詩歌鑒賞案例分析
詩歌鑒賞案例分析
閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。(6分)
與浩初上人同看山寄京華親故
柳宗元
海畔尖山似劍芒， 秋來處處割愁腸。
若為化作身千億， 散向峰頭望故鄉(xiāng)。
登崖州城作
李德裕
獨上高樓望帝京， 鳥飛猶是半年程。
青山似欲留人住， 百匝千遭繞郡城。
兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史.曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。
(1)兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望” 在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對故多的思念，更表選了對“京華親故“一為援手的急切期待。
(2)兩詩都寫到了“山”。李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”，表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚。詩人在運用比喻手法的基礎(chǔ)上展開想象，直接抒技了奔進(jìn)而出的強(qiáng)烈感情。
分析：今年湖南卷古詩鑒賞沿用該省去年續(xù)寫的題型，通過比較閱讀的方式考查學(xué)生鑒賞古詩的能力。比較閱讀方式有兩大好處，一是可以拓展閱讀面，使考生的視野更開闊一些，二是因命題已將其設(shè)置成一種對應(yīng)格式，考生只要綜合考慮原詩特點和答題處前面的`內(nèi)容就不難寫出很不錯的答案來。古詩鑒賞考查的能力屬E級，是最高級�？疾橐c有二，一是鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，二是評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容。第一小題，考查詩歌語言中的煉字，命題者先分析李詩“望”字之妙，進(jìn)行示例，通過做題型的分析，發(fā)現(xiàn)它包含四個要點，即“望”字出現(xiàn)的位置、寫法、結(jié)構(gòu)上的作用和包含的思想感情兩個方面。第二小題考查詩歌形象——“意象”，先分析李詩“青山留人”之好處，包含三個要點：情感內(nèi)涵——欲歸不能的自我安慰、表現(xiàn)手法——擬人、象征、情感的表達(dá)形式——“看似……實則……”。明確了這種示范賞析的要點、思路和表述形式，那么，續(xù)寫也要“依樣畫葫蘆”，作答是不難的。
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