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學校家庭教育實施方案通用
為了確保工作或事情順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的學校家庭教育實施方案通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校家庭教育實施方案通用1
為促進學生全面、健康地成長,進一步加強家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家校教育合力,提高教育的針對性、實效性,切實落實我!叭灰惑w”的教育思想,按照上級部署,經(jīng)研究決定我校將于20xx年11月23日下午召開家長會,F(xiàn)特制訂活動方案如下:
一、活動主題:
開門納諫為教育,家校合作促發(fā)展。
二、活動時間:
20xx年11月23日下午兩節(jié)課后。
三、活動地點:
一樓禮堂、各班教室。
四、活動形式:
集體匯報(校長)、分班交流(班主任主持)。
五、活動安排:
(一)準備工作:
1.發(fā)邀請函,通知家長;
2.各班布置教室、打掃衛(wèi)生;
3.各班語、數(shù)、英教師準備發(fā)言稿;
4.打掃一樓禮堂衛(wèi)生,準備話筒、電腦等器材;
5.做電子屏宣傳語;
6.統(tǒng)計留校學生數(shù),安排教室和看護教師;
7.印發(fā)簽到表;
8.調(diào)整投影、音響、視頻轉(zhuǎn)播等。
(二)人員分工:
1.組織安排:齊營;
2.車輛停放:保安3人;
3.攝影:楊xx;
4.家長進校學校路口值勤:王xx;
5.家長進校學校門口值勤:李xx;
5.學生管理(放學后不能回家的學生由班主任送到指定教室等著家長):
實驗室:朱xx、關xx;
美術(shù)教室:類xx、任xx;
閱覽室:孟x、張x;
6.領導巡視:李xx(一、二樓);陳xx(三、四樓);齊x(禮堂)。
7.禮堂衛(wèi)生:盧xx;
8.各班衛(wèi)生、布置(包括室內(nèi)外墻上脫落的作品粘貼好):各班正副班主任;
9.禮堂話筒、燈光、音響、錄像、座次安排等:曹xx; 10.禮堂投影、視頻轉(zhuǎn)播、學校門口電子屏內(nèi)容:閆xx; 11.禮堂座次引導:任玉x、張x。
(三)時間安排:
1.學生進校:1:30;
2.第一節(jié):1:40——2:15;
3.準備時間:2:15——2:40(布置作業(yè)、安排學生、布置教室);
4.放學:2:40;
5.家長進校:2:50;
6.集體講座:3:00——4:00(五六年級禮堂,其他年級各班教室);
7.各班交流:4:10——5:00。
(四)活動過程:
1.集體講座(3:00——4:00):學校聘請殷永盛教授為家長進行有關家庭教育的講座。在一樓禮堂設立主會場,由五六年級家長參加,其他各班為分會場,各班家長參加。
2.校長專題交流(4:10——4:15):講座結(jié)束后,五年級家長回各班教室,六年級家長留在禮堂,由校長就畢業(yè)班問題進行專題交流,結(jié)束后家長再回各班教室與老師交流。
3.各班交流(4:10——5:00):各班語、數(shù)、英老師在教室內(nèi)與家長分別交流。先進行集體交流,再留下個別家長進行單獨交流。
六、活動要求
1.各班語數(shù)英老師,特別是班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容,充分利用多媒體展示歡迎標語、班級特色活動、學;顒踊騼(yōu)秀作業(yè)等內(nèi)容。發(fā)言稿必須包括以下內(nèi)容:
(1)總結(jié)學生學習和檢測情況(嚴禁出現(xiàn)分數(shù)和排名),以表揚為主,好的做法可舉例,以點帶面;
(2)特色班級建設情況;
(3)以學校規(guī)范化管理要求為依托,給家長提出本班的管理建議或要求;
(4)有關學校配餐、延時服務的.情況。
2.各班可留兩名學生在校協(xié)助老師相關工作,不得在走廊內(nèi)大聲喧嘩,其他學生放學后盡量回家,如果家中無人,要等家長開完會一起離校的,由副班主任送到指定教室,由負責教師照看。(周二各班報留校人數(shù),學校安排教室)
3.引導學生回家轉(zhuǎn)告家長參加會議時不得將車輛開進校園,盡量綠色出行,電瓶車、自行車一律放在學校外南側(cè)家長等候區(qū),按順序擺放好;家長不得吸煙、遲到、早退或大聲接打手機,必須由父、母中的一人參會,不要讓老人來開會,也不要帶小孩參會,如果因各種情況無法參加,可單獨再約時間與老師交流。
4.家長會結(jié)束后,班主任老師須關閉電燈、關好門窗方可離校。
5.周三下午兩節(jié)課后檢查各班和禮堂衛(wèi)生。
6.認真做好家長會簽到工作,并于次日上交政教處。
學校家庭教育實施方案通用2
幼兒園家庭教育工作至關重要。家長對孩子的影響最深遠,父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象,父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式,時時刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈,具有創(chuàng)造力、有信心、有責任心、有責任感而且樂觀向上的孩子呢?我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁,促進家長的認同感和合作心,較好地實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,特舉行家庭教育征文活動。
一、征文范圍
圍繞家庭教育的學習心得、育兒體會、讀書筆記等,(征文內(nèi)容建議:指導孩子交往的案例、指導孩子學習的.案例、孩子習慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關幼兒教育的書的體會等等)
二、參加對象:
幼兒園全體家長
三、活動時間:
20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式:
20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處,各班班主任于5月19日前上傳到教學處。上交征文時同時一并上交1.2張親子家庭照。
五、文本要求:
1、在案例文本中運用日常生活中教育細節(jié)的真實故事。
2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細節(jié),也可以是缺失的家庭教育細節(jié)。無論哪一類細節(jié),對細節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細,不應空發(fā)議論。
3、案例文本內(nèi)容格式
(1)標題:細節(jié)名稱,字體:宋體三號加黑居中。
(2)正文:生活中的教育細節(jié)故事、教育細節(jié)的分析、教育細節(jié)的效果與反思,字體:宋體小四。
4、案例字數(shù)不限。
六、活動要求:
1、各班老師動員幼兒家長踴躍參加家庭教育心得體會、讀書筆記等,盡量全員參與,每班上交不少于5篇。
2、幼兒園組織園骨干老師進行征文評選,最后評出一等獎:3名,二等獎:6名,三等獎:9名,優(yōu)秀獎:若干名,頒獎儀式在畢業(yè)典禮進行頒獎。征文以展覽的形式展出,并上傳幼兒園網(wǎng)站供學習交流。
學校家庭教育實施方案通用3
一、主題:
同憶苦,共思甜。
二、目的:
結(jié)合學校的教育,通過一系列活動讓子女了解祖父輩的辛苦,感受到幸福生活來得不易,是幾代人努力的結(jié)果,今天更應該珍惜。要好好地學習,將來做一個有用的人。
三、內(nèi)容:
聽故事,看電影,看老照片。看古城,逛新區(qū)。
形式:由于內(nèi)容較多我們連續(xù)安排了幾個星期的活動。
1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法,因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日,聽爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具,讓孩子體會一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章。然后交給老師讓學校的教師利用晨會課讀給同學聽。以增強孩子的成就感。以提高孩子的活動積極性。
2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動中最主要的事情,我們做家長的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看。并做適當?shù)慕忉。也可讓孩子?lián)系現(xiàn)在的生活說說想法。反而會失去教育作用。
3、照片是記錄以前生活的最直接的.方式,也最能反映以前生活。家長陪同孩子一起找過去的老照片,并和她做成一本反映時代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學校讓她的同學一起來看。起到點帶動面的作用。
4、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個區(qū)域。先進入老城如河東街,四丈灣等地,了解古城風貌,再通過逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變化。感受祖國的大好河山。
效果:通過以上的活動,我的小孩思想上有了提高。也不挑食了,對學習生活用品也格外珍惜了。
學校家庭教育實施方案通用4
活動產(chǎn)生的背景:當今社會是學習型、信息型社會,人們需要終身學習,大量接觸信息,學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。
一、活動目的
培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動,旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的'視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂,更重要的是指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。
二、活動主題:
打開閱讀之門,讓書香飄進萬家,讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花!
三、活動口號:
“我與孩子同讀書、共成長”
四、活動時間:
20xx年4月——20xx年5月
五、活動對象:
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
七、活動內(nèi)容及安排:
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段:4月上旬
程序:
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動,營造氛圍
。1)創(chuàng)設“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄
。2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
。ǘ⿲嵤┎僮麟A段:4月中下旬
班級閱讀活動的開展:
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
。2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
。2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄:指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
。1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
。2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導讀手冊的指導下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還,小書包在本組繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;
中班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;
大班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動:
向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動:
小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動
大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動。
。ㄒ陨嫌H子制作在園內(nèi)展示)
。ㄈ┛偨Y(jié)匯報階段(一月上旬可結(jié)合學期迎新年匯報活動)
形式:
1、家長親子閱讀心得評比,親子閱讀經(jīng)驗分享;
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班:“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級
以上讀書活動方案在設施過程中如遇變動可及時調(diào)整!
學校家庭教育實施方案通用5
為認真落實《關于開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》《關于加強與改進中小學幼兒園家庭教育指導工作的意見》等文件精神,經(jīng)調(diào)研,在我校開展“大手拉小手文明一起走”家庭文明禮儀教育主題活動,方案如下。
一、活動主題
大手拉小手,文明一起走
二、活動目的
通過家庭文明禮儀教育主題活動開展,提升廣大家長文明素養(yǎng),優(yōu)化家庭育人環(huán)境,凝聚家校社文明禮儀共育合力,全面提升學生思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。
三、活動內(nèi)容
。ㄒ唬┬麄魑拿鞫Y儀知識,營造文明禮儀教育氛圍
依托國際家庭日,組織開展以“大手拉小手,文明一起走”為主題的家庭教育宣傳周活動,宣傳現(xiàn)代禮儀知識和禮儀文化,突出以未成年人為教育主體的“八禮四儀”文明禮儀養(yǎng)成教育內(nèi)涵。堅持將宣傳教育與實踐活動相結(jié)合,廣泛宣傳具有時代精神的禮儀知識和禮儀文化,營造濃厚的文明禮儀教育宣傳氛圍。以家長學校網(wǎng)上課程為依托,對家長進行“家長文明素養(yǎng)”、“家庭文明禮儀教育”和“文明家庭建設”等課程培訓,豐富家長文明禮儀知識,增強家長家庭教育能力,提高家庭文明禮儀教育水平。
(二)指導文明家庭建設,助力文明習慣養(yǎng)成
活動期間學校將向全體學生家長推送“大手拉小手,文明一起走”倡議書,開展“與家長共話文明”活動。指導家庭成員共同制定傳家訓、立家規(guī)、揚家風計劃,開展家庭文明禮儀承諾活動,不斷增強家庭成員的.文明意識和文明習慣養(yǎng)成自覺性。
指導家長與孩子共同制定《好習慣養(yǎng)成計劃》,規(guī)范居家學習、生活、健身等活動行為。父母與孩子相互監(jiān)督,相互促進,從生活小事做起,人人爭做文明習慣好模范。以“儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮”等禮儀教育為抓手,營造良好的家庭文明禮儀教育氛圍,促進文明家庭建設;以“行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮”為重點,號召家庭成員在公共場所禮貌謙讓,遵守交通法規(guī)和社會公德,自覺使用文明用語,不斷踐行文明習慣內(nèi)涵。指導家長帶領孩子利用節(jié)假日和休息時間走進村鎮(zhèn)和社區(qū)參加志愿者活動,用日記、手抄報、活動照片、活動音視頻等形式分享活動成果。
。ㄈ╅_展文明禮儀展示,共享文明禮儀成果
學校將組織“大手拉小手文明一起走”活動成果展示活動,宣傳推廣活動開展中的先進經(jīng)驗和成功做法,表彰一批先進個人(家長)、優(yōu)秀班級、文明家庭、家庭文明禮儀教育優(yōu)秀案例(視頻),并推送部分優(yōu)秀案例參加區(qū)級優(yōu)秀案例評選。
四、活動安排
“大手拉小手,文明一起走”主題活動,從5月至11月,共分三個階段實施。
第一階段(5月):以“文明禮儀,從家長學起”為主題,以文明禮儀教育意義和文明禮儀內(nèi)涵為重點,開展文明禮儀宣傳教育活動,組織家長學習文明禮儀內(nèi)涵,引導家長自覺踐行文明禮儀規(guī)范,提升家長文明禮儀素養(yǎng),營造家庭文明禮儀教育的濃厚氛圍。
第二階段(6月--10月):以“文明實踐,從親子做起”為主題,以文明習慣養(yǎng)成教育為重點,在家庭進一步滲透文明禮儀的家庭教育理念,指導家庭實施文明習慣養(yǎng)成教育和文明家庭創(chuàng)建工程,促進家庭成員思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)提升。
第三階段(11月):以“文明成果,讓家校共享”為主題,搭建“大手拉小手,文明一起走”家庭教育主題活動成果展示與分享平臺,放大主題活動成果輻射范圍,促進親子師自覺養(yǎng)成文明的生活、學習與工作習慣,構(gòu)建校園內(nèi)外人人知禮儀,個個講文明的良好文明禮儀養(yǎng)成教育生態(tài)環(huán)境,促進社會文明進步。
五、活動要求
學校要將此項活動列入學校工作計劃,與學校常規(guī)管理、未成年人文明禮儀教育和家庭教育指導工作緊密結(jié)合起來,認真制定活動方案,責任明確到人,任務落實到人。
學校家庭教育實施方案通用6
一、指導思想
以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導,以為學生成長負責、為學生發(fā)展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點,為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系,促進各類學生健康和諧發(fā)展,促進學校教育教學水平的提高,同時加強教師的服務意識,提升教師的師德修養(yǎng),改進工作作風,樹立良好的教育形象,形成我?沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。
二、活動目的
以“增進了解,增強服務;關注學習,關注成長;家校一體,共育共贏”為主題通過家長開放日,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感,把我校各項工作推向新的臺階。
三、領導小組:
組長:
組員:
四、活動內(nèi)容:
1、了解學生家庭基本情況(如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學生的影響等)
2、了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況,如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點興趣愛好等。
3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段,普及家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育水平。
4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議
5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。
五、活動要求:
1、確定家長開放日、家長學校的學生家長,每班至少10名。這些學生家長要有代表性,可以是學困生、單親家庭的學生,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生的家長。
2、依據(jù)了解到的學生情況,做好家長開放日的目的'、與家長談話內(nèi)容的準備工作。
3、樹立良好的教師形象,對待家長的態(tài)度要誠懇,贏得家長對學校教育工作的理解和支持。
4、要注重方式方法,對不同情況的學生采用不同的形式,提高家訪的質(zhì)量。
5、要特別注意保護學生的自尊心和積極性,多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討,創(chuàng)設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況,讓家長真實、全面了解學生的表現(xiàn)。
6、要根據(jù)學生情況,積極向家長介紹促進孩子發(fā)展的措施和手段,指導家長用科學的方法教育孩子。
7、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議,能當時解答的要及時解答,不能當時解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長進行答復,并做好記錄。
六、活動安排:
1、家長學校、家長開放日的前期準備會議。
2、家長學校、確定家長開放日的學生家長名單,上報名單及家長學校、家長開放日活動計劃。
3、家長學校、家長開放日總結(jié)會議。
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