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      2. 實(shí)施方案

        時(shí)間:2024-01-29 13:25:56 實(shí)施方案 我要投稿

        [優(yōu)秀]實(shí)施方案4篇

          為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的實(shí)施方案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        [優(yōu)秀]實(shí)施方案4篇

        實(shí)施方案 篇1

          一、問(wèn)題的提出

          積極開發(fā)與利用園內(nèi)外顯性與潛在的教育資源,有著廣闊的空間。它對(duì)于密切幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置,有著重要的價(jià)值!毒V要》中指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用!蓖瑫r(shí),還強(qiáng)調(diào):“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間!彪S著《綱要》的貫徹落實(shí),以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》實(shí)施方案的確立,我班的教師逐步認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾,而是教師為幼兒準(zhǔn)備的,滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境,開始意識(shí)到創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒,使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)

          1、通過(guò)進(jìn)行《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》,進(jìn)一步提升教師的教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提高教師創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。

          2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒開展自主性探索

          活動(dòng),使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。

          3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源,整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源,優(yōu)化教育新方法、新途徑。

          三、研究?jī)?nèi)容

          1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境資源的開發(fā)與利用

          2、幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用

          四、研究策略

          1、教師要熟悉大綱教材,了解幼兒現(xiàn)有水平,以便開展研究工作。

          2、研究過(guò)程中,可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式,收集、整理第一手資料,為今后的研究工作積累經(jīng)驗(yàn)。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相一致,要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。

          4、對(duì)教師實(shí)踐中遇到的普遍的、共性的問(wèn)題進(jìn)行合作研討、反思,從而激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需求,使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。

          五、研究時(shí)間和階段目標(biāo)

         。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)

          1、幼兒樂(lè)于參與探究活動(dòng),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)探索過(guò)程中的所見所聞。

          2、、能夠關(guān)注周圍環(huán)境中的物體,體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、在觀察、操作中主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)科學(xué)操作的方法。

          4、愿意親近大自然,喜愛動(dòng)植物,自覺(jué)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

          5、初步學(xué)習(xí)日常常生活中的交往用語(yǔ),學(xué)習(xí)用普通話與別人交談,能感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

          6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學(xué)習(xí)安全保健知識(shí),養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          7、喜歡和同伴一起游戲,學(xué)會(huì)合作,能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,樂(lè)意招呼和答應(yīng)他人。學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

          在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物,喜歡觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。

          六、實(shí)施步驟分為以下三個(gè)階段。

         。ㄒ唬、學(xué)習(xí)、研究階段(20xx年8月中旬---9月)

          1、通過(guò)各種形式,掌握大量與創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的有關(guān)知識(shí);

          2、統(tǒng)覽教材教材,研究教材;

          3、擬訂本班實(shí)施方案。

          (二)實(shí)踐、反思階段

          1、創(chuàng)設(shè)與主題

          活動(dòng)《轱轆轱轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《可愛的家》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段(20xx年3月—4月)

          2、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《熱鬧的馬路》《春姑娘來(lái)了》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段(20xx年4月—5月)

          3、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《彩色世界》、《過(guò)節(jié)真開心》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段(20xx年5月—6月)

          4、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《試試看真有趣》、《快樂(lè)的夏天》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段(20xx年6月—7月)

         。ㄈ⒖偨Y(jié)階段(20xx年8月初---中旬)

          全面、細(xì)致整理實(shí)踐過(guò)程中的資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,舉辦成果展示交流會(huì)。

         。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

          1、家長(zhǎng)需要配合的:

         。1)結(jié)合三八節(jié)請(qǐng)幼兒的媽媽和我們一起去廣場(chǎng)組織親子活動(dòng)。

         。2)家長(zhǎng)為幼兒帶小時(shí)候的照片,家庭合影,提供反映母子親情的圖書、畫報(bào)等讀物,為幼兒講述自己懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦。

          (3)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集家用電器的圖片,制作家用電器圖片展。

         。4)請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起尋找會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體,設(shè)置科學(xué)探索區(qū),供幼兒探索。

         。5)舉行親子活動(dòng)“轉(zhuǎn)動(dòng)玩具手工比賽”。

          (6)結(jié)合《交警叔叔你真棒》,請(qǐng)這行業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班介紹自己的工作及簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

         。7)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同種植1—2種春季植物,有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動(dòng)物。

         。8)在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí),引導(dǎo)孩子觀看花草樹木,親近花草樹木,在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生長(zhǎng)變化,并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

         。9)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子介紹身邊的自然物對(duì)于動(dòng)植物、人累的重要作用,允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

         。10)請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己準(zhǔn)備的蔬菜食品,請(qǐng)幼兒品嘗,并評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng),教育幼兒多吃蔬菜。

         。11)家長(zhǎng)為幼兒提供充足的玩水材料。

          2、師生共同制作:

         。1)布置“我的好媽媽”專欄,展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

         。2)布置“你說(shuō)我畫”圖片專欄,展示幼兒的繪畫作品。

          (3)結(jié)合植樹節(jié),組織幼兒“給小樹過(guò)節(jié)”的.活動(dòng)。在活動(dòng)中,幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒,運(yùn)用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品,掛到小樹上裝扮小樹。在這種動(dòng)手活動(dòng)中,不僅鍛煉了幼兒的小手,發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,而且很通俗地了解了植樹節(jié)的含義,知道了愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木、綠化家園有著極為重要的意義。

          (4)以風(fēng)箏主創(chuàng)設(shè)尋找春天足跡的主題。

         。5)圍繞各種各樣的車,設(shè)置主題墻。

         。6)設(shè)置“幼兒畫廊”,展示幼兒以全基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

          (7)開設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。

          (8)創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾。

         。9)利用氣球、燈籠、彩條等物品,師幼共同裝飾活動(dòng)室,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

         。10)為幼兒準(zhǔn)備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。

         。11)請(qǐng)幼兒手工制作自己喜歡的頭飾,并自選打擊樂(lè)一起表演《過(guò)六一真高興》。

          (12)為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

          3、利用社區(qū)、自然資源的;

         。1)帶幼兒到附近家電城,通過(guò)服務(wù)員的介紹,帶給幼兒充分的認(rèn)知。

         。2)帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜,請(qǐng)服務(wù)員介紹多吃蔬菜的好處,教育幼兒要多吃蔬菜

         。3)在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí),引導(dǎo)孩子觀看花草樹木,親近花草樹木,在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生

          長(zhǎng)變化,并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

          (4)和孩子一起外出散步和游玩,引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。

         。5)帶幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛和人們的活動(dòng)情況,并隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

         。6)與家長(zhǎng)協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青,引導(dǎo)幼兒尋找明顯的春天特征,學(xué)會(huì)欣賞春天里美好的事物。

          (6)帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地,尋找昆蟲、捕捉昆蟲,并捕捉制作昆蟲標(biāo)本。

         。7)帶領(lǐng)幼兒到超市參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

         。8)帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶;顒(dòng),感受節(jié)日快樂(lè),培養(yǎng)活潑開朗的性格。

         。9)帶幼兒到安全的建筑工地,了解沙土的用處。

        實(shí)施方案 篇2

          根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,不斷強(qiáng)化課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,適應(yīng)新背景下的考試和師生評(píng)價(jià),并結(jié)合我總校各校發(fā)展實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          ⒈指導(dǎo)思想

          建構(gòu)特色基礎(chǔ)教育學(xué)生特色體系,以全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以“興辦全縣一流教育”為目標(biāo),樹立全面的質(zhì)量意識(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

          ⒉目的要求

          建構(gòu)完整的中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系,通過(guò)全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),全面達(dá)成和落實(shí)有效措施,整體提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

          ⒊評(píng)價(jià)體系

          中小學(xué)生評(píng)價(jià)體系的基本框架,包括

         、、體現(xiàn)新課改理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),關(guān)注全面發(fā)展,提升人品素質(zhì)。

          ⑵、做實(shí)過(guò)程評(píng)價(jià),保證教學(xué)堂堂清,課課清,日日清,周周清,月月清。

         、恰⒆⒅貑卧獧z測(cè)、期中、期末等水平測(cè)試,并搞好升學(xué)選拔考試。

         、、注重書本知識(shí)考查與綜合素質(zhì)的水平測(cè)試,充分體現(xiàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

         、、培育特色,狠抓特長(zhǎng)。建構(gòu)中小學(xué)生評(píng)價(jià)體系,是對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)方法和考試制度的一種改革和發(fā)展,該體系按評(píng)價(jià)功能分類,由發(fā)展性評(píng)價(jià)、水平性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià)構(gòu)成,三種評(píng)價(jià)是一個(gè)有機(jī)的整體,能夠更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

          ⒋基本內(nèi)容

          中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的基本內(nèi)容

         、、即時(shí)評(píng)價(jià)

         、僭缙鸹貞涀蛱焖鶎W(xué)各科大體內(nèi)容,想不起到校后抓緊看書;

         、诿抗(jié)課前把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好,握拳自我提示: “集中精力,加油學(xué)習(xí)”;

         、勖抗(jié)課后用最短時(shí)間回憶剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí),然后放松;

          ④晚飯前后完成當(dāng)天作業(yè),閱讀課外書不少于30分鐘;

          ⑤睡覺(jué)前閉目回憶.當(dāng)天所學(xué)各科內(nèi)容,回憶不起立即看書。

         、、跟蹤評(píng)價(jià)

          建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋的方法,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出評(píng)價(jià)分析,以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師能充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡,并通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,分享自己的.成功與快樂(lè)。

         、、綜合評(píng)價(jià)

          積極推進(jìn)重過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià),改革考試方式,除紙筆測(cè)驗(yàn)方式外,還要進(jìn)行選擇性考查、開放式考試、表現(xiàn)性評(píng)

         、、多元評(píng)價(jià)

          以發(fā)展性、多元性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)的整體提升。

          ①語(yǔ)文和英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)科,尤其強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累和語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用,以發(fā)展性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展,通過(guò)課外閱讀,課外聽說(shuō)和課外表達(dá)等活動(dòng),擴(kuò)大語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)的外延,促進(jìn)生活化。

         、跀(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄,做好試卷分析,錯(cuò)題勘誤積累,數(shù)學(xué)日記等,有針對(duì)性地進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),突出實(shí)效。允許部分學(xué)生補(bǔ)測(cè),充分體驗(yàn)成功的愉悅。

          ⑨理、化、生和小學(xué)科學(xué)要加強(qiáng)科學(xué)探究思想和實(shí)驗(yàn)操作能力的過(guò)程性考查,提倡探究,勤于實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的能力。

         、苷、史、地和小學(xué)思想品德等學(xué)科要把學(xué)生參與日常社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量納入評(píng)價(jià)范疇。

         、菪畔⒓夹g(shù)課要通過(guò)課堂觀察和上機(jī)操作技能、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行檢查記錄。

         、、完善學(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評(píng)價(jià)。

          小學(xué)和初中畢業(yè)考試是階段性的水平評(píng)價(jià),必須根據(jù)課程目標(biāo),有效進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校是畢業(yè)考試的實(shí)施單位,教育教學(xué)指導(dǎo)中心是命題自評(píng)和教學(xué)質(zhì)量分析的綜合指導(dǎo)部門,必須做好考試質(zhì)量把關(guān)工作?己蟾鲗W(xué)校均要搞好質(zhì)量分析并上報(bào)教育教學(xué)指導(dǎo)中心,指導(dǎo)中心要搞好教學(xué)質(zhì)量綜合分析并通報(bào)全縣。

         、、深化選拔性考試改革,健全學(xué)科競(jìng)賽制度,培育特色,發(fā)展特長(zhǎng)。

        實(shí)施方案 篇3

          為全面貫徹黨的十六大精神,努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,加快全面健設(shè)小康社會(huì)步伐,切實(shí)改變經(jīng)濟(jì)薄弱村面貌,增強(qiáng)集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力,加快農(nóng)村特困戶脫貧步伐,提升農(nóng)民生活水平,按照市委、市政府統(tǒng)一布署.鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府決定在全鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)施包村脫貧工程。

          一、指導(dǎo)思想和基本原則

          指導(dǎo)思想:

          以黨的`十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以加速推進(jìn)全鎮(zhèn)農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)步伐為目標(biāo),以解決經(jīng)濟(jì)薄弱村困難和特困戶脫貧為任務(wù),組織動(dòng)員社會(huì)力量,調(diào)動(dòng)一切積極因素,全力攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)146戶特困戶農(nóng)民脫貧,為致富奔小康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

          基本原則:

          堅(jiān)持市包保單位,市鎮(zhèn)形成合力,由鎮(zhèn)組織落實(shí)、幫扶對(duì)象應(yīng)是有一定生產(chǎn)能力的特困戶,以項(xiàng)目開發(fā)和安排就業(yè)為主,協(xié)調(diào)幫助解決其它突出困難,用三年時(shí)間基本完成包保任務(wù).

          二、目標(biāo)任務(wù)

          在全鎮(zhèn)選擇146戶有生產(chǎn)能力的特困戶,為幫助對(duì)象.由市包保單位和鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部包保扶持包村。

          具體目標(biāo)任務(wù):一是農(nóng)民人均純收入年均增長(zhǎng)10以上.

          二是三年轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力25以上.

          三是特困戶基本脫貧.四是農(nóng)村環(huán)境綜合治理達(dá)到文明村標(biāo)準(zhǔn).困難戶脫貧標(biāo)準(zhǔn):一是幫助被包保戶建立有較穩(wěn)定收入的生產(chǎn)項(xiàng)目和勞動(dòng)收入;二是被包保戶突出困難得到解決;三是被包保戶人均純收入接近當(dāng)?shù)仄骄?

          三、方法措施

          1、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo).鎮(zhèn)里成立包村脫貧工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,各村要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)組織,負(fù)責(zé)日常工作.

          2、落實(shí)包保責(zé)任,包村工作直接落到包保單位和機(jī)關(guān)干部,由一把手負(fù)總責(zé),包保單位與包保人具體負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)和項(xiàng)目落實(shí).

          3、加強(qiáng)調(diào)度,跟蹤考核,鎮(zhèn)包村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入各村進(jìn)行督查.每季度召開一次調(diào)度會(huì),半年考核一次,對(duì)包保完成情況進(jìn)行綜合考評(píng),推廣典型,表?yè)P(yáng)先進(jìn),通報(bào)后進(jìn).

          四、時(shí)間安排

          這次村包保脫貧活動(dòng)從20xx年2月開始到20xx年12月底結(jié)束.

          第一階段:調(diào)查摸底、落實(shí)任務(wù),時(shí)間從20xx年2月至4月15日.

          第二階段:全面組織實(shí)施,時(shí)間從20xx年4月15日至20xx年底.

          第三階段:驗(yàn)收總結(jié),時(shí)間是20xx年12月底.

          ***鎮(zhèn)包村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組名單

          組長(zhǎng):***

          副組長(zhǎng):***

          成員:***

          辦公室主任:***

          成員:***

        實(shí)施方案 篇4

          為近一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),開拓宣傳陣地,促進(jìn)對(duì)外交流,搭建師生展示才華,提高綜合素質(zhì)的平臺(tái),全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化,加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好校報(bào)?訌(qiáng)學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù),現(xiàn)將校報(bào)校刊創(chuàng)刊方案設(shè)計(jì)如下:

          一、創(chuàng)刊宗旨

          堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道學(xué)校,展示學(xué)校辦學(xué)成果,展現(xiàn)師生才華,搭建教育交流平臺(tái),營(yíng)造文化交流園地,打造校園文化平臺(tái),發(fā)掘校本文化資源,充實(shí)校園文化內(nèi)涵,提升精神生活品味,促進(jìn)校園文化的縱橫延展。

          二、管理機(jī)構(gòu)

          成立?庉嬑瘑T會(huì),建立由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的校報(bào)報(bào)刊管理機(jī)制,引領(lǐng)督導(dǎo)校報(bào)校刊向著健康持續(xù)的方向發(fā)展。

          主任:李廣耀

          副主任:偶偉國(guó)董輝張敏孫進(jìn)鵬

          成員:高華王明許峰陳輝凌峰

          主編:李廣耀

          副主編:偶偉國(guó)董輝張敏孫進(jìn)鵬

          編輯:顧雅芳 王暉顧宏肖建華王建邦史貴旺洪星 陸勤

          李俊 方巍張健

          三、刊名

          1、有特色、有內(nèi)涵,反映校園文化特色及辦校理念。

          2、廣大師生易于接受,與教師和學(xué)生生活貼近。

         。ǜ魑焕蠋熆蔀樾?瘮M名,于11月20日前通過(guò)OA系統(tǒng)發(fā)給高華)

          四、版式

          ?侩p月一期,定期出刊。?y(tǒng)一采用16開本,雙面印刷。

          1、版式規(guī)范、新穎獨(dú)特,圖文并茂,美觀大方。

          2、插圖精美,符合內(nèi)容需要,反映學(xué)校風(fēng)貌。

          3、設(shè)計(jì)活潑、時(shí)尚,富有時(shí)代氣息。

          五、投稿方式

         。ㄒ唬┧懈寮笤瓌(chuàng),杜絕抄襲。所有稿件需采用word電子文檔發(fā)送至教科室許峰主任OA郵箱,正文宋體,小四,題目三號(hào)黑體,行距固定值18磅,姓名一律用小四楷體。)

         。ǘ┱鞲鍞(shù)量:

          1.教師文章:語(yǔ)數(shù)外教研組每期至少推薦8篇,其他教研組每期至少推薦5篇。老師所投稿件被采用后,學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

          2.學(xué)生文章:每年級(jí)推薦10篇學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作;

          3.其他版塊每期征稿不少于5篇,由負(fù)責(zé)部門(人)負(fù)責(zé)組稿。

         。1)學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行,靠右寫上班級(jí)、姓名,如一(1)班張三,右下寫上指導(dǎo)老師姓名。

         。2)所有稿件需采用word電子文檔,正文宋體,小四,題目三號(hào)黑體,行距固定值18磅。班級(jí)、姓名一律用小四楷體。

         。3)教師要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所設(shè)欄目投稿,并在稿件的左上角標(biāo)明所投欄目的名稱。稿件發(fā)送到教科室許峰主任OA 郵箱。

         。4)郵件一律以附件形式發(fā)送,以年級(jí)組為單位壓縮后發(fā)送,并且郵件名寫明:所屬欄目+班級(jí)+姓名,如:佳作欣賞 二(1)班李四

          3、稿件審閱采用三級(jí)校對(duì)機(jī)制:各教研組設(shè)立稿件審核員進(jìn)行第一次審閱校對(duì)(學(xué)生作品由該班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。相關(guān)審核人員上傳相應(yīng)作品。各組編輯安排相關(guān)人員進(jìn)行第二次審閱校對(duì),并結(jié)合實(shí)際評(píng)審稿件質(zhì)量,教科室組織人員第三次審閱校對(duì),確定最后所用稿件。每次負(fù)責(zé)審閱稿件的相關(guān)人員須注意稿件的錯(cuò)字、錯(cuò)句,以此保證?奈淖仲|(zhì)量。

          六、規(guī)格

          1、版本

          2、頁(yè)碼

          3、字體:宋體;

          4、字號(hào):正文小四號(hào)字。

          七、封面、封底設(shè)計(jì):由美術(shù)教師陶玲負(fù)責(zé)期刊封面和封底設(shè)計(jì)

          八、可供參考的欄目設(shè)置

          刊首寄語(yǔ):刊登配合當(dāng)期?黝}的精短勵(lì)志文章,及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教育寄語(yǔ)。由高華負(fù)責(zé)。

          封頁(yè)圖文:刊登展示校區(qū)特色教育活動(dòng)的攝影作品及師生的'美術(shù)、書法作品。由杜紅渝、陶玲負(fù)責(zé)。

          教海探驪:刊登教師的教育教學(xué)論文,教學(xué)設(shè)計(jì)等,教育類由任虎虎負(fù)責(zé)、教學(xué)類由許峰負(fù)責(zé)。

          管理之道:刊登學(xué)校管理的心得、設(shè)想,學(xué)生管理類由德育辦負(fù)責(zé),學(xué)校管理由辦公室負(fù)責(zé)。

          佳作欣賞:刊登本校師生抒寫人生感悟、哲理探究隨筆及優(yōu)秀習(xí)作。由王明負(fù)責(zé)。

          校園燭光:刊登教師表達(dá)教育情懷、學(xué)生頌揚(yáng)老師師表風(fēng)范的感恩文章。由楊龍負(fù)責(zé)。

          社團(tuán)掠影:刊登學(xué)生個(gè)性發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)的文字、圖片報(bào)道。由楊龍負(fù)責(zé)。

          九、編審流程

          1.教師稿件首先發(fā)至教研組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排專人負(fù)責(zé)本組稿件的第一次審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),確定稿件是否刊用,并形成用稿意見報(bào)教科室許峰主任OA郵箱。

          2.學(xué)生稿件由各班語(yǔ)文老師審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),確定稿件是否刊用后首先發(fā)送至教研組長(zhǎng)顧雅芳處,教研組長(zhǎng)打包后發(fā)教科室許峰主任OA郵箱。

          3.編輯委員會(huì)根據(jù)推薦用稿意見,組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行討論,最終確定稿件是否刊用。

          4.稿件終審確定后,按版塊(欄目)分類統(tǒng)一交排版人員進(jìn)行排版。?(bào)的編排過(guò)程中,由主編全程參與版式的設(shè)計(jì)和核定。

          5.樣刊出爐后,由編委會(huì)組織編輯嚴(yán)格按照?qǐng)D書“三校”要求互相交換進(jìn)行校對(duì)。具體校對(duì)內(nèi)容為:文字差錯(cuò)、詞語(yǔ)差錯(cuò)、語(yǔ)法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用差錯(cuò)、量和單位使用差錯(cuò)、版面格式錯(cuò)誤、事實(shí)性錯(cuò)誤、知識(shí)性錯(cuò)誤和政治性錯(cuò)誤。通過(guò)嚴(yán)格的“三校”工作后,力爭(zhēng)報(bào)刊差錯(cuò)率不超過(guò)1/10000。

          十、第一期?M稿截止時(shí)間:

          1.教師、學(xué)生上傳文稿時(shí)間:12月30日

          2.年級(jí)組長(zhǎng)安排本組人員審閱校對(duì)完畢時(shí)間:12月30日

          3.責(zé)任編輯審閱校對(duì)截止時(shí)間:12月30日

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