實施方案【集錦3篇】
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的實施方案3篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
為繼續(xù)大力推進城市綠化建設(shè)，進一步改善城市居住環(huán)境，鼓勵對無物業(yè)管理小區(qū)進行綠化改造，根據(jù)市政府杭政辦函（20xx）153號《關(guān)于加強城市園林綠化養(yǎng)護管理的實施意見》文件精神，特制訂本以獎代撥實施方案。
一、本實施方案所涉及的獎勵主體是組織實施無物業(yè)管理小區(qū)綠化改造的各區(qū)政府和相關(guān)的責(zé)任單位。小區(qū)綠化改造以獎代撥每年評比一次。
二、凡自籌資金，對無物業(yè)管理、綠化檔次較低、損壞嚴(yán)重急需整改的小區(qū)實施綠化改造的單位，其綠化改造達到一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，由市政府按工程量的一定比例一次性予以獎勵。對無物管小區(qū)綠化改造成績突出的組織協(xié)調(diào)單位，由市政府給予一定獎勵。
三、無物業(yè)管理小區(qū)綠化改造以獎代撥工作的考核、評比、獎勵由市園林文物局組織有關(guān)單位進行。各區(qū)在對無物管小區(qū)綠化進行改造時，先由區(qū)綠化辦對小區(qū)綠化現(xiàn)狀進行拍照調(diào)查，編制小區(qū)改造方案上報市園文局，列入市年度無物業(yè)管理小區(qū)綠化改造計劃。待小區(qū)綠化改造完成后，由市園林文物局組織有關(guān)職能部門進行考核，按達標(biāo)考核有關(guān)指標(biāo)評定綜合得分。具體達標(biāo)考核評分辦法見附表《小區(qū)綠化改造以獎代撥考核評分細(xì)則》，總分80分以上為合格。
四、由區(qū)政府籌集資金進行無物管小區(qū)綠化改造，達到綠化改造標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)考核合格，對項目決算進行審核后，由市政府按工程量的40％一次性予以以獎代撥獎勵。
由市園文局組織有關(guān)單位，按考核綜合得分對各城區(qū)當(dāng)年改造達標(biāo)的無物管小區(qū)綠化改造項目進行評比，按當(dāng)年綠化改造達標(biāo)小區(qū)數(shù)的30％評出優(yōu)良項目若干個，其中前三名為優(yōu)秀項目，分別獎勵8萬元、6萬元、4萬元；其余各獎勵2萬元。
五、按工程量的40％以獎代撥的`獎勵資金全部用于彌補區(qū)政府實施小區(qū)綠化改造項目的支出。在小區(qū)綠化改造項目評比中獲得的獎勵資金，其中5％作為市政府獎勵區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的專項資金，80％用于獎勵在小區(qū)綠化改造工作中作出貢獻的個人，15％用于小區(qū)綠化改造工作中的各項費用。獎勵經(jīng)費在城市綠化建設(shè)專項資金計劃中安排。
實施方案 篇2
為深化事業(yè)單位人事制度改革，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的激勵作用，調(diào)動全體教職工的積極性，加快培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)東營市事業(yè)單位崗位競聘上崗指導(dǎo)意見的通知》(東人社發(fā)[xxxx]x號)和《關(guān)于核準(zhǔn)市勝利教育管理中心所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的通知》(東人字[xxxx]xxx號)文件精神，結(jié)合我校實際，本著“穩(wěn)定隊伍，引領(lǐng)發(fā)展，激活體制，優(yōu)化配置”這一指導(dǎo)思想，制定本方案。
一、競聘原則
(一)在市人力資源和社會保障局核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)組織本次競聘。
(二)貫徹以人為本的科學(xué)人才觀，堅持黨管人才原則;堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則;堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t;堅持注重工作實績和能力的原則，不拘一格選人用人。
(三)本競聘方案僅限于崗位設(shè)置完成后的首次聘任。按照核準(zhǔn)后的崗位設(shè)置方案，對現(xiàn)有聘用人員明確崗位后，根據(jù)崗位空缺情況組織崗位競聘。
二、競聘范圍
在編在職教職工。
三、崗位設(shè)置
根據(jù)《關(guān)于核準(zhǔn)市勝利教育管理中心所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的通知》(東人字[xxxx]xxx號)精神，我校核準(zhǔn)的崗位數(shù)為：xx
(一)管理崗位x個(兼職x個)
其中，七級崗位x個(兼職)，八級崗位x個(均兼職)，九級崗位x個。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位xx個(含兼職x人)
x、主系列：xx個
高級(中學(xué)高級教師)：x個崗位。設(shè)七級崗位(中學(xué)高級教師三級崗位)x個。
中級(中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師)：xx個崗位。設(shè)八級崗位x個，九級崗位xx個，十級崗位x個。
初級(中學(xué)二級教師或小學(xué)一級教師)：xx個崗位。設(shè)十一級崗位xx個，十二級崗位xx個。
x、輔系列：x個
初級(一級護師崗位)：x個崗位。設(shè)十一級崗位x個。
(三)工勤技能崗位x個
五級崗位x個。
四、本次競聘的崗位情況
主系列專業(yè)技術(shù)崗位
x、高級：設(shè)崗x 個，已聘 x個。本次競聘x個七級崗位。
x、中級：設(shè)崗xx個，已聘xx個。本次競聘x個八級崗位、xx個九級崗位。
x、初級：設(shè)崗xx個，已聘xx個。本次競聘xx個十一級崗位。
五、崗位競聘條件
(一)專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位不同等級的任職條件除了符合國家、省、市規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本條件外，還應(yīng)具備不同等級的具體條件：
x、中級崗位具體任職條件如下。
八級崗位任職條件：
(x)具有良好的職業(yè)道德，無違反《勝利教育管理中心教師行為十不準(zhǔn)》及上級有關(guān)規(guī)定，年度考核合格等次以上。遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，愛生、愛校，大局觀念強，個人服從組織，具有很強的執(zhí)行力，工作嚴(yán)謹(jǐn)，主動創(chuàng)新，不拖拉應(yīng)付，具有奉獻精神。
(x)待人誠懇，態(tài)度友好，能站在對方的角度思考問題，嚴(yán)以律己，寬以待人，有良好的合作能力和融洽的人際關(guān)系。
(x)具有兼職班主任、教研組長及以上職務(wù)的能力，具有很強的組織協(xié)調(diào)能力，能帶領(lǐng)部門、教研組、班級高質(zhì)量的完成學(xué)校安排的任務(wù)。
(x)班級管理、教研組管理或兼任管理工作井然有序。建立了良好的家校聯(lián)系渠道，定期開展家校共建活動，在家長中具有較高的知名度。
(x)具有承擔(dān)課題研究的能力，具有很強的教科研能力，能熟練操作使用多媒體進行教學(xué)。近年來參與或組織課題研究，在中心及以上級別發(fā)表論文、講授公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等，在校內(nèi)外評課、指導(dǎo)青年教師和組織教研活動等方面發(fā)揮了突出的'作用。
(x)教學(xué)理念先進，駕馭課堂能力強，勤奮敬業(yè)，一絲不茍，課堂教學(xué)和諧高效，有良好的工作習(xí)慣，始終如一，教學(xué)質(zhì)量較高。
(x)在中級崗位上任職連續(xù)x年或x年以上。
九級崗位任職條件：
(x)具有良好的職業(yè)道德，無違反《勝利教育管理中心教師行為十不準(zhǔn)》及上級有關(guān)規(guī)定，年度考核合格等次以上。遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，愛生、愛校，大局觀念強，個人服從組織，具有很強的執(zhí)行力，工作嚴(yán)謹(jǐn)，主動創(chuàng)新，不拖拉應(yīng)付，具有奉獻精神。
(x)待人誠懇，態(tài)度友好，能站在對方的角度思考問題，嚴(yán)以律己，寬以待人，有良好的合作能力和融洽的人際關(guān)系。
(x)基本具有兼職班主任、教研組長以上職務(wù)的能力，能履行自己的崗位職責(zé)。
(x)班級管理、教研組管理或兼職管理工作井然有序。建立了良好的家校聯(lián)系渠道，定期開展家校共建活動，在家長中具有一定知名度。
(x)積極參與教育科研活動，具有較強的教科研能力，能熟練操作使用多媒體進行教學(xué)，具有創(chuàng)新意識和主動學(xué)習(xí)的能力。
(x)教學(xué)理念先進，駕馭課堂能力較強，勤奮敬業(yè)，一絲不茍，課堂教學(xué)和諧高效，有良好的工作習(xí)慣，始終如一，教學(xué)質(zhì)量較高。
(x)在中級崗位上任職連續(xù)x年或x年以上。
x、初級崗位具體任職條件如下。
十一級崗位任職條件：
(x)在助級崗位工作x年或x年以上。
(x)具有小學(xué)高級教師職務(wù)任職資格基本能勝任崗位工作的優(yōu)先考慮，參加勝利教育管理中心支教或交流的老師且符合任職條件的優(yōu)先考慮。
(x)具有良好的職業(yè)道德，無違反《勝利教育管理中心教師行為十不準(zhǔn)》及上級有關(guān)規(guī)定，年度考核合格等次以上。遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，愛生、愛校，大局觀念強，個人服從組織，具有很強的執(zhí)行力，工作嚴(yán)謹(jǐn)，主動創(chuàng)新，不拖拉應(yīng)付，具有奉獻精神。
(x)積極參加教育科研活動，具有創(chuàng)新意識和主動學(xué)習(xí)的能力。
(x)教學(xué)理念先進，勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，一絲不茍，課堂教學(xué)和諧高效，有良好的工作習(xí)慣，教學(xué)質(zhì)量較高。
(x)具有強烈的學(xué)習(xí)進取精神。
首次聘任，專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職時間計算到xxxx年xx月xx日。
(二)凡出現(xiàn)以下情況之一者，首聘時不能競聘高一級崗位。
x、出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德規(guī)范要求的行為，且造成不良后果。
x、出現(xiàn)職能部門認(rèn)定的重大責(zé)任事故。
x、不能正常履行崗位職責(zé)的。
x、近三年年度考核有不合格的。
六、競聘程序
(一)本實施方案在經(jīng)市勝利教育管理中心、市人力資源和社會保障局批復(fù)后由學(xué)校組織實施。
(二)成立聘任委員會。聘任委員會成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門人員等x人組成。專業(yè)技術(shù)崗位競聘中，學(xué)校成立xx人專家委員會，其中在高級專業(yè)技術(shù)崗位專職從事專業(yè)技術(shù)工作的人員不少于三分之二。
(三)公布競聘的崗位名稱、職責(zé)任務(wù)、任職條件、聘期和工資待遇等事項。
(四)個人報名。填寫《崗位報名表》，按規(guī)定格式撰寫個人述職報告，述職報告按學(xué)校要求的模板書寫。
(五)聘任委員會進行任職資格審查，對符合不同崗位任職條件的競聘人員進行公示。
(六)采取評定考核的方式進行競聘。
x、競聘順序。
(x)小學(xué)高級教師一級崗位(八級崗位);
(x)小學(xué)高級教師二級崗位(九級崗位);
(x)小學(xué)一級教師一級崗位(十一級崗位)。
x、評定考核辦法：
每個人的競聘得分由定標(biāo)項分和綜合測評分組成。具體操作辦法如下：
(x)核定參聘人員的定標(biāo)項分值，滿分xx分。學(xué)校聘任委員會成員根據(jù)競聘人員提供的有關(guān)證書、證件等有關(guān)材料和年度考核等資料，依據(jù)《教職工崗位競聘定標(biāo)項打分表》中的考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)對每一名參加競聘人員進行量化賦分(詳見附表一)，賦分后進行公示。
(x)綜合測評。分為教職工測評和專家委員會測評。其中教職工測評占xx%，專家委員會測評占xx%，將兩項之和xxx分折算成xx分為該項滿分。具體操作辦法如下：
競聘人員按照競聘順序向?qū)＜椅瘑T會介紹自己任現(xiàn)職以來的師德、知識與能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等情況，時間不超過x分鐘。對于學(xué)習(xí)能力和教育理念等方面的考察，采用現(xiàn)場述職后答辯提問的方式進行，時間不超過x分鐘。
學(xué)校教職工和專家委員會在認(rèn)真聽取競聘人述職和現(xiàn)場答辯的基礎(chǔ)上，依據(jù)《教職工崗位競聘考核打分表》進行客觀公正的評價、量化打分。去掉x個最高分，去掉x個最低分，取平均分，按相應(yīng)比例折算得出競聘人員綜合測評分值。
(x)定標(biāo)項分與綜合測評分之和為競聘人員最后得分。
(七)聘任委員會根據(jù)競聘成績和專家推薦意見，研究確定崗位擬聘人員，并組織考察。
(八)公示擬聘人員，公示期為x天。
(九)公示期滿無異議，崗位擬聘結(jié)果報市勝利教育管理中心及市人力資源和社會保障部門審核認(rèn)定。
(十)學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂聘約，公布聘任結(jié)果。單位主要負(fù)責(zé)人兼任專業(yè)技術(shù)崗位的，其專業(yè)技術(shù)崗位由勝利教育管理中心主要負(fù)責(zé)人聘任。
七、聘任期限
崗位聘任實行聘期管理，聘期均為三年。聘期內(nèi)達到法定退休年齡的擬聘人員可簽訂聘期至退休的合同。
八、幾點說明
(一)聘任工作中，聘任委員會將嚴(yán)格按照聘任原則、條件和程序開展各項工作，自覺接受上級主管部門和紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督和檢查，接受群眾的監(jiān)督和檢舉，通過對競聘方案、工作程序的有效監(jiān)管，確保整體工作的平穩(wěn)運行。
(二)學(xué)校崗位競聘過程中，按照規(guī)定需實行回避的，實行回避。
(三)專業(yè)技術(shù)人員競聘一般應(yīng)逐級晉升，取得高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，未按該資格聘任的，可在崗位設(shè)置數(shù)量限額內(nèi)競聘原級別最高檔崗位。
(四)實事求是，嚴(yán)肅紀(jì)律。對參與競聘者所提供的材料進行認(rèn)真審查，確保真實，嚴(yán)禁在工作中弄虛作假，對出現(xiàn)問題的個人取消其本次競聘資格，情節(jié)嚴(yán)重者，降低一個等次聘任。
實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
只要教師以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，為完成教學(xué)任務(wù)而進行的任何腦力勞動的成果就是備課。目的是解放老師， 去除一切不必要的形式的內(nèi)容，促進教師專業(yè)更快更好的成長。
二、教師備課內(nèi)容
1、共性備課。包括：
1）、教師對教材的使用痕跡，在教材上的圈畫及批注等。
2）、教師的課時教案。
3）、講義。
2、個性備課。包括：
1）、教師的讀書心得。教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，每周進行一次摘抄并寫出體會，一本讀不完讀不透，不讀下一本。
2）、教師的'教學(xué)日記。每位教師依據(jù)一日一記、一課一得的原則，撰寫教學(xué)日記。
3）、教師的教學(xué)博客。
4）、教師制作或改進的教學(xué)課件。
5）、教師基于教學(xué)而搜集整理的包括視頻、音頻等資料的資源庫。
6）、教師基于教學(xué)的調(diào)查研究分析報告及課題研究成果。
7）、教師開發(fā)的校本課程。
三、教師如何備課
1、備思想。樹立三種思想
1） 學(xué)先教后，少教多學(xué)，當(dāng)堂達標(biāo)
2） 即知即傳、即覺即管、即悟即理
3） 學(xué)習(xí)中心，學(xué)生中心
2、備課程標(biāo)準(zhǔn)
把握課程標(biāo)準(zhǔn)，不超越或低于課程標(biāo)準(zhǔn)備課，是對一名合格教師的最基本要求。
3、備時間資源。遵循“教二學(xué)八”的“二八定律”。
1） 尊重時間。珍惜時間。不浪費時間。
2） 守時。有時間觀念。會科學(xué)分配時間。把每一分、每一秒分配給屬于這一分、這一秒的人去掌控。
3） 限時完成任務(wù)。在限定時間內(nèi)，把80%的時間用在學(xué)和習(xí)上，把20%的時間用教（jiāo）和教（jiào）上。
4、備空間資源
1） 擁有空間觀念。在既定空間內(nèi)，學(xué)習(xí)和學(xué)會分配、利用和管理這個空間。
2） 分離切割空間，把每一分、每一寸空間分配給屬于這個空間的人去利用和管理。且把80%左右空間用于學(xué)習(xí)，把20%左右空間用于教育。
3） 尊重既定空間里的一切人和事。能在既定空間里面向大多數(shù)表達。
4） 學(xué)習(xí)，并學(xué)會，在既定空間里，既當(dāng)主人能管理，又當(dāng)仆人會服務(wù)。
5、備人力資源
1）科學(xué)分組，建立“四人一小組，八人一大組”的學(xué)習(xí)、生活、教育團隊。
2）把學(xué)習(xí)、生活、教育的任務(wù)分配到小組，進而“把所有事分配給所人有去做”，讓“人人有事做、事事有人做、時時有事做、事事適時做”變成現(xiàn)實。
3） 把做事的人培養(yǎng)成管理者，進而“把所有事分配給所有人去管”，讓“人人有事管、事事有人管、時時有事管、事事適時管”變成現(xiàn)實。
4）捆綁評價，評價到團隊、到小組。
四如何檢查備課？
1、網(wǎng)上檢查與書面檢查相結(jié)合。
2、檢查因人而異。
1）對于卓越教師、名師培養(yǎng)對象及學(xué)校內(nèi)部大家公認(rèn)的其他優(yōu)秀教師，以檢查個性備課為主。可以進行專題講座、主題報告、讀書沙龍等形式展示其備課成果。
2）改科教師和剛參加工作的教師，4年內(nèi)以檢查共性備課為主，占總課時數(shù)的80%。
3）其余教師把共性備課和個性備課結(jié)合起來檢查，共性備課占總課時數(shù)的60%。
總之在教育教學(xué)管理中我們要善于解放老師，解放老師的頭腦，解放老師的手腳，剔除一切低效的無效的甚至副效的要求，引領(lǐng)大家善于學(xué)習(xí)，善于讀書，及時反思，精于總結(jié)，走向個人專業(yè)成長的快車道。
【實施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)安全實施方案實施方案03-27
實施方案04-24
實施方案[經(jīng)典]07-28
[精選]實施方案07-30
實施方案（經(jīng)典）08-17
實施方案【精選】08-14
【經(jīng)典】實施方案08-09
(經(jīng)典)實施方案08-15
（精選）實施方案08-20
實施方案08-01