學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦（精選14篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編整理的學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇1
【師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
【生】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級(jí)。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂(lè)趣，我們探索著真理，我們尋求著夢(mèng)想，和太陽(yáng)一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。
【師】每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當(dāng)我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩(shī)行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎？
【師】每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼�，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在校園這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國(guó)名校。你有何感想？
【師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。當(dāng)全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)限的驕傲與榮光，圓夢(mèng)在西園，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，西園是學(xué)習(xí)樂(lè)園，生活的樂(lè)園。
【生】老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長(zhǎng)空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
【師】五年的光陰，白駒過(guò)隙，西園中學(xué)抒寫了自己的輝煌，我們家長(zhǎng)也感到無(wú)限的驕傲和榮光。五年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【生】五年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
【師】我們期待三十年
【學(xué)生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進(jìn)步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——
【師】在淮北
【生】在安徽
【師】在全國(guó)
【合】永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇2
《初 心》
文/胡飛
追問(wèn)自己
你說(shuō)，你都做了什么？
是否還記得初心，
是否還懷有希望！
追問(wèn)自己
你說(shuō)，你都做了什么？
你是怎樣的去承受，
你是怎樣的去擔(dān)當(dāng)！
孤獨(dú)的靈魂，必須做出抉擇
為了建起一道厚厚的圍墻來(lái)保護(hù)！
當(dāng)我投入你的懷抱，
我的花源。
你在我的周遭，
成長(zhǎng)，綻放。
聆聽你的幽靜，透過(guò)你的清香
陷入沉思！
做個(gè)養(yǎng)花人，
難道還有比這 更輕松簡(jiǎn)單的嗎？
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇3
《人生路》
文/胡飛
人生跌跌撞撞，一起一落一世紀(jì)。
生活忙忙碌碌，一苦一甜一春秋。
翻越了叢山峻嶺，趟過(guò)了大江大河。
看花開葉落，聽四季之聲
迎來(lái)了獨(dú)立寒冬，雨打風(fēng)霜飄白雪。
人生的道路艱難坎坷
可是我們沒有顧盼、沒有輾轉(zhuǎn)，
依然勇敢地前行著。
生活的味道耐人尋味
可是我們沒有怯弱、沒有退縮，
依舊果斷地嘗試著。
這就是人生 給了我們堅(jiān)定的信念，
我們可以
以念取暖奮勇的邁入激情的人生。
這就是生活 給了我們誠(chéng)摯的熱情，
我們可以
以情相擁努力的挺進(jìn)真實(shí)的生活.
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇4
《幽園花開》
文/ 胡飛
我向你致敬，身體靈魂的安放之地。
在這兒，
有我的昔日歡樂(lè)與美好記憶。
在這兒，
有我的逝水年華與朦膿詩(shī)意。
冷風(fēng)呀，
請(qǐng)?zhí)嫖因?qū)逐滿心的疲憊，皈依真實(shí)的自己。
晨露呀，
請(qǐng)引我撥散眼前的迷霧，重尋神圣的光明。
蔚藍(lán)的天空下一片熟稔的景色，
一群群龍的驕子伴著朗朗書聲。
那蒼勁的桂花枝干，那斑駁的教室壁墻
承載了多少人的逐夢(mèng)征程！
在這五彩繽紛的喧囂世界，
可親的幽園
我只屬于你，只屬于你！
是你驅(qū)散我慵懶中陰郁的幻夢(mèng)，
是你燃起我內(nèi)心里創(chuàng)作的激情！
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇5
《光亮》
文/胡飛
醉人的黃昏落幕了，落幕了，
明朗的晴空已經(jīng)遠(yuǎn)去
暗黑的嫁衣悄然穿上
孤寂的身影穿梭在這幽深的街巷。
只為尋找，只為尋找
那絲絲的光亮！
光亮，你在哪里？
苦苦的追逐你的背影， 為何總是趕不上！
騎在你肩背的時(shí)光，
猶若這黑夜瑟瑟里的涼風(fēng)
吹醒我沉睡的記憶、 蓋過(guò)我低沉的心房，
伴我久久回蕩！
很快地，很快地寒風(fēng)
帶走了漆黑，迎來(lái)了光亮！
在叢林間，在田野上
在煙霧迷蒙的早晨
升起了那心中 期盼已久的霞光！
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇6
《北方的冬天》
文/胡飛
這個(gè)冬天
弟弟在那下雪的北方，
剩我一人
孤零零的在田埂上。
十一月的冷風(fēng)不住的刮過(guò)我的臉。
弟弟，記得曾經(jīng)這里的田野
是屬于我倆的
如今剩我一人，
在這荒涼的田埂來(lái)回踱步，
原來(lái)等待也是如此的漫長(zhǎng)！
這個(gè)冬天
弟弟在那下著雪的北方，
剩我一人
在這寂靜的山林里穿梭。
看著這曾經(jīng)沒有你我高的小樹苗，
如今也已長(zhǎng)大
不知道你還記不記得它曾經(jīng)的模樣？
弟弟，這里也有你我的樣子
有你和我許下的遠(yuǎn)方！
弟弟，聽說(shuō)你那里已經(jīng)落了大雪
你知道家鄉(xiāng)的'景嗎？
這里已是滿山遍地落葉
紅紅的地面像為你歸來(lái)而準(zhǔn)備的地毯！
弟弟，老家最近又總是陰雨綿綿
幸好今天烏云別去，
才讓我能來(lái)這山間田壟來(lái)想念你的樣子，
和那北方的大雪！
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇7
《前行》
文/胡飛
陰郁的天空下，
一片冷寂與蕭殺。
空空的街巷，
只剩下一個(gè)人的身影苦苦尋覓。
冷濕的空氣，
早已浸濕了眼角與衣衫。
可我不想就此止步，
前行著，前行著，
只為尋找那一縷溫暖的陽(yáng)光！
蒼茫的大海里，
一望無(wú)際與碧藍(lán)。
靜靜的海邊，
只剩下一個(gè)人的身影孤軍奮戰(zhàn)。
洶涌的波濤，
拍擊著焦石與海岸。
可我不想就此退卻，
努力著，努力著，
只為尋找那一座自由的海島
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇8
當(dāng)一首歌響起在廣場(chǎng)上，
繪聲描繪出哥特式的建筑。
許多人會(huì)駐足停留側(cè)耳
傾聽和著歡快節(jié)奏跳著街舞，
每當(dāng)我睡在街道上，
真實(shí)的快樂(lè)來(lái)自于自身的孤獨(dú)。
或沒有什么竊喜，
這種快樂(lè)已有了太多雷同與反復(fù)，
你無(wú)法明白走過(guò)的路平坦細(xì)膩，
也有泥沼陷阱灘涂。
堅(jiān)硬的路默默承受著腳步
也承受著寂寞，
我的所有，
我的生活也像野草一樣隨意的生長(zhǎng)，
和干癟的思想。
只是它知曉季節(jié)也知曉季節(jié)的風(fēng)向，
也奮力地抵擋。
某一刻，我的思緒如野草瘋狂
卻也尋找滋潤(rùn)的土壤，
野草般枯萎死亡，
在我的視野并迅速占據(jù)我的思想。
而真正定義的財(cái)富，
一旦擁有就在生命中丟棄荒蕪；
你不像我無(wú)依無(wú)靠，
一旦缺失迅速退化成無(wú)邊沙漠。
只是它讓我知道人的渺小和博大，
還有無(wú)邊的曠野，
此刻我在傾心思考，
城市的主宰不是堅(jiān)硬冰冷的鐵。
只是它無(wú)法論據(jù)，
為世界保留著純粹而豐富的綠色。
以證明此時(shí)是溫暖而和煦懶洋洋，
供給幸福的季節(jié)，
無(wú)數(shù)候鳥排列著等待生活，
像極強(qiáng)的符號(hào)切入思想。
其實(shí)空虛不然，
它彌漫在我的世界，
它是我的所有。
也許沒有了野草我的生命
也會(huì)如土壤田野堿化板結(jié)。
支起巨大的堤岸，
被雨水沖刷得體無(wú)完膚左右傾斜。
至少還有，至少還有許多
只有我知曉的秘密和故事。
足夠我自戀而自負(fù)
也不需將此做飯后的消遣與談資，
我內(nèi)心得到某種畸形的滿足，
或祥和與仁慈的平衡。
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇9
老師，
您是園丁。
精心栽培著我們這一顆顆小幼苗，
讓我們茁壯成長(zhǎng)，
長(zhǎng)成一顆顆大樹，
成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁!
老師，
您是星星。
在漆黑的夜晚為我們照亮，
帶我們走上正確的道路，
讓我們明了，
前進(jìn)的方向!
老師，
您是蠟燭。
燃燒了自己，照亮了我們，
將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，
讓我們明白，
人生的真諦!
老師，
你是陽(yáng)光。
在寒冷的冬日把溫暖帶進(jìn)我們心田，
讓我們不再懼怕，
勇敢向前!
對(duì)老師的感激說(shuō)不盡，
道不完，
就讓我們一起送上一句：
“老師，您辛苦了!”
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇10
我們只是天空中的一片云，
偶爾停留在您的波心，
我們只是想要尋找自由的彼岸，
所以不懂您的關(guān)懷，
但您還是站在那里，
含著微笑，面向大海。
我曾多想將幾何繪得惟妙惟肖，
我曾多想追上您的步伐，
我曾多想成為優(yōu)生，
我也曾多想大膽自信的說(shuō)聲：你真棒��！
我曾多想把題變得夠簡(jiǎn)單，
我也曾多想雙手同揮擦去記憶的污點(diǎn)，
只是我們還未歷經(jīng)風(fēng)霜，
所以一次又一次給你失望。
初次相識(shí)，陌生的面孔，陌生的臉龐，
陌生的生活，最開始陌生的你。
但莫名覺得，你一會(huì)兒看書，一會(huì)兒看我們，
你看書時(shí)很遠(yuǎn)，看我們時(shí)卻很近。
后來(lái)漸漸的熟悉，熟悉的面孔，熟悉的模樣，
熟悉的課堂，不斷熟悉的您，
才真正明白，您是遠(yuǎn)處依稀存著的光芒。
也許我們?nèi)葬茇≡谖⒚５纳綇剑?/p>
也許我們?nèi)悦允в陔鼭獾那囔F，
也許我們離成功的彼岸還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
但還好我們?cè)谧詈玫臅r(shí)光里遇見了最好的您。
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇11
記憶中總是你溫暖的笑
像黑暗中火紅色的燭光
嚴(yán)老師
你是我見過(guò)最獨(dú)特的老師
總是緊皺眉頭
卻動(dòng)不動(dòng)便引人發(fā)笑
你是上輩子背了一本厚厚的笑話書嗎
要不然怎么那么有趣
果皮看作貝殼
苦口婆心的教育卻聽起來(lái)無(wú)比搞笑
慢條斯理地講話
我會(huì)好好學(xué)政治
請(qǐng)你認(rèn)真地講
我專注地聽
疏老師
你長(zhǎng)的真的很像海綿寶寶里的章魚哥
請(qǐng)不要生氣
我最初看見你時(shí)就這樣認(rèn)為了
你永遠(yuǎn)是我們可愛幽默的好老師
我尊敬你，敬佩你
你的敬業(yè)，你的執(zhí)著
錢老師
為什么你看上去那么年輕
你是吃了永駐青春的花兒?jiǎn)?/p>
你的知識(shí)那樣豐富
也不可否認(rèn)你也挺好玩
上課抖腿和敲桌子
不過(guò)每一位老師都是不一樣的
這也體現(xiàn)出你的與眾不同啊
老師，老師
你們辛苦了
我尊敬你們，感激你們，愛戴你們
一日為師，終身為父
我從你們那獲得的教誨永遠(yuǎn)難忘
老師
我認(rèn)為自己是有能力當(dāng)?shù)谝坏?/p>
請(qǐng)不要對(duì)我失望
W同學(xué)和Z同學(xué)成績(jī)好
可我絕不會(huì)比他們差
我要考上實(shí)驗(yàn)班
老師，老師
感激的話不多說(shuō)
千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我心中的話
只能對(duì)您深深地鞠躬
然后默默祈禱
愿您安好
后天就是教師節(jié)
老師
祝您節(jié)日快樂(lè)
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇12
老師，我想對(duì)您說(shuō)，
您是藍(lán)天，
我就是小鳥，
在您寬廣的懷抱中展翅高飛！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，
您是辛勤的園丁，
我就是一朵含苞待放的花朵，
在您悉心的照料下靜靜綻放！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，
您是一棵參天大樹，
我就是枝頭一片小小的葉子，
在您母愛般的滋養(yǎng)下煥發(fā)生機(jī)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，
您是浩瀚的大海，
我就是一朵潔白的浪花，
在您寬闊的胸懷中歡快跳躍！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，
您是一輪皎潔的明月，
我就是圍繞在您身旁的一顆星星，
在您五彩的光環(huán)下熠熠生輝！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，
你是遼闊的草原，
我就是一匹飛奔的駿馬，
在您廣闊的天地中自由馳騁！
老師，您多么偉大，
多么慈愛，多么溫柔，
您用自己的一生，
培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁！
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇13
你愿意是蠟燭，昏黑的夜里，
迷茫的路上，照亮無(wú)限的前途。
只要你的學(xué)生，是黑暗中的摸索者；
你愿意犧牲自己，照亮別人。
你愿意是粉筆，油亮的黑板，
不屈的身軀，寫下激昂的文字。
只要你的學(xué)生，是上進(jìn)的求知者；
你愿意犧牲自己，充實(shí)別人。
你愿意是春蠶，粗糙的桑葉，
長(zhǎng)年的積累，吐出細(xì)長(zhǎng)的蠶絲；
只要你的學(xué)生，是寒風(fēng)中的枯木；
你愿意犧牲自己，溫暖別人。
老師啊！你用你的青春譜寫了生命的樂(lè)章，
你用你的心血釋放了知識(shí)的力量，
你擁有所有的一切，而你又付出了自己的一切。
你的生命會(huì)因此而更加精彩，
你的工作將因此而更加光榮，
你的形象會(huì)因此而更加崇高。
老師，我敬愛的老師，我愛你的博學(xué)，
愛你堅(jiān)持的位置，足下的講臺(tái)。
學(xué)生老師合作詩(shī)歌朗誦 篇14
即將分別的那天，
您講了很多，
我們都看出來(lái)
您舍不得我們。
我們也舍不得您��！
那天，
您說(shuō)了很多，
您勉強(qiáng)出來(lái)的笑容讓我難忘，
我們知道
您是想和我們多呆一會(huì)，
我看見您的眼中有淚光。
您對(duì)我們的所有好和壞
我們都銘記在心。
其實(shí)，
我們知道您舍不得我們，
但我們始終是要分開的，
我們向您保證，
我們有了成就后，
第一個(gè)看的就是您----
陳翠蓮，陳老師。
我們都記得您打我們時(shí)，
您的不舍心態(tài)
您把我們當(dāng)做珍珠，
捧在手心，
舍不得打和罵，
大您為了讓我們記住
迫不得已才打我們的。
陳老師，我們心里有一種說(shuō)不出的感情，
一直想跟你表達(dá)，
但是
我們已經(jīng)分別了。
我們把每一次和您出去玩當(dāng)做享受
因?yàn)槲覀兒湍Y(jié)下了不解之緣
在這離別之際
我們想和您說(shuō)：
老師！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，
等以后有了成就，
一定先向你匯報(bào)！
老師！再見！
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