詩歌作文600字合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編精心整理的詩歌作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
詩歌作文600字 篇1
少先隊活動課的第一課，在星期五下午拉開了帷幕。而令我十分意外的是，這節(jié)課是一場小比賽，比賽問題就是我們關(guān)于第六單元的內(nèi)容——詩歌。這就像一場空襲，我們沒有一人有準(zhǔn)備。
“啪”ＰＰＴ上彈出二行字，我定眼一看：“陶淵明是什么詩詞派的代表人物？他的代表作是什么？”我注意到“陶淵明”這三個大字，腦海中就立刻跳出《桃花源記》這一書名。無奈，這一題并不是針對我們第二大組；正當(dāng)我萬分沮喪之時，第三大組隱隱約約傳來一句“‘采菊東籬下’這首詩題目是什么？”聽完我把沮喪一掃而空。很快，３０秒過去了，第三大組無人答題，這時，我舉起手，大聲地回答：“陶淵明是山水田園詩派的代表人物，他的代表作是《桃花源記》�！苯Y(jié)果當(dāng)然是正確的。
順利取得１００分后，我再接再厲，一連答對了三道題，可老馬也有失足時！在一道搶答題：“‘商女不知亡國恨’的下一句詩是什么？”老師的話音還未落，我的手已高高舉起，幾乎是喊著回答：“隔岸猶唱后庭花”。話剛出口，我便后悔了，心中十分矛盾：到底是“隔江猶唱”還是“隔岸猶唱”呢？就在這時，葉老師向我確認(rèn)結(jié)果。我選擇“忠于”我的第一反應(yīng)。可很不幸，我的選擇是錯誤的。看著黑板上那個鮮明的“－１００”，我們這一大組捶胸頓足的人不在少數(shù)。
隨著時間的流逝，我們四個大組間的“戰(zhàn)爭”也漸漸白熱化，“�！毕抡n鈴響了，葉老師站在黑板前，開始統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。隨著分?jǐn)?shù)的不斷上升，我們的心情也越來越緊張，最終我們以２００分的差距敗于第三大組。
這次活動讓我知道了“養(yǎng)兵一日，用兵一時”的道理，就像這一次“空襲”的比賽，在毫無準(zhǔn)備的情況下，我們“一敗涂地”。
詩歌作文600字 篇2
誰家姑娘
陽光溫潤，書香裊裊，
有佳人溫婉如玉，
百媚多嬌。
獨坐樓閣，斜陽灑案，
佳人執(zhí)筆傾城笑，
浮生醉了。
裙下之塵
我是一粒塵
在空氣里飄蕩，沒有方向
隨風(fēng)
我嫉妒雪花
她比我優(yōu)雅，高貴，純潔
她有方向
飛揚
融入愛人的心里
我是一粒塵
沒有風(fēng)的日子里，我什么都不是
我怕累
累倒在陰暗的角落里
我愛黑夜
黑夜窩藏了我的渺小
我是一粒塵
我也會凋亡
雨的滋潤是我的極刑
卷縮，墜落，化作泥土
等待來世
來世依然是一粒塵
我不過是一粒塵
在別人的世界里
飄呀飄，蕩呀蕩，沒有方向
隨風(fēng)
但我有夢
借一清風(fēng)，輕吻她的臉
在她的秀發(fā)深處扎根
但我不能
那是丑陋的玷污
我不過是一粒塵
渺小，丑陋
孤獨，絕望
我不想絕望
我必須有夢
求一場雨
讓我凋亡
卷縮，墜落，化作一滴泥
緊緊地粘在她的繡花鞋上
在她的裙底下
我不愿有來世
花季夢
茫茫歲月
憶流年于舊夢
花開花落時節(jié)
嘆挽昔年事
青蔥歲月
皆印于空洞之心
同傘下
漸離的人影兒
紅塵事以遷
殘夢吾舊年
同窗難以擬何情
淡淡憂愁
同雨墜入大海
愿，
雨季不再來
花季夢
灰黑天空
傾不盡無窮皓月
如星繁點
黑夜密布
傾城淺笑
唯獨窗靜坐
雁群南飛
朝花暮已殘節(jié)
拾舊夢
紛雨花凋缺
蒼茫星空
待傾城邂逅
瞬隙時空格
交于熱唇
花葉千苞放
杯空倒愁緒
詩歌作文600字 篇3
這一天，盡管天空飄著毛毛細(xì)雨，但有的同學(xué)仿佛是頂著陽光進(jìn)校門的，臉上洋溢著燦爛的笑容。再看另外一部分同學(xué)，一進(jìn)校門就一直低著頭，手中的雨傘也好像越來越沉，緩緩地往下墜。這是怎么啦？噢！原來是我們班將要舉行詩歌大賽了。
這次的詩歌大賽是班級內(nèi)舉行，我們班的主持人就是兩位課代表。詩歌大賽由“拍案而起”“飛花令”“精選必答題”三部分組成。大賽馬上就要開始了，真是幾家歡樂幾家愁啊，有的愁眉苦臉，有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先進(jìn)行的是“拍案而起”，也就是俗稱的搶答題。當(dāng)主持人的第一個問題出來時，我還沒有反應(yīng)過來，就有兩三個同學(xué)已經(jīng)站起來并且答題了，這可讓我十分羨慕。接下來的幾題就更有意思了：主持人的題目一出來，幾乎全班的同學(xué)都站起來了，其中也包括平時比較害羞的我。這一環(huán)節(jié)最讓我佩服的是汪一舟，平時老師經(jīng)常說他厲害，但他也沒展示過，我還以為他是浪得虛名呢。瞧，當(dāng)主持人說出最后一道題時，我們都在面面相覷，摸不著頭腦，老師也在說這道題對于我們來說有一定難度，但汪一舟站起來了，胸有成竹地答道：“天生我材必有用”。我們不由得都用敬佩的眼光看著他，心里都在暗暗地說著：“真厲害呀”！
接下來進(jìn)行“飛花令”，這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)最佳的要屬蔡靖了。這次的活動分為三組對決，蔡靖他們由五個小組組成，進(jìn)行PK的輪數(shù)也最多，但蔡靖依然頂著壓力，并以“五分加一分”的優(yōu)異成績贏得了比賽。同學(xué)們都為他的精彩表現(xiàn)熱烈的鼓掌，而我卻羞紅了臉，為自己的知識積累不足而感到慚愧。
最后進(jìn)行“精選必答題”，大多都是課外的，讓我學(xué)到了更多知識。
這次的詩歌大賽讓我意識到自己的諸多不足，也讓我知道從現(xiàn)在起必須得好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新古詩，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。如果下次還有這樣的比賽，我一定要大展身手，成為脫穎而出的那一個。
詩歌作文600字 篇4
在每個人的`心中，都有自己最難忘的一件事，當(dāng)李小凡布置下去以后，大家便討論起來，有的說：“我最難忘的是第一次炒菜”。有的說：“是自己走夜路”，而我卻說：“我最難忘的是經(jīng)典誦讀比賽”。
那是在加課的一天，李老師說舉行“經(jīng)典誦讀”比賽，我便準(zhǔn)備起來，因為當(dāng)時只有《木蘭詩》沒有背熟，所以正在背《木蘭詩》，在李老師的三聲掌聲后，我們開始比賽了，當(dāng)李老師數(shù)過“一、二、三”后，依然沒有人上臺表演，李老師說：“我在數(shù)一遍，如果依然沒有上場的話，我們就中止比賽，開始考試了�！碑�(dāng)老師再一次倒數(shù)時，鄭睿軒便鼓起勇氣第一個上場，當(dāng)他背完前兩首時，李老師便評他為第一，是因為勇氣，我們接連上場。當(dāng)排到我的時候，我的心里像有一只小兔子一樣，一直砰砰直跳，我的聲音便開始發(fā)顫，腿開始發(fā)抖，但是，我的勇氣一直鼓勵著我。他對我說：“一定要堅持背誦下去，我相信你一定可以進(jìn)入前五名”，我便一直背了下去，當(dāng)背誦到《木蘭詩》其中一句時，我就開始沒有了勇氣，我的勇氣又開始警告我了：“主人，你一定要記住，有了勇氣才會有動力，有了動力才會有信心，有了信心你才可以風(fēng)風(fēng)光光的進(jìn)入前五名”，我又堅持背了下去，背完之后，回到了座位上，李老師說：“在郭釗后面，在鞠磊前面”。因為目前我是前五名中的第三名，所以我不想讓別人超過我。
開始宣布成績了：“第一名：鄭睿軒、楊文瑞，第二名：郭釗，第三名：孫涵瀟……”，我聽到了我是第三名，我的心情很激動，已經(jīng)無法用語言形容。
通過這一次經(jīng)典誦讀比賽，我懂得了一個道理：勇氣，是成功路上必經(jīng)的坎坷路。
詩歌作文600字 篇5
80后詩人雷坤強(qiáng)，在成都最繁華的路段春熙陸舉行了自己的詩歌行為藝術(shù)，他光著上身，把寫著自己詩歌的白色綢緞纏在身上，為“拯救詩歌，喚起人們對詩歌的再度認(rèn)識和熱愛”貢獻(xiàn)了自己的上半身，這種行為，到底是一種為詩歌獻(xiàn)身的精神還是對詩歌受到冷遇的哀悼？
從舒非蘇的裸體朗誦得到的是一片掌聲，揚黎下半身寫作得到的是一片噓聲，如今雷坤強(qiáng)的上半身創(chuàng)作的詩歌能否獲得同樣的殊榮？小女子不敢下結(jié)論，但是，在他的這種行為當(dāng)中，我們看到的更多的是一種對詩歌的執(zhí)著精神和對詩歌沒落的哀悼。
當(dāng)人們朗誦他身上凝結(jié)著深情的詩歌和撫摸著那透過白綾所看到的那種精神時，人們到底是否為他的精神鼓掌呢還是哀悼？詩歌對于人們并不陌生，古代的詩歌流傳至今人們還朗朗在口，就連代表著最廣大人民利益的一也在國際的舞臺上以詩歌明志，以詩歌增加人們對中國的了解。
詩言志，生活在社會最低層的草根詩人雷坤強(qiáng)也有著自己的志向，那就是把自己創(chuàng)作的詩歌告訴別人，讓人們理解，讓人們知道，憤怒出詩人，貧困也能出詩人，這就是詩人的精神。
詩言情，在當(dāng)今詩歌沉寂的年代，沉浸于詩歌海洋中的雷坤強(qiáng)似乎看到了海洋的干枯，只是渺茫的海洋已經(jīng)慢慢讓人們忘卻，雷坤強(qiáng)把自己的哀悼融入遼闊的海洋，畢竟微乎其微，但這種哀悼的感情卻是不朽的。
寒冬臘月無遮掩，白綾糾纏萬千言，綢上黑字詩歌祭，空留熱血暖尊嚴(yán)。
紙錢飄灑醉人眼，當(dāng)街朗誦千萬遍，一代精神深為敬，滿腹詩文有人見。
詩歌作文600字 篇6
詩歌，是中國文學(xué)史上一塊光彩奪目的瑰寶。走近詩歌、走進(jìn)詩歌，便能觸碰到柔軟的花瓣，嗅聞到芳香的花氣……隨著這次綜合性學(xué)習(xí)，“詩歌”這兩個字在我眼中似乎又多了一些別樣的含義。如果說，是父母養(yǎng)育了我們，老師栽培了我們，那么詩歌則熏陶了我們。這種熏陶是潛移默化的，就像是花香沁入我們的心脾。置身于這片花海，你會有發(fā)自內(nèi)心的舒暢之感。
古詩的靈秀大家是有目共睹的�！爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知”，讀起來便有種身臨其境之感，猶如花氣襲人、好似春風(fēng)拂面；“愛水看妝坐，羞人映花立”，簡單樸素的語言，卻是那般深入到位地描繪出“嬌花與美人相襯，美人與嬌花相映”的動人情景，一字一句，雖是平淡，但卻字字珠璣，真是“詩中有畫，畫中有詩”�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”，翡翠般的荷葉與紅玉般的荷花交相輝映，讓人心曠神怡；“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”，絢紫的鮮花如水晶般艷麗，裊裊的花香似香水般怡人，令人飄飄欲仙。“荷香銷晚霞，菊氣入新秋”“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，雖有秋天的蕭瑟，卻無秋天的悲戚，那秋景之中明艷的一抹黃色，更為其添上幾分生機(jī)。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”“早梅發(fā)高樹，回應(yīng)楚天碧”，雖有冬日的嚴(yán)寒，卻無冬日的冷清，那傲立于冰天雪地間的一抹火紅，更為其添上一絲活力。
在我看來，“詩中自有千鐘粟，詩中自有黃金屋，詩中自有顏如玉”。這個比喻恰如其分地表達(dá)了詩的意境，如咖啡美酒般讓人如癡如醉……
我無法以筆墨來一一形容詩歌的美。讓我們走進(jìn)詩歌，徜徉在這片“花海”中吧！
詩歌作文600字 篇7
每當(dāng)想起那個星期五，我就會想起那個熱烈的詩歌朗誦大賽。
那是一個晴朗的下午，葉老師組織同學(xué)們進(jìn)行了一場詩歌朗誦大賽。
比賽還沒有開始，同學(xué)們就在各自準(zhǔn)備著要朗誦的詩歌，有人準(zhǔn)備著《詠柳》、有人在準(zhǔn)備著《蜂》，當(dāng)然，最多人準(zhǔn)備的時那首詩歌《假如生活欺騙了你》，而我也不例外。
隨著老師的一聲令下，二號選手站到了臺上，口里朗誦著《蜂》，手里做著動作。盡管他朗誦得不是特別好，但還是迎來了老師和同學(xué)們的滿堂喝彩。
氣氛仍然是那么熱烈，不知道朗誦了多少位選手，只知道我們的手已經(jīng)拍紅了，仍在熱烈的拍。
到了陳相文朗誦詩歌了，他走到了講臺上，背起了白居易的《賦得古原草送別》，突然，他好像被魚刺刺了脖子，在臺上憋紅了臉，過了一會兒，他又繼續(xù)背下去，不過沒多久，又停下來，低著頭。頓時，全班哄堂大笑起來，陳相文終于準(zhǔn)備好了，這回他成功地朗誦完了整首詩，大笑著走下臺來�！鞍パ�，糟了，光顧著看著同學(xué)們的表演，都忘了背誦自己的詩歌了！我想。我的心頓時咚咚直跳，急忙開始背起詩來。
上一個同學(xué)朗誦完了后，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，朗誦起來。突然，我的腦子一片空白，剛剛還背得好好的，現(xiàn)在卻一個字也想不起來。多虧了同學(xué)們的提示，我才完完全全地把下面的內(nèi)容朗誦完，我的心從天上落到地下，頓時放松了許多。
過了大約二十分鐘，朗誦回終于圓滿結(jié)束，全班響起了雷鳴般的掌聲。
雖然那場詩歌朗誦會已經(jīng)結(jié)束了，可我仍然記得那場熱烈的詩歌朗誦會。
詩歌作文600字 篇8
自由的飛鳥啊，帶我去看看這個世界吧！去聆聽生的歌�！}記
自由，是什么？
它是周末的一個懶覺。一周的辛苦，四處奔波的勞累，起早貪黑，熬夜失眠，忙里忙外……都結(jié)束了。在沒有任務(wù)的周末，一個自由的懶覺，比什么都舒服。無須在意幾點了，不用在乎有誰找，只管沉寂自己，去做一個美好的夢，醒來時享受陽光，聽聽鳥鳴。心神早已輕松無負(fù)。
這是最平淡的自由。
我所向往的，是那真正任性而行的自由。
它是一場心之向往的旅行。
自由，是那山巔的雪。我會走到西藏，看布達(dá)拉宮的神圣輝宏。我將望見冰川無際，聽旌旗翻卷，看云卷云舒。我將在雪域高原上，聽見那誦經(jīng)佛聲，在圣潔的土地上，洗禮心靈。
自由，是那山間的溪。我會走進(jìn)一座幽靜的山林，去感受森林的氣息。我將在清晨摘下露珠，傍晚采走霞光。也許，我會聽見動物的歌，它們唱著溪流，吟著花朵，引我去那泠泠的溪邊駐足。會有碎碎的陽光透在我的身上，沾染著泥土的芬芳。山間，沒有喧囂，但有歌。自由之歌，自由之詩。
這是我的自由。
但我不只求這些。
我要走遍我夢中的美景，去看長白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看這個世界，去看海中的夢幻美景，去看異國的別樣風(fēng)情，去吃不同的美食特色，去聽原野上的歌聲……我會看遍這世界。
這才是自由。
一片葉子隨風(fēng)而落，那是葉的自由。
一場細(xì)雨濕了天地，那時雨的自由。
自由，是心上的歌。
生活需要規(guī)則，需要勞碌，也需要自由。
隨風(fēng)而舞，踏浪而歌。用自由去創(chuàng)造一切，為世界帶來精彩，活自己，才叫自由。
生，需要緊張刻苦；活，需要自由恣意。
沒有心靈的真正解放，何談生活？
心之所向，我之彼方。
生活，需要自由。
生命，需要自由。
我，
絕不愿失去自由。
熱愛生活，熱愛自由，熱愛這個世界！
詩歌作文600字 篇9
早在春秋時期，《詩經(jīng)》這一文學(xué)經(jīng)典就已出世了。而中國馳騁千年的詩歌藝術(shù)，也從此拉開了序幕。即便已是數(shù)千年前的詩賦，卻已產(chǎn)生了賦、比、興等手法，如今讀來，仍是朗朗上口，意境無窮。在西方的大約同一時期，希臘與羅馬文明先后出現(xiàn)，而其文學(xué)藝術(shù)精粹的代表之一，是古羅馬盲詩人荷馬所作的《荷馬史詩》�？梢娫诰珶捄啙嵾@一點上，輕靈的中國古詩，略勝于西方冗長的史詩。當(dāng)然，二者功能不同，不能進(jìn)行直接對比，但簡潔仍是大部分中國古詩的特點。
雖然形式簡潔，但中國古詩的內(nèi)涵，可一點都不簡單。膾炙人口的“床前明月光，疑是地上霜"兩句，短短二句十字，卻從心靈與現(xiàn)實中對一個游子進(jìn)行了雙重剖析，用細(xì)膩的畫筆勾勒出了一個游子思鄉(xiāng)懷親的凄涼悵然，并用如此簡潔易懂的語言描繪了一幅畫面感無窮的景象。這樣細(xì)膩的古人情感，用油畫表現(xiàn)太過直白，用其他文學(xué)體裁均嫌累贅，還是中國古詩，最適合表達(dá)這復(fù)雜多樣的景與情。借景抒情，情景交融，古詩的重重意境與層層思想，都熔煉在簡短的文字之中了。
工整易誦讀，也是古詩的一大特點。有四言、五言、七言，有古體、歌行體，有絕句、律詩……古詩講究節(jié)奏與音律平仄，能夠在這樣嚴(yán)格的規(guī)律之下，做出如此動人的詩賦，中國古詩堪為奇跡！
中國古詩的特點，還有許許多多，在此就不做一一贅述。但身為中國人，身為華夏民族的傳人，我們在為先祖?zhèn)兯囆g(shù)所折服之同時，要銘記，奮力傳承與發(fā)展這樣精妙絕倫的中華藝術(shù)，斷不可讓詩賦成為千古絕唱！
詩歌作文600字 篇10
秋天在哪里？秋天在那一望無際的天空里；秋天在那落葉紛飛的樹林里；秋天在那碩果累累的果園里；秋天在那五谷豐登的田野里；秋天還在那優(yōu)美的詩歌里。
秋天的天空真美��！你看，一望無際的天空宛如一顆湛藍(lán)的寶石，明亮的珍珠鑲嵌在這顆藍(lán)寶石上，這些珍珠可神奇了，有的好似一只只綿羊在悠閑地吃草，有的還像一簇棉花，有的是軟軟的棉花糖……還有一只只大雁呢，它們啊，排成“人”字型，正準(zhǔn)備去南方過冬。這么美的畫面，真讓人感嘆：“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！�
秋天，樹林里的樹葉真多�。》路鸾o大地鋪上了一層溫暖的地毯，真是五顏六色，有金黃的，火紅的，黃中帶綠的，碧綠的……有梧桐樹葉子，好似父親的手掌，有銀杏樹葉子，是一把小巧的扇子……只要微風(fēng)輕輕一吹，這些落葉一個個，仿佛一只只五顏六色的蝴蝶正翩翩起舞，樹上的葉子仿佛一個個調(diào)皮的孩子，正拍著手歡快地唱歌，發(fā)出“沙沙”聲，真是：“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”
秋天的果園里碩果累累。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；柿子嚷著冷了，要披橘衣；石榴嚷著悶了，咧開嘴笑；梨子嚷著冷了，要戴黃帽……果園里，柿子仿佛一個調(diào)皮的孩子，葡萄呢，就是一個懂音樂的小娃娃……一定是：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
秋天的田野一片繁忙。一片片金光燦燦的稻子排著整齊的隊伍，等著農(nóng)民伯伯去收割呢！高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈里釀造，玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱……田野里的收割機(jī)不停地發(fā)出響聲，農(nóng)民伯伯笑了，是那樣甜，他們用自己勤勞的汗水換取的食物，一定很高興，真是：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙�！�
秋天如詩一般，真美！
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