有關課題實施方案
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的有關課題實施方案，歡迎大家分享。
一、課題研究目標
隨著社會的發(fā)展，學校越來越廣泛地同社區(qū)發(fā)生各種各樣的內在聯(lián)系，學校教育與社區(qū)生活正在走向終身教育所要求的“一體化”。新課程特別強調學校與社區(qū)的互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源。
構建中學生積極心理場的實踐研究主張把積極心理教育的思想貫徹到學校制度建設、師資隊伍建設和校園文化建設等各個層面，通過構建有利于學生積極心理品質形成的教學場、人際場、文化場、合力場，開發(fā)人的潛能、激發(fā)人的活力、促進人的能力與創(chuàng)造力的心理環(huán)境，培養(yǎng)學生積極的認知品質、意志品質，使學生形成一種熱愛自己，熱愛他人，熱愛學習，熱愛生活，熱愛世界的積極的人生態(tài)度，促進學生各方面的全面發(fā)展。
合力場的研究目標是把學生的心理健康問題看作一個涉及學校、家庭、社會各方面的綜合性問題，從學校、教師、學生、家長四個基本緯度來創(chuàng)設一個有利于形成學生積極心理場的心理環(huán)境；學生基于個人的生活、心理、情感體驗，形成穩(wěn)定的具有個人特征的積極進取的心理品質和生活態(tài)度。逐步轉變學生學習態(tài)度、學習方式，從而提高學習效率、學習成績。
二、課題研究的內容
陶行知先生說過：“社會即學校的原則，要求社會教育與學校教育打成一片�！薄安贿\用社會的力量，便是無能的教育，不了解社會的需求，便是盲目的教育�！睂W校應當充分意識到家庭、學校、社會三位一體的重要性，并努力創(chuàng)設一個益于學生、教師、家長之間充分溝通交流的教育環(huán)境。
合力場研究的主要內容包括：
1、家長資源的開發(fā)和利用。老師如何要走近學生，走進家庭，如何使家訪有計劃，有成效，讓學生、家長真正感受到教師、學校對他們的關心；如何進行家庭教育。
2、學校、家庭、社區(qū)教育形成合力。如何配合社區(qū)開展“創(chuàng)建學習型家庭”、“創(chuàng)建學習型社區(qū)”等活動；開展“今天如何當家長”等活動，為提高社區(qū)市民的素質服務。
3、探索構建學校、社會、家庭三結合的有利于學生成長的德育網絡。如何充分利用校園網，辦好“學生德育天地”、“學生園地”等欄目，切合學生的興趣愛好，對學生進行思想道德教育，不斷取得家庭教育、社會教育對學校教育的支持和配合，求得協(xié)調發(fā)展。
近幾年學校和家庭產生對立的情況較少，但是教師和家長形成對立的現(xiàn)象還時有出現(xiàn)，這種現(xiàn)象對學生積極心理品質的形成是非常不利的。我們要通過扎實細致的工作，努力構建一個家庭、學校相互配合的合力場，這同樣是我們教育工作的一項重要內容。
家庭是社會的細胞，沒有家庭的和諧，就很難保證子女的心理健康，就很可能直接影響到子女的學習和生活。因此，學習科學教育子女的知識和方法，崇尚科學、健康、文明的生活方式，追求充實健康的家庭精神文化生活，有利于家庭和睦，有利于學生健康積極心理的養(yǎng)成。
三、課題組成員及分工
1、成員：
2、分工：
組長：x負責組織協(xié)調工作
x等重點研究家長資源的開發(fā)和利用。
x等重點研究學校、家庭、社區(qū)教育如何形成合力。
x等重點探索如何構建學校、社會、家庭三結合的有利于學生成長的德育網絡。
四、研究過程與方法
1、準備階段
成立子課題組，設立心理教育研究學會。采用文獻法，檢索整理文獻資料。組織子課題組成員學習“積極心理”“心理場”的有關理論，理解的相關知識。采用調查研究法，依據學校心理教育學會，對高中學生家庭教育情況、社區(qū)教育情況作調查，包括問卷設計、數(shù)據統(tǒng)計、數(shù)據分析等。并形成詳細的調查報告，同時，從理論方面，著重研究積極心理場的內涵特征，在此基礎上，總結多年來我校心理健康教育中教師和學生兩方面存在的問題和好的做法，以便決策。
2、實施階段
在課題研究過程中，采用行動研究法，通過制定計劃，設計實驗，開展活動等分階段推進課題研究。全體子課題組成員樹立“動態(tài)發(fā)展”意識，從調查研究、理論研究、工作實踐等方面緊密配合，與時俱進，積極參與，努力形成全員行動、全程行動，在行動中研究，在行動中建構的局面。20xx年10月左右做好中期展示各項準備工作，接受評估驗收。
3、總結階段
總結提煉課題實踐與理論研究的全部成果，形成論文和研究報告。
論文題目：天光云影共徘徊——構建“合力場”的思考與實踐；
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