【精華】輕叩詩(shī)歌作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧,詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢?下面是小編幫大家整理的輕叩詩(shī)歌作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
輕叩詩(shī)歌作文 篇1
詩(shī)詞歌賦這種東西在很小的時(shí)候我們就接觸到了,尤其是在上小學(xué)的時(shí)候《詠鵝》以及《望廬山瀑布》這些經(jīng)典的熟悉的詩(shī)歌就印在我們的腦中。但是我們又有幾個(gè)人真正的懂得他們這些詩(shī)歌的名字以及意義呢?畢竟詩(shī)歌流傳了幾百上千年,其中蘊(yùn)含了一些道理,我們其實(shí)很難理解。但是在這個(gè)寒假當(dāng)中,我有了對(duì)詩(shī)歌的充分認(rèn)識(shí)和一個(gè)全新的接觸機(jī)會(huì)。
由于一些不可抗拒的原因,學(xué)校延遲了開(kāi)學(xué)的時(shí)間,所以我們就在家里自己學(xué)習(xí),然后我就接觸了到非常多的書(shū)本以及休班中的知識(shí),其中讓我印象最深的就是一些詩(shī)歌。當(dāng)我一個(gè)人靜下來(lái)靜靜的讀這些詩(shī)歌的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)含的魅力是非常大的,他的人生哲理以及一些觀念是非常超前和符合現(xiàn)代的。也正是因?yàn)橛兄皇滓皇捉?jīng)典流傳的詩(shī)歌我們現(xiàn)在才能夠更加的豐富自己的業(yè)余生活和陶冶自己的情操。
輕叩詩(shī)歌作文 篇2
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親就教我讀詩(shī)了:“床前明月光,疑是地上霜!边@是我最早學(xué)的詩(shī)。再大些,母親就讓我背詞了:“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦!焙髞(lái),便是現(xiàn)代詩(shī)了:“悄悄地,我走了,正如我悄悄地來(lái)!毙熘灸Φ摹对賱e康橋》是我會(huì)的第一首現(xiàn)代詩(shī)。
再后來(lái),我上小學(xué)了,要寫作文,眾所周知,小時(shí)候我的作文是不太好的,母親就教我:“你應(yīng)該把要寫的景像想象出來(lái),就像讀詩(shī)那樣!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,獨(dú)坐在沙發(fā)上,“花中一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人!蔽夷X子里像放電影似的放出這樣的景像,寫作文時(shí),也就運(yùn)用上去了。
再到三四年級(jí)左右吧,老師要求我們借物抒情,這我就傻眼了,我問(wèn)母親:“我應(yīng)該怎樣做呢?”母親笑道:“你看,詩(shī)人常常借物借景抒情,特別是中國(guó)古詩(shī),你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀!”噢,我明白了,我跑到書(shū)柜那兒,把《唐詩(shī)三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來(lái),果然有不少這樣的句子:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!边@是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!薄盎ㄗ燥h零水自流,一種相思,兩處閑愁。”這皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落,閑池閣!边@是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了,拿筆就開(kāi)寫,思緒如泉水一般涌出,我又學(xué)會(huì)一種寫作方法。
五六年級(jí),我讀的詩(shī)多了,隨手便能找到一些詩(shī)句用在我的文章中:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!薄@些詩(shī)句總能給我的文章增添不少點(diǎn)睛之筆。
回到家,勞累了一天,我找來(lái)一首小詩(shī),誦讀幾聲,立刻疲勞都消失了,我做起作業(yè)來(lái)似乎增添了不少勁頭。
我走在詩(shī)海邊,拾起那一個(gè)個(gè)美妙的詩(shī)句,把我的作文增加了幾分神采,多少美麗……
輕叩詩(shī)歌作文 篇3
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),打開(kāi)詩(shī)歌的大門,老師特地舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì),讓我們一人搜兩首詩(shī),去用心品讀。詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力,甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō),多讀詩(shī)歌,還可以提高我們的修養(yǎng),增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。 在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)之前,要做好一項(xiàng)十分重要的工作,那就分工。在我們小組里我是組長(zhǎng),自豪負(fù)責(zé)整理我們的成果,把它順好;我負(fù)責(zé)搜集背景音樂(lè),戴萍負(fù)責(zé)整理資料,而我,負(fù)責(zé)整理賞析并上臺(tái)朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工,但缺一不可,所以我們組的成員很重視這件事。
在我朗誦成果時(shí),音樂(lè)響起,配合的天衣無(wú)縫,而且音樂(lè)和詩(shī)歌很相配,并不與詩(shī)歌沖突。在我讀完時(shí),音樂(lè)也正好結(jié)束了。此時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一片掌聲。 通過(guò)這一次詩(shī)歌朗誦會(huì),我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,使我們了解了更多詩(shī)的背景從中我明白了許多原來(lái)不知道的更深的含義及詩(shī)人的內(nèi)心,如杜甫的《江村》,這首詩(shī)雖然表面上是寫作者住在江村時(shí)的愜意,而開(kāi)完詩(shī)歌誦讀會(huì)后我還明白:作者雖然愜意,但是在別人的施舍下感到的,一個(gè)詩(shī)人要在別人的施舍下過(guò)日子,難道不讓人憂傷嗎? 通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,更重要的是 ,我還嘗試著自己寫詩(shī)歌,在詩(shī)歌里,我可以放飛自己的.心靈,我的思維可以跳躍,我想象得到了豐富的延伸,我們可以 在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感,而且很有趣很輕松,一不小心還有流芳百世,讓子孫們天天拜讀的可能,多好啊。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)還學(xué)會(huì)了讀詩(shī)歌的方法:1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系作者的生活實(shí)際。所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫
輕叩詩(shī)歌作文 篇4
句數(shù),自己也可以試著寫一寫,那都是詩(shī), 我們?cè)谠?shī)海里玩耍,。
我們特意舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì),編成一本詩(shī)集,并繪成了一張表格,帶回家吧! ,可有意思了。
還可以幫助學(xué)習(xí)呢! 哎,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫詩(shī)歌了,與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比, 剛才提到寫詩(shī),可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌, 哇,這樣,由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī),美不勝收! 這一星期,詩(shī)歌學(xué)了不少,我將這些詩(shī)歌分了類,讓我們?cè)诤_厯炱鹨黄悮,我們輕輕地扔幾粒石子,何樂(lè)而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,搖啊搖,一舉而得,既培養(yǎng)口才能力,比較有押韻,了解到古體詩(shī)民展的軌跡,比如,我們像海鷗一樣,又練一練膽子,搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái),我們學(xué)了詩(shī),我通過(guò)網(wǎng)上查詢,從而吸取經(jīng)驗(yàn), 小鳥(niǎo)在前面帶路。
句子的長(zhǎng)短自由,古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù)。
每一種都有特點(diǎn),反正題材不限。
詩(shī)歌還真不少,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。
來(lái)到詩(shī)的海洋,讓自己寫的作文更好,看看別人是怎么寫的,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),關(guān)于詩(shī),想寫什么就寫什么,那該怎么辦?于是,平仄用韻。
風(fēng)兒吹向我們,它的寫法比較自由,了解到不同詩(shī)歌不同的寫法, 為了鍛煉口才能力,詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,讀起來(lái)朗朗上口,我通過(guò)上網(wǎng)查詢?cè)姼瑁?你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?比如望外婆。
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