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      2. 青年師德標(biāo)兵事跡材料

        時間:2022-09-23 16:16:17 事跡材料 我要投稿

        青年師德標(biāo)兵事跡材料范文(通用13篇)

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?以下是小編為大家收集的青年師德標(biāo)兵事跡材料范文(通用13篇),希望能夠幫助到大家。

        青年師德標(biāo)兵事跡材料范文(通用13篇)

          青年師德標(biāo)兵事跡材料1

          xx,男,講師,F(xiàn)為xx大學(xué)會計學(xué)院專業(yè)課教師。1994年走上教師崗位,從事審計、經(jīng)濟法、涉稅實務(wù)、財務(wù)管理等方面的教學(xué)工作。在二十年的教學(xué)生涯中,在教書育人的平凡崗位上,他精心耕耘,無私奉獻,以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實現(xiàn)著一個教師教書育人、為人師表的職責(zé);厥20年的教學(xué)歷程,他始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨奮斗在教學(xué)崗位第一線。熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,師德高尚,矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,勇于奉獻,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在20年中,他曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。

          一、用師德的高尚完善自己的人格

          人們常說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利,忘記自己;只有愛學(xué)生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常想自己既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。在學(xué)生面前他就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,他迎著朝霞曙光走進教室,將自己所學(xué)專業(yè)知識傳遞給學(xué)生,無數(shù)個傍晚,他帶著欣慰和倦意回家!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準則。

          二、用無私的奉獻去詮釋教師本色

          源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的執(zhí)著追求,他二十年如一日,在工作中默默奉獻,從不計時間、不計報酬、專心致志地關(guān)注著每屆他所教班級學(xué)生的發(fā)展和進步。在班主任工作中,他大量的時間都是和自已的學(xué)生在一起。他們曾一起歡笑,一起唱歌,一起風(fēng)雨同舟,共度統(tǒng)考學(xué)習(xí)難關(guān)。

          三、用愛的心泉塑造美好的心靈

          在師生交往中,xx老師的善解人意、幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、不足。同時,他的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生地上進心。在課堂上他是他們的好師長,在課堂外,他是學(xué)生的好朋友。

          四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

          只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在課堂教學(xué)中,他把建立新型的師生關(guān)系融入日常的教學(xué)當(dāng)中。努力營造寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進而形成積極向上的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。比如《審計學(xué)》教學(xué)中,他集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣、寓教于樂的方法、體驗式的教學(xué),把學(xué)生當(dāng)做紅花,自己甘當(dāng)綠葉,讓他們在課堂中充當(dāng)推主角,大膽鍛煉自己,嘗試做一個全新的自己,每上這樣一堂課,同學(xué)們都很興奮,可以說他們師生融洽,其樂融融,學(xué)生也從以前的綠葉轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生們的個性得以充分發(fā)展。

          五、用自己的言行去影響每一個學(xué)生

          教師是以其全部行為和整個人格魅力來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,他帶頭使用文明用語。要求學(xué)生講禮貌,他以身示范。要求學(xué)生按時完成作業(yè),他首先做到及時批改每一本,絕不影響下一節(jié)用習(xí)題冊。教育學(xué)生實事求是,絕不裝腔作勢,通過大量案例故事,告訴學(xué)生要想做成事,首先做成人的道理這些做法對學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用。曾有不少同學(xué)說:“趙老師讓他們明白了不少東西,學(xué)會了怎樣做人,這些將永遠伴隨我們的一生,對我們的未來有著很深的影響”。

          六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

          面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。他深深懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究課題,提高業(yè)務(wù)水平,是他從教以來一直不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但他卻力求學(xué)會自己去挖水。為此,無論他是否接受一門新的課程,他都自己加壓,自己充電,向年輕老師學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù);利用網(wǎng)絡(luò)尋找最新資料,及時補充教學(xué)。在教育事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,灑下汗水,但一路行來,也碩果累累,不僅多次被評先、評優(yōu),受到學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的好評,更為重要的是為財稅戰(zhàn)線上培養(yǎng)了一批批有用人才,向社會源源不斷地輸送財稅工作新鮮血液,學(xué)校能有這樣的一位優(yōu)秀的老師而感到由衷的驕傲和自豪。

          “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,這是他永遠的追求。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料2

          我來到實驗小學(xué)的時間不長,才四年,期間在科室學(xué)習(xí)過,在中年級任教過,去年,又到一年級進行鍛煉。不管在哪里工作,都是為同學(xué)們服務(wù),為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi),在這多姿多彩的講臺上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事可愛,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

          一、輸送關(guān)心,收獲快樂。

          教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán):“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能找到自信,融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子,可能由于小時候失去親生父親,心里有些受傷,想時刻吸引別人的注意,自制力方面也比較差,時不時的就“啊哦——”,他剛到我們班時,他以前的班主任,他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象,所以,在到我們班報到時,我主動先找他說話,讓他知道我對他很了解,很重視他,同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時,我都主動跟他打招呼,有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他,我都和顏悅色地問他看什么去,自己能不能行,他都興奮地跟我說這說那。就這樣,我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關(guān)心,他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時,我也不用擔(dān)心他會走多遠,因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師,喜歡這個班。這話傳到我這里來,我周身都洋溢著幸福的快樂。真的,只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

          二、揮灑愛心,收獲感謝

          在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語,當(dāng)我難過的時候,細心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理,特別在學(xué)校午托的孩子,特別在碰到身體不適時,各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午后,由于鬧肚子,沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆,不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了,我立即把她領(lǐng)到辦公室,剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開,把她的臟衣服脫掉,給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室,看到女兒身上的漂亮裙子,眼中閃過詫異,而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后,瞬間大悟,而后除了感謝什么也說不出來了。雖然,我們的工作不是為了得到感謝才做的,但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉,使我們的工作更出色。得到家長的認可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。

          三、播種耐心,收獲希望

          其實,我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的,我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少,不嫌丟人地說,我也因為他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前,我就有心里準備,結(jié)果他真的來了。第一個月,我讓他隨著班級座位前后調(diào)動,當(dāng)時我?guī)е缤,所以他在課堂上沒有完成的作業(yè),我就看著他讓他在午托寢室寫,開始,大約四十分鐘才能完成,然后,三十分鐘,再過幾天,十來分鐘就完成了。第二個月,我不帶午托了。我就把他調(diào)動講桌下面的位置,我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌,讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫,其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣,第五節(jié)課,坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實,也真可憐他,跟不上其他孩子,他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀,可他明明非常吃力,別的孩子寫四遍就能記牢的字,他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱,握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去,就讓他休息,出去跟別的小朋友玩。天天這樣,我累,他更累。但是,不能放棄呀,有時狠下心讓他多學(xué)些,哪怕多認識一個字也好,就是這樣樸素的想法。就是這樣,日復(fù)一日,周而復(fù)始,月月累計,他在以11分成績進入我班時,期中47分(雖然不計分,我還是偷偷地計算了他的,就為了日后有個比較),期末66分。“不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江!。我相信,我的耐心,他的耐心,就是他成功的希望,也是他成長的希望,更是他家庭的希望。

          四、低調(diào)淡薄,升華人格

          法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,我想,用實際行動能夠證明一切!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料3

          夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻,熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

          一、以身作則,言傳身教

          從事教育工作十多年來,基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑(dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

          二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘

          有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的學(xué)生,紀律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,愛勞動,每次勞動,他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時表揚,然后還會微笑著對他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的。 彪S時隨地,我會用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,紀律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實上,我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想,這就是愛的力量吧!

          三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越

          隨著時代的發(fā)展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀,世界各國無不把著力點放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢,我懷著時代的危機感、緊迫感,積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識,接受新的教育理念,認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。

          在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時俱進。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

          四、一分耕耘,一分收獲

          多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點點成績:所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

          作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因為我無愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點亮希望展翅飛翔。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料4

          xx年,我?guī)еd奮和惶恐走進實驗小學(xué)的大門,開始了一輪新的教育教學(xué)生涯,我相信這里將會是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴峻的考驗。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來的教師,我知道在我的身上存在有許多缺點,我要在這個“練兵場”里摔打自己,鍛造自己。

          開學(xué)那天,我走進教室,徜徉于學(xué)生中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜,同時我也感到了一份惶恐,因為我要為這幾十名孩子的成長負責(zé)啊。

          我是班主任,面前是七十多個天真活潑的孩子,和他們在一起,愛就是聯(lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂,愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼?吹竭@一群可愛的孩子,我感到責(zé)任重大,以后的日子,我就是他們的班主任了,班級里的好多事情都要有我來主持,我感到責(zé)任的重大啊。課間了,我總是滯留在教室里,找一些同學(xué)說說話,了解班里的情況,及時做到因人而異的管理,因人而異的授課。每天早晨,我在教室里還是空蕩蕩的時候走進進來,拉開窗讓陽光進來,我在期盼中等待學(xué)生的到來。我知道,對于一個班主任來說,注定你就是起早貪黑來在學(xué)生之前走在學(xué)生之后,班級里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年,我一直教初中,雖然也是班主任,可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自己的約束能力,可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的,特別是小學(xué)高年的學(xué)生,他們想做大人,想獨立,可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果,他們正是處在一個心理叛逆的時期,這對于我來說,就要重新開始,在工作中摸索方法,我只有付出比別人更多的努力了。

          我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱,小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),剛認識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然,從其家長的口中得知,既有對孩子的過多溺愛,又有對他的壞習(xí)慣的無奈。同學(xué)們熟識之后,班上開始熱鬧了,不斷的有同學(xué)來說他的不是,上課講話,下課打同學(xué)、說臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時候,把他叫到?jīng)]有人的地方,問他想知道同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時,他的臉上有了難為情,我想他已知道錯了,沒想到,離開老師后,他依然我行我素。我又找他談了多次,又與家長聯(lián)系。家長所說;“在家里,我們兩代都是單傳,我爸媽對他特別溺愛,養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣,我下崗了,在外邊打工,不能經(jīng)常在家里看護他。不過,我會盡力配合學(xué)校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉,我告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活,動手能力強,在男生中有一定的影響力,就有利用課余時間和他談心,交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開始,一條一條地要求他,還讓他做班長;顒舆^量時,為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時,叫他一路走好,天氣變化時,提醒他增減衣服——慢漫地,告他的聲音沒有了。

          為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,作為剛走進實驗小學(xué)的教師,我只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的感悟,在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,以陽光一樣的心靈同學(xué)生交流。

          我利用一切可以利用的時間來“自己充電”:在教學(xué)之余,我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí),取長補短,博采眾家之長。以前,我在鄉(xiāng)下學(xué)校時候我曾經(jīng)自負過,可是在這里讓我看到了自己的差距,看到了自己的不足,只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動中,我每一項都積極參與,并積極練習(xí),通過活動,和同志們交流。

          在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,我不喊累,我不叫苦,我把苦和累當(dāng)做生活的陽光,我知道教育的路是漫長的,我將在這漫漫長路中,用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng),去感悟教育的規(guī)律,努力鑄造自己的一方天地。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料5

          鄭福妍,女,中共黨員,畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè),2004年起在黑河學(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),主要工作事跡如下:

          一、從基礎(chǔ)做起,愛崗敬業(yè)

          2004年和2005年兼任計算機系教學(xué)干事職務(wù),負責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作,如大學(xué)外語四、六級報名,期末考試監(jiān)考安排,補考安排,考試時試卷的分發(fā),教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計劃的錄入、修改、課表的安排,所有班級課程成績的錄入及成績單的打印,與教務(wù)科的日常聯(lián)系,任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達等,在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時,本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項工作,這段經(jīng)歷使我對整個教學(xué)計劃及課程的安排和設(shè)置有了十分詳細的了解,這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

          二、投身教學(xué)事業(yè),勇于探索

          從2004年工作至今一向從事全校非計算機專業(yè)的《大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作,所承擔(dān)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》等課程,工作至今的10余年里,本人全身心的投入到教學(xué)工作中,時刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識,熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的重點難點,認真專研教材,探索教學(xué)規(guī)律,經(jīng)常與資深教師進行探討,及時進行總結(jié)與反思,并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中能夠認真對待每一堂課,受到了學(xué)生和老師的一致好評。

          曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎,在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中,獲得優(yōu)秀成績。

          三、勇?lián)負?dān),為專業(yè)發(fā)展保駕護航

          (一)計算機公共課教研室主任工作

          2010年9月——2013年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負責(zé)黑河學(xué)院全體非計算機專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機公共課的管理和教學(xué)工作,由于一向擔(dān)任該課程的教學(xué)工作,而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷,所以能夠很快的進入主角,并成功的對《大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進行了改革,實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學(xué)模式,并按照學(xué)校的號召,成功的完成了公共課教研室所負責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。

         。ǘ┩ㄐ殴こ虒I(yè)教研室主任工作

          2013年,我院申請成功并成立了通信工程專業(yè),從9月份開始正式招生,由于工作需要本人從2013年9月開始擔(dān)任計算機科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職,在新的工作領(lǐng)域中,我將持續(xù)以往勤奮、認真的工作作風(fēng),做好本職工作,不辜負學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高綜合素質(zhì)潛力,力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。

          四、更新觀念,用心探索教育方法

          (一)潛心鉆研,提高自身科研潛力

          在教學(xué)工作中,本人認真總結(jié),用心探索教學(xué)方法,用心主持和參加科研活動,從工作至今共參加校級和省級課題10余項,主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇,其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎;獲得適用新型專利2項,參與出版教材3部,具有較強的科研開發(fā)和合作潛力。

          在工作期間用心參加各種培訓(xùn),以提高自己的綜合素質(zhì)潛力,如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。

          2013年被我院評為計算機科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。

          (二)治學(xué)嚴謹,指導(dǎo)學(xué)生走向成功

          由于一向擔(dān)任一線教學(xué)工作,從2010年開始進行計算機科學(xué)與信息工程系本科生實習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人,在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中,做到嚴謹認真,受到了學(xué)生的一致好評,同時對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。

         。ㄈ┳⒅貙嵺`,做學(xué)生的良師益友

          除了自身科研外,在業(yè)余時光還用心主動指導(dǎo)學(xué)生進行各項課外科研活動,狀況如下:

          1、2012年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽,團隊獲得銅獎,本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;

          2、2013年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國TRIZ研討會;

          3、2013年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽;

          4、2013年擔(dān)任我院計算機學(xué)會社團指導(dǎo)教師,2014年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;

          5、每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。

          五、學(xué)生工作,細致入微

          響應(yīng)學(xué)校號召,2009年9月本人主動申請擔(dān)任2009級電子商務(wù)班班主任一職,該班畢業(yè)后,于2014年又擔(dān)任2012級計算機科學(xué)與技術(shù)1班和2012級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任,在擔(dān)任班主任工作期間,按照計算機科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點:

          1、為全系學(xué)生開展各種主題的講座。

          2、制定班級班風(fēng)建設(shè)方案,根據(jù)我班學(xué)生的特定,制定切實可行的班級建設(shè)方案,做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。

          3、經(jīng)常深入班級,及時了解學(xué)生上課狀態(tài)。

          4、經(jīng)常深入寢室,從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。

          5、定期開展各種主題鮮明的班會,資料涉及面較廣,如:學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴肅考風(fēng)考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學(xué)班級民主評議、實習(xí)動員、大學(xué)外語四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。

          6、經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進行談話,其中包含的“問題”學(xué)生主要有:學(xué)習(xí)不用心、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,思想有壓抑的學(xué)生,和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生,心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生,考試作弊的學(xué)生,使用違規(guī)電器的學(xué)生,不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生,曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生,家庭遇到變故的學(xué)生,父母常年臥床的學(xué)生,身體不好、有心臟病的學(xué)生,每位班干部等等,只要是我認為能夠透過交流給予他們幫忙的學(xué)生,我都會在第一時光與其進行單獨的交談,透過與他們的談話,我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài),在3年多的班主任工作中,我與班級的每位同學(xué)都進行了談話,并對情節(jié)嚴重的學(xué)生及時與其家長進行聯(lián)系。

          班主任工作使我對學(xué)生有了更進一步的了解,我學(xué)會了站在學(xué)生的角度思考問題,透過與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不一樣,同時我也感覺自己年輕了許多,對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著十分大的幫忙作用。

          在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。

          六、精神飽滿,迎接各項檢查

          2013年我院共完成兩項評估工作,狀況如下:

         。ㄒ唬﹪液细癖究圃盒Tu估工作

          我校全體教師,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下,做足做實每項工作,一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員,認真完成自己所負責(zé)的工作;第三作為一名一線教師,做到認真?zhèn)湔n,在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法,在貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時,做好理解評估專家組聽課的準備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,我校獲得了全票透過的優(yōu)秀成績,在本次的評估工作中,使我認識到扎實工作的重要性,不管做人還是做事,都要求穩(wěn),一步一個腳印,做事要細致認真,不要求快只做表面文章。

         。ǘ┖邶埥∑胀ū究聘咝S嬎銠C基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作

          作為一所高校由于擔(dān)任公共計算機課程的教學(xué)工作,2013年本人所在的計算機科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計算機課程》的專項評估工作,由于自己當(dāng)時擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù),在工作期間,工作認真負責(zé),注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié),在本次評估中,協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo),帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作,并主筆完成本次評估報告的撰寫工作,本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。

          這兩項評估工作的圓滿完成,為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中,我將以這兩次評估工作作為一個新的起點,再接再厲,絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

          七、一分耕耘,一分收獲

          在工作期間,透過自己的努力主要獲得了以下榮譽:

          1、2010年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱號;

          2、2010年至2013年獲得禮貌職工和禮貌職工標(biāo)兵稱號;

          3、2011年至2013年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀;

          4、2011年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎;

          5、2011年11月在“第六屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;

          6、2012年6月在第八屆中國聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中,所帶領(lǐng)團隊獲得銅獎,自己榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;

          7、2012年獲得黑河學(xué)院三育人“先進個人”稱號;

          8、2012年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號;

          9、2013年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱號;

          10、2014年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團指導(dǎo)教師”稱號;

          11、2014年獲得黑河學(xué)院師德“先進個人”稱號。

          以前所獲得的成績只屬于過去,在以后的工作中,我將再接再厲,努力工作,用自己更加輝煌的成績,譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料6

          青春的臉是熱情的,對一切事情抱有強烈的好奇心,愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時間,而不計回報。對學(xué)生,劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉,只要是和學(xué)生相關(guān)的,他總是愿意把自己的時間和精力搭進去。這一點,從一些小細節(jié)就可以看得出來,有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn),從新生入學(xué),劉鐵成老師就開啟了“暖男模式”,把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上:軍訓(xùn)時,他會在選擇一個不遠不近的位置,默默地看著,隨時準備著為學(xué)生做點什么;每天的晚自習(xí),他會坐在班級的后面,或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡章為學(xué)生認真的篩選大學(xué);等到高考快來臨時,他就安靜地看著,就像守護著自己的孩子……

          “班主任會是什么樣子呢?”所有學(xué)生都在猜測。2011年是比較特殊的一年,以往劉鐵成都是從高一帶到高三,但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班!拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門,“希望我們合作愉快。”在學(xué)生的記憶里,那一天的劉鐵成像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò),親切,大方地做著自己介紹,絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子!拔覀儾恢浪麖哪牡脕砦覀兊男彰蛘哒f,不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準確地對號入座!庇袑W(xué)生回憶說,但真得很神奇,一下子就拉近了師生的距離,覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。

          在暑假放假前知道這個消息后,劉鐵成就忙活開了,他先是去教學(xué)處把這個班級所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機里,然后就開始了漫長的“看圖識學(xué)生”的過程。一個暑假的時間,只要得閑,他就抱著手機看著學(xué)生的照片傻樂,那認真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了,他也沒掉以輕心,設(shè)計了一期主題為《重新從心》的板報,既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象,也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的:無論是重新,抑或是從心,歸根結(jié)底就是要改變,往更好的方向去前行。所有的變革都會有一些誤會或者不同,只要我們都是為了這個家更好,我想我們可以解決好沒個問題。請記住那句話——If you really want it!

          這段話說是給學(xué)生的,但何嘗不是給他自己呢?學(xué)生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑,說是“流動的鋼鐵長城”,但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的,他也會衰老,也會和學(xué)生產(chǎn)生代溝,但他心里就一直有這句話:If you really want it!即便年齡在增長,但他青春的心不變。

          為了和學(xué)生融為一體,他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常,主動去熟悉年輕人的語言風(fēng)格,了解年輕人的興趣愛好,無論是最新的電影、電視,還是最火的體育、文娛明星,他都和學(xué)生能聊兩句,套用一句文藝到死的話:“哎喲,你也在這里。”學(xué)生遇到有共同話題的老師,當(dāng)然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下,這一屆學(xué)生很快從接手時的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個不大不小的奇跡。

          每個人都有和老師相處的經(jīng)歷,不說膽戰(zhàn)心驚,那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學(xué)生顯然沒有這樣的焦慮,他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起,因為他有一張親切的臉,跟他相處總會收獲快樂,有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄,比如他會在一?荚嚂r間表下寫上一行字“考試容易,高分不易,且考且珍惜”鼓勵大家,比如在期末考試時,也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”,提醒大家遵守考場紀律。

          他和學(xué)生有說有笑,快樂著他們的快樂,也憂傷著他們的憂傷,師生的心是貼在一起的。看劉鐵成手里那一沓沓和學(xué)生在一起的照片,你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學(xué)生,誰是老師。

          一次年級組織籃球比賽,劉鐵成在旁邊像個啦啦隊員一樣,喊得最歡,第一場孩子們贏了,他自己感覺就要飛起來一樣,可好景不長,等到第二場比賽,自己的學(xué)生被打了個措手不及,以失敗收場,他也不氣餒,又像個教練一樣,扮演起心靈導(dǎo)師的角色,告訴學(xué)生人生起起伏伏,只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫,說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛,最后累得夠嗆,卻對學(xué)生豎著大拇指,連聲稱“你們就是冠軍實力啊”。

          你說,誰會不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學(xué)生眼里,他就是個鄰家大哥哥,不過有時也被叫做“老劉”,不是因為年齡,而是因為智慧,在學(xué)生眼里,他太有才了,連說教都能別出心裁,開出一朵花來。

          一次晚自習(xí),劉鐵成走進教室,神秘兮兮地說要做一個實驗,然后沒有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門口,讓在教室的學(xué)生一邊裝出認真學(xué)習(xí)的樣子,一邊觀察看進來的同學(xué)面對這樣的情形會如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的,但事實并不盡然,好幾個平常學(xué)習(xí)不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去,倒是一個一個平時大大咧咧,紀律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻,班里一下就響起了掌聲,把那個男生都拍蒙了。通過這樣一件小事,劉鐵成讓學(xué)生看到了每一個人都可能有閃光點,成績并不是學(xué)校生活的全部,更不應(yīng)該成為評判學(xué)生的絕對標(biāo)準。

          有同學(xué)把這件事記錄下來,并表示:“我上了十年的學(xué),在課堂上聽過很多老師講大道理,可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個世界,我相信不止我一個人把這件事銘記于心!

          劉鐵成遇到學(xué)生總會發(fā)生一些奇妙的反應(yīng),親切的也是智慧的,幽默的也是閃光的。他說:“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去,而要像對待一個朋友一樣尊重他們,用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們,有的時候只要比猛烈的批評還有效!

          總覺得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得事情。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料7

          一、傾心教育、無怨無悔

          2004年師范畢業(yè),我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺,做了一名小學(xué)英語教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實卻很殘酷,現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個相隔30多里的村小,任教10個班級的英語課,這確實讓我感覺很困擾。交通不方便,村小不通客車,我就自己騎摩托車,每天往返于兩個村小之間,風(fēng)雨無阻,不管天氣怎么樣,從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕,但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。

          二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師

          跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。我認真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。若照本宣科對學(xué)生來說是非?菰锓ξ兜摹N颐看卧趥湔n時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認識過程,也是一種探究過程。把備課和個人進修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力。

          第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎的第一名,這給了我極大的鼓勵,工作起來更有動力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎,撰寫的論文多次獲得獲獎,教學(xué)成績也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學(xué)新秀”。2009年7月,我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。

          三、投身教育科研、做研究型教師

          在多年的課堂教學(xué)實踐中,我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎,2007年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎,2010年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動機”》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。

          2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長,我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,開展資助課題研究。由于英語教師比較分散,都在不同的學(xué)校,于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師QQ群”,堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課,討論教學(xué)中遇到的問題,相互學(xué)習(xí),共同進步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。

          四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

          在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會,那就是:老師要做一個“儲蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時時提醒自己吸收新知識,隨時向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對我都有幫助。聽課時要多思考,捕捉到別人的閃光點,彌補自己的差距,我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。

          總之,F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),通過學(xué)習(xí),不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

          用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。踏踏實實做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。

          我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁!

          青年師德標(biāo)兵事跡材料8

          今年32歲,邢臺市橋西區(qū)人,2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué),畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作,2011年參加了全國特崗教師考試,成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師,這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開了,人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩,心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙,轉(zhuǎn)眼時間已過六年,她仍默默地堅守在崗位上,辛勤耕耘,無悔地守護著每一個山里孩子的上學(xué)夢。

          扎根山區(qū) 用青春守護人生信念

          “鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。

          年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。

          尚老師回憶說:“2012年10月,石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪,一夜之間雪下到了膝蓋以上,學(xué)校的水管被凍壞了,沒有水喝,就靠化雪水來維持,儲存的東西也所剩無幾,好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭。”看著這些樸實而熱情的村民,那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學(xué)夢”的信念。

          為了解學(xué)生情況,尚敬華騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進行家訪。爺爺在前頭扶犁,閆紅艷在后面撒籽種,弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工,家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹,71歲的爺爺,是姐弟仨唯一的依靠,一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)。“這里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。

          攜老帶幼 用執(zhí)著筑夢貧困山娃

          尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會,與愛人更是聚少離多。“我舍不得離開”,尚敬華舍不得這里的孩子們。2012年,極力說服家人的反對,帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒,從老家邢臺千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。

          婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境,兩個月后病倒了!岸嗝春玫睦蠋煱,為了我們的孩子,一家人在這里受罪,真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦,無奈之下離開了學(xué)校回邢臺。

          就在尚敬華的婆婆離開學(xué)校一周后,石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華!懊妹茫襾韼湍銕Ш⒆,你就安心地教書吧。”姐姐的一席話,說得尚敬華淚如泉涌……2014年,為了幫助妹妹教好書,尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子,度過了整整一年的時光。

          誨人不倦 用真情播撒知識種子

          尚敬華說:“選擇了教育就是選擇了奉獻,教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分!

          尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù),因材施教,注重培優(yōu)扶差的工作,與學(xué)生們談心、交朋友,樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進步。

          尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童,內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,在日記中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學(xué)生,她不僅重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí),還省吃儉用為他們購買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。

          在她得悉心指導(dǎo)與教育下,2013屆六年級畢業(yè)的孩子中,有一半考入了縣三中實驗班,2014年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校,平均分高出了15.5分,2014年9月份,她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注,被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。2016年,由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料9

          三尺講臺,一片愛心。放飛希望,樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了,十幾年來,筆墨春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心,踐行著“師愛為魂,以德為本,學(xué)高為師,身正為范”的師德標(biāo)準,為教育事業(yè)默默奉獻,無怨無悔!憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,贏得了學(xué)生和家長的愛戴,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認可。

          一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。

          教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”托起一縷真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,無私奉獻,愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神,我也沒有了任何拒絕的理由,自從擔(dān)任班主任工作的那一天起,我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年,當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時,我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事;當(dāng)別人坐臥床頭,端起一杯清茶時,我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了,可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門,“爸爸該回來了吧!”經(jīng)常有人這樣說:

          “你這人也太老實了吧!或者也就是好說話,傻吧。”學(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻,我也懂得我該做什么,我想我還是“傻”點吧!只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

          二、潛心施教、收獲成功。

          教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中,我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,接受新觀念,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),精心備好每一節(jié)課,吃懂、吃透教材,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時,我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué),獲得了專家的一致好評;在安慶十六中來我校開展教學(xué)研討時,我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學(xué),讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊;

          課堂的嚴肅認真,課后的反思總結(jié),讓我能不斷的嘗試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績,我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會的一致認可,在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優(yōu)秀團員”光榮稱號。

          三、傾心育苗,付出真愛。

          法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我擔(dān)任班主任的這十一年時間內(nèi),班級內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故,未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時,問的是良心,當(dāng)我傾情付出是,撒的是愛心。

          熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我總會努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自己,找到自信。我是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的學(xué)生(如:儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等),我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箤W(xué)生們變得更加優(yōu)秀,點燃孩子們的希望。正因為這樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上,當(dāng)我提著水瓶走進校園的時候,細心的他們總是搶著跑到我的身邊,將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日,我也總能收獲許多意想不到的驚喜,辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說,這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。

          四、無私奉獻,樹立典范。

          事業(yè)為重,用心靈育人,這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,獻出全部情,對學(xué)生、對同事,還是對我熱愛的教育工作,我一如既往,做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。

          扎根于農(nóng)村,立根于本土,我所在學(xué)校位于大別山區(qū),教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠工程的實施,猶如一股春風(fēng),給我們學(xué)校帶來了一場技術(shù)的革命,現(xiàn)代遠程教育不僅讓我們學(xué)到了先進教育思想,而且為我們提供了豐富的教育資源,帶來了先進的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠”的精彩、科技的魅力?赡苁俏夷贻p,平時愛玩電腦,亦或是我態(tài)度比較端正,工作務(wù)實吧,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠管理員?墒钱(dāng)我真正接手這件事時,才發(fā)現(xiàn)自己計算機知識的缺乏,面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦,那只有學(xué)習(xí)了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍,并通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí),那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前,成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網(wǎng)的攻擊等等,都曾讓我焦頭爛額,幾天、十幾天、甚至幾十天,為了解決一個電腦問題我不懈追求,不斷學(xué)習(xí)。

          另一方面,我積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn),利用暑假前后兩次(省教院、新華電腦學(xué)校)去合肥培訓(xùn),向計算機高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí),邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運行維護、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高。現(xiàn)在,對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進步,一般故障自己就能解決,確保了學(xué)校農(nóng)村遠程教育工作的順利進行。

          個人電腦水平的提高,并不能代表全校教師水平的提高,于是我又兼任了各位老師的“小老師”,除了對學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外,課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題,一個電話,我便隨時到達,共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識,學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟支出,還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了,任務(wù)多了,但我收獲了一份份感激,收獲了知識。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,苦,但我是快樂的!

          “回首清暉來時路,古月依舊照今人!痹诮窈蟮娜兆永,我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺,用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無愧的青春之歌!

          青年師德標(biāo)兵事跡材料10

          當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫成演講稿的時候,我的心情是忐忑的;當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進事跡的時候,我覺得自己是平凡而平庸的;面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展,感覺自己是渺小的。我的成績不夠輝煌,我的奉獻不夠突出,我的故事不夠感人,所以我無法慷慨激昂,我只是一顆路旁的小草,春去秋來,代謝枯榮,在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長道路上增添一點綠。

          轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過去了。十二年前,在母校夏花盛開的季節(jié),躊躇滿志又懵懂未開的我,懷著潔白如斯的憧憬和夢想,跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。

          初為人師,我擔(dān)任3個班的政治課教學(xué)任務(wù),為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗,傾聽夜蟲輕鳴,我常常忘記了疲倦!作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師,在第一次全院教案評比中,我竟然被告知,與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起,我的教案被評為優(yōu)秀教案,雖然獎金只有20元,但極大地鼓舞了我的工作激情。

          20世紀90年代后期,職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降,記得有人說,“中國多辦一所職業(yè)中專,就可以少建一所監(jiān)獄”,雖然提法值得商榷,但生源素質(zhì)滑坡之嚴重可見一斑。課堂上,個別學(xué)生批評不得,有時候也表揚不得,批評時跟老師頂嘴,個別班級在表揚某個同學(xué)的時候,會導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑,以至于受表揚的學(xué)生在課后找到我說,要老師以后不要表揚他。咄咄怪事,不勝枚舉,現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大。

          走上工作崗位后,我即擔(dān)任一個五年制大專班的班主任,每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢,周而復(fù)始,比時鐘還有規(guī)律,可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情,驕橫者有之,冷漠者有之,多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了,有時候甚至覺得已經(jīng)絕望,覺得付出沒有得到回報,覺得自尊受到了傷害,覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起,走出失敗的陰靄,重新設(shè)計人生道路,步入屬于自己的“燦爛”新生活。我通宵達旦地復(fù)習(xí),爭取早日考上研究生,跳出“牢籠”!皼]覺得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛的一面?”一位年長教師問我。是啊,這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢?難道就沒有閃光點和陽光的一面呢?是學(xué)生不懂得愛,還是我給予他們的關(guān)愛不夠?就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣,責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子,你能從對方看清自己,也許,是我的偏狹和過于簡單的工作方式造成了師生之間難以逾越的'鴻溝。

          我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。

          自習(xí)課上,我?guī)c學(xué)生一起學(xué)習(xí),相互交流讀書體會和學(xué)習(xí)心得;課堂上貼近八零后的生活,重點結(jié)合長沙市、湖南省的實際講解知識,引起學(xué)生的共鳴;學(xué)生生病,不管多晚我都會打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費、陪護,直至病情緩解……

          世上有很多東西給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動,是自己犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌,終于破除了我和學(xué)生之間的堅冰。

          記得,一次偶然,我的腳踝嚴重受傷,很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問暖,幫我燒開水者有之,打掃衛(wèi)生者有之,整理書桌和書架者有之,甚至有學(xué)生說“老師,你的被子臟了,你把它拆掉,我拿回去要我媽媽給你洗” ……

          記得,我生病的時候,辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯,下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。

          還記得,學(xué)生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬,等我聽完英語聽力磁帶后,邀請我參加學(xué)生的生日party。

          還記得,學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下,與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。

          ……

          我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對學(xué)生的愛和學(xué)生對我的愛一樣不可分割,越來越深切地感到工作的愉悅輕松。

          十幾年間,我的工作從教學(xué)、班級管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化,變換的是工作性質(zhì)和工作地點,不變的是工作單位和對學(xué)生的愛心。

          一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助,她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作,請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作,后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作,社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾乎遂人愿。朋友們有的說我是救助站的,有的說我是只老母雞,小雞遇到困難或危險的時候總會想到我,我覺得這是做老師的榮耀,是他人對我的一種贊揚和褒獎。

          關(guān)愛不等于放縱和無原則的包容。在一次師德師風(fēng)報告會上,一位教師提出對學(xué)生應(yīng)愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

          曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評,推薦到我辦公室勤工儉學(xué),活潑開朗、勤勞務(wù)實的他很快得到大家的認同和接納,一次偶然的機會,有學(xué)生檢舉他改成績謀取獎學(xué)金,調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學(xué)的便利,私自改了成績。在痛愛交加的同時,我對他進行了嚴厲的批評,并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關(guān)注和指導(dǎo),不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面。

          曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,在一次考試中有夾帶作弊的企圖,被帶到我辦公室時,我對她曉以利害,強調(diào)考試紀律的同時,分析她違紀的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困,希望能考好拿到獎學(xué)金以便減輕家庭負擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時,做好她的思想工作,并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期,一位女生興高采烈地跑到我辦公室,高興地告訴我,她已取得了導(dǎo)游證,后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上,溫暖了每一個在場教師的心。

          類似的事例,在我院當(dāng)中比比皆是,我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬,因為可以高高在上看得更遠,可以為他人遮風(fēng)庇蔭,但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠,卻能夠固定泥沙,在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長之路上增添一抹綠,我愿意。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料11

          時光真如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼,我已在三尺講臺上站了十多個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我越來越感覺到,自己離不開這個職業(yè)。我愿在我腦海中采擷如花的詞匯,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

          作為一個語文老師,我深深愛著語文這門學(xué)科。一位好的教師就是一位藝術(shù)家,課堂就是他傾情演繹的音樂廳。孫雙金老師的瀟灑而不失嚴謹,于永正老師的質(zhì)樸天然,真水無香;薛法根老師的質(zhì)樸、睿智、幽默……特級教師的風(fēng)采讓我欽羨與仰慕,更讓我思索,我要成為怎樣的老師。臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。他人之精彩不可仿,個人之精彩猶可創(chuàng)!

          在我的教學(xué)工作中,我傾注了自己所有的熱情去學(xué)習(xí)、鉆研、反思、探究。我潛心砥礪,徜徉在語文教學(xué)的天地,從教以來,我參加了許多次的比賽、承擔(dān)各種公開課教學(xué)活動,逐步形成了自己“大氣、自然、潤物無聲”的教學(xué)風(fēng)格。清楚的記得,去年的三月,我參加常州市青年教師素養(yǎng)大賽的那一幕幕。誦讀、粉筆字、才藝展示、課堂教學(xué),我放棄了所有休息的時間,埋頭于各種練習(xí)。每天至少要練滿滿三黑板的粉筆字;把一到六年級十二本語文書統(tǒng)統(tǒng)找來,一篇一篇地練習(xí)著誦讀;為了更好地進行課堂教學(xué)的展示,我更是傾注了自己所有的精力。

          記得那些日子,每天只睡五六個小時,經(jīng)常是清晨醒來,手里還捧著一份教案、一本筆記。經(jīng)常有身邊的人問我,是不是很累?家人也常常對我說:不要讓自己那么辛苦,咱不要那個名,好嗎?但我心里知道,我做所有的這一切,不為了其他,只因為我喜歡語文,我喜歡上課。鉆研著教材,研究著上法的我是幸福的,看著走出課堂的孩子們,臉上那滿足與興奮的微笑,我更是幸福的。在這次比賽中,我贏得了市一等獎的好成績。特別是在課堂展示中,我對文本第一課時的解讀,更是贏得了在場所有評委及聽課老師們的交口稱贊。

          今年的二月,我有幸被派往杭州拱宸橋小學(xué),師從全國特級教師王崧舟,進行兩個月的學(xué)習(xí)研修。父母的囑咐,丈夫的叮嚀,孩子喃喃的軟語還在耳邊回響。車窗外,景色飛逝,無物長駐。心中有許多的不舍,但更多的是對兩個月學(xué)習(xí)生活的憧憬,是即將師從大師王崧舟的激動。二月的杭州柳絮已輕舞飛揚,春風(fēng)已暖暖酥酥;而在杭州的二月,我棲居詩意的門下靜心、聆聽、吸納、修行,這兩個月會成為我一生寶貴的財富。然而,學(xué)習(xí)必定是辛苦的,文本細讀、教學(xué)論文、隨筆感悟、案例分析、研究報告、精磨上課、說課反思等一系列需完成的物化成果,壓得我喘不過氣。

          但我知道,這次的磨礪必會在我眼前展現(xiàn)出一番新的天地,壓力,更是動力。在大師王崧舟的面前,我之前對自己教學(xué)能力的自信全都煙消云散,我不得不對自己提出更高的要求。利用周六周日的時間,放棄與家人孩子一周一次的團聚,潛心研究著文本的解讀。王老師高瞻的引領(lǐng)、智慧的話語給我的更是如醍醐灌頂般的頓悟。那一夜夜燈光下的冥思苦想、那一次次獲得質(zhì)的飛躍的研究課,我在不斷地得到提高,獲得感悟。那些日子真的很痛苦,但卻也是收獲最大的日子。最后的課堂教學(xué),我對文本的解讀與教學(xué)的設(shè)計,又一次贏得了大家稱贊與掌聲。這掌聲的背后,我知道,那是自己努力的淚與汗,澆灌出的花朵在燦爛地開放。

          一次次的比賽、一次次的磨課,一次次的反思,一次次的更新,一次次的收獲,這其中有過困苦與彷徨,有過希望與欣賞。在這樣的“磨礪” 中,我得到了進步、得到了成長,也真正愛上了語文。一堂堂高質(zhì)量的公開課,使我得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可、欣賞。這也是我漸漸化蝶的過程,它是痛苦的,但痛苦的歷程促進著我專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,使我能輕盈地飛翔在教學(xué)的天空。

          一路走來,有歡笑、有淚水,有成功,也有彷徨,但始終不變的,是我對教師職業(yè)的熱愛,對語文教學(xué)的執(zhí)著追求。且靜心,修煉,且感恩,漸行。用我堅定的腳步,用我的愛與執(zhí)著,慢慢走好我教書育人之路,享受著這份屬于我自己的幸福。

          青年師德標(biāo)兵事跡材料12

          人民的教育事業(yè)是永恒無限的,人的生命是有限的。我愿以有限的生命投入到無限的教育長河中,獻出我的青春。我無悔我的選擇。

          ——題記

          我今年56歲了,在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了36個春秋,書寫了教書育人的喜怒哀樂,講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)勝于愛自己,把自己的愛與責(zé)任,把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡,把自己全部的精力奉獻給黨和人民的教育事業(yè),奉獻給我無怨無悔選擇的事業(yè)。

          幾十年來,我一直任教初中物理學(xué)科,并常年擔(dān)任班主任,無論是年輕,還是現(xiàn)在的年過半百,我都把我的激情投入到孩子身上,把愛傾注在孩子的身上。對于我的事業(yè)而言,孩子們就是我的天空,就是我的全部。

          熱愛教育,熱愛學(xué)生,把愛傾注于學(xué)生身上,取得成績是對我最好的回報。但是犧牲卻是不可避免的。

          2011年中考的前三天,我鄉(xiāng)下大哥病逝。從教幾十年,也只有重大事情的發(fā)生,我才會請一兩天假,從不想去曠一節(jié)課,空一次堂。大哥去世的消息傳來,我也只是讓妻子回老家相幫,然后在電話中囑咐侄兒一些事情。在大哥去世的幾天之中,我只有參加完了他的追悼會就急忙回到了學(xué)校。終于中考結(jié)束了,再趕回鄉(xiāng)下大哥家,大嫂及侄兒侄女們、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親們嘴里難免流露出些許埋怨,就連妻子也埋怨我不盡人情。聽著這些埋怨,我內(nèi)心也感到很慚愧,一奶同胞的大哥,疼愛并幫助我走上了教育崗位的大哥去世了,我竟然如此不盡人情,也難免妻子及嫂子家人的埋怨。但我不想更多地去解釋,我想能為教育事業(yè)作出更多的奉獻,付出一些犧牲,大哥九泉之下是會理解我的,我無悔于我的選擇。

          擔(dān)任班主任工作幾十年以來,我從沒有體罰過一次學(xué)生,我把滿腔的熱愛奉獻給了我的學(xué)生。在擔(dān)任班主任的工作時期,我就像媽媽一樣關(guān)愛自己的學(xué)生,關(guān)注他們的一切。因此,我在接手時把班上的每個學(xué)生的基本情況都記在班主任工作筆記本上,他們所取得的每一點進步都會一一記載下來。物理學(xué)科老師任班主任不同于語數(shù)大科老師,課時相對少一點,因此我就自己找時間,每天的早中晚飯后我總是提前半小時左右到教室。正如學(xué)生背后議論:我們的班主任每天三餐沒有吃飯到教室找部分學(xué)生談心。幾十年如一日,我堅持著這一點。

          xx屆我們班上的吳紅勝同學(xué),母親早逝,父親長年在外打工,加之妹妹幼小,家庭極其困難,他對學(xué)習(xí)完全失去了信心,幼小的心靈對前途認識極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng),并與同學(xué)打鬧。針對吳紅勝同學(xué)的表現(xiàn),我沒有采用嚴厲的批評方式,而是分析上網(wǎng)的危害,打鬧會帶來的惡果,講不認真學(xué)習(xí)對不住母親臨終前對他的囑咐,也辜負了父親在外打工的良苦用心,也影響了小妹的成長,更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣,經(jīng)過多次的真誠交流,吳紅勝同學(xué)變了。表現(xiàn)變好了,再也沒有與別的同學(xué)打鬧;也變勤奮了,成績有較大的提高了。在當(dāng)年的中考中,他以486分的成績順利地被大趙家高中錄取。這個同學(xué)在進入高中后還多次回來看望過我,其歡欣的神情自是不用言語的。看到這樣調(diào)皮的學(xué)生都有這樣大的進步,我的歡欣更是不在話下。

          愛學(xué)生就要愛全部的學(xué)生,象母親關(guān)愛自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細心,每時每刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、身體狀況。學(xué)生病了,陪著上醫(yī)院,督促他吃藥,送上一碗稀飯,遞上一杯水;學(xué)生困難,送上一絲溫暖。

          xx屆班上還有一個貧困學(xué)生叫吳紅珍,母親病逝,家里的錢也為治母親病耗完了,且債臺高筑。不得已,父親外出打工,只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書,外出打工幫助父親操持這個家,并供哥哥以后上大學(xué)。臨走之前,她來跟我告別。我堅決阻止了她。我不希望在我的手中有一個流失的輟學(xué)的孩子,尤其是在現(xiàn)在這個經(jīng)濟相對較好的時代里。老師是清貧的,一個人無法去援助一個即將輟學(xué)的孩子,在班上我拿出二百元錢出來,號召全體同學(xué)挽留吳紅珍,并建議捐款助學(xué)。隨后我向?qū)W校反映情況,隨著全校師生的捐款助學(xué)活動展開,吳紅珍同學(xué)的助學(xué)款竟達到了肆仟多塊。吳紅珍同學(xué)終于沒有失學(xué),當(dāng)年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學(xué)路是平坦的,哪怕有些砂石,但相信有我們的愛心鼓舞,她會走好的。

          2011年秋季開學(xué)之際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又再次請我承擔(dān)九(4)班的班務(wù)工作,我已是55歲年齡了,本應(yīng)是可享晚年的時候,本應(yīng)是讓年輕后生歷煉的時候,但校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,更因為我對教育事業(yè)的滿腔熱愛,對學(xué)生的滿腔歡喜,我義不容辭地又挑起了這個擔(dān)子。憑借老年人的耐心、細致、勤奮,更經(jīng)過長期努力,我所帶的班級形成了良好的班風(fēng)。在今年的中考中取得了更為突出的成績。鄧巍同學(xué)去秋被紅一中預(yù)錄,今年中考李寧同學(xué)以627分上黃岡中學(xué)線,張荻等8人上一中正線。

          一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。

          回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛與責(zé)任與我同行。

          教師這個職業(yè)是平凡的,教師這個職業(yè)是清貧的,但教師這個職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!

          ——后記

          青年師德標(biāo)兵事跡材料13

          有人說,“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻,為學(xué)生耗盡了滿腔熱血!睆慕潭荒陙,她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

          一.用高尚的師德完善自己的人格

          教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會認真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,她迎著朝霞的曙光走進班級;無數(shù)個夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。

          二.用無私的奉獻去詮釋教師的本色

          源于對教師職業(yè)的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻,因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來,她不記時間,不記報酬,關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔,她沒能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,她無怨無悔。

          三.用愛的心泉塑造美好的心靈

          她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當(dāng)嚴處,愛在細微中,用行動去感染學(xué)生,帶動學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰同桌都吵架,同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來,收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機會,鼓勵她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過她的努力,

          最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

          四.用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

          只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。

          五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生

          教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語。寒冷冬日,她帶頭提前進班。開始時,往往是我第一個到,后來,比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學(xué)生按時完成作業(yè),她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動,還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級的英語成績,無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽,獲得省級三等獎。

          六. 用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

          面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過自己學(xué)習(xí),自己充電,自己加壓,并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

          人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評為”骨干教師”,2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

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