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      2. 教師典型事跡材料

        時(shí)間:2023-07-03 11:50:54 事跡材料 我要投稿

        教師典型事跡材料范文

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家整理的教師典型事跡材料范文,希望能夠幫助到大家。

        教師典型事跡材料范文

          教師典型事跡材料范文 篇1

          xx,女,現(xiàn)年31歲,小學(xué)一級(jí)教師,先后在沙灣區(qū)水碼頭小學(xué),銅茨中心小學(xué)任教,現(xiàn)為樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿小學(xué)教師。從教12年中擔(dān)任了11年班主任工作,她所帶的班集體班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,多次被評(píng)為雛鷹中隊(duì)和先進(jìn)班集體。她先后擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、語(yǔ)文專職教師,成績(jī)顯著,指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)名列全區(qū)前茅。

          一、立足三尺講臺(tái)譜寫青春之歌

          1997年9月,19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里,地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的水碼頭小學(xué),那里條件非常艱苦,但為了圓自己的教師夢(mèng),她并沒(méi)有退縮。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),一面利用休息時(shí)間,不斷探索學(xué)習(xí),尋找成長(zhǎng)之路。

          20xx年上學(xué)期,剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,該班五年級(jí)時(shí)從村小轉(zhuǎn)入,班級(jí)學(xué)風(fēng)差,學(xué)困生多。接手后,她首先走鄉(xiāng)竄戶進(jìn)行家訪,深入了解每個(gè)學(xué)生的狀況,因材施教。其中有位王某某同學(xué),從不做作業(yè),因?yàn)榻?jīng)常被留下補(bǔ)作業(yè),他恨死老師了。經(jīng)過(guò)多方面的了解,該生其實(shí)頭腦挺聰明,跟著爺爺奶奶生活,家離學(xué)校要走2個(gè)多小時(shí)的山路,他每天來(lái)回都打手電,疲倦的他到家已經(jīng)很晚,根本沒(méi)有時(shí)間和精力做作業(yè)。得知這情況,上課時(shí)王老師非常關(guān)注他的表現(xiàn),盡量讓他課堂上掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,不給他布置家庭作業(yè),該生每天回家早了,覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松很多,他對(duì)王老師說(shuō):“王老師,我就喜歡你教我,我不做家庭作業(yè),但我向你保證,我期末考試一定考85分以上!弊詈笏93分的成績(jī)回報(bào)了老師的信任,該班也以全區(qū)同年級(jí)50多個(gè)班第9名的成績(jī)順利畢業(yè)。

          xx總把學(xué)校和學(xué)生擺在第一位。他丈夫常年在外,家里家外全靠她自己。20xx年,她產(chǎn)后兩個(gè)月就回到了學(xué)校,那時(shí)候,到學(xué)校要坐20分鐘的車,她早上把孩子放到校門口親戚家,利用課余喂孩子奶,同事都叫她在家?guī)Ш⒆,她卻說(shuō):“學(xué)校今年老師少,大家都累,我能分擔(dān)多少就做多少吧,況且我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完成呢!痹捠沁@么說(shuō),她卻從來(lái)沒(méi)有落下一節(jié)課。由于長(zhǎng)時(shí)間勞累和飲食不及時(shí),xx患上了嚴(yán)重的胃下垂和胃潰瘍,在課堂上,她經(jīng)常痛的汗水直流都不曾請(qǐng)假休息過(guò)。

          20xx年,xx家庭破裂,生活的重?fù)?dān)和孩子的責(zé)任更是全部壓在了她的肩膀上,可是,生活上的不如意從不曾影響她對(duì)工作的熱情。20xx年8月,她女兒患重病,手術(shù)后一直吃不下東西。開學(xué)的時(shí)候,她女兒病情非常嚴(yán)重,大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查,可她說(shuō):“你們以為我不想嗎,我心里著急呀,只是,這剛開學(xué),學(xué)生收心工作很重要,我是班主任,我怎能讓我的學(xué)生一開學(xué)就看不到自己的老師,況且過(guò)兩天就是全區(qū)師德師風(fēng)演講決賽了,我是學(xué)校代表,領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)我寄予了很大希望,這種時(shí)候,我怎么能離開?”開學(xué)第一天早上,鎮(zhèn)上停水停電,她在街上給生病的女兒買了一個(gè)粽子,把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點(diǎn)白飯喂女兒,可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白,看著快暈倒的女兒,王老師哭了,背起女兒就走,她多想馬上帶著女兒上大醫(yī)院,給她找最好的醫(yī)生,可是她沒(méi)有,她只是把女兒放到了家里的床上,就又回到了學(xué)校安排學(xué)生,而此時(shí)的她早飯、午飯都還沒(méi)來(lái)得及吃。上班累了,回到家里還照顧女兒。到演講的那天,她感冒了,發(fā)著高燒,聲音沙啞,最后,以二等獎(jiǎng)的成績(jī)結(jié)束了比賽。盡管大家覺(jué)得她表現(xiàn)很好了,但是她對(duì)好友說(shuō):“沒(méi)得第一,總覺(jué)得對(duì)不住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們!眡x的女兒生病半年,不曾耽誤過(guò)學(xué)生一天的課程,她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了自己的孩子,難怪她的學(xué)生作文里都叫她“媽媽”。xx就是這樣站在三尺講臺(tái),默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著她的青春。

          二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛(ài)

          20xx年5月12日,一場(chǎng)百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學(xué)校均遭到毀滅性的破壞,災(zāi)區(qū)告急!但是很多同志因種種原因不愿前往,xx卻主動(dòng)請(qǐng)纓,申請(qǐng)到災(zāi)區(qū)支教。20xx年8月25日,xx不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣,帶著教師的責(zé)任與青春的夢(mèng)想,毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對(duì)于一名離異,父母又年老體弱,加之讀一年級(jí)的女兒剛剛大病初愈,要走這條路是何等的艱辛!

          剛到綿竹市漢旺初級(jí)中學(xué),學(xué)校吳校長(zhǎng)拉著xx的手激動(dòng)的說(shuō):“我們學(xué)校正缺音樂(lè)教師呀,我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來(lái)。”看著吳校長(zhǎng)一臉的期盼,她深深知道這一年支教工作的重任,也暗暗下定決心,一定用她的智慧,用她的愛(ài)讓每個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái)。

          xx擔(dān)任了初一8個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生處的管理工作,該校孩子來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),絕大多數(shù)在地震中失去了家園,失去了親人,很多孩子對(duì)生活失去了信心。針對(duì)這樣的情況,xx精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,活潑開朗的她也贏得了全體同學(xué)的喜愛(ài),她的第一堂課《音樂(lè)中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡(jiǎn)報(bào)”上。xx在課內(nèi)外還不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),用她無(wú)私的愛(ài)撫慰著每一個(gè)災(zāi)區(qū)孩子的`心靈。其中有個(gè)學(xué)生叫劉強(qiáng),地震中失去了右手,右腳也跛了,上什么課都不聽(tīng)講。偶然一節(jié)音樂(lè)課,她看到劉強(qiáng)用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時(shí)候,她走到劉某身邊,親切的鼓勵(lì)他,“劉強(qiáng),勇敢地站起來(lái),把手拿出來(lái)指揮吧,你看歌星鄭智華沒(méi)有雙腿也一樣在舞臺(tái)上為大家演唱的,你看你節(jié)奏拍點(diǎn)掌握的比很多同學(xué)都好,你能行的!”他漸漸站起來(lái),和著大家一起跟著音樂(lè)練習(xí)起來(lái),看著他的指揮,同學(xué)們不約而同停了下來(lái),教室里響起了熱烈的掌聲,這時(shí)的他臉紅了,眼眶也濕潤(rùn)了。從此,他上課更認(rèn)真了,還經(jīng)常站上講臺(tái)為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛(ài)中站了起來(lái),看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上,王老師心中感到無(wú)比的欣慰。

          為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影,xx一開學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校園,每天中午堅(jiān)持十分鐘在廣播里教全校師生午唱,她還經(jīng)常組織開展豐富多彩的文藝活動(dòng),在課堂上專設(shè)10分鐘展示臺(tái),讓同學(xué)們盡情展示自己的才華,煥發(fā)七起生活的自信。特別是“六一”匯演,雖然沒(méi)有舞臺(tái),沒(méi)有華麗的衣服,沒(méi)有效果良好的音響,孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞,歡快的度過(guò)了特殊的“六一”兒童節(jié)。

          在為期一學(xué)年的支教工作中,該同志急災(zāi)區(qū)人民所急,想災(zāi)區(qū)人民所想,為人師表、工作積極主動(dòng),同志間關(guān)系融洽、師生間和睦相處,臨行前所教學(xué)生個(gè)個(gè)依依不舍,紛紛為其留言,讓人深感欣慰;雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件異常艱苦,但她從未向?qū)W校提出過(guò)任何要求,受到災(zāi)區(qū)人民高度評(píng)價(jià),被評(píng)為綿竹市“優(yōu)秀支教教師”。

          教師典型事跡材料范文 篇2

          方xx,男,現(xiàn)年56歲,上猶縣社溪鄉(xiāng)人,現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)xx教學(xué)點(diǎn)任教,自1xx1年來(lái)到杰壩鄉(xiāng)xx小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。

          “我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”

          1xx1年,正直壯年的方xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉(xiāng)來(lái)到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長(zhǎng)潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū),距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現(xiàn)年56歲的方xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。19xx年的一天,方xx老師得到了妻子病危的消息,當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”這是方xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過(guò)世,讓原本完好的`家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔(dān)子更重了,一家人的生計(jì),尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話都是那么難!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話,他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。

          “我喜歡xx的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”

          曾經(jīng),在村人的眼里,方xx也許就是一個(gè)“怪人”。20xx年,方xx只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著鋪蓋卷兒回到xx村做了一名教師。曾有幾次,鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,但方xx推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!

          教師典型事跡材料范文 篇3

          他是一名小學(xué)教師,1971年10月出生,1992年參加工作,版書中心小學(xué)高級(jí)教師、籃球國(guó)家一級(jí)裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。他xxxx年如一日,以校為家,始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。xxxx年來(lái),陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”,xxxx年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號(hào)。

          默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月,他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常差,教室是以前老祠堂改造的平房,地面高低不平,冬天冷、夏天熱,只要下雨教室里特別潮濕,木板拼成的黑板,除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒(méi)有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師,其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散,有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠(yuǎn)學(xué)生送回家,從不間斷。通過(guò)他兩年多的努力學(xué)校煥然一新,教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些,有錄音機(jī)、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場(chǎng)地用來(lái)上體育課和做早操升國(guó)旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很快,每年五年級(jí)升學(xué)測(cè)試成績(jī)都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的`道路前行。在他所任教的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需奉獻(xiàn)”。

          關(guān)愛(ài)生命、情系師生。xxxx年9月他被抽調(diào)到縣教體局參加縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排工作,9月12日下午4點(diǎn)多鐘到旌德中學(xué)田徑場(chǎng)去考察場(chǎng)地,操場(chǎng)上人很多,有學(xué)生在打籃球,有的踢足球,有的在田徑場(chǎng)上訓(xùn)練。天氣特別悶熱,不一會(huì)兒烏云密布,雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場(chǎng)上的人群還沒(méi)有離去,一起躲進(jìn)了主席臺(tái)上去避雨,雷聲、閃電、大雨,交雜在一起,一會(huì)兒功夫操場(chǎng)上就有5公分的積水,雷聲特別大,雨就像倒下來(lái)一樣。就在這時(shí)有兩名高中學(xué)生打著雨傘跑出了主席臺(tái),接著又有一名學(xué)生跟了上去,夾在兩人中間合打一把傘往操場(chǎng)出口走去。突然,一聲巨響,把所有人多嚇壞了,主席臺(tái)頂棚上的電線被雷電打燒著了,頓時(shí)大家很亂,他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑,還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說(shuō)操場(chǎng)上的三名學(xué)生被雷電擊倒了,他顧不得雷電的危險(xiǎn)冒雨沖了出去,來(lái)到學(xué)生身邊一看驚呆了,三名學(xué)生全部暈死過(guò)去了,全身衣服被打破了,身體呈烏紫色,情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過(guò)身,一邊喊堅(jiān)持住一邊給學(xué)生施救,掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)學(xué)生終于被他和幾個(gè)同事救醒。他當(dāng)時(shí)流下喜悅的眼淚說(shuō):“還好多活過(guò)來(lái)了,不然太遺憾了”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和使命,這就是正能量。

          探索規(guī)律、不斷進(jìn)取。任教xxxx年來(lái)他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)少,體育器材缺乏,場(chǎng)地設(shè)施不完善。他從不放棄,想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境,只要有比賽,不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會(huì)給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。xxxx年,全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎(jiǎng),同年,縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名,xxxx年,縣舉辦的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng),xxxx年,縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名,同年,縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí),創(chuàng)新的教學(xué)理念,在xxxx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會(huì),xxxx年代表旌德縣參加宣城市全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人獲得2銀2銅好成績(jī),今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人又獲得1金1銀好成績(jī)。

          他獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。年復(fù)一年的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在農(nóng)村小學(xué)里書寫作自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是最美的鄉(xiāng)村教師。

          教師典型事跡材料范文 篇4

         

          xx,女,生于19xx年,中共黨員,本科學(xué)歷,20xx年參加工作,小學(xué)二級(jí)教師。現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師,兼任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)干事。在從事教育工作9年中,她一直扎根鄉(xiāng)村教育。一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一點(diǎn)一滴,一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)心下以及自己的不斷努力下,她在不斷地成長(zhǎng)著、收獲著!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲,使自己成為受領(lǐng)導(dǎo)肯定,受家長(zhǎng)稱贊和學(xué)生喜愛(ài)的教師〞,是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,身正為范〞是她的自律信條。

          一、初出茅廬,扎根山區(qū)教育

          20xx年的夏天,是她人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),記得那年夏天身邊所有同學(xué)都在為有一份“體制內(nèi)〞的工作努力著,奮斗者,當(dāng)然她也不例外,通過(guò)自己的努力,她順利“上岸〞,成為了一名榮耀的人民教師,對(duì)于這份來(lái)自不易的工作,她無(wú)比珍惜。20xx年9月,她被分配到洋縣xx鎮(zhèn)中小小學(xué),xx鎮(zhèn)地處洋縣北部丘陵,山區(qū)地帶,距洋縣縣城約30公里,交通極不便利。該校為寄宿制學(xué)校,所有師生周天下午到校,周五下午回家。記得第一次踏入校門,一棟紅色三層教學(xué)樓映入她的眼簾,她心想山區(qū)教育環(huán)境還不錯(cuò),比她想像的環(huán)境要好的多,懷著一個(gè)積極向上的`心態(tài),開啟了她的教育之旅。

          山區(qū)學(xué)校教師老齡化比擬嚴(yán)重,年輕教師少,在xx中小工作的6年時(shí)間里,她一直擔(dān)任班主任工作,主動(dòng)要求帶英語(yǔ)和語(yǔ)文雙課頭。記得剛參加工作那年,她擔(dān)任三年級(jí)班主任,語(yǔ)文教師和五年級(jí)英語(yǔ)教師。沒(méi)過(guò)多久,她們班英語(yǔ)老師請(qǐng)假,班級(jí)英語(yǔ)無(wú)人授課,她主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)接手她們班的英語(yǔ),領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)如果這樣你雙班英語(yǔ),一班語(yǔ)文,課時(shí)量有點(diǎn)大,會(huì)很辛苦的。當(dāng)時(shí)剛參加工作,有一股初生牛犢不怕虎的勁,隨口就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)她不怕累。也許就是在山里工作的六年,磨煉了她的意志,所以現(xiàn)在無(wú)論多么艱巨的任務(wù)落到她的肩上,她都沒(méi)有畏難情緒,盡自己最大努力把工作好。20xx她擔(dān)任六年級(jí)班主任以及英語(yǔ)教學(xué)工作,在小升初考試中,她所帶的英語(yǔ)學(xué)科榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。在xx工作的六年,因?yàn)閷?duì)學(xué)的關(guān)心關(guān)愛(ài),對(duì)工作的盡職盡責(zé),她深受領(lǐng)導(dǎo),老師,家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

          二、不忘初心,繼續(xù)前行

          20xx年9月,她從xx中小調(diào)到xx中小。剛來(lái)就接手四年級(jí)〔4〕班班主任和四年級(jí)語(yǔ)文以及英語(yǔ)教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和觀察,她發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子雖然都很聰明,但班風(fēng)差,孩子沒(méi)有自制力,學(xué)習(xí)氣氛不濃,兩次月考,成績(jī)都靠后,通過(guò)跟搭班老師以及家長(zhǎng)得溝通,才知道這個(gè)班每年都在換班主任和代課老師,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了上述問(wèn)題。但通過(guò)觀察,她發(fā)現(xiàn)該班孩子思維活潑,且很聽(tīng)老師的話。無(wú)規(guī)矩,不成方圓。她下定決心先從整頓班風(fēng)開始做起,跟搭班老師形成合力,恩威并施,嚴(yán)慈相濟(jì),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,上課學(xué)生的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),班級(jí)里的學(xué)風(fēng)也漸漸濃厚了起來(lái)。在整頓紀(jì)律的同時(shí),抓孩子的學(xué)習(xí),通過(guò)一段時(shí)間的觀察,她發(fā)現(xiàn)孩子們主要存在的問(wèn)題就是書寫差,閱讀量少。她利用每天午餐后的空擋時(shí)間,讓孩子臨摹字帖,進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)一年的努力。她們班在四年級(jí)第二學(xué)期期末考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。每個(gè)孩子都是一粒種子,老師要做的就是適時(shí)給種子澆水,施肥,然后靜等花開。

          三、恪盡職守、銳意進(jìn)取

          20xx年9月,根據(jù)學(xué)校工作需要,她主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平,她認(rèn)真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)用書》,努力探尋合高段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在平時(shí)的教學(xué)工作中,她精心備課,認(rèn)真課,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的時(shí)機(jī),不斷提高自己的教學(xué)水平。所參加的xx市教育信息化“____〞規(guī)劃課題《信息化環(huán)境下以山區(qū)學(xué)生為中心的教學(xué)案列研究》順利結(jié)題。在20xx年小升初畢業(yè)考試中,畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧司薮筮M(jìn)步。她積極她始終相信,只要肯付出,就一定會(huì)有收獲。通過(guò)勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己終能成為學(xué)校的骨干教師。

          一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),屢次受到學(xué)校的表彰。在以后的工作中她會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻(xiàn)。九年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),她眷戀鄉(xiāng)村這片土地,她更眷戀鄉(xiāng)村的孩子,她慶幸她選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

          教師典型事跡材料范文 篇5

          徐x,女,漢族,1997年8月開始至今,在長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺(tái)小學(xué)任教,擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)x教學(xué)及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

          一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

          作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,F(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué),家庭情況特殊,和爺爺奶奶生活在一起,曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué),老師經(jīng)常找他談心,給與鼓勵(lì),F(xiàn)在不但熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體

          二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的`促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

          三、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,她了解學(xué)生在家狀況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

          多年來(lái)的教學(xué)積累,教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí),所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。20xx年12月所帶的班級(jí)各學(xué)x在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測(cè)試中也取得優(yōu)異的成績(jī)。

          參與編著多本習(xí)題出版。多次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、骨干教師,參與承擔(dān)多個(gè)課題,獲得省級(jí)先進(jìn)x研工作者的稱號(hào)。執(zhí)教的課也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀課。

          作為一名老師真好,作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲,人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。班級(jí)工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會(huì)使她厭倦,因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,望天上x卷x舒。

          從教20余年來(lái),費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè),從最初帶著對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)成為一名x榮的人民教師,到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土,辛勤耕耘,桃李芬芳。曾獲得長(zhǎng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”部級(jí)優(yōu)秀課、長(zhǎng)春市x研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮,曾編著習(xí)題,參與多個(gè)x研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國(guó)家級(jí)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,成績(jī)好,很多學(xué)生升入初中后成績(jī)依然名列前茅。作為班主任多年,她深知除了傳授給孩子們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,還要做好孩子們?cè)趯W(xué)校的“大家長(zhǎng)”,關(guān)心孩子們的成長(zhǎng),把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,讓他們身心健康,快樂(lè)成長(zhǎng)。針對(duì)班級(jí)不同的學(xué)生因材施教,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃x點(diǎn),讓每個(gè)孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

          在工作中她做到了嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,時(shí)刻注意自己的言行舉止,做到語(yǔ)言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實(shí),儀容整潔,使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí),加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加x組教研活動(dòng),和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去,取得了較好的成績(jī)。不忘初心,方得始終。她始終帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

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