幼兒詩歌春天來了
春天來了，風(fēng)知道。它奮力的吹走了嚴(yán)冬，它知道。雪花飛舞的日子，它賣過力。小編整理的春天來了的幼兒詩歌，供參考！
春天來了1
春天從哪里來？
哦，她從泥土里來。
你看那種籽，正抬起綠色的小腳丫，等待著春風(fēng)娃娃來撓癢癢。
哦，她從水上來。
你看那湖面上的一群鴨，正領(lǐng)著一幅湖光山色，向著心的方向游來。
哦，從樹枝上來。
你看那白玉蘭的苞，正踮著芭蕾舞的腳尖，給我們引來一曲動人的鳥歌。
春天是什么？
春天是一杯酒。
太陽公公的臉，醉紅醉紅。
春天是一架秋千。
風(fēng)兒正抓住了楊柳的小辮子，蕩呀蕩。
春天是一封信。
那只白蝴蝶，把油菜花的美殷殷地寄了出去。
春天是誰的？
春天是妹妹的，是妹妹閃著光芒的睫毛，如沾滿露水的小草。
春天是我的，是我踩青的紅鞋子，濺起的蛙聲，喚醒萬物的冬眠。
春天是哥哥的，是哥哥悠揚的牧鞭，把天上白色的云朵放牧成羊兒，把金色的晚霞放牧成黃牛。
春天也是大人們的，是爺爺?shù)睦绨�，是奶奶的農(nóng)諺，是爸爸插秧的胳膊，是媽媽學(xué)著布谷鳥叫的嗓子。
更是站在煙雨外的秋天，那一聲聲金色的呼喚！
春天來了2
同學(xué)們，
春天美不美？
美——
那我們就去看看
美麗的春天吧！
田野
我們?nèi)ヌ镆袄锟纯窗桑?/p>
看看春天的田野是怎樣的。
哇！
春天的田野真是
如同仙境一般��！
百花齊放，
像是在爭奇艷
看小草也不示弱，
隨風(fēng)擺動，
像是在跳著歡快的舞蹈
校園
我們?nèi)バ@里看看吧，
看看春天的校園
是否美麗。
哇！
春天的校園真美��！
有著許多動物與植物。
動物有：
燕子、鸚鵡
植物有：
銀杏樹、鐵樹
看，那些燕子正在
樹上玩耍呢！
還有鸚鵡也在
窗戶邊上學(xué)同學(xué)們的
讀書聲呢！
看那邊有一棵銀杏樹，
那棵銀杏樹身上
長滿了樹葉，
那一片片樹葉就好像
一把把綠色的小扇子。
再看看那邊的鐵樹，
身上長滿了刺，
長滿了葉子，
而且葉子上也有這許多的刺，
像是一位
身材魁梧的
大將軍。
竹林
我們再去看看春天的'竹林，
看看春天的竹林有多美。
哇！
春天的竹林好美��！
就像一片綠色的海洋
看，竹子在隨風(fēng)舞蹈，
像是海面上的浪花，
一波未平一波又起。
春天的竹林不僅有
美麗的風(fēng)景，
還有著小鳥的清脆歌聲。
嘰嘰喳喳
如同天籟之音，
動聽無比。
大班詩歌：春天的秘密
1、欣賞詩歌，了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2、感受詩歌的語言美，產(chǎn)生熱愛春天的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲音樂《春天在哪里》
2、詩歌課件.
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：春天來了，你看到周圍有哪些變化？你喜歡春天嗎？為什么？
二、欣賞詩歌。
1、教師有感情的朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
提問：春天在哪里？都是誰告訴你的？
2、分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。（分段放課件）
1）欣賞第一段，理解春天來了，冰雪融化了。
師：小河里的冰怎么樣了？（理解詞語：融化）河水是怎樣流的？說了什么話？為什么要小聲？
2）欣賞第二段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。
師：春天來了，垂柳有什么變化？（理解詞語：嫩綠）老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎？（師幼邊朗誦邊表演）
3）欣賞第三段，春天來了，桃花開放。
師：桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？怎樣說的？（理解詞語：抿著小嘴）師幼一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。
4）欣賞第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。
師：誰飛來了？我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒。
5）欣賞第五段，春天來了，麥苗發(fā)芽了。
師：春天來了，麥苗是什么顏色的？麥苗從什么地方怎么往上鉆？我們一起學(xué)學(xué)看。
6）欣賞第六段，春天來了，農(nóng)民伯伯忙著播種。
師：春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（播種）拖拉機發(fā)出什么樣的聲音？拖拉機是怎么說的？
三、完整朗誦并表演。
四、延伸活動。
師：春天還有很多秘密，在哪里？想一想，找一找，把春天的秘密告訴爸爸媽媽、老師和小朋友吧！
教學(xué)反思：
每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，每年的春天留給幼兒們的是一種美，一種無處不在，立體的美。散文詩《春天的秘密》通過優(yōu)美的語言為幼兒們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。本詩歌內(nèi)容散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人感覺舒適、平靜。
活動后回顧整個過程，我感覺在導(dǎo)入、經(jīng)驗鋪墊以及欣賞中的視覺感受方面，我的工作做得還是很細(xì)致，因此活動進(jìn)行得很順利，但在欣賞環(huán)節(jié)，在很多很美的形容詞的理解方面，對幼兒的引導(dǎo)還不夠，給幼兒傾聽的次數(shù)還是不夠多。另外，還可以啟發(fā)幼兒進(jìn)行詩歌仿編。請幼兒說出春天里另外一些跡象，如植物，動物方面。再用象詩歌里一樣的語言進(jìn)行朗誦，提升幼兒各方面的能力。