優秀教師事跡材料新
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編幫大家整理的優秀教師事跡材料新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀教師事跡材料新1
姚xx 20xx年7月從臺州學院畢業，并獲得省級優秀畢業生稱號。20xx年8月，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學工作，擔任語文教學及班主任工作，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。20xx年上半年，她擔任三(3)班的語文教學及班主任工作。20xx年下半年，因學校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔任一(9)班的語文教學及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務，并取得累累碩果，是我校優秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：
一、愛崗敬業，默默奉獻
她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極奉獻，心系學生，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失，處處發揮黨員的先模作用，有牢固的專業服務思想。
二、投身教學，關愛學生
在教學工作方面，該教師堅持多聽課，經常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規教育，活動力爭上游，培養班干部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯系，探討教育方
法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她，一切從實際出發，組織好每次集體備課活動，帶領組內老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內教師積極做課題，寫論文。組內教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為一生的學習打下了堅實的基礎，并發揚了個性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業務精湛，碩果累累
要當一名優秀的`教師，必須具備良好的綜合素質。該教師學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。她在20xx年臺州市中小學優秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎，鎮課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動，本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做了1次校級講座，效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導該教師教育教學工作。她還到結對學校仙居安州明珠學校指導教學工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負責的市課題優秀結題，其成果《小學校園流行游戲的調查及對策》在仙居縣20xx學年教育科研優秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結題，縣課題優秀結題。她總結教學經驗，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州市20xx年度教育科研優秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲20xx學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮語文學科期中命題
一等獎。她還參與縣教師節詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學十佳青年教師，年度考核成績評為優秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，姚老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業更加熠熠生輝!
優秀教師事跡材料新2
作為老師，他給本科生和碩士研究生開設課程3門，教學效果優秀，多次獲得校級優秀教師獎和校級教學質量獎。三年共指導研究生9人，指導本科生畢業論文xxx人。
作為學者，在學術方面，xx教授共發表學術論文123 篇，其中，核心期刊90篇。xx教授現已主持14項縱向課題，其中省部級12項，主持橫向課題10項。其主持完成的國家社科基金項目以《成果要報》的形式報送國家政治局作決策參考。現共出版專著26部。
作為院長，他帶領學院領導班子把學科建設、師資隊伍建設和精品課程建設做好，將經濟學院的發展努力推向高峰。
一、教書育人，服務學生
敲門進入辦公室，恰有一名學生在向他咨詢學習與考研方面的相關知識，李老師招呼我們坐下稍等片刻，在說明來意之后，李老師很坦然地要我們放開來問，不要拘束，他的話語一下子將我之前的緊張與疑慮消除。
在提到自己眾多稱謂中最喜歡哪個時，xx毫不猶豫地選擇了“老師”這個稱呼，他喜歡自己的學生稱他為“李老師”。說到怎樣定義“成功”時，他笑了，在他看來，作為一名普通的老師，最大的成功就是看到學生每天都能開心的笑，在課堂上表現出良好的精神風貌，將講得知識能真正弄懂、理解，并能融會貫通。老師的價值是在學生身上得到體現的，每一個老師也都是從學生階段一步步走過來的，作為老師，能多付出就多付出一些，要以服務學生為主。要想做好一名優秀教師，就要把“教書育人”作為自己的職責，本科生尚缺乏一定的自我約束力，要教會大家怎樣少走彎路，為自己的人生道路做好準備。
每次上xx的課，教室中都是座無虛席，不僅是他應教的學生會按時上他的課，就連外專業和研究生也會跑去聽他的課。聽他的課，同學們都說是一種享受，在課上，他深入淺出，旁征博引，將自己大學各種經歷和在國外的經歷與所學的經濟知識密切聯系起來，讓同學們在娛樂的同時學到很多書本之外的東西，思索人生道理。在談笑之間教會學生做人的道理，形成自己獨特的人格魅力，令大家興致盎然、意猶未盡。
二、培育學生，講求方法
提到當代大學生應重點培養的方面，xx有自己的道理，他認為培養學生不能舍本求末，不能只憑成績去衡量一個學生，而是應該注重培養學生的各種能力。學生只有自己不斷激勵自己，培養自己好的習慣，才能有所成就。
在他看來，學生應注重三個方面的培養，首先是良好的精神面貌，要有志向。志向不是理想，理想是不能實現的，而志向卻是因人而異，可以通過自己的努力
看得到成果的。他要求學生不僅要有志向，更要有為自己的志向而努力的決心，要通過自己的志向去成就自己的事業。其次，要培養學生腳踏實地的品質，要深知只有比別人多付出才能有更多的收獲。他說學生都是站在同一起跑線上的，只有腳踏實地地去做了，才能看到成果。再次就是作為年輕人，要有社會公益性，有關心社會、關心父母、關心朋友的愛心，又在平時生活中發現美的習慣，只有這樣，才能為社會做出貢獻。
上李老師的課，他經常向學生灌輸一種追求與別人不同的思想，只有知識的積累與變化才能決定著自己的不同。他的目標就是培養學生一種獨特的思維方式，讓學生走出校園、進入社會之后與他人有所不同，獨立思索問題，有更大的'優勢。
三、仰止彌高，鉆之彌堅
xx老師積極推進教學改革，在經濟學院新開設“國際經濟學”雙語課程，實現了教學的國際接軌。20xx年，該課程被評為省級精品課程，而他把這一切都歸結為學生默契配合的功勞。同時，在自己的科研成就方面，xx并沒有談到多少，他說自身的這些成就微不足道，只有作為老師，和學生一起取得的成就，才是最值得驕傲的。
在學院領導方面，他積極改革人事制度，引進師資與硬件設備，以本科建設為主，緊抓課堂質量。本著對學生負責的態度，他首先提出建立“班主任制度”，為各班配置優秀教師作為班主任，多與學生交流，及時解決學生學習中的困惑。同時在本科建設中，xx初步構想按模塊培養，即按照學生考研與工作兩個模塊分別培養，多為學生著想，為學生找出路。
談到自己的志向，xx笑著說，自己在50歲之前的志向就是做一個好老師，把自己主講的國際經濟學做好，看著自己的學生都能有好的出路。
走出李老師的辦公室，傍晚的夕陽籠罩了校園中的一切，而這位一直兢兢業業的老師又何嘗不是這樣呢?把他的整顆心都放在了教學上，心中牽掛的始終是學生。他用實際行動，向我們證明了什么是師魂，
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