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小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 1
一、前言：
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、什么是習(xí)慣？
習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。
2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。
小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的`習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：
三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月15日－9月30日）：
1、召開全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。
2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》
和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。
3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步
制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對(duì)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標(biāo)操作性要強(qiáng)。
4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施
細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據(jù)教辦實(shí)施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實(shí)施細(xì)則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，
5、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與
教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會(huì)的有利時(shí)機(jī)，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生愛國主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，使我校的每個(gè)孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內(nèi)容
以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評(píng)比條例》為輔的行為習(xí)慣培養(yǎng)教材。
三、實(shí)施步驟
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：（第4—5周）
1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評(píng)比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級(jí)每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊(duì)。
3、校禮儀隊(duì)觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
（二）活動(dòng)開展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會(huì)課、班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)宣傳文明禮儀常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細(xì)節(jié)抓起，持之以恒，堅(jiān)持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進(jìn)行簡(jiǎn)單的.“文明禮儀我先行”的啟動(dòng)儀式。
4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報(bào)制作、評(píng)比活動(dòng)。
（1）參加對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生。
（2）進(jìn)行班級(jí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，并推薦5份優(yōu)秀手抄報(bào)參加校級(jí)評(píng)比。
（3）在手抄報(bào)的報(bào)頭下寫清班級(jí)和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊(duì)同學(xué)利用每周的升旗儀式時(shí)間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動(dòng)作”。各班通過觀摩校禮儀隊(duì)的“展示表演”和觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
6、第8周進(jìn)行1—6年級(jí)“文明禮儀常識(shí)”考試。
7、第11—12周開展“班級(jí)禮儀展示”活動(dòng)。（具體評(píng)比辦法另行通知）
（三）活動(dòng)總結(jié)：（第14—15周）
1、評(píng)選“文明禮儀班級(jí)”。
2、評(píng)選“文明禮儀之星”。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機(jī)構(gòu)
養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。
1、組 長(zhǎng)：xx
2、副組長(zhǎng)：xxx
3、組 員：xx
三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
四、達(dá)到目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣
（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
（2）能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。
（3）能給予積極的評(píng)價(jià)
（4）能仔細(xì)傾聽老師講解。
（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。
2、善于思考的習(xí)慣
（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。
（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。
（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。
3、敢于提問的習(xí)慣
（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。
（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
（3）對(duì)不懂的問題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。
4、與人合作的習(xí)慣
（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見和觀點(diǎn)。
（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。
5、自主讀書的習(xí)慣
（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。
（2）和書交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
（4）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（5）早到后能設(shè)法早讀。
（6）常寫讀書筆記，注重知識(shí)的積累。
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的`要求。
7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。
8、搜集資料的習(xí)慣
（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。
（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。
9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣
（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。
（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。
（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
（1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)訂正。
（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。
（3）睡覺前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。
（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。
（二）行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)
1、舉止文明的習(xí)慣
（1）升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動(dòng)問好
（3）能自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。
（5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠懇。
（6）不打架，不罵人。
（7）不給同學(xué)起綽號(hào)。
（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
（9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。
（10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。
（11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
（12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。
（13）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。
（14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實(shí)守信的習(xí)慣
（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
（2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
（3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習(xí)慣
（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。
（5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。
（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣
（1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
（5）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習(xí)慣
（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開關(guān)。
（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛護(hù)，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（6）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習(xí)慣
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄樓層。
（2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追
跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過。
（3）購物、上車時(shí)能自覺排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
（4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣
（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
（2）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習(xí)慣
（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自己安全保護(hù)。
（3）在運(yùn)動(dòng)中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
（4）上好“兩操”。 做眼保健操時(shí)，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準(zhǔn)，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達(dá)到快、靜、齊，規(guī)范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。
（三）講究衛(wèi)生的習(xí)慣達(dá)到目標(biāo)
1、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
（2）勤換衣服，勤剪指甲。
（3）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
（4）飯前便后洗手。
（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
（7）見到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（9）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 4
為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，為學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提出如下意見。
一、充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要性
好習(xí)慣讓人受益終生。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。良好的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要保證。3—12歲是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，在小學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成自覺主動(dòng)、穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。各學(xué)校和廣大教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣作為日常教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓緊、抓好，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的基本要求
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。中高年級(jí)要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法。要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，了解知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆畫出或記入預(yù)習(xí)筆記。
2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
上課二分鐘前，應(yīng)要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。
3、良好的“三姿”習(xí)慣
①坐姿（聽課姿勢(shì)）：小學(xué)生要保持正確的坐姿。聽講時(shí)應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。
②寫字姿勢(shì)：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。正確的.執(zhí)筆方法是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。
③讀書姿勢(shì)：讀書時(shí)眼離書本約一尺左右。
4、課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣
①遵守紀(jì)律、專心聽講的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。教師對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，展示出學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
②規(guī)范答題的習(xí)慣。在學(xué)生課堂板演以及平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，教師要規(guī)范要求，不放松任何細(xì)節(jié)，加強(qiáng)講評(píng)，及時(shí)糾正。學(xué)生要認(rèn)真審題、思考，語言表達(dá)力求規(guī)范、嚴(yán)密，運(yùn)算要仔細(xì)。
③認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì)，書寫要認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號(hào)要規(guī)范，格式要美觀。要求學(xué)生正確使用書寫用筆，小學(xué)1-2年級(jí)用鉛筆，不能用自動(dòng)筆；3-6年級(jí)用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。
④聽課記筆記的習(xí)慣。做好課堂筆記，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內(nèi)容用著重號(hào)標(biāo)明，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。
⑤查閱工具書和資料的習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生勤于使用各種工具書，根據(jù)需要搜集有關(guān)的資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
⑥有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求學(xué)生做到提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。
5、課堂思維習(xí)慣
在學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣之后，隨著學(xué)生年級(jí)的升高，教師應(yīng)將培養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)問、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑、相互合作等品質(zhì)習(xí)慣上來。
①積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。要從學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識(shí)的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問題的能力。要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。
②與人合作的習(xí)慣。課堂上，必須喚起學(xué)生與人合作的意識(shí)，使其能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，將個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。
③敢于提出問題的習(xí)慣。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程的教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。教學(xué)過程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會(huì)問。
6、認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣
①按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，書寫工整規(guī)范，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查督促。
②作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。
③要有“鉆研精神”。碰到難題時(shí)，不能退縮，要積極動(dòng)腦思考，在確實(shí)做不出來時(shí)，再請(qǐng)教他人或者家長(zhǎng)。
④做作業(yè)時(shí)，應(yīng)保持正確的讀寫姿勢(shì)。
7、自查、自改的習(xí)慣
自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。只有及時(shí)檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時(shí)訂正錯(cuò)誤。要讓學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時(shí)訂正的好習(xí)慣。
8、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)每天晚上把當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一段時(shí)間集中搞一下復(fù)習(xí)等。要善于將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 5
小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步形成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣則是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。它一經(jīng)形成就將成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種傾向和需要，并自動(dòng)地表現(xiàn)出來。孔子云：“少年若天性，習(xí)慣如自然。”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)、有效、持續(xù)的開展下去，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針為指導(dǎo)，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)個(gè)性潛能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1、整體性原則。首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上及家長(zhǎng)的教育方式方法上。
2、主體性原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持教師的教育引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與、自己內(nèi)化相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自己教育、自己管理能力。
3、層次性原則。在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
4、自覺性原則。習(xí)慣養(yǎng)成的最高境界是由初始的教育培養(yǎng)最終內(nèi)化為學(xué)生的最基本的自身需求，成為一種無形的自己的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是外在的強(qiáng)制。
5、循序漸進(jìn)原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。
6、持之以恒原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見效，搞一陣風(fēng)式的運(yùn)動(dòng)只能是徒勞的。
三、具體內(nèi)容和方案
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具體內(nèi)容如下：
1、記憶習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己所喜歡的時(shí)間段（如課內(nèi)、上學(xué)放學(xué)路途時(shí)間、睡覺前時(shí)間、無意識(shí)談話時(shí)間）用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己喜歡的方法去記憶課堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)并積極利用好自己記憶的最佳生物時(shí)間，按照各學(xué)科老師提供的不同的記憶方法進(jìn)行記憶。如語文學(xué)科的`字、詞、句、篇，數(shù)學(xué)學(xué)科的概念、公式等。教師可進(jìn)行課前固定小比賽、課堂檢測(cè)、各種記憶比賽等，培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣，在記憶交流中掌握記憶方法，提高記憶速度。
2、演講習(xí)慣教師可每天固定時(shí)間讓學(xué)生輪流演講。通過演講（當(dāng)然也可以模仿新聞播報(bào)、口語交際等）方式，把所見、所聞、所思、所感表達(dá)出來。并對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)辯論，讓學(xué)生想說、敢說、愛說、會(huì)說，形成較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。
3、定計(jì)劃的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己行動(dòng)的時(shí)間和空間的控制能力。這需要老師和家長(zhǎng)共同幫助孩子，和孩子商定從早到晚的行動(dòng)計(jì)劃，什么時(shí)間跑步鍛煉、上學(xué)、唱歌、看課外書、看電視；各項(xiàng)活動(dòng)各用多少分鐘，使每日、每周、每月、每年的時(shí)間安排都有序化、有益化。孩子有了全面可行的計(jì)劃，行動(dòng)起來就有章可循，每天定時(shí)地鍛煉、預(yù)習(xí)、做題、背單詞、寫日記、唱歌，到了某段時(shí)間就做某事。遇到特殊情況就少做一點(diǎn)，做慢一點(diǎn)，但不停下來。如此便像衛(wèi)星進(jìn)入軌道一樣，再也不會(huì)走走停停。習(xí)慣使人變得輕松，每天都做同類的事，可節(jié)省猶豫、訂計(jì)劃的時(shí)間，并有利于學(xué)生養(yǎng)成果斷的性格。
4、預(yù)習(xí)習(xí)慣教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生通過通覽教材內(nèi)容，借助工具書，自己思考提問并搜集相關(guān)信息資料，開展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，制定預(yù)習(xí)記錄本，在教材上圈點(diǎn)勾畫批注等預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。這一點(diǎn)需教師和家長(zhǎng)共同努力堅(jiān)持。
四、注意的問題
落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺的行動(dòng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點(diǎn)：
（1）形象性，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。
（2）主導(dǎo)性，在明理的過程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，要及時(shí)分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地提出要求，有目的地選擇方法，有計(jì)劃地組織活動(dòng)。
2、所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過程。在這一過程中，必須注意兩點(diǎn)：
（1）層次性，訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對(duì)待，對(duì)不同的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。
（2）自主性，學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動(dòng)的，而是主觀能動(dòng)的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。
3、所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點(diǎn)：
（1）一致性，所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。
（2）新穎性，訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會(huì)感到厭煩，效果會(huì)削弱。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結(jié)反思落實(shí)情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師量化成績(jī)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。
二、工作目標(biāo)
通過養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。
（2）召開全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確養(yǎng)成教育的重要性和必要性。
（3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求。
（4）各班級(jí)召開主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的.重要性。
2、組織實(shí)施階段
（1）生活習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺。
② 培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)糧食。
③ 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。
④ 培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理書包、書桌，學(xué)會(huì)洗衣服、疊被子等。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，明確預(yù)習(xí)的要求和方法。
② 培養(yǎng)學(xué)生課堂認(rèn)真聽講的習(xí)慣，積極思考，大膽發(fā)言。
③ 培養(yǎng)學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，書寫工整，獨(dú)立完成。
④ 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。
⑤ 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，遇到問題主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
（3）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣，見到老師主動(dòng)問好，聽從老師的教導(dǎo)。
② 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的習(xí)慣，與同學(xué)友好相處，互相幫助。
③ 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守課堂紀(jì)律。
④ 培養(yǎng)學(xué)生文明用語的習(xí)慣，不說臟話，不罵人。
⑤ 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的習(xí)慣，不損壞桌椅、門窗等公共設(shè)施。
3、總結(jié)表彰階段
（1）各班級(jí)對(duì)養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出 “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門和教師的職責(zé)，確保養(yǎng)成教育工作順利開展。
2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，營造良好的氛圍。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。組織教師參加養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)施能力。
4、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組，定期對(duì)各班級(jí)養(yǎng)成教育工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保養(yǎng)成教育工作取得實(shí)效。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 7
一、背景與意義
小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還對(duì)他們的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、責(zé)任感和良好的品德，為他們的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、總體目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、具體任務(wù)
（1）生活習(xí)慣方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、積極思考和閱讀的習(xí)慣。
（3）行為習(xí)慣方面：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌和愛護(hù)公共財(cái)物的習(xí)慣。
三、實(shí)施措施
1、建立健全制度
制定《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《班級(jí)管理制度》等規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為要求和獎(jiǎng)懲措施。
2、加強(qiáng)宣傳教育
（1）利用國旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和方法。
（2）開展 “好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” 主題征文、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)
（1）將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容，在各學(xué)科教學(xué)中滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（2）教師要以身作則，用自己的良好行為習(xí)慣影響學(xué)生。
4、開展實(shí)踐活動(dòng)
（1）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。
（2）開展 “文明班級(jí)”“文明學(xué)生” 評(píng)選活動(dòng)，樹立榜樣，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、加強(qiáng)家校合作
（1）通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子。
（2）建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、評(píng)估與反饋
1、建立評(píng)估機(jī)制
制定《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行評(píng)估。
2、及時(shí)反饋整改
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，并針對(duì)存在的問題提出整改措施。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
定期對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)工作方法。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保工作順利開展。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入
為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
4、營造良好氛圍
通過校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等形式，營造良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 8
一、教育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，包括作息規(guī)律、飲食健康、個(gè)人衛(wèi)生等方面。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、積極思考等。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌等。
二、實(shí)施原則
1、全員參與原則：全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、循序漸進(jìn)原則：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分階段、有步驟地實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、正面引導(dǎo)原則：以正面教育為主，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的良好行為，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性。
4、持之以恒原則：習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒地進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
三、具體措施
1、生活習(xí)慣養(yǎng)成
（1）制定合理的作息時(shí)間表，保證學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間。
（2）開展飲食健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。
（3）加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，要求學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。
（4）組織學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
（1）教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。
（3）建立良好的`課堂秩序，要求學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、遵守紀(jì)律。
（4）布置適量的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
（5）開展課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
3、行為習(xí)慣養(yǎng)成
（1）制定班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范和要求。
（2）開展文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣。
（3）加強(qiáng)紀(jì)律教育，要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，服從學(xué)校管理。
（4）組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
（5）開展品德教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂等良好品德。
四、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，明確工作任務(wù)和要求。
（2）利用國旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和意義。
（3）發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
2、實(shí)施階段
（1）各班級(jí)根據(jù)實(shí)施方案的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施計(jì)劃。
（2）教師在課堂教學(xué)和日常管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。
（3）開展豐富多彩的活動(dòng)，如習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽等，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性。
（4）加強(qiáng)家校合作，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、總結(jié)評(píng)估階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出班級(jí) “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校對(duì)各班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出 “習(xí)慣養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)”。
（3）召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作順利開展。
2、建立長(zhǎng)效機(jī)制
將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入學(xué)校日常管理工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固和提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
4、營造良好氛圍
通過校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等形式，營造良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、通過 “禮儀習(xí)慣” 教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過 “生活習(xí)慣” 教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的.生活能力。
3、通過 “學(xué)習(xí)習(xí)慣” 教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過 “節(jié)儉習(xí)慣” 教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、實(shí)施步驟
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
（2）召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。
（3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性。
（4）各班級(jí)召開主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的具體要求。
2、第二階段：組織實(shí)施階段
（1）生活習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺。
② 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)糧食。
③ 講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。
④ 自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理書包、書桌，學(xué)會(huì)洗衣服、疊被子等。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題上課。
② 課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，做好筆記。
③ 課后認(rèn)真完成作業(yè)，書寫工整，獨(dú)立完成。
④ 養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。
⑤ 主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到問題主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
（3）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 尊敬師長(zhǎng)，見到老師主動(dòng)問好，聽從老師的教導(dǎo)。
② 團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，不欺負(fù)弱小。
③ 遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，不曠課。
④ 講文明，懂禮貌，不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
⑤ 愛護(hù)公共財(cái)物，不損壞桌椅、門窗等公共設(shè)施。
（4）節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。
② 節(jié)約用電，離開教室隨手關(guān)燈。
③ 節(jié)約用紙，不浪費(fèi)作業(yè)本。
④ 愛惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)食物。
⑤ 不互相攀比，不追求名牌。
3、第三階段：總結(jié)表彰階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出 “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門和教師的職責(zé)，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作順利開展。
2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性，營造良好的氛圍。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)施能力。
4、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。學(xué)校成立習(xí)慣養(yǎng)成教育監(jiān)督小組，定期對(duì)各班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作取得實(shí)效。
建立長(zhǎng)效機(jī)制。將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入學(xué)校日常管理工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固和提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 10
一、教育目標(biāo)
通過習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)施內(nèi)容
1、生活習(xí)慣養(yǎng)成
（1）早睡早起，保證充足的睡眠。
（2）不挑食，不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
（3）勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，保持個(gè)人衛(wèi)生。
（4）自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理書包、書桌、床鋪等。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
（3）按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
（4）熱愛閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成
（1）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣。
（2）遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，不曠課，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。
（3）愛護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫，養(yǎng)成良好的愛護(hù)公物習(xí)慣。
（4）遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣。
三、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。
（2）召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)實(shí)施方案，明確工作要求。
（3）利用國旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。
2、具體實(shí)施階段
（1）生活習(xí)慣養(yǎng)成
① 各班級(jí)開展 “生活習(xí)慣養(yǎng)成” 主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
② 學(xué)校組織開展 “生活技能大賽”，如整理書包、疊衣服等比賽，提高學(xué)生的生活自理能力。
③ 開展 “文明餐桌” 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)食物的良好飲食習(xí)慣。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
① 教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言等。
② 學(xué)校組織開展 “學(xué)習(xí)之星” 評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③ 開展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。
（3）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成
① 各班級(jí)開展 “文明行為習(xí)慣養(yǎng)成” 主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
② 學(xué)校組織開展 “文明班級(jí)” 評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)班級(jí)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
③ 開展 “小小志愿者” 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的良好習(xí)慣。
3、總結(jié)表彰階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出班級(jí) “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出學(xué)校 “好習(xí)慣之星” 和 “文明班級(jí)”，并進(jìn)行表彰。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，通過有效的教育途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、具體目標(biāo)
（1）生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、善于閱讀和書寫規(guī)范等習(xí)慣。
（3）文明行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、誠實(shí)守信、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等習(xí)慣。
三、實(shí)施原則
1、科學(xué)性原則：遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法和手段，提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2、系統(tǒng)性原則：將習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的良好局面。
3、針對(duì)性原則：針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。
4、長(zhǎng)期性原則：習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒地進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
四、實(shí)施內(nèi)容
1、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）作息習(xí)慣：制定合理的作息時(shí)間表，保證學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間。教育學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)睡覺，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
（2）飲食習(xí)慣：開展飲食健康教育，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性。教育學(xué)生不挑食、不偏食、不暴飲暴食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
（3）衛(wèi)生習(xí)慣：加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，教育學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。開展環(huán)境衛(wèi)生教育，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，保持校園和家庭的整潔。
（4）自理能力：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，教育學(xué)生自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理書包、書桌、床鋪等，提高學(xué)生的生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）認(rèn)真聽講：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣，教育學(xué)生在課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。
（3）積極思考：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于思考，勇于提出問題，解決問題。
（4）按時(shí)完成作業(yè)：加強(qiáng)作業(yè)管理，教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
（5）善于閱讀：開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。教育學(xué)生多讀書、讀好書，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
（6）書寫規(guī)范：加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，教育學(xué)生書寫規(guī)范、工整，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）遵守紀(jì)律：加強(qiáng)紀(jì)律教育，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守課堂紀(jì)律，遵守社會(huì)公德。
（2）尊敬師長(zhǎng)：開展尊師重教活動(dòng)，教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，聽從老師的教導(dǎo)，感恩老師的辛勤付出。
（3）團(tuán)結(jié)同學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣，教育學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
（4）文明禮貌：開展文明禮儀教育，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，使用文明用語，遵守禮儀規(guī)范。
（5）誠實(shí)守信：加強(qiáng)誠信教育，教育學(xué)生誠實(shí)守信，言行一致，不撒謊、不欺騙。
（6）愛護(hù)公物：開展愛護(hù)公物教育，教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共財(cái)物，不損壞桌椅、門窗、圖書等公共設(shè)施。
（7）保護(hù)環(huán)境：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞花草樹木。
五、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。
（2）召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)實(shí)施方案，明確工作任務(wù)和要求。
（3）利用國旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和意義。
（4）發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
2、組織實(shí)施階段
（1）各班級(jí)根據(jù)實(shí)施方案的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定具體的.實(shí)施計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)，將習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
（3）開展豐富多彩的主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
（4）加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為。
（5）加強(qiáng)家校合作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家訪活動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、總結(jié)評(píng)估階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出班級(jí) “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校對(duì)各班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出 “習(xí)慣養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)” 和 “習(xí)慣養(yǎng)成教育優(yōu)秀教師”。
（3）召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
六、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作順利開展。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
3、建立健全制度
建立健全習(xí)慣養(yǎng)成教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)管理制度、學(xué)生評(píng)價(jià)制度等，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作有章可循。
4、加強(qiáng)家校合作
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、營造良好氛圍
通過校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等形式，營造良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍。
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