1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 輪崗交流實(shí)施方案

        時(shí)間:2023-01-12 09:32:57 實(shí)施方案 我要投稿

        輪崗交流實(shí)施方案(15篇)

          為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的輪崗交流實(shí)施方案,歡迎大家分享。

        輪崗交流實(shí)施方案(15篇)

        輪崗交流實(shí)施方案1

          為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置,全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ),根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)校(幼兒園)教師校長(園長)交流輪崗實(shí)施辦法(試行)》的通知(侖教〔20xx〕43號(hào)),制定本實(shí)施方案。

          第一條、以實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),不斷促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

          第二條、根據(jù)區(qū)教育局要求,教師校長交流應(yīng)遵循以下原則:

         。ㄒ唬┐龠M(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小校際差距,縮小城鄉(xiāng)差距,努力辦好每一所學(xué)校,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長。

          (二)增進(jìn)激勵(lì)。通過交流,增加鍛煉機(jī)會(huì),消除教師職業(yè)倦怠,不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,提高教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

         。ㄈ┯行蛄鲃(dòng)。教師校長交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

         。ㄋ模┙y(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化,統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況,兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì),兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況,保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

         。ㄎ澹┕_規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結(jié)果,規(guī)范操作,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)防止不規(guī)范、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生。

          第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作,并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過程。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(包括其它他中層及以上干部,下同)和教師。

          第四條、以下人員可以不納入交流范圍:

         。ㄒ唬┠谐^50周歲、女超過45周歲(具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲)的教師。

          (二)已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。

          (三)處于孕期和哺乳期的教師,或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

         。ㄋ模┈F(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,經(jīng)區(qū)教育局同意,可暫不納入交流。

         。ㄎ澹┫乱粚W(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師,學(xué)校確需留任可暫緩安排,但延長時(shí)間一般不得超過一年。

          第五條、以下人員為符合年度交流條件的對(duì)象:

          (一)同一學(xué)校任職滿九年的校長或書記;

          (二)同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部;

         。ㄈ┩粚W(xué)校任教滿12周年的教師;

         。ㄋ模┓蚱拊谕粚W(xué)校的其中一方(符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍);

         。ㄎ澹┓系谒臈l第2、3、4款可不納入交流條件,但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員;

         。o3周年以上非城區(qū)學(xué);2所以上學(xué)校(幼兒園)工作經(jīng)歷的,獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師;

         。ㄆ撸┬路峙浠驈膮^(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿3周年,未到z農(nóng)村(非城區(qū))學(xué)校服務(wù)的教師。

         。ò耍┢渌蚬ぷ餍枰、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

          第六條、對(duì)沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長,本人申請(qǐng)要求交流的,經(jīng)所在學(xué)校(幼兒園)同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍。

          第七條、交流在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行。交流后服務(wù)時(shí)間一般不少于3周年。

          第八條、符合交流條件的校長原則上均要進(jìn)行交流,區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園、成人學(xué)校每年流動(dòng)率不少于教師總數(shù)5%—8%。

          第九條、支教、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計(jì)入其他學(xué)校工作經(jīng)歷;中心學(xué)校內(nèi)校際流動(dòng)計(jì)同一所學(xué)校工作經(jīng)歷。

          第十條、校長交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)(幼兒園)校長(園長)隊(duì)伍管理的若干意見》(侖教人〔20xx〕19號(hào))文件進(jìn)行;中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學(xué)校實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》(侖教人〔20xx〕12號(hào))及崗位對(duì)等、人崗相適等原則進(jìn)行,超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗;教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個(gè)人志愿、同一學(xué)校工作年限、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列。

          第十一條、激勵(lì)保障

         。ㄒ唬┬氯瘟x務(wù)教育段學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,其中每所學(xué)校工作時(shí)間一般不得低于3周年,或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。

         。ǘ┝x務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)選省特級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上名師名校長(園長)時(shí),被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。

         。ㄈ﹨⒃u(píng)中級(jí)及以上職稱,須具備農(nóng)村(非城區(qū))任教一年及以上的經(jīng)歷;參評(píng)名優(yōu)骨干教師,須具備三年及以上農(nóng)村(非城區(qū))任教服務(wù)經(jīng)歷。骨干教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標(biāo)。

         。ㄋ模┰谑√丶(jí)教師、省教壇新秀評(píng)選,以及浙派名師名校長培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。

          (五)符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師,三年內(nèi)不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)及晉升高一級(jí)職稱資格。

        輪崗交流實(shí)施方案2

          為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師合理配置,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,同時(shí)打破教師“一校所有”的格局,積極推行“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變,結(jié)合區(qū)教育武教人〔20xx〕13號(hào)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的意見(試行)》文件精神,現(xiàn)制定禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師輪崗交流方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),通過交流,促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所義務(wù)教育階段學(xué)校提供有力保障。

          二、交流原則

          (一)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、注重實(shí)效的原則;

         。ǘ﹤(gè)人主動(dòng)申請(qǐng)與組織統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則;

         。ㄈ﹤(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域均衡發(fā)展相結(jié)合的原則;

         。ㄋ模┙處熃涣髋c隊(duì)伍穩(wěn)定和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。

          三、交流形式

          交流分為頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流、跟崗學(xué)習(xí)交流、指導(dǎo)性交流和走教交流五類以及區(qū)教育局認(rèn)可的其他形式。

          1.頂崗交流。超編學(xué)校(學(xué)段)向缺編學(xué)校(學(xué)段)派出教師,派出的教師在交流周期內(nèi),原則上在另一方學(xué)校(學(xué)段)工作。

          2.結(jié)對(duì)互助交流。雙方學(xué)校互相派出教師,派出的教師在交流周期內(nèi),原則上在另一方學(xué)校工作。原則上雙方學(xué);ヅ沙鐾瑢W(xué)段同學(xué)科同數(shù)量的教師。

          3.跟崗學(xué)習(xí)交流。中層及以上學(xué)校管理人員參加區(qū)教育局組織的跟崗學(xué)習(xí)。

          4.指導(dǎo)性交流。區(qū)級(jí)及以上骨干教師和學(xué)校中層以上干部,日常工作主要仍在原學(xué)校,但通過定期到交流學(xué)校上示范課、開展教研活動(dòng)、結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師等,開展指導(dǎo)性交流工作。

          5.走教交流。區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間,緊缺學(xué)科教師可以安排走教交流,即在雙方學(xué)校都擔(dān)任一定課務(wù)。

          四、教師交流的范圍、對(duì)象、人數(shù)及時(shí)間

         。ㄒ唬┙涣鞣秶喝珔^(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校、完中初中部。

         。ǘ┙涣鲗(duì)象與條件:男50周歲以下,女45周歲以下,在同一所學(xué)校任教滿6年以上的公辦教師,原則上都應(yīng)分期分批循環(huán)參加交流。

         。ㄈ┙涣魅藬(shù):結(jié)對(duì)交流人數(shù)原則上不少于2人,骨干教師、專任教師的比例原則上不少于15%。

         。ㄋ模┙涣鲿r(shí)間:頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流,2年為一個(gè)周期;指導(dǎo)性交流、走教交流,3年為一個(gè)周期;跟崗學(xué)習(xí)交流每期時(shí)間由區(qū)教育局確定。

          五、交流辦法與程序

         。ㄒ唬┏闪⑤啀徑涣黝I(lǐng)導(dǎo)小組,

          組長:蔡自力

          副組長:龔廣發(fā)、陳建國

          組員:莊小芬、金建中、丁東偉、楊莉亞

          (二)結(jié)合本校實(shí)際,制定教師交流工作實(shí)施方案。

          (三)符合交流條件的教師向所在學(xué)校提出申請(qǐng)。

         。ㄋ模┕ぷ髫(zé)任和要求

          1.交流教師:

         、沤涣鹘處熡膳沙鰧W(xué)校和接收學(xué)校雙重管理,其中頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流以接收學(xué)校管理為主。

         、平涣髌陂g教師的人事、工資關(guān)系不變,參加頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流的黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入接收學(xué)校,在接收學(xué)校參加組織活動(dòng)。

         、侵笇(dǎo)性交流的骨干教師應(yīng)通過青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等形式,為對(duì)方學(xué)校培養(yǎng)1-2名青年教師;同時(shí),每學(xué)期至少在交流學(xué)校開設(shè)4次以上示范課,或?qū)W科專題講座,或指導(dǎo)集體備課,至少進(jìn)行8次聽課評(píng)課等教科研活動(dòng)。

          ⑷跟崗學(xué)習(xí)交流原則上不少于參加2期不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)。

         、山處熃涣髌跐M后,回派出學(xué)校工作。要求繼續(xù)交流的教師須經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校雙方同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

          2.派出學(xué)校:

         、乓倪x派交流教師,有序安排教師參加交流,確保教師交流工作取得實(shí)效。

         、萍皶r(shí)向接收學(xué)校了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。

         、菍(duì)參加交流教師的交流時(shí)間、交流效果等建立詳細(xì)的基礎(chǔ)臺(tái)賬,并報(bào)區(qū)教育局組人科存檔備查。

          3.接收學(xué)校:

         、乓獜恼紊稀⒐ぷ魃、生活上關(guān)心交流教師,妥善解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),全身心投入教育教學(xué)工作。定期與派出學(xué)校溝通交流教師的情況。

         、埔鶕(jù)交流教師的專業(yè)及特長合理安排工作,為交流教師提供專業(yè)成長與發(fā)展的良好平臺(tái)。

          ⑶要加強(qiáng)對(duì)交流教師的過程管理。認(rèn)真記載其業(yè)務(wù)檔案,每學(xué)期進(jìn)行考核,交流期滿時(shí)作出綜合鑒定,并將考核情況報(bào)區(qū)教育局組人科進(jìn)行交流認(rèn)定。經(jīng)區(qū)教育局組人科認(rèn)定的交流材料交派出學(xué)校存檔。

         、纫J(rèn)真做好教師交流的考核工作。教師交流期滿后,由接收學(xué)校和派出學(xué)校、并以接受學(xué)校為主共同做好交流教師的考核工作,認(rèn)真填寫《武進(jìn)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作考核表》,在雙方學(xué)校公示后報(bào)區(qū)教育局審批。

          六、保障措施

          (一)頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流教師,享受每月最高1000元的教師交流補(bǔ)貼,具體標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際家庭住址與交流學(xué)校路途遠(yuǎn)近等分別確定。

         。ǘ╉攳徑涣鹘處熀徒Y(jié)對(duì)互助交流教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資在接收學(xué)?己税l(fā)放,其他形式交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資仍由原學(xué)?己税l(fā)放,其在交流接收學(xué)校的工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給派出學(xué)校并可納入派出學(xué)校的考核。

         。ㄈ┰趯I(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘中,同等條件下,具有交流工作經(jīng)歷的教師優(yōu)先聘用。教育系統(tǒng)組織評(píng)優(yōu)評(píng)先、高層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí),在同等條件下,優(yōu)先考慮實(shí)績突出的交流教師。

         。ㄋ模⿵20xx年起,凡申報(bào)中級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審的應(yīng)交流教師,均需具備交流工作經(jīng)歷才可參與擇優(yōu)申報(bào)。

         。ㄎ澹╉攳徑涣鹘處熡山邮諏W(xué)校實(shí)行單獨(dú)年度考核,考核優(yōu)秀比例可放寬至頂崗交流人數(shù)的30%。

         。﹨^(qū)教育局將按學(xué)年度對(duì)各校教師交流工作進(jìn)行專項(xiàng)考核,考核結(jié)果作為學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。對(duì)政治思想合格,專業(yè)技術(shù)過硬,業(yè)績突出、符合基本條件的交流教師,經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校推薦,組織考核,可列為學(xué)校后備干部。擬提拔的學(xué)校中層正職以上干部,原則上應(yīng)有交流工作的經(jīng)歷,或者在提拔試用期內(nèi)必須參加交流。

          (七)嚴(yán)肅教師交流紀(jì)律。

          凡屬應(yīng)交流對(duì)象的教師,如果不服從學(xué)校交流安排的,按照以下條款處理:

          1.學(xué)校不得推薦其參加市、區(qū)“五級(jí)梯隊(duì)”等專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選;

          2.當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次;

          3.交流教師不能勝任本職工作,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡,或工作不負(fù)責(zé)任造成重大事故的,當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次。

          教師交流工作事關(guān)教師的切身利益和學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,我們要充分認(rèn)識(shí)教師交流工作的重要性和必要性,廣泛宣傳,加強(qiáng)教育,認(rèn)真組織,統(tǒng)籌安排;要深入細(xì)致地做好交流教師的思想工作,及時(shí)化解各種矛盾,保證教師交流工作平穩(wěn)、有序地推進(jìn);要及時(shí)總結(jié)教師交流工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反饋好的做法和建議,不斷改進(jìn)和完善教師交流工作。

        輪崗交流實(shí)施方案3

          為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動(dòng)機(jī)制,不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,深化人事制度改革,優(yōu)化教師資源配置,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,辦人民滿意教育,現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流制度。

          一、交流原則

          教師交流工作要遵循“科學(xué)合理,統(tǒng)籌兼顧,穩(wěn)步推進(jìn),均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實(shí)與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合、個(gè)人意愿與教育需求相結(jié)合,促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng),盤活教師資源。

          二、交流方式

          因工作需要或個(gè)人申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。

          三、對(duì)象及范圍

          1.凡男53周歲、女50周歲以下的(以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn))我鎮(zhèn)在職在編專任教師。

          2.專任教師因工作需要或本人自愿的。

          3.在交流期間,女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。

          4.懷孕或哺乳期內(nèi)的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。

          5.承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題實(shí)驗(yàn)的教師,課題實(shí)施期間原則上不安排交流。

          四、交流措施

          1.自愿交流。

         。1)鼓勵(lì)校本部的優(yōu)秀教師申請(qǐng)到其他學(xué)校交流任教。

         。2)自愿交流的教師,由本人提出申請(qǐng),學(xué)校簽署意見,學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

         。5)自愿交流的教師服務(wù)期滿后,原則上安排回原學(xué)校任教,自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

          2.盤活交流。

          為均衡各校發(fā)展,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,選派骨干教師到各村小、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行盤活交流,幫扶和帶動(dòng)村小、教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

          3.磨練交流。

          有以下情形者,需進(jìn)行磨練交流:

         。1)師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的,屬交流之列。對(duì)不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度的教師要進(jìn)行交流。

          (2)教學(xué)成績連續(xù)下降或下降幅度大的,屬交流之列。

         。3)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的,屬交流之列。

          4.鼓勵(lì)交流。

          各教學(xué)點(diǎn)的教師,連續(xù)三年教育教學(xué)成績優(yōu)秀者,可到中心校主要教學(xué)崗位,交流期滿后,工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。

          五、交流周期、交流人數(shù)和人事管理

          1.交流周期:兩年。

          2.交流人數(shù):每年3人以內(nèi)。

          3.人事管理:交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位,但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿,對(duì)交流教師進(jìn)行考核鑒定,鑒定合格回原校任教。

          六、紀(jì)律要求:

          1.各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)、精心組織,服從全局安排,完成全面工作。

          2.有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自我,為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

          3.派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定,工作安心。

          4、確定交流而不參加交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先,不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

          5、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,予以告誡;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,按自動(dòng)離職處理,上報(bào)教育局處理。

          七、工作要求

          1.統(tǒng)一思想,精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化教育改革,促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措,事關(guān)教師的切身利益,學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和組織力度,顧全大局,統(tǒng)籌安排。20xx年12月,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,宣傳教師交流政策,進(jìn)行動(dòng)員部署。通過宣傳,讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,增強(qiáng)參與交流的自覺性。

          2.有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自我,為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

          八、附則

          本實(shí)施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有。

        輪崗交流實(shí)施方案4

          為深入貫徹落實(shí)《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》、陽襄市《關(guān)于加快推進(jìn)全市事業(yè)單位人事制度改革的意見》,進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理,優(yōu)化我校行管教輔隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和整體辦學(xué)效益,特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          為適應(yīng)學(xué)!八膫(gè)一流”總體發(fā)展要求,堅(jiān)持德才兼?zhèn)、注重?shí)效和公平、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則,以增強(qiáng)活力和提高行管教輔服務(wù)水平為導(dǎo)向,體現(xiàn)崗位績效和持續(xù)強(qiáng)化、歷練的現(xiàn)代管理理念,在現(xiàn)有的崗位編制數(shù)額內(nèi),全面推行崗位管理和績效工資制度,逐步實(shí)現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,形成人盡其才、人盡其用的新型用人機(jī)制。

          二、基本原則

          1.行管教輔人員結(jié)合個(gè)人實(shí)際選擇崗位,學(xué)校和應(yīng)聘對(duì)象實(shí)行雙向聘任、雙向選擇;

          2.在同一崗位工作滿5年,年齡在50周歲以下原則上實(shí)行崗位輪換,特殊專業(yè)崗位除外。

          三、聘任條件

          1.政治思想素質(zhì)好,有良好的職業(yè)道德。

          2.學(xué)歷達(dá)標(biāo),具有相應(yīng)的崗位執(zhí)業(yè)資格。

          3.遵守教育法規(guī),貫徹黨的教育方針,熟悉崗位職責(zé)職能,能適應(yīng)和勝任崗位工作需要。

          4.愛崗敬業(yè),具有讓服務(wù)對(duì)象、對(duì)口單位和教師、學(xué)生、家長滿意的敬業(yè)精神。

          5.身體健康,能堅(jiān)持正常工作。

          四、聘用程序

          1.學(xué)校公布各部門的定編指數(shù)和崗位職責(zé)。

          2.個(gè)人填寫“擇崗意向書”。

          3.各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)應(yīng)聘?jìng)(gè)人填寫的“意向書”和“聘任原則”提出聘用人員名單,交主管校長和校長辦公會(huì)協(xié)調(diào)研究。

          4.校長審核,并在“擇崗意向書”上簽署意見后將其“意向書”返還本人。

          5.所有參與聘任人員的擇崗意向報(bào)經(jīng)校長宣布,并以行文形式下發(fā)、備案。

          五、聘任崗位設(shè)置

          行管教輔人員崗位設(shè)置(不含中層以上干部,共55人。)

         。ㄒ唬┬^k、紀(jì)委(9人)

          勞資員1人;檔案、保密員1人;校史資料收集、宣傳文秘員2人;工作人員2人;收發(fā)員1人;司機(jī)2人。

         。ǘ┙虅(wù)處(15人)

          教務(wù)員2人;學(xué)籍室2人;實(shí)驗(yàn)室5人、招生辦1人、教研、繼教員1人、圖書室4人。

         。ㄈ⿲W(xué)工處(4人)

          政教員2人;宿舍管理員2名。

         。ㄋ模┛倓(wù)處(12人)

          水電管理員2人,綠化管理員2人,醫(yī)務(wù)室2人,總務(wù)管理員2人,會(huì)計(jì)人員4人。

          (五)后勤處(4人)

          食堂管理員2人,基建管理員1人,門面房管理員1人。

          (六)現(xiàn)代教育技術(shù)處(7人)

          校電視臺(tái)1人,電教員1人,多媒體教室管理、校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)4人,競(jìng)賽及檔案管理1人。

         。ㄆ撸┍Pl(wèi)科(2人)工作人員2人。

         。ò耍├细煽疲2人)工作人員2人。

         。ň牛┙萄刑帯F(tuán)委、工會(huì)、婦委會(huì)暫不設(shè)工作人員崗位。

          六、落聘、拒聘人員相關(guān)待遇及處理方法

          1.落聘的認(rèn)定及政策。

         。1)未被學(xué)校任何處室選聘者視為“落聘”。

         。2)落聘人員無學(xué)校集體福利。1—3個(gè)月之內(nèi),可領(lǐng)取個(gè)人全額工資的80%;4—6個(gè)月內(nèi),可領(lǐng)取個(gè)人全額工資的50%(若調(diào)出本校,則從未上班的時(shí)間起停發(fā)其工資和各種福利待遇);超過6個(gè)月者,學(xué)校停發(fā)其全額工資,且按自動(dòng)離職處理。

          (3)學(xué)校同意落聘人員申請(qǐng)調(diào)出本單位。

          2.拒聘的認(rèn)定及政策。

         。1)下列情況之一者均屬于拒聘:本人擇崗意向未得到滿足,又不接受學(xué)校安排者;不符合“內(nèi)退”條件而申請(qǐng)內(nèi)退,未被批準(zhǔn)且不上崗者;符合“內(nèi)退”條件,但未被批準(zhǔn)、又不上崗者視為拒聘。

         。2)凡拒聘者,學(xué)校從拒聘下月起停發(fā)其工資和福利待遇,不與其辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。

        輪崗交流實(shí)施方案5

          一、培訓(xùn)目的

          1、讓新員工了解集團(tuán),公司概況,規(guī)章制度,組織結(jié)構(gòu),使其更快適應(yīng)工作環(huán)境

          2、讓新員工熟悉新崗位職責(zé),工作流程,與工作相關(guān)的安全,衛(wèi)生知識(shí)以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

          二、培訓(xùn)程序

          1、大學(xué)生或合同工人數(shù)多,文化層次,年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)集中時(shí),由集團(tuán)職校與用人單位共同培訓(xùn),共同考核。(不定期)

          2、人數(shù)較少,分散時(shí),由具體用人單位從中心→具體班組負(fù)責(zé)培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)果以單位和員工書面表確認(rèn)為證,職校負(fù)責(zé)抽查。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、中心(公司)崗前培訓(xùn)——中心準(zhǔn)備培訓(xùn)材料。

          主要是要對(duì)新來員工表示歡迎;按照各中心(公司)行業(yè)特點(diǎn)組織結(jié)構(gòu),工作性質(zhì),中心(公司)有關(guān)規(guī)章制度和本公司服務(wù)行業(yè)基本素質(zhì)準(zhǔn)備手冊(cè)或?qū)H酥v解;指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師;解答新員工提出的問題。

          2、部門崗位培訓(xùn)——新員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé)。

          介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容,部門內(nèi)的特殊規(guī)定;講解新員工崗位職責(zé)要求,工作流程,工作待遇,指定1名老職工帶教新員工;1周內(nèi),部門負(fù)責(zé)人與新員工進(jìn)行交換意見,重申工作職責(zé),指出新員工工作中出現(xiàn)的問題,回答新員工的提問;對(duì)新員工1周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,給新員工下1步工作提出1些具體要求。

          3、集團(tuán)整體培訓(xùn):集團(tuán)職校負(fù)責(zé)——不定期

          分發(fā)《員工培訓(xùn)手冊(cè)》——(簡述東南大學(xué)的歷史與現(xiàn)狀,描述東南大學(xué)在南京市地理位置,交通情況;集團(tuán)歷史與發(fā)展前景,集團(tuán)的企業(yè)文化與經(jīng)營理念;集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo),集團(tuán)各部門職能介紹,主要服務(wù)對(duì)象,服務(wù)內(nèi)容,服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等;集團(tuán)有關(guān)政策與福利,集團(tuán)有關(guān)規(guī)章制度,員工合理化建議采納的渠道;解答新員工提出的問題。)

          四、培訓(xùn)反饋與考核

          1、各中心(公司)制作的培訓(xùn)教材須經(jīng)過集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校的審核,并交集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)校存檔,所進(jìn)行的中心(公司)→部門培訓(xùn)應(yīng)在集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校指導(dǎo)下進(jìn)行。各中心(公司)每培訓(xùn)1批新員工都必須完成1套"新員工培訓(xùn)"表,部門→中心(公司)→集團(tuán)職校的培訓(xùn)鏈,應(yīng)環(huán)環(huán)相扣,層層確認(rèn)

          2、培訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格,保證質(zhì)量,所有培訓(xùn)資料注意保存,并注意在實(shí)施過程中不斷修改,完善。

          3、培訓(xùn)結(jié)果經(jīng)職校抽查后,統(tǒng)1發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書;職校對(duì)各中心新員工培訓(xùn)情況每學(xué)期給各中心總結(jié)反饋1次。

          五、新員工培訓(xùn)實(shí)施

          1、召集各中心(公司)負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員,就有關(guān)集團(tuán)新職工培訓(xùn)實(shí)施方案,征求與會(huì)者意見,完善培訓(xùn)方案。

          2、各中心(公司)盡快拿出具有針對(duì)性的培訓(xùn)教材,落實(shí)培訓(xùn)人選,配合集團(tuán)職校組建從上至下的培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

          3、集團(tuán)內(nèi)部宣傳"新員工培訓(xùn)方案",通過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng),宣傳開展新員工培訓(xùn)工作的重要意義。

          4、所有新員工在正式上崗前,都必須在中心(公司)集中培訓(xùn)1次,(培訓(xùn)內(nèi)容見中心崗前培訓(xùn));然后再到具體工作部門進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容見部門崗位培訓(xùn));各中心(公司)可根據(jù)新員工基本情況實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)教材和時(shí)間,1般情況下,培訓(xùn)時(shí)間為1—3天;根據(jù)新員工人數(shù)集團(tuán)職校不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn),總體培訓(xùn)時(shí)間1周為宜,培訓(xùn)合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書,培訓(xùn)合格名單報(bào)集團(tuán)人力資源部。

        輪崗交流實(shí)施方案6

          為貫徹落實(shí)《中共山西省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室山西省教育廳山西省人力資源和社會(huì)保障廳山西省財(cái)政廳關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》(晉教師〔20xx〕14號(hào))、《山西省教育廳等六部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部等六部門加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見>的通知》(晉教師函〔20xx〕31號(hào))等精神,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)校長、教師交流制度化、常態(tài)化,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,現(xiàn)就推進(jìn)大同市20xx年度義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          深入貫徹落實(shí)黨的十九大,十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,全國、全省、全市教育大會(huì)精神,以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),按照“統(tǒng)籌兼顧、均衡發(fā)展、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、積極穩(wěn)妥”的原則,著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流機(jī)制,優(yōu)化教師資源配置,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距,促進(jìn)教育公平,提升教育質(zhì)量。

          二、交流范圍

          義務(wù)教育階段公辦學(xué)校。

          縣域內(nèi)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭,分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校,形成若干個(gè)片區(qū)(學(xué)區(qū)、盟區(qū)),實(shí)行教師在片區(qū)(學(xué)區(qū)、盟區(qū))內(nèi)學(xué)校間交流。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校教師跨片區(qū)交流。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一般在縣域內(nèi)交流。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣(區(qū)),以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主;沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū),以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的交流為主;鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)以中心小學(xué)與村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流為主。在此基礎(chǔ)上,不斷完善校長教師交流輪崗工作機(jī)制,逐步擴(kuò)大交流范圍。

          三、交流對(duì)象

          1、凡男50周歲、女45周歲及以下,在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿6年及以上的校長(含其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學(xué)任務(wù)的專任教師為應(yīng)交流對(duì)象。校長的交流按照管理權(quán)限由主管部門確定。教師每年交流人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的10%以上,其中每年參與交流的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師、縣級(jí)以上模范(優(yōu)秀)教師以及中高級(jí)教師要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的20%以上。同一學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每次交流人數(shù)一般不超過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總?cè)藬?shù)的30%。

          2、在山區(qū)、丘陵地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教滿6年的教師,自愿繼續(xù)留校任教的,應(yīng)尊重本人意愿,視為具有交流經(jīng)歷。

          3、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)同級(jí)教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,在校內(nèi)公示后,可暫不交流。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師經(jīng)同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn),可暫不交流,但延長時(shí)間原則上不超過3年。

          4、校長、教師自愿申請(qǐng)參與交流的,經(jīng)學(xué)校和同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施交流。

          四、交流形式

          交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,堅(jiān)持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合,堅(jiān)持多形式、多層面開展交流工作。

          1.指導(dǎo)性交流。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等。

          2.合作性交流。采取名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)盟校等形式進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

          3.優(yōu)化型交流。特長教師向特色學(xué)校流動(dòng),富余學(xué)科教師向該學(xué)科短缺學(xué)校流動(dòng),超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng),超編學(xué)校與缺編學(xué)校根據(jù)學(xué)科余缺進(jìn)行互補(bǔ)式流動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

          4.走教型交流。采取就近片區(qū)內(nèi)走教兼課的辦法,解決部分學(xué)校音體美、勞技、信息、心理健康等結(jié)構(gòu)性崗位空缺問題。

          5、其它形式交流。各縣區(qū)教育局、各學(xué)校要不斷創(chuàng)新交流方式,采取名師名校長特聘崗交流、對(duì)口幫扶、支教、送教下鄉(xiāng)等形式,支持優(yōu)秀校長、優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng)。

          五、工作流程

          縣屬學(xué)校將符合交流條件的所有人員花名冊(cè)報(bào)送各縣(區(qū))教育局。各縣(區(qū))教育局根據(jù)各學(xué)校教師編制、崗位及符合交流條件教師的情況,下達(dá)各學(xué)校應(yīng)交流的學(xué)科及交流名額指標(biāo)。各學(xué)校將參與交流的人員名單報(bào)各縣(區(qū))教育局。各縣(區(qū))教育局根據(jù)實(shí)際情況,統(tǒng)籌安排,確定交流人員的服務(wù)學(xué)校。各縣(區(qū))教育局將本學(xué)年度教師交流情況報(bào)告、校長教師交流花名表、交流人員報(bào)到單上報(bào)市教育局備案。

          六、保障措施

          1、評(píng)職評(píng)優(yōu)優(yōu)先機(jī)制。對(duì)積極參與交流并在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師,在職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜,對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、改善工作生活條件。各縣教育局和各學(xué)校要努力改善交流教師的工作、生活條件,加快建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房,可根據(jù)各縣實(shí)際情況給予交流人員一定的交通補(bǔ)貼。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師,享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼。

          七、工作要求

          1、提高思想認(rèn)識(shí)。全面推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗,是優(yōu)化中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的有效手段,是推進(jìn)優(yōu)秀校長和骨干教師合理分布,縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)改革的重要意義,消除對(duì)校長教師交流輪崗工作的片面認(rèn)識(shí),在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采取切實(shí)有效的措施,積極組織開展校長教師交流輪崗工作,大力提升校長教師隊(duì)伍素質(zhì),激發(fā)校長教師隊(duì)伍活力,促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。

          2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)教師校長交流的重大意義,予以高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立校長教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)組。由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長,相關(guān)科室人員擔(dān)任成員,具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的校長教師交流工作。選派交流教師的學(xué)校,要深入細(xì)致地開展思想工作,組織教師有序開展交流,努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學(xué)校,要熱誠對(duì)待每一位流入的教師,盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化,及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作,充分發(fā)揮流入教師的作用。

          3、分級(jí)規(guī)劃實(shí)施?h教育行政部門要全面掌握所屬義務(wù)教育學(xué)校師資需求和在編教職工基本情況,統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃,將交流指標(biāo)落實(shí)到各校;各學(xué)校每年進(jìn)行調(diào)查摸底,核清人員學(xué)科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,根據(jù)交流指標(biāo),確定交流人員名單。

          4、加強(qiáng)政策宣傳。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,要多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值,消除思想顧慮。要廣泛聽取意見建議,研究制定科學(xué)合理的教師校長交流工作方案。要大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

          5、平穩(wěn)有序推進(jìn)。要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性,結(jié)合本地實(shí)際,妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系,把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。要制定相關(guān)配套政策,解決交流教師的后顧之憂,尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任職任教教師校長,保障他們的合法權(quán)益。

          6、其他要求。各縣(區(qū))教育局要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,全力推進(jìn)校長、教師交流工作,確保圓滿完成年度目標(biāo)任務(wù)。從9月份起,于每月25日前向市教育局書面報(bào)告該項(xiàng)工作進(jìn)展情況。建立責(zé)任制度,確定1名分管領(lǐng)導(dǎo)和1名具體責(zé)任人負(fù)責(zé)日常管理、考核評(píng)價(jià)、信息報(bào)送等工作。

        輪崗交流實(shí)施方案7

          為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,優(yōu)化我學(xué)區(qū)學(xué)校教師合理配置,全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ),制定本實(shí)施方案。

          第一條、以實(shí)現(xiàn)我學(xué)區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),不斷促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

          第二條、根據(jù)教育局要求,教師校長交流應(yīng)遵循以下原則:

         。ㄒ唬┐龠M(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小校際差距,縮小城鄉(xiāng)差距,努力辦好每一所學(xué)校,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長。

         。ǘ┰鲞M(jìn)激勵(lì)。通過交流,增加鍛煉機(jī)會(huì),消除教師職業(yè)倦怠,不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,提高教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

         。ㄈ┯行蛄鲃(dòng)。教師校長交流工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))和薄弱學(xué)校流動(dòng),引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

         。ㄋ模┙y(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化,統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況,兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì),兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況,保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

         。ㄎ澹┕_規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結(jié)果,規(guī)范操作,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)防止不規(guī)范、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生。

          第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作,并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過程。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(包括其它他中層及以上干部,下同)和教師。

          第四條、以下人員可以不納入交流范圍:

         。ㄒ唬┠谐^50周歲、女超過45周歲(具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲)的教師。

         。ǘ┮延2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。

         。ㄈ┨幱谠衅诤筒溉槠诘慕處,或患病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

         。ㄋ模┈F(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,經(jīng)區(qū)教育局同意,可暫不納入交流。

         。ㄎ澹┫乱粚W(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師,學(xué)校確需留任可暫緩安排,但延長時(shí)間一般不得超過一年。

          第五條、以下人員為符合年度交流條件的`對(duì)象:

          (一)同一學(xué)校任職滿九年的校長或書記;

         。ǘ┩粚W(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部;

          (三)同一學(xué)校任教滿12周年的教師;

          (四)夫妻在同一學(xué)校的其中一方(符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍);

          (五)符合第四條第2、3、4款可不納入交流條件,但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員;

         。o3周年以上非城區(qū)學(xué);2所以上學(xué)校(幼兒園)工作經(jīng)歷的,獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師;

         。ㄆ撸┢渌蚬ぷ餍枰、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

          第六條、對(duì)沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長,本人申請(qǐng)要求交流的,經(jīng)所在學(xué)校(幼兒園)同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍。

        輪崗交流實(shí)施方案8

          為了深入貫徹黨的“十七大”精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度,建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制,切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,優(yōu)化教育資源配置,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,促進(jìn)海口鎮(zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,制定大觀區(qū)海口中心學(xué)校教師輪崗交流方案。

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際,建立和完善教師輪崗交流制度,促進(jìn)教師資源均衡配置,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

          二、基本原則

          按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,實(shí)現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個(gè)結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱聘任相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與校長、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          成立大觀區(qū)海口中心學(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:江振霞副組長:劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生(兼)

          四、實(shí)施辦法

         。ㄒ唬┹啀弻(duì)象

          ?谥行膶W(xué)校在編(除外單位借調(diào)的)在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師,均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象:

          1、年齡男55周歲以上,女50周歲以上的專任教師。

          2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn))。

          3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

         。ǘ┹啀徑涣鞔胧

          1、競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的教師,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制)

          2、小學(xué)高級(jí)教師崗位10級(jí)晉升9級(jí),9級(jí)晉升8級(jí);必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制)。

          3、從20xx年開始,我鎮(zhèn)小學(xué)教師評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀等,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷。

          4、從20xx年開始,中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績效工資中提取相應(yīng)部分,用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補(bǔ)貼。

          5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)校績效工資方案執(zhí)行。

          6、從20xx年開始,新任命的校長、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。

          7、從20xx年開始,新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。

          8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。(原則上愿意回原校任教的安排到原校)

          五、工作要求:

          1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)、精心組織,服從全局安排。

          2、有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自我,為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

          3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

          4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,年度任職考核和教師工作量化評(píng)估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

          5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,予以批評(píng)教育;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,按自動(dòng)離職處理,上報(bào)教育局予以除名。

          6、各校校長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

          7、從20xx年開始,每年的7月?谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請(qǐng)。8月編制?谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案。

         。▽(duì)在20xx年上學(xué)年,主動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的,計(jì)算時(shí)間按20xx年8月執(zhí)行)

        輪崗交流實(shí)施方案9

          一、總體目標(biāo)

          1、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn),提高管理者的綜合素質(zhì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。

          2、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能,增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。

          3、加強(qiáng)公司員工的基礎(chǔ)培訓(xùn),增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。

          4、提升各層次人員的文化技能水平,增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì),進(jìn)一步規(guī)范管理。

          5、構(gòu)建完善的、可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之輪,使企業(yè)成長為學(xué)習(xí)型組織,提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

          二、原則與要求

          堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求,分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的.培訓(xùn),增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

          (一)中層管理干部

          第一階段

          1、培養(yǎng)目標(biāo):轉(zhuǎn)變思維觀念、管理模式,打造執(zhí)行文化,培養(yǎng)

          積極高效的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培訓(xùn)把握管理者

          清晰的角色認(rèn)知,掌握部門管理技能,提高管理效能。

          2、培訓(xùn)方式:執(zhí)行總監(jiān)主講(PPT)

          3、培訓(xùn)時(shí)間:

          4、培訓(xùn)內(nèi)容:如何成為優(yōu)秀的中層管理人員

          5、結(jié)合實(shí)際需要,講授法、演示法、研計(jì)法、視聽法、角色扮演法、案例研究法、模擬法等相結(jié)合,激發(fā)大家的參與性,加強(qiáng)培訓(xùn)的效果。

          6、培訓(xùn)總結(jié):

          第二階段

          1、培養(yǎng)目標(biāo):分享彼此的心得,相互借鑒,調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),激發(fā)抗壓抗挫的精神品質(zhì),使自己的能力升級(jí)到優(yōu)秀或卓越。

          2、培訓(xùn)方式:中層管理人員輪流主講(形式不限)

          3、培訓(xùn)時(shí)間:每周,每次時(shí)長半小時(shí)~一小時(shí)

          4、培訓(xùn)內(nèi)容:可以是本月工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以和大家

          分享學(xué)習(xí)的知識(shí)心得,也可以是工作中問題的思考及自我反思。

          5、結(jié)合實(shí)際需要,開展互動(dòng)式、研討式培訓(xùn),經(jīng)驗(yàn)分享,合理運(yùn)用案例教學(xué),激發(fā)大家的參與性,加強(qiáng)培訓(xùn)的效果。

          6、培訓(xùn)總結(jié):每月組織培訓(xùn)小結(jié)會(huì),由執(zhí)行總監(jiān)對(duì)本月的夢(mèng)想

          課堂做出總結(jié),如有可能,可讓參訓(xùn)人員在課后反饋他們將如何運(yùn)用所學(xué)到他們的工作中去。

         。ǘ┞毠せA(chǔ)培訓(xùn)

          1、新入職員工培訓(xùn)

          培訓(xùn)目標(biāo):使新入職員工能夠很快適應(yīng)公司工作環(huán)境,熟悉工作內(nèi)容。增強(qiáng)在本公司工作的自信心,穩(wěn)定心態(tài)、打消顧慮。加強(qiáng)公司員工的基礎(chǔ)培訓(xùn),增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)規(guī)范化管理。

          培訓(xùn)方式:行政人力部門為新入職員工培訓(xùn)

          培訓(xùn)時(shí)間:新員工入職的第一、二天上午

          培訓(xùn)內(nèi)容:對(duì)新招聘員工進(jìn)行強(qiáng)化公司的企業(yè)文化培訓(xùn)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)。培訓(xùn)材料:電腦(網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站和電子版的資料)、員工情況登記表、員工通訊錄、公司宣傳冊(cè)及產(chǎn)品、公司簡介、公司資質(zhì)證書、員工手冊(cè)、規(guī)章制度、工作中用到的各類表格和模板。

          2、員工日常培訓(xùn)(周總結(jié))

          培訓(xùn)目標(biāo):發(fā)現(xiàn)日常工作中出現(xiàn)的問題,并予以及時(shí)修正。培訓(xùn)方式:各部門主管組織部門員工進(jìn)行研討總結(jié)培訓(xùn)時(shí)間:每周五下午,半小時(shí)到一小時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容:對(duì)本部門本周工作進(jìn)行總結(jié),彼此分享工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)工作中遇到的問題集中進(jìn)行解決。

          3、加強(qiáng)復(fù)合型、高層次人才培訓(xùn)鼓勵(lì)員工自學(xué)和參加各類組織培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與企業(yè)需求相統(tǒng)一。使管理人員的專業(yè)能力向不同管理職業(yè)方向拓展和提高,培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才和高層次人才。

        輪崗交流實(shí)施方案10

          根據(jù)中共XX委辦公室、XX縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈XX縣科級(jí)以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》(明委辦[20xx]18號(hào))精神,本著"切合實(shí)際、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、平穩(wěn)推進(jìn)"的原則,制定本方案。

          一、建立工作機(jī)構(gòu)。

          1、成立縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室,掛靠在縣人事局,負(fù)責(zé)全縣干部交流輪崗工作方案的制定,對(duì)全縣各部門干部交流輪崗工作進(jìn)行指導(dǎo);負(fù)責(zé)干部交流對(duì)象的調(diào)配,輪崗人員的統(tǒng)計(jì)備案。

          2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應(yīng)成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員應(yīng)包括政工、組織、紀(jì)檢、工會(huì)等崗位人員。具體負(fù)責(zé)本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實(shí)施。

          二、深入宣傳發(fā)動(dòng)(5月中旬-5月下旬)。

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認(rèn)真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動(dòng)工作,講明階段性對(duì)干部實(shí)施交流輪崗,是國家《公務(wù)員法》的要求,是干部人事制度的完善,是鍛煉干部的必要措施,是培養(yǎng)人才的需要。

          三、認(rèn)真調(diào)查摸底(5月下旬-6月上旬)。

          根據(jù)交流輪崗的范圍對(duì)象,對(duì)全縣干部狀況進(jìn)行調(diào)查摸底,摸清各類型的干部人數(shù)、在單位工作時(shí)間、任職年限(時(shí)間截止20xx年5月30日止)、親屬關(guān)系、干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在的問題等,各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊(cè)(表一),并組織政工干部認(rèn)真填寫《XX縣輪崗干部花名冊(cè)》(表二)、《XX縣交流干部花名冊(cè)》(表三)、《XX縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊(cè)》(表四)、《XX縣符合交流條件但不交流的干部花名冊(cè)》(表五)和《XX縣輪崗干部調(diào)配方案》(表六),做到不漏報(bào)、不虛報(bào)。屬于“交流、輪崗”的人員,同時(shí)符合暫緩交流條件和不交流條件的人員,應(yīng)當(dāng)通過會(huì)上公布和上墻等形式進(jìn)行公示(公示情況要留底備查),接受群眾監(jiān)督,上墻公示時(shí)間統(tǒng)一為7天。在公示期間各領(lǐng)導(dǎo)小組要繼續(xù)做好宣傳工作,并針對(duì)各種思想反映采取集體談話,個(gè)別談心,消除各種思想顧慮。經(jīng)公示后,將表二至表六(含交流輪崗方案)黨群系統(tǒng)的報(bào)縣委組織部黨群科;政府系統(tǒng)的報(bào)縣人事局干部管理科綜合后統(tǒng)一上報(bào)縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。個(gè)人提出交流、輪崗意見的,填寫《XX縣干部交流輪崗申請(qǐng)表》(表八),表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時(shí)的第一參考。

          四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位領(lǐng)導(dǎo)小組制定干部交流、輪崗方案(6月中旬-6月下旬)。

          領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論本單位干部交流輪崗方案,要組織交流輪崗干部認(rèn)真填寫《XX縣干部輪崗登記表》(附表七)。

          五、縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核單位方案(7月上旬-7月中旬)。

          交流換崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論審核、審批。

          六、交流、輪崗的組織實(shí)施(7月下旬-8月中旬)。

          交流輪崗方案經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)小組審批后,即可組織實(shí)施。

          1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部,方案提交縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)后,由所在單位統(tǒng)一集中交流對(duì)象集體談話,提出相關(guān)要求,之后由單位統(tǒng)一到組織人事部門辦理調(diào)動(dòng)手續(xù),并要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理原單位工作移交。由單位一名領(lǐng)導(dǎo)帶交流人員到新單位報(bào)到并介紹情況。

          2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案,經(jīng)審核后,即可組織實(shí)施。

          交流、輪崗工作基本結(jié)束后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《XX縣干部輪崗情況登記表》(表七)分別報(bào)組織部黨群科、人事局干部科。

        輪崗交流實(shí)施方案11

          為了實(shí)現(xiàn)教師資源的科學(xué)均衡配置配置,提高本學(xué)區(qū)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施意見的通知》(市教發(fā)【20xx】30號(hào))及《xx市xx區(qū)教育局推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作的實(shí)施方案(試行)》(灞教發(fā)〔20xx〕91號(hào))等文件的要求,結(jié)合我們大學(xué)區(qū)的實(shí)際情況,特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、提高教育滿意度為宗旨,以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,通過推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流,不斷均衡教師資源配置,逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”的轉(zhuǎn)變。

          二、基本原則

          堅(jiān)持“區(qū)域統(tǒng)籌,合理流動(dòng),優(yōu)化結(jié)構(gòu),共同發(fā)展”的原則。

          三、交流對(duì)象和條件

          交流對(duì)象為實(shí)施大學(xué)區(qū)管理學(xué)校的所有教師(含副校長及中層管理干部)。

          有下列情況之一的,原則上不作為交流對(duì)象:

         。ㄒ唬┤焉锲凇⒉溉槠诘;

         。ǘ┦苄姓幏制陂g的;

         。ㄈ┮蚧贾卮蠹膊』蚱渌虿灰私涣鞯摹

          四、交流范圍和形式

         。ㄒ唬┙處熃涣

          1、大學(xué)區(qū)各學(xué)校中,男50周歲,女45周歲以下,在同一所學(xué)校工作滿6年的教師,都要分批進(jìn)行人事關(guān)系不動(dòng)的交流。

          2、教師交流的具體形式有:幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課、影子培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)教研、名師引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)共通。

          3、從20xx年起,評(píng)選特級(jí)教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和模范教師、優(yōu)秀教師時(shí),必須有累計(jì)一學(xué)期以上教師交流工作經(jīng)歷。

          4、今后,各校教師崗位聘任時(shí),除國家規(guī)定外,聘任專業(yè)技術(shù)五、六級(jí)和八、九級(jí)崗位時(shí),前一聘期內(nèi)(一般為三年)必須要有一定時(shí)期交流工作經(jīng)歷,具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定。

          5、交流期間,對(duì)未履行崗位職責(zé),未完成交流學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)者,需按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資?己私Y(jié)果不合格者,其下年度基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%發(fā)放。

         。ǘ└刹考敖梯o人員交流

          1、各校的副校長、中層管理干部按照教育局安排,進(jìn)行任職交流或掛職鍛煉。

          2、各校教輔人員也可結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

          五、交流的時(shí)限和人數(shù)(人事關(guān)系不動(dòng)的交流)

          (一)交流時(shí)限:幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課和影子培訓(xùn)等交流原則上為一學(xué)年,其他形式的交流由學(xué)區(qū)長根據(jù)實(shí)際工作需要確定交流時(shí)限。

          (二)交流人數(shù):各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達(dá)到大學(xué)區(qū)專任教師人數(shù)的60%以上,其中一次性交流時(shí)限在一學(xué)年以上的人數(shù)不少于專任教師人數(shù)的6%。

          六、交流教師的管理

          (一)管理職責(zé):交流教師實(shí)行人事關(guān)系所在學(xué)校與交流學(xué)校雙重管理,以教師人事關(guān)系所在學(xué)校管理為主。交流學(xué)校負(fù)責(zé)交流教師的日常管理和考核。

          (二)交流任務(wù):交流教師必須自覺遵守交流學(xué)校規(guī)章制度和工作紀(jì)律,服從學(xué)校安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),高水平、高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

         。ㄈI(yè)績建檔:交流學(xué)校負(fù)責(zé)記載教師交流工作任務(wù)完成情況并初步確定考核等次,學(xué)區(qū)長簽署考核結(jié)果意見,上報(bào)區(qū)教育局審核后存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并將其作為評(píng)審職稱、評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)。

         。ㄋ模⿵(qiáng)化措施:凡經(jīng)學(xué)區(qū)長聯(lián)席會(huì)議研究決定需交流的教師,必須參加交流。拒不服從者,三年內(nèi)不得晉升職稱、不予評(píng)先選優(yōu),并依據(jù)《xx市事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》有關(guān)規(guī)定,年度考核確定為不合格等次,不得增加薪級(jí)工資。

          七、考核和結(jié)果的使用

         。ㄒ唬┛己诵问剑阂勒沾髮W(xué)區(qū)制定的大學(xué)區(qū)教師交流工作考核辦法,主要考核教師職業(yè)道德、教育教學(xué)工作、出勤等,采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、家長評(píng)議等方式進(jìn)行。

          (二)結(jié)果使用:對(duì)積極主動(dòng)參加交流,完成任務(wù)情況好、工作表現(xiàn)優(yōu)異,考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師,在年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選先以及特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手等人選推薦時(shí)優(yōu)先考慮。

          八、工作步驟

          (一)召開xx小學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流工作動(dòng)員大會(huì),公布教師交流方案。各學(xué)校召開教師交流工作動(dòng)員大會(huì),向全體教師宣傳有關(guān)政策,提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),公布本校所在的大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校交流的指標(biāo)。

         。ǘ└鲗W(xué)校對(duì)本校報(bào)名交流的教師進(jìn)行資格審核,根據(jù)報(bào)名情況,確定交流的教師及教輔人員名單,填寫《教師交流登記表》。

         。ㄈ└鲗W(xué)校在指定的時(shí)間迎、送交流的教師。

          (四)開學(xué)前,各學(xué)校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作。

          九、幾點(diǎn)要求

         。ㄒ唬└鲗W(xué)校要提高對(duì)教師交流工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),要成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確、責(zé)任到人。要正確把握教師交流工作的指導(dǎo)思想和基本原則,積極宣傳有關(guān)政策,提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),認(rèn)真做好本校教師交流工作。

          (二)教師交流工作的操作過程要以人為本,注意審慎、科學(xué)、理性地把工作做實(shí)、做細(xì),堅(jiān)決杜絕方法簡單化、平庸化,既要積極開展、注重實(shí)效,又要操作有序、維護(hù)穩(wěn)定,按工作時(shí)間安排表完成工作任務(wù)。

         。ㄈ└鲗W(xué)校要顧全大局,端正工作態(tài)度,不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育、教學(xué)工作的人員列為交流教師,非現(xiàn)任任課教師不得作為專任教師進(jìn)行交流,不得甩包袱。

         。ㄋ模┙處熃涣魇且豁(xiàng)長期性工作,各學(xué)校要制定符合學(xué)校具體情況的教師交流工作的長期規(guī)劃,預(yù)定每次交流的人選和范圍,堅(jiān)決杜絕只顧眼前利益的短視行為,從而使教師交流工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

        輪崗交流實(shí)施方案12

          為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展,根據(jù)浙江省教育廳省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室省財(cái)政廳省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的指導(dǎo)意見》(浙教人〔xx〕x號(hào))和xx市教育局xx市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室xx市財(cái)政局xx市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的實(shí)施意見》(x教人〔xx〕x號(hào))精神,結(jié)合我市教育實(shí)際,制訂本實(shí)施方案。

          一、總體目標(biāo)

          通過交流著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流機(jī)制,不斷促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。

          通過校長合理流動(dòng),達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的優(yōu)化組合,提升學(xué)校綜合管理的能力和水平;通過骨干教師流動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的合理分布,充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平;通過普通教師流動(dòng),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮多崗位任教對(duì)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用,消除教師職業(yè)倦怠,不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。

          二、基本原則

         。ㄒ唬┚獍l(fā)展原則。以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo),均衡合理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,積極引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)、向空編學(xué)校流動(dòng)。

         。ǘ┮虻刂埔嗽瓌t。從實(shí)際出發(fā),把校長、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,積極探索符合我市區(qū)域特點(diǎn)的義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流實(shí)施辦法。

         。ㄈ┓e極穩(wěn)妥原則。以人為本,穩(wěn)步推進(jìn)改革。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校發(fā)展需要和教師實(shí)際情況,積極引導(dǎo)教師支持、主動(dòng)參與交流,保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

         。ㄋ模┕_公正原則。公開教師校長交流工作的辦法,自覺接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績,把真正優(yōu)秀的教師校長交流到重要崗位上去,激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書育人水平。

          三、交流對(duì)象

         。ㄒ唬┙涣鲗(duì)象

          1.校長:在同一公辦學(xué)校連續(xù)任現(xiàn)職滿xx年的學(xué)校校長、副校長(下同)。

          2.普通教師:男50周歲、女45周歲及以下的,在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年(不含支教時(shí)間)的。

          3.骨干教師:男50周歲、女45周歲及以下的,已在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年(不含支教時(shí)間)或已享受骨干教師年度考核獎(jiǎng)滿5年的。

          4.在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下,對(duì)尚未達(dá)到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師,自愿要求參加的,經(jīng)所在學(xué)校同意并報(bào)市教育局批準(zhǔn),可納入交流。

          其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流。

          (二)暫不交流對(duì)象

          1.已有2所以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均達(dá)到3年及以上的教師,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師,可暫不納入交流,但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿xx年的應(yīng)納入交流。

          2.處于孕期和哺乳期的教師,患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,或有其他特殊情況確實(shí)不宜交流的教師,可暫不納入交流范圍。

          3.現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,經(jīng)市教育局同意,可暫不納入交流范圍,但延長時(shí)間至多不得超過3年。

          上述骨干教師系指省特級(jí)教師、正高級(jí)教師(享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師)、瑞安市級(jí)及以上名師,“三壇”教師(教壇新秀、中堅(jiān)、宿將),學(xué)科骨干教師,以及經(jīng)市教育局確認(rèn),并納入市級(jí)骨干教師管理和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。

          四、交流范圍

          符合交流條件的校長、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流,而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。xx年起,符合交流條件的校長、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對(duì)于超編學(xué)校,市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況,下達(dá)指令性交流指標(biāo)。

          五、交流辦法

         。ㄒ唬┙涣鞣绞

          1.指導(dǎo)型交流。重點(diǎn)是鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等。

          2.合作型交流。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況以“名校集團(tuán)化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟合作學(xué)!、“雙向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

          3.頂崗型交流。建立和健全新教師培養(yǎng)基地,既促進(jìn)新教師培養(yǎng),又緩解城區(qū)學(xué)校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾。

          4.優(yōu)化型交流。特長教師向特色學(xué)校流動(dòng),富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科學(xué)校流動(dòng),超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

          各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點(diǎn),實(shí)行更有利于隊(duì)伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式。

         。ǘ┙涣鞑襟E

          交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,堅(jiān)持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,制訂交流計(jì)劃,主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時(shí)間從長到短推薦符合要求的教師進(jìn)行交流。

          市教育局把教師校長交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,每年3、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學(xué)校師資需求,統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃,并報(bào)市編委辦、市人力社保局備案。按照年度交流計(jì)劃,市教育局將當(dāng)年交流任務(wù)和交流指標(biāo)下達(dá)到各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查摸底,核清人員學(xué)科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,根據(jù)交流要求和教師隊(duì)伍的實(shí)際,提出年度交流方案上報(bào)審批。

          上述交流對(duì)象原則上隨遷人事關(guān)系,交流后服務(wù)時(shí)間不少于3年(經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計(jì)算交流服務(wù)時(shí)間),交流期滿經(jīng)考核合格的,可選擇回原學(xué)校任教,也可選擇參加市內(nèi)教師流動(dòng)或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學(xué)校。

          六、保障機(jī)制

         。ㄒ唬┙⒑屯晟婆c交流制度相適應(yīng)的編制、人事管理機(jī)制。根據(jù)“以縣為主”管理體制,市教育局加強(qiáng)對(duì)交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導(dǎo),探索建立由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式。在全市公辦學(xué)校教職工編制核定的總量內(nèi),根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求,市教育局按照班額、生源和交流計(jì)劃等,統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制,統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學(xué)校崗位,互補(bǔ)余缺,合理調(diào)劑;并及時(shí)將調(diào)整后的教職工編制數(shù)、崗位設(shè)置方案,報(bào)市編委辦、人力社保局、財(cái)政局備案。市編委辦、市人力社保局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員交流后的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制、人事工作的.監(jiān)督。

          (二)建立和完善校長選拔、名優(yōu)教師評(píng)選機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校新任校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,其中每所學(xué)校任職時(shí)間一般不少于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。從20xx年開始,義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)浙江省特級(jí)教師、瑞安市級(jí)及以上名師名校長時(shí),被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。對(duì)積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的,在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、干部選拔任用等方面給予傾斜。

         。ㄈ┙⒑屯晟坡毞Q評(píng)聘機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校的中、高級(jí)職稱教師原則上實(shí)行均衡配置,并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。市教育局可在全市中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),預(yù)留一定的中、高級(jí)崗位,專項(xiàng)用于評(píng)聘交流教師,確保交流后聘任職級(jí)保持不變或高于交流前。

          在職稱評(píng)審中,農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)教師的通過率原則上不低于城區(qū)學(xué)校。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在評(píng)聘中、高級(jí)職務(wù)(職稱)時(shí),應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教3年及以上經(jīng)歷。對(duì)交流的教師,在中、高級(jí)職稱評(píng)審中可不受學(xué)校職稱比例限制準(zhǔn)予參評(píng),并給予傾斜和優(yōu)先推薦。對(duì)交流到薄弱學(xué)校的教師,原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的,優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。對(duì)城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師,交流后在農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)崗位任職滿3年的,由市教育局實(shí)行統(tǒng)一考核,對(duì)其中表現(xiàn)突出的,如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺,可在同一專業(yè)技術(shù)任職資格等級(jí)內(nèi)高聘一級(jí)。

          在薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任職期間晉升中級(jí)及以上職稱,以及獲評(píng)瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”榮譽(yù)的,從取得高一級(jí)職稱或相關(guān)榮譽(yù)之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年,服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇。定向評(píng)選的瑞安市級(jí)及以上的“三壇”教師,服務(wù)期不少于5年,服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,取消榮譽(yù)稱號(hào)和相關(guān)待遇。

         。ㄋ模┙⒑屯晟屏x務(wù)教育學(xué)校教師待遇保障機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼,并進(jìn)一步向小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)、邊遠(yuǎn)山區(qū)和海島學(xué)校傾斜。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村、人事關(guān)系隨遷的教師,在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼。在績效工資總量外,市政府設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)資金,用于參與義務(wù)教育學(xué)校交流教師的骨干教師年度考核獎(jiǎng)、生活補(bǔ)助及其他獎(jiǎng)勵(lì)等。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師,按照交流地域近遠(yuǎn),其年度考核獎(jiǎng)是城區(qū)學(xué)校骨干教師的1.5至3倍,并給予相應(yīng)的生活補(bǔ)助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師主動(dòng)申請(qǐng)跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學(xué)校,參照?qǐng)?zhí)行。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國培和省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加。

          七、考核管理

         。ㄒ唬┨嵘龢I(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師提升業(yè)務(wù)水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,在浙派名師名校長培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模。組織實(shí)施以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師為重點(diǎn)的中小學(xué)教師全員培訓(xùn),著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高,努力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

         。ǘ┘訌(qiáng)考核管理。市教育局負(fù)責(zé)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流的管理指導(dǎo),把學(xué)校教師交流工作列入對(duì)學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容;建立完善交流教師校長檔案管理機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導(dǎo)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)交流教師校長工作績效的管理和考核,進(jìn)一步健全完善考核管理機(jī)制,堅(jiān)持考核管理和教師聘任相結(jié)合,把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          (三)嚴(yán)格交流紀(jì)律。廣大教師校長要充分認(rèn)識(shí)交流對(duì)促進(jìn)我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性,服從組織安排和管理,積極參加交流活動(dòng)。對(duì)應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師,3年內(nèi)不得參加各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)和瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”骨干教師的評(píng)選,不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審,在崗位聘任時(shí),予以低聘一個(gè)崗位等級(jí),停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇,同時(shí)取消或建議取消其相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào),是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的予以免職。

          八、工作要求

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)教師校長交流的重大意義,予以高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制,形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局,及時(shí)研究和解決教師校長交流工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。市教育局要成立教師校長交流工作指導(dǎo)小組,制定具體的工作規(guī)范和實(shí)施細(xì)則,具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的教師校長交流工作。選派交流教師的學(xué)校,要深入細(xì)致地開展思想工作,組織教師有序開展交流。接收交流教師的學(xué)校,要熱誠對(duì)待每一位流入的教師,幫助教師解決交流中遇到的各類困難,盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化,及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作,充分發(fā)揮流入教師的作用。

         。ǘ┘訌(qiáng)政策宣傳。市教育局和各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值,消除思想顧慮。通過各種形式,廣泛聽取意見建議,大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

         。ㄈ┢椒(wěn)有序推進(jìn)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性,結(jié)合本片區(qū)和學(xué)校實(shí)際,妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系,把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,避免“削峰填谷”。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。解決交流教師的后顧之憂,尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任教任職的教師校長,保障他們的合法權(quán)益。

        輪崗交流實(shí)施方案13

          根據(jù)市教育局《關(guān)于做好20xx年校長教師交流輪崗工作的通知》要求,結(jié)合我區(qū)學(xué)校、幼兒園實(shí)際,制定20xx年校(園)長教師交流輪崗工作方案如下。

          一、交流輪崗人員范圍

          全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園、局所屬事業(yè)單位(以下簡稱學(xué)校)的在編在崗(含人員控制總量、合同制教師)校(園)長、教師(以下簡稱校長、教師)。

          二、交流輪崗的對(duì)象和人數(shù)

          符合以下條件的校長、教師均須按規(guī)定參加交流:

          (一)在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿2屆的校長。其中,校長每屆任期一般為5年、副校長為3-5年,同一所學(xué)校校長、副校長一般不同時(shí)進(jìn)行交流;

          (二)已聘任一級(jí)教師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過2個(gè)聘期的專任教師。高級(jí)教師及以下每個(gè)聘期為3年、正高級(jí)教師為5年;

         。ㄈ┬聲x升履職的教師原則上3年內(nèi)至少安排其參加1次不低于1學(xué)年的城鄉(xiāng)教師輪崗交流。

          除上述條件以外,本人自愿交流的校長、教師,所在單位要給予積極支持。

          三、交流輪崗的類別和時(shí)間

          (一)調(diào)配交流。校長的調(diào)配交流,按校長職級(jí)制的有關(guān)規(guī)定,按程序辦理,人事關(guān)系同步調(diào)整。教師的調(diào)配交流根據(jù)《墾利區(qū)教育系統(tǒng)人員調(diào)配暫行規(guī)定》(墾教發(fā)[20xx]41號(hào)),區(qū)教育局?jǐn)M定人員調(diào)配方案,經(jīng)區(qū)委編委領(lǐng)導(dǎo)同意后,報(bào)區(qū)委編辦、區(qū)人社局備案,按干部人事管理權(quán)限到有關(guān)部門辦理相應(yīng)手續(xù),調(diào)配交流人員人事關(guān)系同步調(diào)整。

         。ǘ┬kH之間交流。由各區(qū)直學(xué)校提報(bào)交流任教教師到鎮(zhèn)、街道學(xué)校任教的材料,報(bào)區(qū)教育局審批備案,交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系,原單位工資待遇等保持不變;學(xué)校學(xué)科富余人員,根據(jù)學(xué)科情況,各學(xué)校提報(bào)人員名單,由教育局統(tǒng)籌安排交流,交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系,原單位工資待遇(鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到區(qū)直學(xué)校教師不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼)等保持不變。教師交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。校長每次交流的年限原則上不少于一屆。

          (三)局屬事業(yè)單位與學(xué)校之間的交流。局屬事業(yè)單位人員到學(xué)校交流,學(xué)校教師到局所屬事業(yè)單位交流,由所在單位提報(bào)人員交流材料,報(bào)區(qū)教育局審批備案,交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系,原單位工資待遇(鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到局所屬事業(yè)單位不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼)等保持不變。交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。

          四、交流輪崗的方式

         。ㄒ唬﹤(gè)人申請(qǐng)。符合交流輪崗要求的校長、教師本人提出交流申請(qǐng),報(bào)學(xué)校和區(qū)教育局審批。

         。ǘ⿲W(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)教師交流的有關(guān)規(guī)定和本校教師隊(duì)伍實(shí)際,制訂年度交流計(jì)劃。主要依據(jù)教師在本校連續(xù)任職時(shí)間和個(gè)人申請(qǐng),確定符合規(guī)定條件的校長、教師,原則上不低于符合交流條件人數(shù)的10%,分期分批進(jìn)行交流,報(bào)區(qū)教育局備案后實(shí)施。

          五、交流輪崗的實(shí)施步驟

         。ㄒ唬┤藛T上報(bào)。確定全區(qū)各學(xué)校交流輪崗人員計(jì)劃,采取個(gè)人報(bào)名、組織安排的方式確定本單位交流人員,填寫《墾利區(qū)校長教師交流輪崗登記表》,上報(bào)區(qū)教育局備案。

          (二)資格審查。根據(jù)報(bào)名條件要求,區(qū)教育局審核報(bào)名人員資格,確定交流輪崗人員。

          (三)組織交流。根據(jù)報(bào)名情況和資格審查情況,對(duì)審查合格的教師做出統(tǒng)一安排。各單位要為交流輪崗校長、教師創(chuàng)造必要的工作條件,支持、指導(dǎo)、幫助交流輪崗校長、教師履行工作職責(zé)。

          (四)報(bào)送要求。以學(xué)校為單位,將《墾利區(qū)符合交流輪崗教師統(tǒng)計(jì)表》、《墾利區(qū)教師交流輪崗登記表》、《墾利區(qū)校長交流輪崗登記表》和《墾利區(qū)校長教師交流輪崗人員匯總表》紙質(zhì)版一式兩份于8月31日前報(bào)區(qū)教育局509室;上年度交流輪崗教師所在單位和交流學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)教師交流工作取得的成效,存在的問題,提出改進(jìn)的意見、建議,形成書面報(bào)告,一并上交。不按規(guī)定時(shí)間和要求提報(bào)材料的學(xué)校,區(qū)教育局不再受理。

          六、有關(guān)要求

         。ㄒ唬┯邢铝星樾沃徽,經(jīng)個(gè)人申請(qǐng),所在單位同意,區(qū)教育局批準(zhǔn),可以不列入交流范圍:

          1.距法定退休年齡不足5年的;

          2.因患重大疾病正在治療,或正在孕期、哺乳期的;

          有下列情形之一者,不得安排參與交流:

          1.涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的;

          2.因健康等原因不能保證正常工作的;

          3.存在嚴(yán)重師德問題的。

         。ǘ┙涣鞣秶鷥(nèi)的校長、教師參加職稱評(píng)審、聘任的必須具有交流工作經(jīng)歷,其中:申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱、正高級(jí)教師職稱和評(píng)選特級(jí)教師的必須具有在鎮(zhèn)學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。對(duì)出勤達(dá)不到要求、考核不合格的不予認(rèn)定支教經(jīng)歷。

         。ㄈ┙涣鬏啀彺觥0凑諈^(qū)委組織部下派干部的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放交通、生活補(bǔ)貼,交流期滿結(jié)束時(shí)經(jīng)考核合格后根據(jù)考勤情況一并發(fā)放。交流輪崗校長、教師與接收學(xué)校教職工在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、假期安排、日常管理等方面同等對(duì)待。

         。ㄋ模﹥(yōu)先安排交流輪崗校長、教師的培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目。

         。ㄎ澹﹪(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校在實(shí)施校長、教師交流工作中,必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)維護(hù)參與交流人員的合法權(quán)益,維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

        輪崗交流實(shí)施方案14

          為深入貫徹落實(shí)山東省教育廳、編辦、人社廳、財(cái)政廳等四部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(魯教師發(fā)〔20xx〕1號(hào)),山東省教育廳、編辦、人社廳等三部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》(魯教師發(fā)〔20xx〕2號(hào)),《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(魯發(fā)﹝20xx﹞44號(hào))以及《滕州市教育和體育局關(guān)于中小學(xué)縣管校聘改革推進(jìn)教師交流輪崗實(shí)施方案》(滕教體發(fā)﹝20xx﹞20號(hào))等文件精神,全面深化教育人事制度改革,進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展,結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展”的原則,全面落實(shí)中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制,著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流機(jī)制,優(yōu)化教師資源配置,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距,促進(jìn)教育公平,提升教育質(zhì)量。

          二、實(shí)施范圍和條件

         。ㄒ唬┙處煾(jìng)聘上崗人員范圍:蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師。

         。ǘ┙處熃涣鬏啀徣藛T范圍:蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師。在我校連續(xù)任教超過兩個(gè)聘期(每個(gè)聘期一般3-5年),距法定退休年齡超過5年的專任教師,原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的20%。

          農(nóng)村教師已經(jīng)在城區(qū)學(xué)校交流2年以上的(含2年)原則上不能再交流到城區(qū)工作,確因工作需要,要求繼續(xù)交流到城區(qū)工作的,不再享受農(nóng)村崗位津貼。

          距法定退休年齡不足5年的教師,經(jīng)本人申請(qǐng),可不參與交流輪崗。處于孕期、哺乳期(小孩一周歲以內(nèi))或因病等特殊情況不宜交流的教師,在校內(nèi)公示并經(jīng)教育和體育局同意后,暫不交流。

          三、實(shí)施辦法和程序

         。ㄒ唬┲Ы躺暾(qǐng)

          在學(xué)校競(jìng)崗之前,個(gè)人提出外出支教申請(qǐng)。

          (1)申請(qǐng)人數(shù)超過指標(biāo)人數(shù),學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作需要,由工作小組研究確定外出支教人員。

         。2)申請(qǐng)人數(shù)未超過指標(biāo)人數(shù),在保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展的情況下,申請(qǐng)教師優(yōu)先確定為支教人員;如果外出支教申請(qǐng)的學(xué)科過于集中,則依據(jù)得分選拔支教人員。

          (3)確定的支教人員,不再參與后續(xù)的競(jìng)崗工作,學(xué)校優(yōu)先向接收單位推薦。

          (二)崗位設(shè)置

          學(xué)校參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)校按照《《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》》(魯政辦字[20xx]56號(hào))文件精神,依據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)置崗位并公示。

          (三)個(gè)人申請(qǐng)

          未直聘人員,必須填報(bào)教師競(jìng)聘上崗申請(qǐng)表。一線教師崗位原則上應(yīng)與本學(xué)年度任教學(xué)科相符。特殊情況,由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。若某學(xué)科競(jìng)聘出現(xiàn)空崗,如無該學(xué)科合格人員,相近學(xué)歷專業(yè)教師可申報(bào)。競(jìng)崗者依照競(jìng)崗順序依次競(jìng)聘,每次只能競(jìng)聘一個(gè)崗位。

         。ㄋ模╅_展競(jìng)聘

          競(jìng)崗順序?yàn)椋阂皇侵逼笉徫,二是校?nèi)教學(xué)崗位競(jìng)聘,三是支教交流崗位競(jìng)聘,四是跨鎮(zhèn)交流崗位競(jìng)聘,五是校內(nèi)工勤崗位安排。

          1.直接聘用

          直接聘用指距法定退休年齡不足5年的教師、因產(chǎn)假或重大疾病(有完備的醫(yī)院診斷證明、請(qǐng)假手續(xù),已在教體局備案)等特殊情況不宜交流的教師,可直接安排學(xué)校設(shè)置的直聘崗位,經(jīng)學(xué)校和教體局同意并公示后,簽定聘用合同,合同聘用期限為一年,不再參與其他崗位競(jìng)聘。符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位,也可參加競(jìng)聘上崗,因此而空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整。新分配教師直接聘用;二實(shí)小新校來支教的教師直接聘用。

          2.校內(nèi)競(jìng)聘

          根據(jù)競(jìng)崗申請(qǐng)、所學(xué)專業(yè)、教師資格證專業(yè)和任教學(xué)科確定。支教回來的教師參加競(jìng)聘,原則上和支教前所帶學(xué)段、學(xué)科一致。特殊情況,由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。

          如果出現(xiàn)空崗,第一輪競(jìng)聘落選人員可以寫出申請(qǐng)繼續(xù)參加競(jìng)聘。

          競(jìng)聘計(jì)分辦法:按照本學(xué)年度教學(xué)實(shí)績及師德考核結(jié)果記分。

          教學(xué)實(shí)績:A:3分;B:2分;C:1分;D:不計(jì)分

          師德考核:優(yōu)秀:1分;合格:0.5分

          依據(jù)量化結(jié)果,從高分到低分擇優(yōu)聘用;如分?jǐn)?shù)相同,支教回來的教師優(yōu)先;再相同,依據(jù)本學(xué)年度考核分?jǐn)?shù)高低確定上崗人員。

          情況說明:

          教學(xué)崗位設(shè)置不為整數(shù)的崗位處理辦法。在某學(xué)科崗位不為整數(shù),出現(xiàn)有一位教師工作量不滿的現(xiàn)象時(shí),學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排兼職職員、教輔任務(wù)。上一年度從事此項(xiàng)工作的教師優(yōu)先。如果有教師出現(xiàn)特殊情況不能代課時(shí),首先安排該兼職職教師代課。

          依據(jù)本學(xué)年代課情況,原則上中學(xué)教師競(jìng)聘中學(xué)崗位,小學(xué)教師競(jìng)聘小學(xué)崗位,如果出現(xiàn)空崗,專業(yè)相同或相近的可以申請(qǐng)跨學(xué)段競(jìng)聘,曾經(jīng)在該學(xué)段任教的優(yōu)先。因工作需要,學(xué)校安排跨學(xué)段工作申請(qǐng)回原學(xué)段競(jìng)聘的,同等條件下優(yōu)先。

          3.支教交流競(jìng)聘

          未能成功進(jìn)行校內(nèi)競(jìng)聘人員根據(jù)支教學(xué)校空崗情況依據(jù)量化分?jǐn)?shù)高低按順序選擇交流學(xué)校。

          4.跨鎮(zhèn)(校)競(jìng)聘

          跨鎮(zhèn)(校)競(jìng)聘按市教育和體育局有關(guān)精神執(zhí)行。

          5.校內(nèi)工勤安排

          工勤崗位安排原則:原教輔工勤人員,根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)?jiān)瓌t上安排到原崗位。如果前勤教師有特殊情況,工勤崗位教師應(yīng)服從代課安排。

         。ㄎ澹┖炗喓贤

          所有競(jìng)聘上崗工作于9月1日前完成。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同(范本)》,結(jié)合本單位崗位工作實(shí)際,完善具體條款和內(nèi)容,明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等事項(xiàng)。競(jìng)聘結(jié)果作為崗位分級(jí)競(jìng)聘的重要依據(jù)。

          四、幾點(diǎn)要求

          1.按照魯政辦發(fā)[20xx]56號(hào)及棗莊市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師課時(shí)量的指導(dǎo)意見(試行)》(棗教字〔20xx〕30號(hào))文件精神,嚴(yán)格設(shè)置班級(jí)數(shù),執(zhí)行教師最低課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn),并將完成最低課時(shí)量作為申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件,將課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)納入教師崗位目標(biāo)任務(wù),寫入聘用合同,對(duì)達(dá)不到規(guī)定課時(shí)量的,聘期考核不合格,在下一學(xué)年度進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘。按照文件規(guī)定,教師兼職管理崗位的(如科室職員、功能室管理員、臨近5年退休的老教師新老結(jié)對(duì)指導(dǎo)年青教師等)課時(shí)量達(dá)到規(guī)定的三分之二,視為滿工作量,可以參加職評(píng)及分級(jí)聘任。

          2.競(jìng)崗成功人員必須服從學(xué)校工作安排,課時(shí)、年級(jí)由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況決定。除了正常的上課外,早讀、午自習(xí)、課后服務(wù)等納入工作范疇。不服從安排的,按棄崗處理。

          3.學(xué)校將競(jìng)崗輪崗交流情況在公示欄中公示并上報(bào)市教育局,同時(shí)與支教單位對(duì)接。拒不參與支教輪崗的人員依據(jù)市局要求,按待崗處理,學(xué)校不予考核。

          4.交流輪崗教師的交流期限,根據(jù)交流輪崗教師本人申請(qǐng)及學(xué)校工作實(shí)際需要確定,最短不低于一年,在本輪交流期內(nèi)不得申請(qǐng)?jiān)俅闻c其他單位交流。

          5.參加交流輪崗教師完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)且考核合格,可認(rèn)定為交流經(jīng)歷。期間年度考核、師德考核中有一次考核為不合格等次、參與有償補(bǔ)課、體罰變相體罰學(xué)生以及其他有違教師職業(yè)道德行為的,交流經(jīng)歷不予認(rèn)定,并依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

        輪崗交流實(shí)施方案15

          為推動(dòng)全縣教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng),根據(jù)人事部、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》的通知(國人部發(fā)〔20xx〕24號(hào))和《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》及中共河南省委編辦、河南省教育廳、河南省財(cái)政廳、河南省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)教職工管理的意見》(豫編辦〔20xx〕6號(hào))文件精神,經(jīng)研究,并報(bào)請(qǐng)縣委縣政府同意,決定面向全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校選聘部分教師到城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗,結(jié)合工作實(shí)際,特制定本工作方案。

          一、工作原則

         。ㄒ唬﹫(jiān)持德才兼?zhèn),以德為先的原則;

         。ǘ﹫(jiān)持公開透明,公平公正的原則;

         。ㄈ﹫(jiān)持自愿申報(bào),擇優(yōu)聘用的原則;

         。ㄋ模﹫(jiān)持人崗相適,人事相宜的原則。

          二、交流對(duì)象

          虞城縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校在編在崗一線教師。

          三、學(xué)科及人數(shù)

          本次交流教師150名,其中:

         。ㄒ唬┬W(xué)(100人):語文30人、數(shù)學(xué)35人、英語18人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂5人、美術(shù)5人;

         。ǘ┏踔校50人):語文10人、數(shù)學(xué)10人、英語6人、物理3人、化學(xué)1人、生物3人、歷史3人、地理3人、道法1人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂1人、美術(shù)2人。

          四、申報(bào)條件

         。ㄒ唬⿹碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義,遵紀(jì)守法;

         。ǘ釔劢逃聵I(yè),具有良好的教師職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表;

         。ㄈ45周歲及以下(以檔案年齡為準(zhǔn));

         。ㄋ模┥暾(qǐng)初中教師崗位應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,申請(qǐng)小學(xué)教師崗位應(yīng)具有專科及以上學(xué)歷;

          (五)持有相應(yīng)學(xué)段教師資格證書。持有高學(xué)段教師資格證人員可以申請(qǐng)低學(xué)段的崗位,持有低學(xué)段教師資格證人員不得申請(qǐng)高學(xué)段的崗位;

         。┥硇慕】担苓m應(yīng)申請(qǐng)崗位工作要求;

          (七)有下列情形之一的,不得申報(bào):

          1.特崗教師服務(wù)期限未滿3年的人員;

          2.小學(xué)定向全科教師服務(wù)未滿6年的人員;

          3.尚未解除黨紀(jì)、政務(wù)處分或正在接受審查調(diào)查的人員;

          4.刑事處罰期限未滿或涉嫌犯罪正在接受司法調(diào)查尚未作出結(jié)論的人員;

          5.近三年(20xx年、20xx年、20xx年)年度考核結(jié)果有“不合格”等次的人員;

          6.存在其他違背師德師風(fēng)行為的人員。

          五、方法及程序

          (一)報(bào)名及初審

          由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織符合條件的教師填寫申請(qǐng)表,并進(jìn)行資格初審。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴(yán)格把關(guān),不得弄虛作假,資格審查貫穿全過程,凡被發(fā)現(xiàn)弄虛作假者,一經(jīng)查實(shí),除取消當(dāng)事人交流資格外,將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

         。ǘ⿵(fù)審及面試

          8月15日下午6點(diǎn)前以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師申請(qǐng)表(見附件),身份證、學(xué)歷證書、教師資格證書、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件各1份,近期小二寸標(biāo)準(zhǔn)證件照2張統(tǒng)一報(bào)送至縣教體局干部人事股,由干部人事股組織人員對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格復(fù)審。資格復(fù)審結(jié)束后,按照不低于1:1.2的比例確定面試人員。

          面試采取試講和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行,面試總成績100分,其中試講70分、答辯30分。備課時(shí)間15分鐘,面試時(shí)間共10分鐘(試講時(shí)間8分鐘,答辯時(shí)間2分鐘)。試講主要考察申報(bào)人員的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等,試講不使用多媒體,不帶教具,可帶試講提綱進(jìn)入面試室。答辯主要考察申報(bào)人員的語言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。每組面試結(jié)束后,當(dāng)場(chǎng)公布面試成績。

         。ㄈ┕九c聘用

          根據(jù)面試成績,按照1:1確定考察人員,考察合格的確定為擬交流輪崗人員,考察不合格的依次按照面試成績從高到低進(jìn)行遞補(bǔ),最終確定人員在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公示不少于5個(gè)工作日。交流輪崗教師試用期一年,試用期滿,參與學(xué)校學(xué)年度綜合考核,考核合格人員,統(tǒng)一辦理調(diào)動(dòng)手續(xù);考核不合格人員,退回原工作單位。另外,交流輪崗教師需無條件服從工作分配,凡不服從工作安排,不能勝任教學(xué)工作的,原則上退回原工作單位,三年內(nèi)不得申請(qǐng)交流。

          (四)人員補(bǔ)充

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)符合條件報(bào)名的教師,不得以各種理由推諉拒絕,對(duì)因教師交流輪崗空缺的崗位,原則上由20xx年招聘的特崗教師、小學(xué)定向全科教師及城區(qū)輪崗支教教師進(jìn)行補(bǔ)充。

          未盡事宜由交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

        【輪崗交流實(shí)施方案】相關(guān)文章:

        輪崗交流實(shí)施方案01-12

        輪崗交流實(shí)施方案(精選7篇)01-11

        輪崗交流實(shí)施方案15篇01-12

        輪崗交流實(shí)施方案范文(精選5篇)01-11

        股級(jí)干部交流輪崗實(shí)施方案(精選5篇)01-11

        教師輪崗交流實(shí)施方案(精選7篇)05-19

        教師交流輪崗實(shí)施方案(精選5篇)01-11

        干部交流輪崗工作實(shí)施方案(通用6篇)01-11

        小學(xué)輪崗交流教師實(shí)施方案(精選5篇)01-11

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>