)早晨去看你
土窯洞里冒著騰騰的霧氣
你的女人在煮豬食
唯獨(dú)沒有看見你
女人手指對面的山
忙乎乎的對我說，放羊去了
末了又說，頭發(fā)全白了
我知道你不是去游山玩水
不是去閑情逸致
一生的嘔心瀝血澆灌出無數(shù)精英
而你的娃兒還在敲打著土坷垃
一眼望去那蒼茫的天
我仿佛看到你搖著牧鞭
穿著羊皮襖
讓鞭梢甩出無數(shù)個(gè)響兒
只有山在回應(yīng)你的問題
只有“咩咩”的叫聲在重復(fù)你的孤獨(dú)
回想當(dāng)年你英俊灑脫
手執(zhí)教鞭叱咤三尺講臺
把智慧緩緩倒流進(jìn)每位學(xué)子的心中
傳情達(dá)意的雙眸滲透了多少真情
你常常把上上屆優(yōu)秀的名字
寫在新生開學(xué)的黑板上
他們茫然，他們不知
只有你驕傲的笑著陶醉……
走在冷得發(fā)白的路上
多想看到迎面走來的你
不知你是否還能認(rèn)出現(xiàn)在的我
我徘徊很久
是該去追尋你牧羊的足跡
還是該在岔路口等你
我問身邊流過的小河
我問路邊結(jié)滿白霜的蒿草
它們好像都在說，換個(gè)時(shí)令吧
然后，帶著沉重回家
然后，把故事講到春季
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇8
《辛勤的教師》
教師，您辛苦了，
是無意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，
平凡的如腳下一粒小小的石子，
可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，
僅有傲雪一樣無怨無悔的奉獻(xiàn)。
教師，您辛苦了，
當(dāng)昨日之陽與今日不再同樣年輕時(shí)，
才如夢初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。
您說的對，
我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，
我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
高中學(xué)生自創(chuàng)詩歌 篇9
《謝謝您，老師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
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