實施方案9篇（熱）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的實施方案9篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：通過班級組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典《弟子規(guī)》，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
(3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
(4)加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
四、活動安排和措施：
利用每天語文晨讀10分鐘、課前展示2分鐘，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。
1、每日晨讀、課前誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師，分組背、個別背、接龍背、默背……
2、每周一節(jié)課，進行經(jīng)典吟誦，完成《弟子規(guī)》里的內(nèi)容，并開展一定的讀書交流活動。
3、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。評價卡分別由“教師、小組、自評”三部分組成，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。
5、每兩周舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導(dǎo)，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當(dāng)好孩子的榜樣。
7、爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。
8、定期對弟子規(guī)的內(nèi)容進行默寫，真正做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作功底。
五、評價：
采取“每天評價”、“每周評價”、“彈性評價”方式。
1、每日評價：評價的'時間早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，補念直至通過為止。
2、每周評價：采用專項考核的方法給學(xué)生定級�？己藘�(nèi)容為誦讀經(jīng)典(隨機抽取)片段。
3、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動開展適時適度評價。
六、注意問題：
1、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>
國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。要利用好課余時間開展活，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力，沒有負擔(dān)，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅。
2、寬容的評價。
評價原則是：多鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵，獲得良好的情感啟迪。
3、鼓勵家長同讀一本書
引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂
總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們班級將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動，在此基礎(chǔ)上完成其他國學(xué)的誦讀，做一個有情有義的中國人。
實施方案 篇2
一、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物
�。�1）班級中營造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)會合作，學(xué)會互助，共同進步。
�。�2）班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：高考班級平均分達到學(xué)校一批錄取分數(shù)線。
（3）班級精神文明建設(shè)目標(biāo)：每月均獲取5星級班級榮譽，積極創(chuàng)建校、區(qū)、市級文明班級。
二、己所不欲，勿施于人
�。�1）不給老師和學(xué)友起惡意綽號；
�。�2）自習(xí)課、閱讀課保持靜謐，如有問題需要討論，講話的聲音以第三人聽不到為佳；
（3）在需要排隊的任何場合做到快、靜、齊；
（4）就寢時不搞“臥談會”，早起時不影響他人。
三、修身、齊家、治國、平天下
�。�1）誠信作業(yè)、誠信考試、寧愿不做，也不要抄作業(yè)；
�。�2）勝不驕，敗不餒。遇到大困難時，要善于尋求幫助，借鑒他人，獲取成功。遇到小困難時，勇于克服困難，而不是逃避；
�。�3）不口出狂言，惡言；同學(xué)之間遇到爭論的地方，要學(xué)會：（A）謙讓；（B）以理服人；占理讓人；（C）對事不對人，決不能惡言相向，拳腳相傾；
�。�4）家事、國事、天下事事事關(guān)心。爭做文明小市民，爭做自強小公民；
�。�5）學(xué)會慎獨。不經(jīng)允許，不隨便進入別人的房間，不隨意翻取別人的抽屜、壁櫥等；
�。�6）學(xué)會理財，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家長提出一些過分、無理的要求，不得以考試分數(shù)或名次作為籌碼和父母討價還價；
（7）學(xué)會感恩，善于、勇于回報。
對國家、社會、時代感恩。努力學(xué)好科學(xué)文化知識，強身健體，心靈和諧，在他人需要幫助的時候，有自我保護意識的、力所能及的去幫助別人。生命是大自然給自己的最珍貴
的禮物，他人遇到危險時要學(xué)會見義智為，自己遇到危險時學(xué)會珍惜生命。在慈善公益事務(wù)上積極參與，幫助那些最需要幫助的人。
對父母、師友感恩。老吾老，以老天下人之老；幼吾幼，以幼天下人之幼；春節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等中外傳統(tǒng)節(jié)日中
，要大聲的說出我們每個人對父母的愛，幫助他們做一件有意義的事情。“自己的生日就是母親的受難日”。在生日宴請聚會活動上，要量力而行，不攀比，不鋪張浪費。
四、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
“十年修得同窗讀”同學(xué)之間要珍惜這份緣分和情感，不拉幫結(jié)派，不搞小圈子，努力用自己的行動消除城鄉(xiāng)差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異、性格習(xí)慣差異帶來的消極影響。
××班班級公約
沒有教養(yǎng)，沒有學(xué)識，猶如一塊田地，即使再肥沃也結(jié)不出果實。所以我們必須規(guī)范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，盡力做最好的'自己，創(chuàng)最好的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。
一、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準(zhǔn)備。
二、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。
三、認真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，合理安排課余生活。
四、認真做好作業(yè)、值日、大掃除工作。值日生要把班級打掃干凈，離開時要關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門。
五、生活儉樸節(jié)約，講究衛(wèi)生，愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌上等處亂涂亂畫。
六、時時注意儀容儀表，展現(xiàn)中學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。
七、積極參加各種有益的課外活動，努力使自己得到全面發(fā)展。
八、服從班干部的合理任務(wù)分派和組織紀律管理。
九、尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
十、不以大欺小，不把社會不良行為、習(xí)氣帶入學(xué)校；不參與社會不良活動，不仿效社會不良行為、習(xí)氣。
××班班級公約
德才兼?zhèn)洹⑸眢w健康是現(xiàn)代人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，為齊心協(xié)力把我班建設(shè)成為一個蓬勃向上、銳意進取的班集體，我們必須規(guī)范自己的行為，特制定如下班級公約：
一、熱愛學(xué)校，熱愛班級。不做有損于學(xué)校班級的事。要愛護學(xué)校的每一樣物品（畫、圖、花、草、樹等）。
二、團結(jié)友愛，互幫互助。不做不利于同學(xué)團結(jié)的事。不罵人，不打架，做到人人是朋友。
三、上課認真聽講，積極開動腦筋，大膽舉手發(fā)言。
四、勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。按時獨立完成各科作業(yè)。
五、熱愛勞動，講究衛(wèi)生。搞好班級、內(nèi)務(wù)、個人衛(wèi)生。
六、舉止大方，言行文明。不說不文明的話，不取笑別人，不給別人起綽號，不諷刺挖苦別人，不傳播流言蜚語。
七、積極鍛煉，強身健體。認真做好早操和眼操。
八、課間、午間休息要文明，切忌大聲喧嘩和追逐。
九、待人接物，彬彬有禮。見到教師、長輩主動問好。
十、珍惜生命，安全第一。不做有危險的游戲，不到有危險的地方去。
以上條款，師生一致通過，在執(zhí)行時同學(xué)之間、師生之間互相督促，互勉互勵。 xx班班級管理制度
實施方案 篇3
一、教育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
二、教育內(nèi)容
著眼學(xué)生的日常行為，著重進行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
三、教育途徑
�。�1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
（2）活動育人:(文體藝活動)重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能。
�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、 櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室。
四、教育建議
�。�1）廣大師生充分認識到一個好習(xí)慣的重要性
要培養(yǎng)一個習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習(xí)慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。
�。�2）教育廣大師生充分明確一個好習(xí)慣的可行性
要培養(yǎng)一個習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢�；貞浳覀兠總�人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學(xué)外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。
（3）充分認識到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破
習(xí)慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的'習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強，當(dāng)強到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習(xí)慣。如果一開始就去碰那些壞習(xí)慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習(xí)慣培養(yǎng)的信心。
�。�4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒
我們常說萬事開頭難，一個新習(xí)慣的形成，必然會沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應(yīng)過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強化它。
習(xí)慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說："習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對自己說："纏上一股，又纏上一股！"。從這個意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。
五、實施步驟：
�。ㄒ唬┱{(diào)查摸底、確定目標(biāo)（20xx年9 月上旬）
各班要搞好學(xué)生思想、行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底，了解當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究養(yǎng)成教育的工作重點。
2.自20xx年9月中旬開始，進入學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施階段。
3.養(yǎng)成教育分三個年級分類推進，每一年為一個周期，使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。
六、考核、評比
1、學(xué)校將通過行政巡視、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進班級的班主任優(yōu)先評為“先進班主任”，期末在教師評價中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。
2、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將評選表彰"習(xí)慣之星"和"養(yǎng)成教育先進班級"。
實施方案 篇4
一、統(tǒng)一思想,端正認識
生物學(xué)是一門實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力，綜合運用知識的能力，是素質(zhì)教育的必然要求。實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)生鞏固生物學(xué)核心概念和反應(yīng)原理的有效途徑《考試說明》對生物學(xué)實驗考察也提出了明確要求：能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用�？梢娀A(chǔ)實驗教學(xué)必須引起大家足夠的重視，而學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ⒉皇峭ㄟ^短時間的強化就會有質(zhì)的飛躍。從以往的考練和學(xué)生高考信息反饋中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基本實驗?zāi)芰乐夭蛔�，與實驗有關(guān)的試題得分率較低，在這種情形下要求學(xué)生解釋復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象，設(shè)計實驗方案，是否有點勉為其難呢？所以即使到了高三花費很多時間和精力進行實驗專題的復(fù)習(xí)，也往往收不到較好的效果。因此，我們必須在平時教學(xué)中認真抓好實驗教學(xué)，采取有效措施來培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ侥苁盏搅己玫慕虒W(xué)效果。
二、制定完善的實驗教學(xué)計劃
為了保證實驗教學(xué)能夠有效有序的進行，在開課前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃，確定選擇的實驗并提前聯(lián)系和協(xié)助實驗教師準(zhǔn)備實驗，每個實驗要用到的藥品，相關(guān)儀器，實驗材料等哪些需要提前購買，需要多少課時都要做到心中有數(shù)。每個實驗的'具體方法步驟，學(xué)生間何時交流，怎么評價實驗效果都應(yīng)提前設(shè)計。為確保計劃的可行性，對于難度較高的實驗，教師最好提前做好預(yù)實驗，以便能夠有效把握實驗進程。
三、深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路，提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實驗設(shè)計提供了流程圖和參考案例。教師要充分挖掘和利用教材資源，并進行預(yù)實驗，只有這樣才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計研究方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實踐能力。
四、利用有關(guān)視頻，用“講授—演示法”進行實驗教學(xué)
對于一些暫時不具備條件的實驗和教材中涉及的經(jīng)典實驗，“講授—演示法”不失為一種很好的策略，教師可以播放一些視頻資料給學(xué)生觀看，增加學(xué)生的感性認識，再配合講授，學(xué)生也會有收獲，這樣創(chuàng)設(shè)實驗情景，學(xué)生對于實驗內(nèi)容就會形成一個較為清晰的框架。
五、建立實驗活動小組
實驗教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并獨立完成實驗，然后搜集和整理資料寫出實驗報告，并進行交流、自我評價。為落實好知識、能力、情感三維目標(biāo)，保證實驗順利進行教師可將全班同學(xué)進行合理分組，這樣既能在活動中實現(xiàn)智慧共享提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。每個小組要選能力強的同學(xué)任組長，當(dāng)好實驗小助手。
六、設(shè)計好實驗教學(xué)評價體系
教學(xué)評價要改變過去那種‘輕過程重結(jié)果’的簡單評價手段，在實驗過程中往往由于種種原因?qū)W生沒有的得到期望的實驗結(jié)果，這時不能簡單的否定，而挫傷學(xué)生的積極性，也不要急于指出毛病所在，要幫助學(xué)生分析實驗沒能達到預(yù)期結(jié)果的各種可能情況，讓他們找出失敗的原因，從而提高學(xué)生分析問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)評價不僅了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題、遇到的困難、心理上的變化，在這種困難較大，歷時較長自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生用于克服困難的效果。可以建立評價量規(guī)，利用量規(guī)對學(xué)生的實驗探究活動進行全方位的評價，評價操作行為，探究能力，情感態(tài)度和價值觀等。用這些輔助手段保證實驗教學(xué)活動的順利進行，保證教學(xué)目標(biāo)的達成。
總之各專任教師要高度重視實驗教學(xué)創(chuàng)造性的開展工作，不能用簡單的講實驗而代替學(xué)生做實驗，不能用我們的思維代替學(xué)生的探究，要讓生物教學(xué)回歸本源，體現(xiàn)它的學(xué)科特色，不能因為時間緊，任務(wù)重就放棄了我們學(xué)科最能吸引學(xué)生的地方。
實施方案 篇5
為全面貫徹落實中共靖邊縣委、靖邊縣人民政府【20xx】44號《靖邊縣“雙高雙普”工作實施方案的通知》有關(guān)精神，進一步明確任務(wù)，夯實責(zé)任，確保我校20xx年全面到達“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹落實教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
以《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實際、突出重點、確保達標(biāo)”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學(xué)條件，進一步提高教育裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平，全面實現(xiàn)“雙高雙普”目標(biāo)。
三、領(lǐng)導(dǎo)工作小組及下設(shè)小組職責(zé)
�。ㄒ唬┙M 長：李建國
副組長：郭泉明 張文莉 張云光 賈 偉。
成 員：申世勇 王生璞 薛 精 楊 濤 張海軍 萬 紅。
職 責(zé)：
�。�1）、要認真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案，認真領(lǐng)會縣、局對“雙高雙普”工作的要求。
�。�2）、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，審定工作匯報，自查報告，指導(dǎo)各小組開展工作。
�。�3）、研究決定實施過程中的重大問題和事項，及時召開情況通報會。
�。�4）、要做到對學(xué)�！半p高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項了如指掌，能一口說清道明。
�。ǘ┬＝ńM
組 長：李建國
副組長：賈 偉
成 員：楊 濤 杜廣軍
職 責(zé)：
(1)、籌劃校建工作。
(2)、負責(zé)校容校貌的整治。
(3)、摸底、建配。
(4)、圖書、儀器、器材的報廢、經(jīng)費投入統(tǒng)計。
（三）宣傳報導(dǎo)組、校園文化組與檔案組
組 長：郭泉明。
副組長：申世勇。
成 員：萬 紅 張雄雄 崔 軍 劉永軍。
職 責(zé) ：
（1）收集我校實施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料，收集縣、教育局制定的有關(guān)實施“雙高雙普”工作方面的.決策和法規(guī)性文件。
�。�2）收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料；完成“雙高雙普”驗收的各類匯報材料。
�。�3）修訂《辦學(xué)章程》，完善學(xué)校規(guī)章制度。
�。�4）加強校園文化建設(shè)。
�。�5）負責(zé)健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設(shè)的各類檔案，完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他檔案材料。
（四）部室建設(shè)組
組 長：張文莉
副組長：王生璞 張海軍
成 員：李 偉 鄧鳳友
職 責(zé) ：
�。�1）、各部室建設(shè) 。
�。�2）、各部室資料整理。
（五）德育教育組
組 長：張云光
副組長：薛 精
成 員：胡鵬飛 薛海生 各年級組長
職 責(zé)：
（1）、班級文化、校舍文化及相關(guān)部室建設(shè)。
�。�2）、德育常規(guī)教育資料的整理。
�。�3）、家長委員會相關(guān)資料的整理。
四、工作任務(wù)
（一）教育管理
認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣委、縣政府《靖邊縣“雙高雙普”工作實施方案的通知》，規(guī)范學(xué)校管理，切實提高教育質(zhì)量，建立和落實教育工作目標(biāo)制度、督導(dǎo)評估制度和考核獎懲制度，有效推進教育協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的合力。
�。ǘ┙逃�(jīng)費
優(yōu)先保障“雙高雙普”工作所需經(jīng)費，積極爭取各級補助資金和項目配套資金。
�。ㄈ┯布④浖ㄔO(shè)
1、部室配置，對照標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)備。
2、軟件建設(shè)方面
（1）、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、供需科目培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師教育教學(xué)水平。完善各種制度，促進教師競爭意識。
�。�2）、落實控輟保學(xué)制度。
�。�3）、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。組織豐富多彩的校園文化活動，積極開展“陽光體育”運動，堅持師生每天鍛煉1小時，增強師生體質(zhì)。
�。�4）、嚴格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強校長和教師的培訓(xùn)，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、評估，深化課程改革和教學(xué)方法改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高普及水平和教育質(zhì)量。
�。�5）、加強校園文化建設(shè)。精心營造育人環(huán)境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實施教師素質(zhì)提升工程，嚴格履行好教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持為人師表、教書育人；切實落實學(xué)生道德實踐活動，弘揚愛國精神、民族精神和集體主義精神。通過師生的共同努力，不斷提升校園文化建設(shè)水平。
三、實施步驟
全�！半p高雙普”工作分五個階段實施，具體為：
�。ㄒ唬﹩与A段（20xx年4月1日—20xx年4月15日）
1、認真學(xué)習(xí)省市縣局有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，召開“雙高雙普”動員會，全面安排部署“雙高雙普”工作。
2、成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，抽調(diào)人員組成專門工作小組。
�。ǘ⿲嵤╇A段（20xx年4月15日—20xx年5月20日）
1、調(diào)查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣區(qū)評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》，認真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實施方案。
2、全面完成學(xué)校建設(shè)和部室內(nèi)設(shè)施裝備，達到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
3、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及學(xué)校綠化美化、校園文化建設(shè)的設(shè)施和建設(shè)任務(wù)。
�。ㄈ┳圆檎耐晟齐A段（20xx年5月20—20xx年5月30日）
學(xué)校按照指標(biāo)體系，組織人員開展過程性自查。邀請縣“雙高雙普”辦公室對本校進行模擬驗收，針對存在的問題提出整改意見，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。
�。ㄋ模┯瓩z籌備階段（20xx年6月上旬）
全面完成各項創(chuàng)建工作，完善“雙高雙普”相關(guān)資料收集、整理、匯編工作，營造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準(zhǔn)備。
四、工作要求
�。ㄒ唬⒓訌婎I(lǐng)導(dǎo)，提高認識。
迎接 “雙高雙普”評估驗收，是我校的一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責(zé)任感和敏銳性，要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統(tǒng)一思想，增強信心，確保此項工作圓滿完成。
�。ǘ�、明確任務(wù)，落實責(zé)任。
“雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜，各工作小組要各司其職，各負其責(zé)，分解任務(wù)，各有側(cè)重，突破重點，完善措施，密切協(xié)作，相互配合，發(fā)揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。
（三）、加大投入。
增加教育投入，加強教育硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，促進教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。
�。ㄋ模l(fā)揮職能，通力協(xié)作。
各相關(guān)小組要充分發(fā)揮職能作用，加強教育教學(xué)管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。
“雙高雙普”工作既是我校教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中的一項重要任務(wù)，也是積極響應(yīng)和配合區(qū)、局迎驗工作的一項政治任務(wù)，我們一定要從大局出發(fā)，緊急行動起來，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，要以高度的責(zé)任感和使命感去落實我們的工作任務(wù)。
20xx年4月14日
實施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以新課改的理念為指導(dǎo)思想，進一步深化高中學(xué)科課堂教學(xué)模式改革，發(fā)揮基地校在學(xué)科教學(xué)中的示范作用，發(fā)揮基地校骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，搭建高中歷史學(xué)科教研交流平臺，促進教師的專業(yè)化成長，提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、基地校建設(shè)實施目標(biāo)
1、學(xué)科基地校工作，要從有利于學(xué)科教學(xué)研究、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)科基地校成為全市學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革的研究中心。
2、加強學(xué)科教研組自身建設(shè)，以骨干教師為引領(lǐng)，共同研究教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的研究成果，加快教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮教研組在基地建設(shè)中作用。
三、主要工作
1、抓教研，學(xué)科的教研工作是基地校建設(shè)的核心工作。主要研究教材、研究考試、研究學(xué)科特色，研究最新教研成果等問題。
2、抓學(xué)科基地校教師培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、聽報告、交流、示范性聽課和上課、評課活動來提高教師的教育教學(xué)研究水平。十二中歷史教師整體實力較強，老中輕比例協(xié)調(diào)，高級教師5名，一級教師4名：其中有中心組成員2名，市骨干2名。全組教師共同努力編制出了符合本校學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)科教師探索課堂教學(xué)模式改革的積極性較高，在學(xué)科教研活動中能真正發(fā)揮他們的.引領(lǐng)示范作用。
3、抓基地特色，十二中是我市歷史悠久以文科見長的一所名校，通過加強學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的實施和研究工作，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和編寫工作。從理論和實踐出發(fā)，重振學(xué)校歷史學(xué)科特色，讓歷史學(xué)科能成為撫順市歷史教育研究的中心和基地。
4、加強交流和協(xié)作。作為學(xué)科基地一方面應(yīng)該是該學(xué)科建設(shè)的高地，另一方面，也應(yīng)該是兄弟學(xué)校歷史教師交流的主要平臺。要定期舉辦學(xué)科的教研工作活動。通過交流學(xué)習(xí)，促進我市高中歷史教學(xué)水平共同提高
5、分工合作。高三教師研究高考復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編制；高二教師研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方案及選秀教材導(dǎo)學(xué)案的編制；高一教師研究研究性學(xué)習(xí)及必修教材導(dǎo)學(xué)案的編制。
四、基地校建設(shè)實施方法
1、每周至少到校一天聽課三節(jié)、與教師交流；并定期參加組內(nèi)教研和集體備課。
2、組織教師認真學(xué)習(xí)本實施方案。
3、加強校本研究，組織教師研討復(fù)習(xí)方案、研究性學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案的編制
4、開展學(xué)習(xí)交流活動。定期舉辦教研交流活動，探討自己在歷史教學(xué)中出現(xiàn)的問題及對策，撰寫學(xué)習(xí)交流體會等。
5、聽課和上示范課以及組織外出學(xué)習(xí)或校際間學(xué)習(xí)交流。
實施方案 篇7
為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實寧河教育【20xx】10號文件要求，結(jié)合我園實際,特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標(biāo)
以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標(biāo)，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
星辰中心園成立語言文字工作達標(biāo)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：龐文斌
副組長：李曉娜
成員:張小彤 于寧寧 各班教師
下設(shè)辦公室，負責(zé)達標(biāo)建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：69220035
三、實施步驟
�。ㄒ唬┱{(diào)查摸底（負責(zé)人:龐文斌）
1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話達標(biāo)的情況），找出存在的問題，積極整改。
2.對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動（負責(zé)人：龐文斌）
1.組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標(biāo)建設(shè)活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。
2. 充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的.墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3. 在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。
（三）制度保障（負責(zé)人：龐文斌）
1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等教育活動之中。
2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建教育局語言文字達標(biāo)建設(shè)的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。
�。ㄋ模⿵娀�(xùn)練（負責(zé)人:李曉娜）
1．對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。
（1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。
（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話。
�。�4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓(xùn)。
（5）各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
�。�6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。
�。�7）利用“推普周”活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。
2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求
（1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。
�。�2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達。
�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。
�。�5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求
�。�1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。
�。�2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。
�。�3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。
�。�4）引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。
通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
（五）檢查考核（李曉娜）
1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。
2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。
3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。
4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5.堅持把語言文字達標(biāo)工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。
�。n案收集(負責(zé)人：龐文斌)
辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。
實施方案 篇8
崗值量化是能級管理的一項重要基礎(chǔ)性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進而調(diào)動干部職工積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵問題。為了科學(xué)量化崗值，形成“分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績、酬，確保能級管理工作有效開展，根據(jù)《XXX國家稅務(wù)局稅務(wù)人員能級管理暫行辦法》，結(jié)合《XXX國家稅務(wù)局“三定”方案》、《XXX國家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，制定能級管理崗值量化實施方案如下：
一、崗值量化的九項指標(biāo)：
(一)崗位所需基礎(chǔ)素質(zhì)(10分)A、初中水平或相當(dāng)于初中水平。能從事簡單工作，不要求較高的文化水平(2分)；B、高中水平或相當(dāng)于高中水平。能掌握一定的基礎(chǔ)知識，具備開展日常事務(wù)性工作的能力(4分)；C、中專水平或相當(dāng)于中專水平。除具備一定的基礎(chǔ)知識外，還在一些專業(yè)領(lǐng)域有所涉獵，掌握一定的專業(yè)知識(6分)；D、大專水平或相當(dāng)于大專水平。有較深厚的專業(yè)理論知識，理解、分析等能力較強；具有能準(zhǔn)確理解財稅政策、分析稅源和進行復(fù)雜數(shù)據(jù)匯總、比較的能力，有較高的寫作水平(8分)；E、本科水平或相當(dāng)于本科水平。具有更深層次的理論知識和綜合解決問題的能力(10分)。
(二)崗位所需工作經(jīng)驗(10分)A、基本不需要相關(guān)工作經(jīng)驗，只需要在已有文化水平和專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過簡單培訓(xùn)就能順利開展工作(2.5分)；B、至少需要半年的相關(guān)工作經(jīng)驗才能勝任崗位工作(5分)；C、至少需要兩年的相關(guān)工作經(jīng)驗才能勝任崗位工作(7.5分)；D、至少滿足該崗位的任職工作經(jīng)驗要求(10分)。
(三)崗位工作量(10分)A、工作量較小，作業(yè)時間約為正常工作時間的30(2.5分)；B、工作量一般，作業(yè)時間約為正常工作時間的50(5分)；C、工作量較大，作業(yè)時間約為正常工作時間的70(7.5分)；D、工作量很大，作業(yè)時間約為正常工作時間的90(10分)。
(四)崗位復(fù)雜性(15分)A、比較簡單：遵從定義清楚的標(biāo)準(zhǔn)行事，直接在工作中應(yīng)用已理解的規(guī)則和程序，根據(jù)常規(guī)方法分析不復(fù)雜的數(shù)據(jù)(6分)；B、一般：經(jīng)常處理超出例行工作范圍的問題，根據(jù)確定的條件或政策標(biāo)準(zhǔn)，獨立做出一些小的決策；經(jīng)常分析標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)或使用經(jīng)過他人分析的數(shù)據(jù)(9分)；C、比較復(fù)雜：根據(jù)上級指導(dǎo)或者在其他人員的配合下對例行工作進行決策，經(jīng)常進行研究分析問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)(12分)；D、復(fù)雜：獨立解決工作最后階段才出現(xiàn)的非常規(guī)問題。工作中經(jīng)常分析大量數(shù)據(jù)，對操作程序等許多方面做出決定(15分)。
(五)崗位工作環(huán)境(5分)[從危險性、危害性、工具設(shè)施考慮]A、工作環(huán)境很好，較少使用計算機或不用接觸鈔票的崗位(1分)；B、工作環(huán)境較好，經(jīng)常使用計算機或在完成職責(zé)過程中需要接觸鈔票的崗位(3分)；C、工作環(huán)境一般，在完成職責(zé)過程中絕大部分工作時間里接觸對身體有潛在傷害的設(shè)備或物質(zhì)的崗位，如汽車、電腦、鈔票等(5分)。
(六)崗位承擔(dān)責(zé)任(15分)A、只對自己的工作負責(zé)(5分)；B、對其他人員有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督的責(zé)任(10分)；C、對其他人員有分配工作、監(jiān)督、指導(dǎo)、考核的責(zé)任(15分)。
(七)崗位工作規(guī)律性(10分)A、工作有規(guī)律，偶爾加班、出差(5分)；B、工作不規(guī)律，經(jīng)常加班、出差(10分)。
(八)崗位吸引力(10分)A、崗位極具吸引力(2.5分)；B、崗位吸引力正常(5分)；C、崗位吸引力較低(7.5分)；D、崗位吸引力極低(10分)。(九)崗位重要性(15分)A、工作重要性相對較低，不會對全局產(chǎn)生影響(6分)；B、工作重要性一般，正常情況下工作結(jié)果不會產(chǎn)生影響(9分)；C、工作比較重要，工作結(jié)果直接對全局產(chǎn)生一些影響(12分)；D、工作非常重要，工作結(jié)果直接對全局產(chǎn)生重大影響(15分)。
二、崗值量化的方法、步驟
(一)開展崗位分析，合理設(shè)置崗位。本著規(guī)范管理、適度負荷、有效幅度、權(quán)責(zé)相稱的`原則，通過崗位分析、崗位設(shè)置、崗位評價等一系列工作，把所有崗位進行合理分工和有效整合，形成一個分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰的崗責(zé)體系。
(二)進行崗位評價，確定崗位職責(zé)。結(jié)合實際工作，根據(jù)《XXX國家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，結(jié)合工作權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、工作特點等方面，編制本崗位工作職責(zé)、工作權(quán)限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點等方面的崗位說明書，對所有崗位進行崗位職責(zé)劃分和工作內(nèi)容描述，進一步明確各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及工作能力要求，理順各崗位職責(zé)，便于業(yè)績考核。
(三)實行分層測評，確定崗級體系。依據(jù)各崗位的工作職責(zé)和目標(biāo)要求，對照崗值量化的九項指標(biāo)，采取分層測評、問卷調(diào)查、民主評議的方式，對所有崗位確定崗位系數(shù)，建立崗級體系，便于能崗匹配。具體步驟為：
第一步，印發(fā)《崗位評價調(diào)查表》，將所有崗位分別賦予九項指標(biāo)不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對所有崗位進行評價打分；
第二步，由能級管理辦公室收齊調(diào)查表后，按局黨組占30，中層干部占30，一般干部占40的比例進行崗位分值計算，并經(jīng)能級管理委員會和能級管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，以問卷調(diào)查的形式將各崗初評分數(shù)印發(fā)給全體干部，進行民主評議，并簽署評議意見；
第三步，能級管理辦公室收集群眾評議意見后，提交能級管理委員會和能級管理領(lǐng)導(dǎo)小組再次審定，對群眾意見集中的崗位分值進行微調(diào)，并予以公示。
無異議后，由能級管理辦公室根據(jù)最終評定分值計算崗位系數(shù)，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級別，形成嚴密合理的崗級體系。崗位分值計算公式：崗位分值=黨組平均測評分×30 中層干部平均測評分×30 其他干部平均測評分×40崗位系數(shù)計算公式為：崗位系數(shù)=1 (崗位分值－最低崗位分值)/最低崗位分值
三、工作要求
(一)深入認識崗值量化對能級管理的重要意義，切實組織好、落實好、學(xué)習(xí)好、宣傳好崗值量化實施方案，全面準(zhǔn)確地把握崗值量化的評定標(biāo)準(zhǔn)。
(二)堅持以客觀公正的立場對待崗值量化，積極慎重地進行崗值量化的評定，切實地反映出各崗位工作的本來面目。
(三)認真做好思想政治工作。各單位應(yīng)加強對崗值量化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好干部的思想教育，促進崗值量化工作的順利進行。
實施方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
以提高農(nóng)民收入為核心，以提高農(nóng)業(yè)資源利用率為重點，以實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為手段，加大投入，搞好服務(wù)，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)
以滑子菇生產(chǎn)為重點，擴大食用菌大棚建設(shè)規(guī)模，總數(shù)達到400棟，生產(chǎn)規(guī)模達到400萬袋以上，生產(chǎn)鮮菇800萬斤，實現(xiàn)產(chǎn)值1600萬元，總收入達到500萬元。
三、產(chǎn)業(yè)布局
以大沁他拉、新鎮(zhèn)、白音他拉為重點，輻射帶動周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
四、 主要措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。成立食用菌產(chǎn)業(yè)專項推進工作組，落實產(chǎn)業(yè)政策，搞好各項服務(wù)，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。有關(guān)蘇木鎮(zhèn)要專門安排一名責(zé)任人主抓，嘎查村要成立食用菌產(chǎn)業(yè)協(xié)會，具體負責(zé)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的`協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。
(二)搞好各項服務(wù)。要把農(nóng)民做為食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主體，在政策、資金、項目和信貸資金等方面給予支持。以協(xié)會和龍頭企業(yè)為依托，加強技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高生產(chǎn)效益。
�。ㄈ┘訌姷湫褪痉�。各地要積極培育食用菌生產(chǎn)大戶，帶動周邊地區(qū)群眾發(fā)展。白音他拉、新鎮(zhèn)和大鎮(zhèn)要抓1-2個典型示范嘎查村，并加大宣傳推廣力度，推動全旗食用菌產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
（四）加大投入力度。一是積極向上爭取食用菌項目資金，扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是整合支農(nóng)資金，有重點地向食用菌產(chǎn)業(yè)傾斜。三是協(xié)調(diào)支農(nóng)貸款，引導(dǎo)信貸資金向生產(chǎn)基地傾斜。四是制定優(yōu)惠政策。因地制宜地出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，給予扶持。同時要加大招商引資力度，吸引外地客商到我旗發(fā)展。
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