【精選】網(wǎng)絡(luò)實施方案三篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)實施方案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò)實施方案 篇1
為進(jìn)一步抓實中心校及村小的校本教研,使校本教研活動能夠真正解決教學(xué)中存在的問題,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我鄉(xiāng)各小學(xué)的實際情況,決定以網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式,改變集中教研“交通不方便、占用大量教學(xué)時間、針對性不強效果不明顯”的弊端,及“村小所任學(xué)科教師人數(shù)少難以開展教研”的現(xiàn)狀。特制訂《網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》,并征求全體教師的意見,以進(jìn)一步完善。
一、成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:張艷杰(負(fù)責(zé)教研活動全面的工作)
副組長:王文國(具體負(fù)責(zé)教研活動的開展)
組員:姜穎(負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng))
岳秋艷(負(fù)責(zé)語文教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng))
何志劍(負(fù)責(zé)科學(xué)、信息技術(shù)、地方學(xué)科教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng))
王文國(負(fù)責(zé)英語、綜合實踐、音美學(xué)科教研活動的指導(dǎo))
董英(負(fù)責(zé)品德學(xué)科教研活動的指導(dǎo)與引領(lǐng))
王鐵生(負(fù)責(zé)體育學(xué)科教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng))
吳敏(負(fù)責(zé)幸福小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo))
付春華(負(fù)責(zé)羅臺子小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo))
趙大勇(負(fù)責(zé)沙河堡小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo))
二、確定各學(xué)科教育博客負(fù)責(zé)人及主持人:
一年組:博主:謝英
二年組:博主:王淑持人:張寶蓮
三年組:博主:付金環(huán)主持人:楊麗君
四年組:博主:么爽主持人:白垠
五年組:博主:馮波主持人:陳素英
六年組:博主:吳研主持人:張坤
英語組:博主:王威主持人:陳淑麗
品德組:博主:呂學(xué)春科學(xué)組:博主:霍明
美術(shù)組:博主:吳海濤音樂組:博主:馮杰
體育組:博主:王慧斌綜合實踐組:博主:楊進(jìn)
地方課程組:博主:穆慧
三、博主及主持人的主要職責(zé):
博主的主要職責(zé):
1、建立教育博客,為年組教研提供交流平臺;
2、及時更新教育博客內(nèi)容,為年組教師提供豐富的教育資源;
3、管理教育博客,及時刪除違背教師職業(yè)道德的評論及留言;
4、每月與主持人一起至少組織2次網(wǎng)絡(luò)集體備課活動,根據(jù)教師教學(xué)中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。
5、負(fù)責(zé)記錄和統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況。
6、負(fù)責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價值的過程材料。
主持人的主要職責(zé):
1、與博主配合,根據(jù)學(xué)校教研計劃,組織好本年組教師開展教研活動;
2、確定本年組的小課題研究內(nèi)容,組織年組教師開展小課題研究;
3、與博主配合負(fù)責(zé)記錄和統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況。
4、與博主配合負(fù)責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價值的過程材料。
四、網(wǎng)絡(luò)教研的主要內(nèi)容及時間安排:
主要內(nèi)容:
四月份主題:如何設(shè)計“實用、管用、好用”的教案。
五月份主題:課堂教學(xué)中如何具體體現(xiàn)教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
六月份主題:各學(xué)科如何設(shè)計有效的學(xué)生課堂活動。
時間安排:
語數(shù)外學(xué)科:周三下午;品德學(xué)科:周一早8:00—9:30
科學(xué)學(xué)科:周二早8:00—9:30美術(shù)學(xué)科:周三早8:00—9:30
音樂學(xué)科:周四早8:00—9:30體育學(xué)科:周五早8:00—9:30
地方學(xué)科:周二下午15:30—16:20
綜合實踐:周四下午15:30—16:20
五、網(wǎng)絡(luò)教研形式:
(一)利用教育博客,打破時間和空間限制,開展網(wǎng)絡(luò)教研。
1、每個學(xué)科或年級組要建立一個博客,供年組內(nèi)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研,年組博客由教研組長負(fù)責(zé)建立;其他教師要積極建立自己的博客,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積累教育資源,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
2、根據(jù)學(xué)校教研計劃,各年組教師在組長的組織下,開展網(wǎng)絡(luò)集體備課,每月進(jìn)行兩次。集體備課由組長做中心發(fā)言人或組員輪流做中心發(fā)言人,確定下一時段各學(xué)科備課的知識點、重難點,以及教學(xué)中可預(yù)見的問題的解決辦法。中心發(fā)言人以日志的形式發(fā)布在年組博客上,其他年組教師及時閱覽,發(fā)表意見,最后形成比較一致的意見。同時組內(nèi)教師要對上一時段的教學(xué)存在的問題,發(fā)布在博客留言中,全部教師都可以有針對性的進(jìn)行答疑。每次交流后,對有價值的內(nèi)容由組長進(jìn)行整理,以日志的形式進(jìn)行發(fā)布。
3、每個月各年組要利用教育博客進(jìn)行一次小課題研究的交流活動,小課題的確定由組內(nèi)教師根據(jù)教學(xué)實際提出,組內(nèi)教師共同研究。小課題研究以短期研究為主,每月一個主題,切實解決教學(xué)中存在的問題,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。每次交流后,對有價值的內(nèi)容由組長進(jìn)行整理,以日志的形式進(jìn)行發(fā)布。
。ǘ├谩扮娡袜l(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”開展網(wǎng)絡(luò)教研。
利用教育博客進(jìn)行
“評論、留言”式教研是我鄉(xiāng)小學(xué)主要的教研形式,為
克服博客教研交流速度慢、反饋時間長的問題,以及一些教師教育技術(shù)能力比較低,參與博客教研有一定的困難的實際,以“鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”為平臺,通過語音進(jìn)行在線教研為補充形式。
1、各校要保證寬帶的暢通,為網(wǎng)絡(luò)教研提供便利。中心校為各校配備網(wǎng)絡(luò)教研所需要的音箱、話筒。2、QQ群教研時間由各年組自行確定,中心校不做統(tǒng)一要求。開展語音教研時要利用錄音軟件進(jìn)行錄音,教研后,由組長整理出文字材料,發(fā)布在年組博客上。
六、網(wǎng)絡(luò)教研的要求:
1、各年組博客上,要在醒目位置公布年組教研的時間和內(nèi)容,方便教師參與教研。
2、教師要按照年組公布的教研時間和內(nèi)容,參與年組教研,積極發(fā)表意見,取長補短,用于指導(dǎo)教學(xué)實際。
3、各校校長要通過學(xué)校博客的信息發(fā)布及博客鏈接,及時了解全鄉(xiāng)各年組開展教研的情況,督促、指導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研。
4、中心校教研室領(lǐng)導(dǎo)及全鄉(xiāng)骨干教師在教研中要起到引領(lǐng)的作用。(謝英、吳研參與全鄉(xiāng)語文學(xué)科的教研;楊進(jìn)、張君成參與全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研)
七、網(wǎng)絡(luò)教研的考核獎勵辦法
1、教師參與網(wǎng)絡(luò)教研采用積分形式進(jìn)行考察,每次教研結(jié)束由教研組長統(tǒng)計積分,并將統(tǒng)計情況上傳到.......。積分如下:中心發(fā)言人發(fā)表集體備課日志20分/篇(不低于500字);中心發(fā)言人發(fā)布討論話題日志5分/篇;教師參與討論精彩留言或評論3分/篇(不低于50字);一般留言或評論0.5分/條。發(fā)布違背教師職業(yè)道德的言論,每條扣10分。
在學(xué)校博客主頁面設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)教研教師積分榜”,定期公布教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的積分情況。
2、在教研博客中,評選優(yōu)秀博主。標(biāo)準(zhǔn)如下:(1)博客頁面設(shè)計合理,欄目齊全,鏈接有效。(2)按時組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研,教研效果好。(3)每次教研后及時整理教研內(nèi)容,進(jìn)行發(fā)布。(4)能夠為其他教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、在教師博客中,評選優(yōu)秀教育博客。標(biāo)準(zhǔn)如下:(1)博客頁面設(shè)計合理、新穎,內(nèi)容豐富,便于查閱。(2)個人教育日志真實反映教師生活,促進(jìn)教師專業(yè)成長。(3)能夠為其他教師提供豐富的教學(xué)資源。
4、評選優(yōu)秀主持人。各年組開展教研,主持人發(fā)揮了很大的作用,決定了教研的效果。根據(jù)各年組開展教研的情況以及是否促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)提高為標(biāo)準(zhǔn),評選優(yōu)秀主持人。
5、評選最佳評論。根據(jù)教師參與教研時,發(fā)表精彩評論的篇數(shù)評選最佳評論。
網(wǎng)絡(luò)實施方案 篇2
網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式,它借助網(wǎng)站、論壇、博客和各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,不受時空和人員限制,為廣大一線教師提供了內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實用便捷的優(yōu)秀課程資源,創(chuàng)設(shè)教師與教師、教師與專業(yè)人員及時交流、平等探討的活動平臺和環(huán)境,促進(jìn)課程改革實驗的決策者、設(shè)計者、研究者與實施者的多元對話,發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用,使城鄉(xiāng)學(xué)校和教師能夠平等獲取信息資源和對話交流,彌補傳統(tǒng)教研模式的不足。開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究,是創(chuàng)新教研形式,拓寬教學(xué)研究途徑,縮小城鄉(xiāng)教育資源差異,實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的有效途徑。
為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展,結(jié)合我校教研實際和教育技術(shù)水平,特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為了滿足教師對教學(xué)問題隨時探討和及時了解教研信息的要求,拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式。我校將開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動,利用成長博客,建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,為教師參與教研提供更為便捷的方式,加強教師之間的交流,促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。
二、目的意義
1、網(wǎng)絡(luò)教研具有開放性、共享性和互動性的特點,它使得校本教研可能突破時空限制,使教師更加廣泛地參與進(jìn)來。
2、網(wǎng)絡(luò)教研有利于促進(jìn)校本教研工作的大眾化普及,促使學(xué)校人人參與教研的局面,從而構(gòu)建良性的學(xué)校教研文化。
三、實施步驟
第一階段:學(xué)習(xí)宣傳,成立組織機構(gòu)。
1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研動員及培訓(xùn)會議。
2、成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,做好督導(dǎo)工作。
3、明確開展網(wǎng)絡(luò)教研目的和意義,并在教師中大力宣傳。
第二階段:完善設(shè)施,進(jìn)行校本培訓(xùn)。
1、完善學(xué)校信息系統(tǒng)的建設(shè),為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。
2、利用本校信息技術(shù)教師的技術(shù)與專業(yè)力量,為本校開展網(wǎng)絡(luò)教研提供技術(shù)與專業(yè)支持。指導(dǎo)教師開展培訓(xùn),提高教師的網(wǎng)絡(luò)教研水平。
3、做好典型教師的培養(yǎng)工作,以點帶面。
第三階段:組織實施,落實網(wǎng)絡(luò)教研。
1、加強教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),組織全體一線教師注冊博客,引導(dǎo)教師充分認(rèn)識博客技術(shù)是我們提高備課、教學(xué)、教研水平和實施有效教學(xué)反思的重要手段。
2、要求一線教師每人申請一個博客,組成學(xué)校教師群組,每人一個電子信箱,并將其公布。
3、指定科組的網(wǎng)絡(luò)教研負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研工作,把科組網(wǎng)上教研開展工作列入科組計劃。以學(xué)科教研組的網(wǎng)絡(luò)教研成為學(xué)校教研的基本單位,把“校本教研的基礎(chǔ)在學(xué)科教研”的理念滲透到日常教研工作當(dāng)中,成為每位教師建設(shè)教研組和發(fā)展自我的根本途徑。
第四階段:評價表彰,階段性總結(jié)。
通過對網(wǎng)絡(luò)教研資料的整理與收集,形成相應(yīng)的資源庫。對教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果進(jìn)行評比,并表彰先進(jìn)以資鼓勵。
總之,網(wǎng)絡(luò)教研是傳統(tǒng)教研形式的創(chuàng)新和拓展,是常規(guī)教研活動的有效載體,它有旺盛的生命力,必將在我校取得實效,我們最終的目標(biāo)是:在傳統(tǒng)教研的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校校本教研和教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,完善網(wǎng)絡(luò)校本教研計劃和制度,突破教研力量不足和課程資源匱乏瓶頸,提高網(wǎng)絡(luò)資源效益,構(gòu)建一個基于網(wǎng)絡(luò)、虛實相融的'開放、合作、分享的研訓(xùn)平臺,激活教師教研熱情,加大教師群體教研活動,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型組織的形成,最終促進(jìn)教師的專業(yè)成長,為我校新課程改革實驗注入活力,也為推進(jìn)寧夏區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)市教育局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的會議精神,積極動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索數(shù)字化教研新路,拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式。我校將開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動,利用校本研究網(wǎng),建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,為教師參與教研提供更為便捷的方式,加強教師之間的交流,促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。促進(jìn)教師專業(yè)化成長,為新課程改革實驗做出更大貢獻(xiàn)。
二、實施步驟:
網(wǎng)絡(luò)教研是一項基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本教研模式,是學(xué)校常規(guī)教研的一種有效載體,能促進(jìn)教研跨時空交流和資源共建共享,放大教研功能。為促使()網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校順利開展和深入進(jìn)行,學(xué)校將分階段組織實施:
第一階段:宣傳學(xué)習(xí)、成立組織機構(gòu)。
(一)宣傳學(xué)習(xí)。
通過教工大會、教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神,學(xué)習(xí)宣傳《實驗一小網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》。隨著教育信息化程度的不斷提高,教育教學(xué)工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段,各項工作手段的網(wǎng)絡(luò)化是必然的趨勢。所以無論是學(xué)校,還是區(qū)域,教研工作的網(wǎng)絡(luò)化也是必然的發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)和宣傳,要使全體教師充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)實意義和運用前景,轉(zhuǎn)變觀念、積極參與,將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合,誰能夠在這方面先走一步,誰就會占先機,先得益。
(二)成立組織機構(gòu)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
2、中心教研小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
4、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):
、僦贫ā秾嶒炓恍【W(wǎng)絡(luò)教研實施方案》。
、诮M織全校教師進(jìn)行通識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
、壑贫▽W(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個階段的任務(wù)和目標(biāo)。
④出臺相關(guān)運行機制、激勵機制和保障措施,定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。
、菘偨Y(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。
、尥晟茖W(xué)校教育信息化環(huán)境,加強教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。
⑦根據(jù)老師上傳資源的數(shù)量和有效回帖數(shù)量進(jìn)行量化考核并計入績效工資考核當(dāng)中。
5、中心教研小組職責(zé):
、俳M內(nèi)成員應(yīng)積極參加學(xué)科在線研討活動。結(jié)合主題活動,發(fā)表相關(guān)評論。
②每一學(xué)期每人必須上傳5件以上的教學(xué)資源,包括教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教育敘事、優(yōu)質(zhì)課例等,每月至少一篇。
、劢M內(nèi)成員負(fù)責(zé)上傳教師資源的分工如下:
6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé):
、俑鶕(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研計劃和制度,制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)。
②完善學(xué),F(xiàn)有信息技術(shù)手段,改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。
、圬(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教研組長的技術(shù)指導(dǎo)。
④創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,提供教育技術(shù)支持。
第二階段:培訓(xùn)學(xué)習(xí)、落實課題任務(wù)。
所謂網(wǎng)絡(luò)教研,通俗地講,就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化,就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師()首先要解決的方法問題和技術(shù)問題,為此,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。
1、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長和備課組長分批進(jìn)行校本教研網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。指導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)中實名注冊和在線交流。
2、對骨干教師開展教育技術(shù)實用項目培訓(xùn)活動,以點帶面,逐步擴大技術(shù)層面。這些實用技術(shù)有:多媒體操作平臺的使用、簡單的視音頻處理和圖片處理、掃描儀和打印機的使用等。
3、落實湖北省《校本研究理論與實踐》課題組申請的課題《信息技術(shù)與課程改革的整合研究》,積極上傳各種資源。
第三階段:推動常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。
網(wǎng)絡(luò)教研不是區(qū)別于常規(guī)教研的一種新型方式,而是常規(guī)教研的有益補充,它不能完全替代常規(guī)教研的傳統(tǒng)性和多樣性。開展網(wǎng)絡(luò)教研需要技術(shù)裝備和教育技術(shù)能力的支撐。基于我校良好的技術(shù)環(huán)境和教師計算機中、高級水平,推動網(wǎng)絡(luò)教研是可行的。在本階段,將以各學(xué)科教研組為單位開展任務(wù)驅(qū)動。
【網(wǎng)絡(luò)實施方案】相關(guān)文章:
網(wǎng)絡(luò)實施方案3篇05-01
網(wǎng)絡(luò)實施方案5篇05-04
網(wǎng)絡(luò)實施方案六篇05-03
網(wǎng)絡(luò)實施方案四篇05-03