《如果》的詩歌【合集15篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌的內(nèi)容是社會生活的最集中的反映。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編精心整理的《如果》的詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
《如果》的詩歌1
你還記得我嗎第一次見面
我喜歡你的樣子
喜歡你傻笑
非她不娶，非他不嫁
那一種感覺很溫馨？
那天我牽著她的手漫步天橋
心動的連話都開始說不清楚
就像貪玩的小孩，忘記了回家
當我愛上了一個人
突然我發(fā)現(xiàn)自己有了軟肋
又好像身上穿了一件盔甲
我經(jīng)歷過幾段感情
經(jīng)歷一次又一次刻骨銘心的愛情之后
變得那么珍惜，那么懂愛，那么相愛
在我們結婚的時候
就開始算計將來的房子、車子
遇見了一個愛的人，才有可能開啟新的婚姻生活旅程
遇見愛的人，兩個人一起努力，才能更好擁有美好的`明天生活
我有時候，夢想過我未來的新娘
穿著潔白的婚紗
手捧著鮮花
和心愛的人手牽著手走在紅色的地毯上
宣讀著最忠誠于心愛人結婚的誓言
交換我們彼此一生一世的結婚戒指
接受親朋好友的祝福
感受幸福在這天地間
每人擁有愛情，都應該擁有這樣的幸福
穿上最美得婚紗
嫁給最愛的人
見證一生愛你的浪漫愛情
我想結婚
可是，......
那將成為今生的遺憾！�。�
《如果》的詩歌2
如果云知道
如果云知道
伴影千年的愛
逐波淚的久海
伊人心如刀割
情愛…
頑奈…
回戀舒心情在
兩手相惜相珍
遙望云淡霧薄
心落…
破滅…
欲成風中影
幻滅寒潭噬心的冷顏
每一夜
寂寥慘淡
每一曲
啜泣千年的寒夜
搖手
招攬心的凝露
抹去
淚眼關不了心河
泛濫…
疼
撕心的`力道
點滴溫水
消逝的味道
看著一絲一毫的消散
欲哭
抽干的軀體
卻擠不出最后的淚
死灰了整個世界
如果是錯過
已經(jīng)…
變不了空間的錯落
如果相遇是錯
或許我只是個悲劇
彌補不了心的落寞
淚痕
在迷失中濺起了水霧
左轉(zhuǎn)
是你的眼神
右轉(zhuǎn)
還是深邃的記憶
當我在想你
你記得對面的摩天輪
還是沉吟著忘卻
如果云知道
時間或許消磨了容顏
每一寸
都刻上歲月的足跡
有什么
我都不曾忘記
任憑時光打薄了心跡
如果云知道
世間還有記憶的天都
許久的封存
沒有點滴飄散
即使只有痛惜
但——
每當我定格在天空
依舊沉浸在遙遠的海岸
云
天地有幾里？
你停泊在哪里？
為何每次凝望
總執(zhí)著你伴月的身影？
云
心會比天高
比天遠
因為不只是凝望
可以望穿秋水
掠過寒枝
我不是童話
而是個過客…
《如果》的詩歌3
如果可以
我要在你的窗前掛一串風鈴
讓風代我說說心里話
南風是溫柔
北風是牽掛
東風迎日出
西風映晚霞
東西南北風
訴說悄悄話
我在心中想你了
妮兒是夢中
還是起床了
我在你的窗前徘徊
徘徊于秋冬春夏
徘徊于一個愛情神話
如果可以
我就隨雪花
漂泊輪回
揚揚灑灑
為尋覓
一個美麗的'童話
晶瑩剔透
潔白無瑕
優(yōu)美的舞姿
是在追求心儀的少女嗎
如果可以
我要為你潑墨揮毫
作最美的圖畫
白雪公主
七個小矮人
夢都是一個家
飛雪化春水
萬紫千紅
熙熙攘攘
所有的傾訴
只為了一個她
《如果》的詩歌4
慢慢的才知道，
有些事還沒來得及做，
就再也沒有機會去盡力了。
慢慢的才知道，
有些話還沒來得及說，
就再也沒有時間去表白了；
慢慢的才知道，
有些人還沒來得及愛，
就再也沒有緣分去珍惜了；
總覺得我們還年輕，
有的是機會去訴說，
可誰知有些話卻在不經(jīng)意間錯過。
總覺得我們不著急，
有的是時間怕什么，
可誰知有些事卻在不在意間消失；
總覺得啥都無所謂，
有些事離我很遙遠，
可誰知有些人卻在不在乎間離去。
如果時間可以重來……
我們是不是還會如此的吝嗇，
把該說的`話藏在心窩；
如果時間可以重來……
我們會不會還是如此的錯過，
把該做的事一拖再拖。
如果時間可以重來……
我們會不會選擇大膽的表白，
把該愛的人好好去愛；
人生沒有如果，生活更不會重來，
有些錯過無法彌補，
失去就意味著不能修復，
生命只有一次，擁有時就該珍惜。
有些離去悔不當初，
失去就意味著陌路殊途。
縱然過去的把你傷的徹底，
哪怕已失的令你心痛不易，
該來的還是悄無聲息，
該去的依然挽留不住。
我們唯一能做的就是珍惜當下，
活好現(xiàn)在，過好眼前。
人活著總有些失去無法挽回，
陽光雨露，風霜雨雪，
都是生活給我們心靈以洗滌。
來則淡然，去則坦然，
如果總盯著烏云不放，
溫暖的陽光怎樣才能照進來；
如果總抓著過去不放，
又怎樣才能邁開人生的步伐。
用淡然看透俗事，
用遺忘解脫往事，
用沉默訴說心事，
用積極的心態(tài)去做該做的事。
《如果》的詩歌5
古城幽深 記錄些 空無一人
暮已沉 落在這 細雨紛紛
青石上 兩行字銘刻 幾道紋
愛的太深 換了身份
請你小心 遮擋這 處處刀痕
為愛轉(zhuǎn)身 寫下 心事一本本
多少人 為情獻身
多少人 躍然紙上結成塵
珠簾卷 琴聲偏冷 太傷神
深閨內(nèi) 濕了琴
怎堪那 熟悉的 假義假仁
這場雨 埋下伏筆 當做恨
如果一生 原是陪襯
原諒山雨辜負的山門
如果一生 說故事留下紙的.人
誓言成林
我不相信
堂前楹聯(lián) 什么人 等候夜深
屋檐下 的青苔 顏色深
看枝頭 飛蚊破壞了 氣氛
一場荒涼 刻寫我們
我心門 蓋你的墳 誰來相認
緣份那道吻 一針又針
多少人 生死離分
多少人 對因緣信以為真
問青史 留下的疑問 幾人幾事真
挑燈下 的殘忍
你好很 下定決心 空余恨 誰來跟
我的心 與人刎我 寧自刎 你可肯
如果一生 佛前空等
輕塵是你的名字你的墳
如果一生 緣來緣去緣是夢
如果一生 緣來緣去緣是空
春去秋來
十指放開
《如果》的詩歌6
如果詩歌可以交易
那么
真誠和善良是它的標的
愛心是它的.場所
月亮是叫價
陽光是拍板
如果詩歌可以交易
我愿意
用清澈明亮的眼睛
換山的厚重，水的柔情
如果詩歌可以交易
我愿意
用柔弱的肩
托起真情的天空
我從不認為詩歌是承諾
如果是
也是對美好事物的追求
是心中永恒而遙遠的夢
是愛，刻骨銘心
是情，藕斷絲連
寫詩的人們呵
下筆之前
應淘洗盡筆上的圬汁
誰的心沒有一快凈土
《如果》的詩歌7
如果可以
我要帶你去鄉(xiāng)下
——我們坐在高高的谷垛旁邊
聽媽媽講過去的事情
螢火蟲
亮晶晶
是不是走失的一顆星
蒲公英
一把傘
羽毛落在誰的夢里邊
如果可以
我想要童年
我想要童話
我要尋找童年的媽媽
如果可以
我再也不要長大
背著小書包
玩耍在鄉(xiāng)下
一會兒摸摸牛
一會兒騎騎馬
一會小河邊
一會柳樹下
數(shù)星星
點月亮
嗚哇嗚哇吹喇叭
哎呀呀
隔壁的姐姐出嫁了
我要長大
我怕長大
誰的'胸前戴紅花
娶我做他的新娘子
《如果》的詩歌8
如果有一天，你會消失不見，
從我的世界，消失了，然后不見。
我一定會感到：黑暗的一片
甚至沒有風。沒風吹的日子，云也開始疲倦。
我努力伸出的'手，停留在半空。
是放下？還是繼續(xù)
拼命地抓住
這僅有一次的呼吸，脆弱的生命——
連接著多少美妙，每天都在發(fā)生
發(fā)生著，繼而又重復著前進。
我不知道——
究竟該怎么去形容，我只是在感覺。
真的告訴你知道：想你，我是如此的好想你
以至于常常忘了自己，但也是
你讓我相信，人世間存在奇跡。
這世上最美好的證據(jù)，需要我們的雙手。
你的心兒我的城，遠方噠噠的馬蹄，你聽
那是我響起的足音，雷聲陣陣——
為你，你再看��！還伴著幸福的閃電
我將告訴給每一個人：你一直在我心底。
《如果》的詩歌9
活動目標：
1．通過游戲、朗讀、討論、表演等方式理解詩歌，并嘗試完整朗誦詩歌。
2．在語境中理解詞語“翩翩起舞”，并嘗試運用“我要飛到.....，變成.....，的語言進行講述。
3．感受詩歌的優(yōu)美，體驗飛翔變化的情趣，激發(fā)幼兒主動大膽想象和表達的興趣。
活動準備：《如果我能飛》PPT
活動過程：
1．感知學習詩歌
�。�1）幼兒感知學習詩歌的第一句
孩子們，你們見過小鳥嗎？它是怎么飛的？我們一起來學學小鳥飛的樣子。
如果你像小鳥一樣，有一雙翅膀，你要飛到哪里去呢？
我們張開翅膀飛一飛吧！（出示畫面藍天、星星，播放歌曲《閃爍的小星》）
我們飛到了哪里？藍天上有什么？引導幼兒學習詞語：閃閃發(fā)光。（星星眨著眼睛，閃閃發(fā)光）
我們做做他閃閃發(fā)光的樣子！你變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。
藍天上可真美��！有個小娃娃他也飛來了。（出示畫面：娃娃變飛邊說：如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。）
娃娃說什么了？我們一起來說說（幫助幼兒鞏固詩歌）
�。�2）引導幼兒學習詩歌的第二句
小娃娃又飛了，這次他飛到了哪里？（出示大海的圖片）
大海上有什么？浪花在干什么？我們來學學它的樣子
跳舞還有個好聽的名字叫翩翩起舞。
浪花會翩翩起舞，還有誰會翩翩起舞？（蝴蝶會翩翩起舞）
我們來聽聽娃娃飛到大海上說了什么？
你們會用這樣好聽的話來說說嗎？（個別幼兒）
誰會像他這樣，用好聽的話說出來。
�。�3）創(chuàng)編第三句
原來有一雙翅膀，是這么神奇這么有趣啊！，寶貝們，你們神奇的翅膀在哪里？讓我們和娃娃一起飛吧！（飛的同時出示畫面，森林）
我們飛到哪里？森林里有誰?小鳥在干什么？唱歌時心里會怎樣？誰會像小寶寶一樣，用好聽的話說出來。
我們來聽聽娃娃是怎么說的？。
我們和小娃娃一起來說說。
2.完整的感知朗誦詩歌
娃娃真能干說了這么多好聽的話，其實把這些好聽的話連在一起就是一首優(yōu)美的詩歌哦！聽！完整的感知詩歌。（朗誦配樂詩歌，畫面同時出示）
你們把這三句話連起來說說嗎！（師幼完整講述）
我們也跟著音樂一起來說說吧！
3.創(chuàng)編詩歌
孩子們，飛到森林里，除了能變成一只小鳥兒，還可以變成誰？（幼兒自由講述）
你想變成誰？又在干什么？你可以用好聽的話里說說嗎？（幼兒討論）
如果我們能飛，我們可以飛到藍天上、大海上、森林里，其實我們還可以飛到更多的地方，說出更多好聽的話呢？下節(jié)課我們再來討論！
附：散文詩：如果我能飛
如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。
如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。
如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。
課后反思：
詩歌《如果我能飛》這是一節(jié)幼兒中班的語言教材上的一首小散文詩，非常的抒情優(yōu)美。當拿到這個教材，我還是挺擔心，對小班的孩子來說還是挺有難度的！一長句有四小句，怎樣讓幼兒來完整朗誦這首詩歌？怎樣去理解詞語“翩翩起舞”、“閃閃發(fā)光”、“快樂歌唱”這些詞語。詩歌的教學活動基本模式肯定是要先欣賞后理解分析，最后創(chuàng)編。然而怎樣讓活動能夠更加符合小班的年齡特點�；顒佑行乱猓课夷懿荒軇偃芜@次的展示活動等等。一大推的問題在我的腦海里浮現(xiàn)。不知道該怎樣下手？
通過這節(jié)詩歌活動的教學，讓我很有收獲。
首先，在這次備課、上課的活動中，我更加體會到活動設計的'重要性。當我的第一次備課被淘汰后，大家討論應該怎樣設計這節(jié)活動，討論意見很多。最后，確定應該讓孩子感受這種意境美，通過孩子的視覺感受，欣賞理解詩歌，欣賞兩句，最后一句嘗試創(chuàng)編。方向確定了，具體怎么設計，細節(jié)怎樣處理，都引起我一次次的思考，反復的斟酌。在第一次試教后，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很能干的，基本上都能夠完整的朗誦詩歌，能夠按照句式編出完整的話來，這讓我很驚喜。在創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)，有爭議，我在PPT中，出示了一些動物圖片，輔助幼兒創(chuàng)編，但大家覺得這樣創(chuàng)編太局限了孩子的思維，可以提供各種場景讓孩子發(fā)揮想象創(chuàng)編，但考慮到孩子年齡太小，要創(chuàng)編還是挺難的，最后就抓住一個點，只出示一張森林的背景圖，讓幼兒自己想象，如果我能能飛，我要飛到森林里，變成...的句式進行創(chuàng)編。發(fā)散孩子的思維。同時覺得語言活動一定要讓孩子多說，多感受。教師的每句話、每個提問都是圍繞這個目標的，不要講多余的話，每句話都有目的。比如我的提問：如果你像小鳥一樣有一雙翅膀，你要飛到哪里？當?shù)谝粋�孩子說美國時，我馬上提醒他把話說完整。“我要飛到美國”后面的孩子也都能完整的講述。把這句話的句式讓孩子先感受，先說。這樣在詩歌學習時，孩子能更好的掌握。當孩子們說到星星一閃一閃的，發(fā)光等，我?guī)秃⒆觽兛偨Y閃閃發(fā)光這個詞語，在我的手勢影響下，個別孩子也學著星星眨眼睛，我馬上說道：你變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光，這既是讓孩子學習鞏固詞語閃閃發(fā)光，同時也把詩歌的句式滲透在里面，這樣孩子既能接受，也為后面的是個學習做了一個鋪墊。因為這些細節(jié)的關注，所以孩子們學習這首詩歌并不是很難，特別是最后的創(chuàng)編，孩子們已經(jīng)很熟練的掌握了詩歌的句式，創(chuàng)編起來也得心應手。
其次是課件制作方面，自己嘗試著做課件。這是我上的課，我更加知道什么樣的課件能夠更好的輔助我的教學，雖然在課件制作上，我是個新手，但我還是努力去嘗試了，遇到問題上網(wǎng)查詢，花了比高手更多的時間做出了自己需要的效果。通過這件事讓我明白，遇到事情只要自己想做，認真做，一定能夠做好。
再次，是對我心理素質(zhì)的一個挑戰(zhàn)。第一次站在這樣一個階梯教室上課，面對這么多的同行上課，當我一踏進場地，拿著話筒講述我的教學目標時，我能清楚的看到我的手在顫抖，但我發(fā)現(xiàn)自己的聲音還算穩(wěn)定，當我領著孩子進場時，我深呼吸一次，讓自己能夠更快的平靜下來，在整個活動中，我覺得自己沒有想象的那么緊張，看來心理素質(zhì)在一次次活動中，變得更加強了。
當然，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，自己的語言還不是很精練，還需要提升自己的語言素養(yǎng)。在上課時有時表情還不夠好，不經(jīng)意間會皺眉頭，當孩子回答問題錯誤時，會露出一些小動作。在以后的活動中，我會不斷改進自己，讓自己在教學上有更大的進步。
《如果》的詩歌10
如果你知道，早晨我輕輕地為你拉開窗簾，屋子一會兒布滿陽光的味道。我用粗布把椅子上的塵埃擦去，把書放在桌子上，翻到你昨天看的那一頁，安靜的為你沏一杯紅茶，并把新玫瑰插入花瓶。
如果你知道，你出門的時候天氣晴朗，下午天陰地暗，下起了大雨，我把雨傘放在你出行的門口，并為你叫好車子。
如果你知道，雨后的半晚空氣清爽，我為你打理好鵝卵石的小路，為你點亮黃昏的路燈，并把路邊的亂草一并除去，多余的.水坑，把它們填平。
如果你知道，夜晚的星空明凈，我為你整理好鋼琴，清空心中所隱藏的秘密，把掛在枝頭的明月，給你的音符鍍上光輝，我為你整理好紙卷，讓你寫下星宇的奧秘。
如果你知道，深夜的燈光，有你一行行留下的字跡，我為你泡一杯清茶，放在你的旁邊，我把燈光調(diào)暗，安心守護你的清凈。
如果你知道，周末的郊外熱鬧，我為你整理好自行車，為你整理好旅行包。枝頭有一只喜鵲，和你的方向一同欣賞，我把喜在眉梢的心情，為你留下一段風景，貼在你翻看的相薄里。
《如果》的詩歌11
如果可以
如果人生可以回放，
我愿意回放那些美好的日子。
一遍一遍地重溫過去的片段，
讓往事即使在黑夜里也閃閃發(fā)光。
如果人生可以刪除，
我愿意刪除那些黑暗痛苦的日子。
讓欺騙和誘惑遠遠地離開我，
讓那些沉重地喘不過氣的`日子從此失憶。
如果人生可以選擇，
我愿意做一個清淡的女子，
做一個像清新空氣一樣寧靜，
默默地在守你的身邊你都不會厭棄。
可是，人生沒有那么多的如果，
我無法回放刪除和重新選擇。
我只有盡量地寫好剩下的劇本，
我只有希望這一生你都是我唯一的朋友。
20xx.08.7
《如果》的詩歌12
�。ㄒ唬�
如果生命只剩最后一天，
美美的睡一覺；
如果生命只剩最后一天，
一個人去球場打球，
直到全身濕透；
如果生命只剩最后一天，
喝一杯暖暖的奶茶；
如果生命只剩最后一天，
牽著愛人的手在河堤散步；
如果生命只剩最后一天，
給父母做一頓可口的飯菜；
如果生命只剩最后一天，
珍惜僅有的時間，
就算沒有誰為我哭泣，
我也不會傷悲，
在離開人世的最后一刻，
為自己流下最后一滴眼淚。
�。ǘ�
如果生命進入倒計時，
我將放下?lián)碛械?一切，
金錢名利地位.....
如果生命進入倒計時，
我會好好的愛你，
留給你最美好的回憶。
如果生命進入倒計時，
全世界只會有我一人知道，
我會把最燦爛的笑容留給身邊的所有人。
如果生命進入倒計時，
我不會在醫(yī)院度過余生，
我會好好的過完每一天每一分每一秒。
�。ㄈ�
生命到底有多長，
我們都不知道，
我只知道，
短暫的一生中還有很多事要做，
短暫的一生中要留給身邊人美好的記憶。
《如果》的詩歌13
生命如果可以簡單
主席與總統(tǒng)漫歩莊園
只是在笑著拉拉家常
斯諾登泄漏的
也只是祖?zhèn)骷译让芊?/p>
生命如果可以驚喜
我希望是茉子夜的丁香
開在不經(jīng)意間
潛入你的夢香
生命如果可以自由
我希望是棵蔓藤
伸展著向前攀援
感受峰的偉岸
瞻望世界的浩瀚
或者只是一棵小草
任由自己生長的模樣
又一年春天依然
生命如果可以幸福
鸕鶿們可以自食其力地
吞下自己的美餐
不顧雨笠下老翁的茫然
或者將是條小魚兒
生活在鸕鶿不曾經(jīng)過的溪下
自由自在的游玩
生命如果可以燃燒
我愿帯著簡單、驚喜、自由
尤如杜鵑般開滿山的那頭
如火如荼
生命如果可以永恒
希望綻放的`那份美麗下
是堅不可催的＂石頭＂
你可知道那就是我小小的幸福
《如果》的詩歌14
如果我是一片雪花，
我飄落到什么地方去呢？
飄到江海里變成一滴水
和大魚大蝦做游戲，
飄到公園里
去堆胖胖的雪人，
看著你笑哈哈，
我飄落在媽媽的頭發(fā)上
逗逗她，
然后快樂的.融化。
《如果》的詩歌15
如果可以
讓我走進你的心海里
看看你的城堡
有沒有我的.一席之地
我想種一棵菩提
默默地陪伴你
如果可以
讓我走進你眼眸的森林里
用溫存了解你
用關心溫暖你
不思將來，不念過去
化一只七秒記憶的魚
如果可以
讓我嫵媚在你的情詩里
做一棵無名的小草
在行間吐綠
做一朵細碎的小花
在句逗旖旎
如果可以
讓我翩躚在你的夢境里
用呼吸噴薄一座桃花源
用吻痕輕鎖江南煙雨
雨巷、燈塔 、眉月
是我調(diào)皮的含笑
山泉、風鈴、雨燕
是我浪漫的花語
如果可以
你不必打量我的美麗
亦不必揣摩我的思緒
只要擁有一簾芬芳的詩意
在相牽的指尖靈犀
讓歲月繾綣成一泓碧溪
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