學校讀書活動實施方案8篇
為保障事情或工作順利開展,常常需要預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編幫大家整理的學校讀書活動實施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學校讀書活動實施方案1
書籍是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯。讀書是文化傳承的通道,教師讀書是治學與從教的基礎。開展教師讀書活動,旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長,讓教師親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀專業(yè)底蘊,提高修養(yǎng)。為此,學校決定充分利用圖書館和教師書吧的學習資源,在全校開展教師讀書,評選“教師讀書之星”和“書香學年組”活動。
一、指導思想
為進一步引導教師更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),樹立“終身學習”的思想,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,特開展“分享閱讀,專業(yè)成長--教師讀書活動”,促進教師的專業(yè)自主發(fā)展,“讀教育名著、做智慧型教師”,建設濃郁書香的學習型校園。
二、活動目標:
1、通過讀書,促進教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進一步提升,圍繞新課程改革理念,推動課堂教學質(zhì)量的提高。
2、通過讀書,陶冶教師的生活情趣,豐富教師的精神世界,努力建設教師的精神家園。
3、通過讀書,與學!傲晳T養(yǎng)成教育”和“ 文化育人”研究相結(jié)合,教師以身示范,教學相長,為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。
三、參加人員:
全體任課教師
四、組織機構(gòu)
學校成立“教師讀書活動”工作領(lǐng)導小組
組長:王桂芬
副組長:商玉泉、李鳳琴、楊明杰
成員:全體中層領(lǐng)導
五、具體措施
(一)推薦好書,分享閱讀
圖書館要在廣大教師中,開展“好書推薦”活動。根據(jù)《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》精神,結(jié)合本校實際,從中推薦適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍,形成本學期學校好書推薦書目,并根據(jù)需要逐步充實“教師書吧”藏書。
(二)好書同讀,智慧共享
積極組織以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛好而自發(fā)組成教師讀書沙龍,積極開展專業(yè)成長讀書活動。
(三)學科閱讀,專業(yè)發(fā)展
教師閱讀要與提升教師職業(yè)修養(yǎng)相結(jié)合,要和實施新課程改革相結(jié)合,要和校本教研活動相結(jié)合。鼓勵“有主題的閱讀”,讓教師真正做到“讀教育名著、做智慧型教師”。
(四)搭建平臺,展評交流
通過學校校園網(wǎng)、電視臺、?D書館閱讀專欄等媒體,鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學反思等。利用圖書館藏書、互聯(lián)網(wǎng)、教師書吧等讀書平臺,要求教師要保證每天不少于1小時的讀書時間;每月至少閱讀一本書籍,到書吧閱讀2次。寫好讀書心得、教育隨筆。為確保讀書計劃的實施,每學期開展一次教師讀書交流活動(上學期在國慶節(jié)或元旦,下學期在讀書節(jié))。每學年末統(tǒng)計、上報一次教師借閱和閱讀情況,計入教師業(yè)務檔案,作為年度考核教師的一個依據(jù)。
六、師生共讀,教學相長
根據(jù)不同年級學生年齡特點,開展師生共讀活動,班級開展豐富多彩的讀書交流活動,與學科主題閱讀相結(jié)合,促進學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高,真正做到教學相長。
七、評價措施
1、根據(jù)教師參加單項讀書活動情況,評選優(yōu)秀進行表獎。
2、開展“教師讀書之星”、“書香學年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”
評選活動。
3、學校將在學年末舉行年度“教師讀書之星”、“書香學年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”專題報告會,展示讀書成果、交流讀書經(jīng)驗、表獎先進典型。
附:“教師讀書之星”、“書香學年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”評選標準。
學校讀書活動實施方案2
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;
2、積極參加班級、學校組織的閱讀活動,認真閱讀學校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實、生動的讀后感;
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段學生能背誦30首以上,默寫10首;中年段學生能背誦50首以上,默寫20首;高年段學生能背誦70首以上,默寫30首。
4、讀書量大:低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字;記好“讀書筆記”;積極縣鎮(zhèn)、學校、班級組織的各種讀書活動,并有1篇習作能在校級以上作文比賽中獲獎或縣級以上刊物發(fā)表。
學校讀書活動實施方案3
書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們今天的學生需要閱讀,可以豐富學生的學習生活,培養(yǎng)學生的閱讀精神,提升學生的閱讀品質(zhì),為學生的終身發(fā)展奠定基礎。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學!寣W生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。”在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑,可謂“靈丹妙藥”,我校理所應當在引導學生讀書、營造濃郁書香氛圍方面做出積極嘗試。營造“書香校園”將成為我校長期的發(fā)展規(guī)劃,持之以恒,必將成為我校的重要辦學特色。
一、活動意義
書籍是人類進步的階梯,它使人充實,給人力量,催人奮進!讀書使人靈秀聰慧,令人識趣明禮;讀書應當是一個人日常的生活方式,因為“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”,“一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣。為了提高學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的讀書意識,并且使讀書活動扎實有效、深入持久地開展,我校決定積極開展讀書活動。
二、活動目標:
1、通過活動培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣,讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,并在讀書活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。
3、在當今的信息社會里,讓學生學會搜集,處理、接受信息,培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野
三、活動原則
1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一
在自主閱讀的基礎上,我們以推薦書目導向,把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生;在閱讀書目的推薦上,強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學名著等,同時也讓學生閱讀最適合個性發(fā)展的著作。基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一,強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、科學性與人文性的統(tǒng)一
科學體現(xiàn)工具理性,人文體現(xiàn)價值理性;科學求真,人文向善;科學訓練思辨,人文涵育情感;科學辨析因果,人文評價得失;科學強調(diào)是非對錯,人文注重好壞善惡;科學著眼于人類生活的外部環(huán)境,而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們倡導的閱讀,應當力爭做到真(科學性)善(人文性)美(藝術(shù)性、可讀性)的統(tǒng)一;倡導弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神,它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關(guān)懷和終極價值的求索精神。
3、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一
經(jīng)典性讀物往往有三個特點,一是經(jīng)過了較長時間的檢驗,二是屬于全世界,三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看,應當引導學生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),在汲取營養(yǎng)的時候,要用時代的眼光去衡量,去“拿來”。此外,現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,有利于閱讀與生活的全息互通,因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典。
4、民族性與世界性的統(tǒng)一
圖書是屬于全人類的,閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人,網(wǎng)絡時代把整個地球村化了,因此,引導學生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候,要增進國際理解、尊重各國文化。同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光,去打造新時代的經(jīng)典。
四、活動主題:
書香溢校園、知識伴我行
五、活動口號:
讀書好,讀好書,好讀書
六、活動時間:
七、組織領(lǐng)導:
組長:
副組長:
組員:
八、活動實施過程
1、活動發(fā)起階段(20xx年11月上旬)
11月中上旬,在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”主題升旗儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級下發(fā)倡議書、書香班級、讀書之星評選標準。
2、積極開展讀書活動階段(20xx年11月中旬——20xx年12月底):
。1)11月起—12月底,要求學生充分利用每天午飯后休息時間、課外活動、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。(負責:語文教研組長、各語文教師。)
(2)“書香班級”評選要求:班級能辦讀書小報,活動期間至少兩期,學生能積極利用學校圖書館藏書進行閱讀,使班級充滿書香,并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由各班主任負責實施。(xx年12月上旬進行一次評比,每個年級評選2個班級作為“書香班級”,具體評選要求另行通知)
(3)“讀書之星”評選要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。(xx年12月進行一次評比。每個班級評選3名進行校級表彰,以上各項評比要求另行制定、發(fā)放。)
3、活動總結(jié)、召開“首屆讀書節(jié)”活動:
20xx年12月總結(jié)表彰涌現(xiàn)出的“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。
學校讀書活動實施方案4
一、指導思想
為拓寬學生的知識面,激發(fā)學生讀書興趣,讓每位學生都想讀書、讀好書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì)。讓學生在閱讀中快樂成長,
二、方法與措施
1、培養(yǎng)閱讀興趣
學校有計劃舉辦讀書故事會、詩文朗誦、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學生在活動中感受閱讀的快樂與幸福。
2、實現(xiàn)資源共享
利用好學校圖書資源,將圖書分置各個班級,充分利用班級圖書開放式,讓學生借閱,相互交流,廣交書友。
三、具體安排
1、發(fā)動學生充實班級書櫥,美化圖書角。
2、向?qū)W生推薦書目,引導學生學會選擇讀物。
3、倡議家長與學生共讀一本書,目的能與家長交流溝通,有共同語言。
4、利用好學校圖書,引導學生博覽群書,積累知識。
5、舉辦讀書筆記、閱讀手抄報。
6、活動總結(jié),表彰優(yōu)秀。
學校讀書活動實施方案5
一、活動背景
著名教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基認為,沒有那種占據(jù)學生的全部理智和心靈的真正的閱讀,學生就沒有學習的愿望,他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他建議我們:“請不必害怕把學校教學的整塊時間用在讓學生讀書上面去!你不必害怕讓學生花一整天的時間到‘書籍的海洋’里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧!”
“建設書香校園”發(fā)起人蘇州大學朱永新教授指出,一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們也認識到,一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族,一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會,而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我們提出打造“書香校園”的'倡議,目的在于大力倡導讀書風氣,打造讀書品牌,探索校園文化建設新路,希望借此進一步深化課程改革和推進素質(zhì)教育,讓我們的每位教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力;讓我們的每位學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,與書本為友,享受文化的財富;讓我們的校園健康向上,富有生命活力。
二、指導思想
讀書使人明智,讀書使人高尚。多種形式的讀書活動,旨在扎實推進“書香校園”建設,濃郁讀書氛圍,以形式多樣的讀書活動為載體,引導師生遨游書海,增強文化底蘊。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,讓學生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣,讓學生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書林”之間,讓讀書成為習慣,成為一種自覺;讓學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
三、活動目標
通過讀書活動,激發(fā)師生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發(fā)展;鼓勵每一位教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng)。
(一)營造“書香校園”人文環(huán)境
1、寫標語,立站牌,更新文化櫥窗,營造校園書香氛圍。
2、規(guī)范教室文化建設,打造書香教室,讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個教室建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報,要求在規(guī)范的基礎上彰顯教室特色。
3、建立教室圖書角,各班配備兼職圖書管理員,負責教室圖書的出借、登記、歸還等工作。
4、學校不惜重金建成“圖書閱覽室”,這里是孩子們向往的神圣地方,愛讀書的孩子們每天下午放學便來到這里徜徉書海流連忘返。
5、樓內(nèi)小書吧看,孩子們投入的樣子,這是課間孩子們孩子們在書吧讀書的場景,每到可間,總有一些愛讀書的孩子靜靜地在這里看書,忘記了外面的喧囂,周圍一切視而不見。
6、每班建圖書角,圖書室漂流的書、孩子自己家里漂流的書,滿足了班里小書蟲的需要。
7、錄播教室可以自錄制的同時進行直播,老師們、孩子們坐在辦公室、教室里就可以-----
我校朗讀空間設置在錄播教室里,現(xiàn)代化的錄播教室里一架高清攝像頭,記錄著朗讀者用聲音傳遞的情思。每周三中午自習,溫馨的朗讀空間,迎來了手捧圖書的一個個朗讀者,--(學校的老師、學生坐在辦公室、教室里就可以接聽,)
四、活動要求:
1、加強領(lǐng)導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。
2、規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理,明確職責。
3、確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
學校讀書活動實施方案6
“以讀書的方式過假期”是我校持之以恒的做法。20xx年學校將“傳家風·承家訓”確定為寒假讀書的主題,現(xiàn)制定寒假讀書活動實施方案如下:
一、活動目的
優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍,能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成。現(xiàn)在“三口之家,孩子至上”的現(xiàn)實,使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化,不少家庭對孩子過于溺愛、放縱,缺少必要的家訓家風教育!吧俪扇籼煨,習慣如自然!蔽覀円o緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期,積極挖掘和培育良好的家風家訓,使孩子養(yǎng)成良好的習慣,形成良好的情感,塑造良好的人格。
二、活動主題:傳家風·承家訓
三、活動對象:一至八年級全體學生及家長
四、活動內(nèi)容
1.讀一本名人的家風家訓書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正,家訓嚴明的環(huán)境里,他們成功的背后都有一則有名的家訓。
一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本。
三至八年級學生,根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向,由語文老師推薦,或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風家訓的書籍。
2.聊一聊自己家族的家風家訓。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什么”,了解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結(jié),形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓語言詞句。
3.以“我家族的家風家訓”為題,寫一篇短文。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓相關(guān)文章或書籍后,在采訪自己家族長輩的前提下,完成一篇800字以內(nèi)的作文。也可以記敘的方法將了解到的有關(guān)自己家庭家風家訓故事清楚、完整的記錄下來。開學后,學校將開展“說說我家的家風家訓”系列讀書分享活動。
五、展示方法
1.曬班級圈。假期中,各班要利用好智慧校園中的班級圈,及時用圖片、視頻的形式將家風家訓讀書活動推送出來,家長學生相互學習借鑒,語文教師及時點評。
2.班級讀書會。春季開學以后,各班召開“家風家訓讀書會”, 組織全體學生逐一圍繞各自的家訓家風,老師和同學們進行分享自己的生活故事。
3.閱讀成果展評。開展“優(yōu)秀家風家訓”評選活動,對學生的心得或記錄的家風家訓故事進行評選,征集優(yōu)秀家風家訓。評選出的優(yōu)秀家風家訓學校進行表彰、宣傳、展示。
4.學校讀書報告會。開展“家風家訓我來講”讀書報告會, 激發(fā)學生的榮譽感。
5.書寫家風家訓寫字比賽。
六、工作要求
1.各位語文教師要重視此項主題閱讀活動的開展,放假前對學生做好動員和具體要求。
2.各位語文教師要充分發(fā)揮自己的語文專業(yè)素養(yǎng),認真策劃,遴選符合學生年齡特點的、優(yōu)秀的家風家訓書籍,做好推薦。
3.假期中做好過程督促,開校做好檢查展示。
學校讀書活動實施方案7
生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。我們要把每個學生都領(lǐng)進書籍的世界,培養(yǎng)其對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈;我們要讓書籍開闊每一位學生的視野,陶冶他們的情操;我們要使學生的心靈不再空虛,生活變的充實,有意義。
一、活動主題
讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園。
二、活動目標
1、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
三、活動內(nèi)容及安排
㈠必讀
必背古詩詞75首
新經(jīng)典日日誦
㈡選讀
規(guī)定每天低年級不少于20分鐘,中高年級不少于30分鐘的課外閱讀。
每段負責人負責規(guī)定年段必讀書目和選讀書目,并以積分卡形式累計字數(shù)、存檔。
㈢“夏之韻”讀書節(jié)
每年的六月為我校的“夏之韻”讀書節(jié),在此期間開展一系列的讀書競賽活動。今年的“夏之韻”讀書節(jié)將舉行讀書漂流活動、校小文學家評比、班級閱讀之星、優(yōu)秀圖書管理員評比等活動,內(nèi)容豐富,形式多樣。
四、評價方案
1、古詩詞考核制度
學生會背一首古詩后,教師進行積分,背誦數(shù)量達到一定后分別給予陽羅二小“小詩人”“小詩圣”“小詩仙”稱號(具體數(shù)量由年段負責人定)。
2、新經(jīng)典日日誦考核制度
由各年段教師(年段負責人負責)制定考核方案,上傳教導處,同時對學生進行考核后將結(jié)果記錄存檔。
3、每學年還將進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”評比。
“書香班級”要求:班級圖書角的書能在學生中進行流動,使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書,并能根據(jù)學校規(guī)定的學段必讀內(nèi)容進行誦讀積累,同時在課外閱讀過程中有好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,在讀書系列活動中表現(xiàn)出色。
六、領(lǐng)導小組
組長:z
副組長:z
組員:z
各段負責人:一年段——z;二年段——z;三年段——z;四年段——z;五年段——z;六年段——z。
學校讀書活動實施方案8
根據(jù)四月份“讀書月”活動安排,現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下:
一、 活動主題:
主題:“讀正能量書,做正能量人”
會標:“讀正能量書,做正能量人”教師“朗讀者”讀書會
二、活動領(lǐng)導小組:
組長:王桂芬
副組長:zz
組員:z
三、活動內(nèi)容及要求:
1. 朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇,所選文章具有正能量?梢允窃姼瑁梢允巧⑽,體裁不限。
2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。
3. 參賽人用普通話朗讀,要聲情并茂,富于表現(xiàn)力和感染力。
4. 朗讀形式不限,可一人參加,也可兩人或多人組合。
5. 可根據(jù)內(nèi)容配樂并制作碎片。
6. 時間不得超過12分鐘。
四、名額分配:
中學 :2個
小學 :2個
幼兒園 :1個
綜合(含校級領(lǐng)導):2個
報名截止到
五、總結(jié)表彰:
凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員,學校頒發(fā)證書,以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續(xù)吸納會員。
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