【必備】實施方案模板5篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的實施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、曝光范圍
對具有嚴重失信行為的社會法人，列入省、市、縣信用信息系統(tǒng)黑名單并向社會公開。
二、嚴重失信企業(yè)的認定
嚴重失信企業(yè)，由縣級行政管理部門在行政管理過程中認定，具體標準參照《企業(yè)失信懲戒和守信激勵實施辦法（試行）》（洪政辦發(fā)〔20xx〕6號）第九條執(zhí)行。
三、“曝光黑名單”產(chǎn)生
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1．嚴重失信企業(yè)名單主要由縣金融辦、人社局、公安局、科技局、財政局、環(huán)保局、住建局、衛(wèi)計委、市場監(jiān)督管理局、安監(jiān)局、城管局、國稅局、地稅局、人行（負責審核匯總縣各金融機構(gòu)上報的嚴重失信企業(yè)名單）、消防大隊、公共資源交易中心等部門提供。
2．各相關(guān)部門和單位應于每季度初20日內(nèi)向縣社會信用體系建設領導小組辦公室（以下簡稱縣信用辦）報送上季度“嚴重失信企業(yè)名單”及有關(guān)材料。
3．報送材料的主要內(nèi)容：嚴重失信企業(yè)的失信行為認定材料、部門最終處罰法律文書復印件。
4．報送部門填寫《嚴重失信企業(yè)名單報送表》（見附件），由主要領導審批并加蓋部門公章。
5．縣信用辦負責接收、整理、審核各部門報送的材料，審核后形成“失信企業(yè)黑名單”初稿。
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1．縣信用辦牽頭，定期組織專門評審小組對“失信企業(yè)黑名單”初稿進行評審，提出“失信企業(yè)擬曝光黑名單”。
2．評審小組人員主要由縣法制辦、縣文明辦、法院和相關(guān)部門負責人組成。
3．評審小組初審的主要內(nèi)容包括：企業(yè)的失信事實是否準確，過程是否清晰；處罰適用法律法規(guī)是否恰當；評估失信行為所產(chǎn)生的社會危害、后果，以及曝光后對失信企業(yè)的影響程度等。
（三）審核批準
1．縣信用辦將“失信企業(yè)擬曝光黑名單”及評審小組的評審意見報送縣社會信用體系建設領導小組。
2．縣社會信用體系建設領導小組按季度召開會議，審定產(chǎn)生“失信企業(yè)曝光黑名單”以及曝光的范圍和時限等事宜。
3．“失信企業(yè)曝光黑名單”確定后，交由縣文明辦具體組織實施曝光。
四、曝光方式
1．縣文明辦和縣信用辦聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，公布曝光黑名單及有關(guān)信息。
2．在電視臺、“中國”、“誠信”等縣內(nèi)主流媒體和縣域公共場所戶外大型電子顯示屏建立“失信企業(yè)黑名單曝光臺”，對確定曝光的黑名單企業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)進行曝光。
五、曝光期限
1．曝光期限一般為3個月，最長不超過一年，曝光期限屆滿，縣信用辦將“失信企業(yè)曝光黑名單”信息從“失信企業(yè)黑名單曝光臺”中刪除，并停止相關(guān)曝光活動。
2．在曝光期內(nèi)，被曝光企業(yè)如積極糾錯，挽回社會影響并取得較大成效，由企業(yè)自主申請，經(jīng)專門評審小組初審并報經(jīng)縣社會信用體系建設領導小組審核批準后，可提前撤出“失信企業(yè)黑名單曝光臺”并停止有關(guān)曝光活動。
實施方案 篇2
為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面推進課改進程，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)根河市教育局《關(guān)于湟中縣中小學生綜合素質(zhì)評價方案》，結(jié)合我校實際，特制定我校學生綜合素質(zhì)評價實施方案。
一、指導思想
實施中小學生綜合素質(zhì)評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是全面反映小學生的發(fā)展狀況和衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、運動與健體、特長與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學校的積極性與創(chuàng)造性。以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況，使評價過程成為促進學生、教師及學校進步與發(fā)展的過程。
二、評價方法
評價方法包括日常性評價、階段性評價、終結(jié)性評價。評價時應把握“日常性評價是階段性評價的基礎、階段性評價是終結(jié)性評價的基礎”的操作原則。
1、日常性評價
各學科教師在日常教學過程中，注意觀察學生的進步和發(fā)展，關(guān)注學生的表現(xiàn)，及時做出評價，并適時做好記錄和資料收集工作。
(1)、即時評價。教師要在教育教學的過程中采用多樣的、開放式的評價方法（如口頭評價、成果評價、訪談交流、行為觀察、問卷反饋、情景測驗等）及時評價每個學生的優(yōu)點、不足以及發(fā)展?jié)撃埽瑵M足每個學生的發(fā)展需要。
(2)、成長記錄。成長記錄應收集能夠反映學生發(fā)展提高的重要資料，包括學生的自我評價，來自同學、教師、家長的評價信息，學生在文體活動中的突出表現(xiàn)，學科檢測的階段成績，學生的最佳作品等。學生是成長記錄的主要記錄者和管理者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實，同時便于展示。
(3)、學業(yè)考試。考試是一種有效的評價方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應的考試方法，促進每個學生的進步。 對學生各學科知識的測試結(jié)果，每一階段要記錄在案，作為學生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。
(4)、實績表現(xiàn)。通過演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動，展示學生的特長，張揚學生的個性，培養(yǎng)學習興趣，促進全面發(fā)展。
2、階段性評價
(1)、學校成立學生綜合素質(zhì)評定工作委員會，其成員應有廣泛的代表性。評定工作委員會負責制定本校評定工作的實施細則與具體程序，編印各種相關(guān)的評價子表，匯總、上報學生的評價結(jié)果；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導，監(jiān)督評定過程，接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時糾正評定中的錯誤。在實施學生綜合素質(zhì)評價之前，學校要通過教師大會、班會、家長會、家長學校等形式，廣泛宣傳和培訓，爭取各層面的知曉、理解與支持，為順利開展工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
(2)、綜合素質(zhì)評定以班級為單位開展工作。每個班級成立一個評定小組，由班主任和科任教師組成。各位成員為學生授課的時間原則上不能少于一年，且要對該班學生比較熟悉和了解，具備較強的責任心和良好的誠信品質(zhì)。
(3)、綜合素質(zhì)評定小組要以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學期結(jié)束時要對每個學生進行階段性評價，通過參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學生客觀、公正的評價，教師要善于搜集和分析能夠反映學生學習過程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來描述學生的學習情況。階段性評價的結(jié)果填入《中小學生綜合素質(zhì)評價綜合表現(xiàn)記錄表》。
三、評價結(jié)果
1、評價結(jié)果的呈現(xiàn)
(1)、等級表達。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀比例不超過40%。對學生綜合素質(zhì)等級的確定應十分認真、慎重，評定為“不合格”的學生應經(jīng)學校評定委員會審核，并報學校行政會研究決定。
(2)、質(zhì)性評語。以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對學生給予一個綜合性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包括的內(nèi)容，尤其應突出學生的個性、特長和潛能。評語應采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步、潛能及不足。同時要制定明確簡要的促進學生發(fā)展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。對低段學生的評價應淺顯、生動。
2、評價結(jié)果的運用
(1)、綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法及程序等，應向?qū)W生及家長明確告知。學生或家長對評價結(jié)果如有異議，由校評定委員會進行調(diào)查與處理。
(2)、學校綜合素質(zhì)評定委員會對評定結(jié)果的真實性和有效性進行審查并負責，評定結(jié)果原則上不得更改，如果確實發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應記載更改緣由及更改人，同時保存原評定記錄以備審查。
四、實施保障
1、成立組織機構(gòu)：
(1)、校評定工作委員會
組成人員：學校領導、教師代表、家長代表
職責：制定評定工作的實施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導；認定評定結(jié)果；監(jiān)控評定過程。
(2)、班級評定工作小組 組成人員：由班主任和科任教師組成，評定人員給學生授課時間原則上不少于一年。
職責：對所教班級學生的綜合素質(zhì)進行評定。
實施方案 篇3
一、轉(zhuǎn)變學生的學習理念。
1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。
2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。
3、班內(nèi)設置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。
4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。
二、提高合作學習的技巧。給學生介紹一些關(guān)于合作學習的規(guī)則和要求。
1、培養(yǎng)學生自學能力。教給學生預習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。
2、培養(yǎng)學生合作學習的能力。教給學生成對合作學習如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。
3、每周組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。
附1：初一三班班課堂合作學習基本技能細則
課堂合作學習的基本技能主要有以下十項：
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1.聽人發(fā)言要專心。
2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復有沒有道理,對與否。
3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。
4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進步.
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1.先準備后發(fā)言，不信口開河。
2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。
3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。
4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。
5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。
（三）求助
1.遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。
2.接受幫助后，應向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
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1.服從組長安排。
2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關(guān)的話。
3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。
4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。
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1.關(guān)心同學，及時了解同學的困難。
2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。
3.幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。
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1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設想。
2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。
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1.鼓勵
�。�1）善于根據(jù)學習任務引發(fā)話題，組織討論。
�。�2）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。
�。�3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導較少發(fā)言的同學參加意見。
2.阻止
�。�1）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。
�。�2）當組員討論偏離中心議題時，應委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。
3.分擔
（1）每次活動要明確學習任務和目標。
（2）根據(jù)各人特點，分配任務。組長為中性發(fā)言人
�。�3）各自專心學習，努力完成任務。
�。�4）展示學習成果，交流提高。
5.總結(jié)
�。�1）綜合說明同學討論時提出的幾種意見。
�。�2）分析討論意見，作出結(jié)論。
附2合作技能“七字訣”
聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋
說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。
求助別人要心誠，得到幫助表謝意。
反思敢于承認錯，肯定別人學著做。
自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。
幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。
建議之前多思考，分工合作效果好。
協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。
三、扎實拓展小組多元合作評價機制
1.學習成績測評
每周、每單元、期中、期末的數(shù)學、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分（有幾個組最高就加幾分，依此類推）。同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。
2.作業(yè)完成情況
對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學習委員記錄（登記上墻），并將責任落實到個人。
3.課堂表現(xiàn)
課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分（當一個同學回答問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學習委員登記。
4.行為習慣養(yǎng)成
要求學生認真遵守學校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。（分數(shù)學校有規(guī)定）
5.獎勵措施
初一三班各組分項成績匯總表（周）
課堂表現(xiàn)
作業(yè)
各科測試
行為規(guī)范
總分
一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學習小組之間開展流動金星學習小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵——隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設2個金星學習小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進行頒獎活動。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的.小組和個人，除設立金星學習小組之外，還設立最團結(jié)小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時采取星級獎勵，設立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學生的榮譽感，增添前進的動力。
實施方案 篇4
一.比賽組委會
組長 ：xxx
副組長：xxx
組員：xxxxx
二. 比賽單位
集團財務部、綜合部、小貸公司、多種經(jīng)營中心、建安公司為聯(lián)隊
開發(fā)公司為開發(fā)隊
物業(yè)公司為物業(yè)隊
三.參賽信息
1.參賽人員：集團所有管理人員
2.比賽時間：5月19日-5月30日
3.比賽地點：天下城羽毛球館
四. 比賽項目
項目分為男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打和男女混合雙打，共計五項。每單位，每項可報名兩組。
五.比賽流程
1.按比賽項目報名，截止到5月16日。報名后，不可換項、替代。如有特殊情況，須經(jīng)大賽組委會批準。
2.抽簽分組
以隊為單位，每隊2組，分別抽選A、B 簽，抽到A簽的3隊與抽到B簽的三隊分
別二次抽簽，抽簽的順序是物業(yè)、開發(fā)、聯(lián)隊。物業(yè)A組抽選聯(lián)隊或開發(fā)的B組之一，被抽到的小組與物業(yè)A組成初賽第1組，以此類推。
3.預選賽規(guī)則為，配組的兩個小組須按組委會要求時間內(nèi)完成比賽。比賽時選擇一組非參賽隊的裁判團進行裁判。比賽結(jié)束后，由記分員進行比賽記錄，并上報到綜合事務部。
4.循環(huán)賽規(guī)則為，取勝的三隊，凈勝球數(shù)最少的隊選擇比賽對手，再次進行循環(huán)賽，循環(huán)賽淘汰一隊總凈勝球最少的小隊，由前兩名進行總決賽。
5.預選賽在5月19日開始，循環(huán)賽在5月22日開始。比賽順序為：男單、女單、男雙、女雙、混雙。比賽時間均由所在的參賽代表隊協(xié)商后報集團綜合事務部統(tǒng)一組織。
6.總決賽時間為5月30日。
六.現(xiàn)場組織及裁判團
1、總指揮：俞書元 ，成員：聶龍、付甲成、李澤瑋 、譚春彥、宋琳、李志雙、周立娟、李小曼。各代表隊領隊為，聯(lián)隊：譚春彥；開發(fā)：宋琳；物業(yè)：周立娟。
2、總裁判：陳文壯 聯(lián)隊裁判團
裁判員：李志永 邊 裁：潘凱、王亮 記分員：李志雙 開發(fā)裁判團
裁判員：王輝 邊 裁：曹國良、徐萬盛 記分員：張晶 物業(yè)裁判團
裁判員：李明生 邊 裁：黃佳 李曉會 記分員：馬藝萍
七.參賽要求及規(guī)則
1. 本次活動服裝和比賽用具自備，各參賽代表團及助威團人員須自行組織統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一編號。
2.比賽采用3局2勝制。每局21球，先得21分的為當局的勝方。
3.挑邊：石頭剪刀布勝者先挑邊。一次。
4.其他規(guī)則：只有發(fā)球方才能得分。先得21分的一方勝一局。得20平，須再繼續(xù)比賽凈勝2球后，勝出。 下一局開始時由上一局的勝方先發(fā)球。交換場地：第一局結(jié)束；第三局開始前；當領先的一方得分為11分一局的6分或15分一局的8分時。發(fā)球時任何一方都不允許違規(guī)延誤發(fā)球。發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界線；兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。發(fā)出的球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)內(nèi)。否則失分并換發(fā)球。一旦雙方運動員站好位置，發(fā)球員的球拍頭第一次向前揮動即為發(fā)球開始。一旦發(fā)球開始，球被發(fā)球員的球拍觸及或落地即為發(fā)球結(jié)束。 發(fā)球員的分數(shù)為0或雙數(shù)時，雙方運動員均應在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。發(fā)球員的分數(shù)為單數(shù)時，雙方運動員均應在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。接發(fā)球員違例或因球觸及接發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員就得一分。隨后，發(fā)球員再從另一發(fā)球區(qū)發(fā)球。發(fā)球員違例或因球觸及發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員即失去發(fā)球權(quán)，并且失1分。隨后，接發(fā)球員成了發(fā)球員。其他未標明事宜，由大賽總裁判陳文壯和裁判團共同商議裁定。
5.各參賽隊的隊員，從5月10日起，可在不影響工作的前提下，與羽毛球館協(xié)商時間，到場地進行訓練。所有參賽人員和工作人員必須遵守場地規(guī)定。
集團綜合事務部
二〇xx年四月二十四日
實施方案 篇5
為全面完成銀川市國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃和城市總體規(guī)劃“三規(guī)合一”工作，結(jié)合實際，制定本實施方案。
一、編制依據(jù)
根據(jù)自治區(qū)城鄉(xiāng)規(guī)劃工作會議精神，為有效銜接《寧夏空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，進一步完善銀川市城鄉(xiāng)規(guī)劃體系，科學定位城鄉(xiāng)空間布局和區(qū)域功能，切實發(fā)揮規(guī)劃對城鄉(xiāng)建設的引領作用，需要將銀川市國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃和城市總體規(guī)劃進行“三規(guī)合一”，推動銀川市城鄉(xiāng)規(guī)劃及發(fā)展建設更加科學有序。
二、編制時限
20xx年12月底前完成初步成果
三、組織領導
為加強對“三規(guī)合一”工作的領導，確保高起點、高質(zhì)量、高效率推進“三規(guī)合一”工作，經(jīng)市人民政府研究，決定成立銀川市“三規(guī)合一”工作領導小組，其組成人員如下：
組 長：代榮民 市人民政府副市長
副組長：楊振如 市人民政府副秘書長
徐 慶 市規(guī)劃管理局局長
成 員：張曉明 市發(fā)展與改革委員會主任
馬雪霞 市國土資源局局長
馬雪飛 市財政局局長
陳學忠 市環(huán)境保護局局長
袁 科 市園林管理局局長
劉西存 市農(nóng)牧局局長
雍 輝 市水務局局長
馬 杰 市工信局局長
王 琦 市統(tǒng)計局局長
陳志文 市交通局局長
郝天江 市旅游局局長
于小龍 市文廣局局長
朱韶峰 興慶區(qū)政府區(qū)長
李全才 金鳳區(qū)政府區(qū)長
李維國 西夏區(qū)政府區(qū)長
鄧彥芳 賀蘭縣人民政府縣長
李潤軍 永寧縣人民政府縣長
陳淑惠 靈武市人民政府市長
柏 楊 寧東能源化工基地管委會副主任
何 梅 經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)規(guī)土局局長
邱志軍 濱河新區(qū)（經(jīng)濟試驗區(qū)）規(guī)土局局長
領導小組下設辦公室（設在市規(guī)劃管理局），具體負責“三規(guī)合一”組織協(xié)調(diào)工作。規(guī)劃管理局局長徐慶兼任辦公室主任，副局長沈愛紅任辦公室副主任。
四、部門職責
1.市發(fā)改委：編制銀川市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃，牽頭確定產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建設項目，推動建立健全項目庫及其管理信息系統(tǒng)；對“三規(guī)合一”成果中涉及建設項目、產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等方面的內(nèi)容進行審核；牽頭做好涉及產(chǎn)業(yè)、項目等配套政策措施的制定。
2.市國土資源局：推進基礎地理信息系統(tǒng)建設，提供開展“三規(guī)合一”規(guī)劃基礎地理和規(guī)劃數(shù)據(jù)，土地利用總體規(guī)劃具體圖斑坐標，明確基本農(nóng)田保護任務及劃定方案；對“三規(guī)合一”成果中涉及國土資源行政管理方面的內(nèi)容進行審核；在“三規(guī)合一”工作完成后，結(jié)合土地利用總體規(guī)劃評估，修改完善土地利用總體規(guī)劃。
3.市財政局:安排開展“三規(guī)合一”相關(guān)工作經(jīng)費。
4.市規(guī)劃管理局：牽頭做好“三規(guī)合一”及銀川市空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃編制工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題；對編制中涉及城鄉(xiāng)規(guī)劃建設管理內(nèi)容進行審核；對編制后城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)法定規(guī)劃進行修改，推動管理工作制度化、法制化。
5.市環(huán)境保護局、園林局、農(nóng)牧局、水務局、工信局等有關(guān)部門配合做好規(guī)劃編制的前期調(diào)查，負責提供環(huán)境保護、濕地保護、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況及布局、水系、水資源容量、工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況及布局等方面的文字說明與工作圖紙。
6.市統(tǒng)計局:提供規(guī)劃所需的各類數(shù)據(jù)。
7.市交通局：提供規(guī)劃相關(guān)所需的各類交通規(guī)劃及項目建設等方面的文字說明與圖件內(nèi)容，做好成果調(diào)整、審核等工作。
8.市旅游局：提供規(guī)劃相關(guān)所需的各類旅游規(guī)劃及各個景區(qū)等方面的文字說明與圖件內(nèi)容，做好成果調(diào)整、審核等工作。
9.市文廣局：提供市域范圍內(nèi)文物保護單位相關(guān)文字說明及保護范圍界線等圖件內(nèi)容，編制的各類文物保護規(guī)劃圖件，做好成果調(diào)整、審核等工作。
10.興慶區(qū)政府、金鳳區(qū)政府、西夏區(qū)政府：負責配合提供相關(guān)資料。
11.賀蘭縣政府、永寧縣政府、靈武市政府:確定產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、規(guī)模、邊界，編制各開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、建設規(guī)劃，市域重點鎮(zhèn)、中心村及自然村村莊建設規(guī)劃，提供各自“三規(guī)合一”初期成果。
12.寧東能源化工基地管委會：配合做好規(guī)劃編制的前期調(diào)查，負責提供寧東能源化工基地管委會所管轄區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、園區(qū)建設、相關(guān)規(guī)劃等方面的文字說明與工作圖紙。對“三規(guī)合一”成果中涉及建設項目、產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等方面的內(nèi)容進行審核；配合做好涉及產(chǎn)業(yè)、項目等配套政策措施的制定。
13.市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)規(guī)土局：配合做好規(guī)劃編制的前期調(diào)查，負責提供市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)所管轄區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、規(guī)劃等方面的文字說明與工作圖紙。對“三規(guī)合一”成果中涉及建設項目、產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等方面的內(nèi)容進行審核；配合做好涉及產(chǎn)業(yè)、項目等配套政策措施的制定。
14.市濱河新區(qū)（經(jīng)濟試驗區(qū)）規(guī)土局：配合做好規(guī)劃編制的前期調(diào)查，負責提供濱河新區(qū)所管轄區(qū)域相關(guān)各類規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設等方面的文字說明與工作圖紙。對“三規(guī)合一”成果中涉及建設項目、產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等方面的內(nèi)容進行審核；配合做好涉及產(chǎn)業(yè)、項目等配套政策措施的制定。
五、工作要求
1.充分認識本次規(guī)劃編制工作的重要意義，各相關(guān)部門要全面做好協(xié)調(diào)配合，指定專人負責，積極提供相關(guān)資料；
2.市規(guī)劃管理局要牽頭抓總，做好與自治區(qū)規(guī)劃委員會辦公室和相關(guān)部門的溝通對接工作，做好本次規(guī)劃編制的指導協(xié)調(diào)工作；
3.各部門按編制要求提供的相關(guān)資料數(shù)據(jù)要詳實準確，在規(guī)劃編制和審查過程中要嚴格把關(guān)，確保編制科學、合理，符合“三規(guī)合一”工作的相關(guān)目標；
4.在規(guī)劃編制過程中涉及全市總體規(guī)劃、專項規(guī)劃和其它規(guī)劃變更或修正的內(nèi)容、存在的問題要明確記載、認真研究、相互溝通、及時請示，確保各項工作有序進行。
5.請各相關(guān)部門確定1名聯(lián)系人，全程負責“三規(guī)合一”工作的對接協(xié)調(diào)工作。
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