（優(yōu)選）實(shí)施方案6篇
為確保事情或工作順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
一、工程概況
本工程為20xx年大興區(qū)老舊小區(qū)綜合整治工程中的美然綠色家園小區(qū)改造，工程位于北京市大興區(qū)舊宮鎮(zhèn),東到美然家園5號(hào)樓西側(cè)，南到南郊賓館北側(cè)，北到舊忠賓館南側(cè)，小區(qū)改造范圍占地面積0.77公頃。由北京筑都方圓建筑設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)。該工程結(jié)構(gòu)雷為2棟6層磚混結(jié)構(gòu)。
本工程為舊樓改在工程，原建筑外窗全部拆除，更換。新更換的節(jié)能窗戶采用6+12（空氣）+6的單框中空玻璃塑鋼門窗，玻璃遮陽系數(shù)為0.86，可將光透射比為0.71，外窗開啟扇帶紗窗。門窗需達(dá)到氣密性6級(jí)，抗風(fēng)壓性能4級(jí)，水密性3級(jí)的要求。塑鋼型材為88系列。所有外窗立口均立結(jié)構(gòu)墻中。
二、施工準(zhǔn)備材料
1.塑鋼門窗：按照設(shè)計(jì)圖紙檢查核對(duì)門窗的型號(hào)、規(guī)格、開啟形式、開啟方向、安裝孔方位及組合桿和附件等。嚴(yán)禁門窗構(gòu)件有變形的壞損的缺陷，且應(yīng)有出廠合格證。
2.塑鋼門窗所用的五金配件應(yīng)與門窗型號(hào)相匹配，所用的零附件及固定件使用優(yōu)質(zhì)材質(zhì)。
3.與結(jié)構(gòu)固定的連接鐵腳、連接鐵板，應(yīng)按圖紙要求的規(guī)格備好。
4.嵌縫材料、發(fā)泡劑、密封膠的.品種、型號(hào)應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。
5.按圖示尺寸彈好水平線，并彈好＋50㎝水平線，校正門窗窗洞口位置尺寸及標(biāo)高是否符合設(shè)計(jì)紙要求，如有問題應(yīng)提前剔鑿處理。
6.檢查塑鋼門窗兩側(cè)連接腳位置與墻體預(yù)留孔洞是否吻合，若有問題應(yīng)提前處理，并將預(yù)留孔洞內(nèi)的雜物清理干凈。
7.圖紙要核對(duì)型號(hào)，檢查質(zhì)量和表面的平整度，如發(fā)現(xiàn)有棱竄角和翹曲不平、嚴(yán)重超標(biāo)、嚴(yán)重?fù)p傷、外觀色差大等缺陷時(shí)，應(yīng)找有關(guān)人員協(xié)商解決，經(jīng)修整鑒定合格后才可安裝。
8. 門窗口的水平位置應(yīng)以樓層＋50㎝水平線為準(zhǔn)，往上反，出窗下皮標(biāo)高，彈線找直，每層窗下皮（若標(biāo)高相同）則應(yīng)在同一水平線上。
9. 墻厚方向的安裝位置：根據(jù)外墻大樣圖及窗臺(tái)板的寬度確定塑鋼門窗在墻厚方向的安裝位置；如外墻厚度有偏差時(shí)，原則上應(yīng)以同一房間窗臺(tái)板外露尺寸一致為準(zhǔn)，窗臺(tái)板應(yīng)伸入塑窗的窗下宜。
三、原材料的報(bào)檢和復(fù)檢
1、塑鋼門窗進(jìn)場(chǎng)報(bào)檢：合格證，生產(chǎn)許可證，復(fù)檢報(bào)告
2、聚氨脂發(fā)泡劑報(bào)檢: 合格證
3、中空玻璃安裝報(bào)檢：合格證 浸泡自檢記錄
四、門窗表
五、塑鋼窗安裝的準(zhǔn)備工作（樣板制）
塑鋼窗成品材料進(jìn)場(chǎng)后，公司技術(shù)人員隨后對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，并和業(yè)主、監(jiān)理，施工單位人員交流聽取意見和建議，對(duì)施工機(jī)械、施工用電、安裝技術(shù)和施工人員進(jìn)行檢查、安排，教育和交底。
對(duì)單位工程安裝前先樣板制報(bào)驗(yàn)，首現(xiàn)每棟樓塑鋼窗安裝一個(gè)豎向單位，對(duì)其上下掛線進(jìn)行檢查，檢查上下窗的偏移，窗口四周距內(nèi)墻邊距離，窗口水平和垂直度，固定件數(shù)量和牢固度，塑窗四周和磚（混凝土）墻聚氨脂發(fā)泡密實(shí)度。
六、塑鋼門窗安裝方法：
施工工藝流程： 彈線—初裝—吊線—校正—最終安裝—塞口
1、沿窗框外墻用電錘打￠6孔（深40-50㎜），并用膨脹管塞入再用自攻螺絲固定。
2、混凝土墻體可用射釘槍將鐵腳與墻體固定。不論采用哪種方法固定，鐵腳至窗角的距離不應(yīng)大于200㎜，鐵腳間距應(yīng)600㎜。
3、處理門窗框與墻體縫隙：塑鋼門窗固定好的，應(yīng)及時(shí)處理與墻體縫隙，用聚氨脂發(fā)泡劑將縫隙填嵌。
4、用密封膏填嵌門框與門窗框邊的縫隙。
七、五金執(zhí)手和中空玻璃的安裝
1、五金執(zhí)手配件應(yīng)與門窗型號(hào)相匹配，所用零附件及固定件使用優(yōu)質(zhì)材質(zhì)。
2、玻璃安裝施工應(yīng)在框、扇校正和五金件安裝完畢后進(jìn)行，玻璃的運(yùn)輸存放，應(yīng)符合現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定。玻璃裁割尺寸要實(shí)測(cè)實(shí)量，玻璃集中裁割，邊緣不得有制品和斜曲，玻璃安裝時(shí)的朝向應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。玻璃安裝后應(yīng)對(duì)玻璃與框、扇同時(shí)進(jìn)行清潔工作。
八、允許偏差項(xiàng)目：
門窗框兩對(duì)角線長(zhǎng)度差、門窗框正、側(cè)的垂直度、水平度、橫框標(biāo)高等，不得超過表圖表規(guī)定的數(shù)值。 塑鋼門窗安裝允許偏差
1、塑鋼門窗應(yīng)入庫存放，下邊應(yīng)墊起、墊平，碼放整齊。對(duì)已裝好披水的窗，注意存放時(shí)支墊好，防止損壞披水。門窗保護(hù)膜應(yīng)檢查完整無損后再進(jìn)行安裝，并禁止從窗口運(yùn)送任何材料，防止碰撞損壞。抹灰前應(yīng)將塑鋼門窗用塑料薄膜保護(hù)好，在室內(nèi)濕作業(yè)未完成前，任何工種不得損壞其保護(hù)膜，防止砂漿對(duì)其面層的侵蝕。
2、塑鋼門窗的保護(hù)膜應(yīng)在交工前撕去，要輕撕，且不可用開刀鏟，防止將表面劃傷，影響美觀。應(yīng)注意的質(zhì)量問題：面層污染咬色，施工時(shí)不注意成品保護(hù)，未及時(shí)進(jìn)行清掃。
實(shí)施方案 篇2
一、 項(xiàng)目背景（政策依據(jù)、培訓(xùn)需求）
根據(jù)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（渝教師〔20xx〕9號(hào)）、《重慶市綦江區(qū)教育委員會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx）》(綦教基〔20xx〕34號(hào))、《綦江區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展考核意見》（綦教基〔20xx〕35號(hào)）、《綦江區(qū)教師進(jìn)修校關(guān)于教師校本培訓(xùn)項(xiàng)目管理的實(shí)施意見》（綦繼教 [20xx] 6號(hào)）等文件要求，結(jié)合本校教師課堂教學(xué)中ppt使用較少的情況，為了促進(jìn)PPT在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效率，擬實(shí)施本項(xiàng)目。
二、 培訓(xùn)對(duì)象（群體、人數(shù)、特征）
學(xué)校全體57名教師（在編在冊(cè)在崗）
三、 培訓(xùn)主題
讓PPT為課堂增光添彩。
四、 培訓(xùn)目標(biāo)（總目標(biāo)、具體目標(biāo)）
總目標(biāo):在課堂教學(xué)中恰如其分的使用PPT， 擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，提高課堂效率。
具體目標(biāo)：通過項(xiàng)目的實(shí)施讓全體教師能逐步掌握PPT在課堂教學(xué)中的使用方法，讓中青年教師學(xué)會(huì)制作適合教學(xué)的PPT。
五、 培訓(xùn)原則
全員參與、分類實(shí)施、逐步推進(jìn)的原則。
專家引領(lǐng)、骨干示范、教師跟進(jìn)的原則。 制度保障、活動(dòng)參與、獎(jiǎng)懲分明的原則
六、 培訓(xùn)課程（模塊、專題、內(nèi)容要點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)說明）
模塊（專題）1：PPT應(yīng)用專題學(xué)習(xí)（集體講座）
模塊（專題）2：PPT制作課件。（中青年教師制作PPT課件展評(píng)） 模塊（專題）3：教師運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)。（課堂應(yīng)用實(shí)踐）
七、 培訓(xùn)模式與方式（總體模式、具體實(shí)施方式）
總體模式：集體學(xué)習(xí)+分組研修+自我實(shí)踐+競(jìng)賽評(píng)比
具體方式：集體學(xué)習(xí)主要是PPT的`應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，分組研修主要分成青年教師制作PPT和全體教師運(yùn)用PPT教學(xué)活動(dòng)，讓后讓PPT能指導(dǎo)教學(xué)，最后分制作和應(yīng)用進(jìn)行評(píng)比。
八、 培訓(xùn)師資（來源、人數(shù)、結(jié)構(gòu)、層次）
區(qū)教科所1人，具有中學(xué)高級(jí)教師職稱的專家。 學(xué)校骨干教師4人，具有小學(xué)高級(jí)教師職稱的教師。
九、 教學(xué)計(jì)劃（課表：時(shí)間、專題名稱、教學(xué)方式、教師
姓名、地點(diǎn)）
十、過程考評(píng)與成果考核（過程考核事項(xiàng)與要求，成果及考
核要求）
過程考評(píng)與要求：按照區(qū)教委和學(xué)校要求，全員參與，嚴(yán)格考勤記錄，積極參加學(xué)習(xí)做好筆記，完成PPT課堂應(yīng)用和PPT課件制作展評(píng)等。
成果及考核要求：教師參加項(xiàng)目的筆記、反思、論文及課堂教學(xué) PPT課件，符合要求的可登記為繼續(xù)教育積分，并根據(jù)學(xué)校校本教研獎(jiǎng)懲實(shí)施辦法進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
十一、項(xiàng)目組組織、分工與職責(zé)
組長(zhǎng)：蔡洪（負(fù)責(zé)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)和安排）
董軍（負(fù)責(zé)PPT專題學(xué)習(xí)的講座以及PPT課堂教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)和PPT制作指導(dǎo)等活動(dòng)）
十二、管理活動(dòng)計(jì)劃（時(shí)間、活動(dòng)事項(xiàng)、活動(dòng)方式、負(fù)責(zé)人、參與人員、地點(diǎn)）
十三、內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)測(cè)計(jì)劃（時(shí)間、內(nèi)容、方式、人員、地點(diǎn)）
附：經(jīng)費(fèi)執(zhí)行預(yù)算
實(shí)施方案 篇3
一、活動(dòng)目的
本著以興趣為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以社團(tuán)活動(dòng)為手段，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展自我和發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的能力。
二、活動(dòng)要求及措施
1、社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃的.擬定，以學(xué)校人力、設(shè)備、場(chǎng)所及學(xué)生興趣等條件，作彈性運(yùn)用，以期能把學(xué)校的設(shè)施，發(fā)揮最大的效果。
2、本校社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生為主體，依學(xué)生志愿選修，指導(dǎo)教師提供最佳指導(dǎo)，協(xié)助其學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)興趣。
3、各類社團(tuán)必須與各學(xué)科密切配合，以增進(jìn)教學(xué)效果，并以藝術(shù)性、體能性及培養(yǎng)學(xué)校骨干為主要目的。
4、全校教師對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，均能有指導(dǎo)和參與的責(zé)任，且各項(xiàng)活動(dòng)均應(yīng)依據(jù)教師專長(zhǎng)，為最優(yōu)先考慮。
社團(tuán)成員主要采取學(xué)生自愿報(bào)名，教師做適當(dāng)調(diào)度的形式組成，讓學(xué)生全員參與。
三、報(bào)名條件
1、對(duì)籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功。
2、有紀(jì)律意識(shí)，能服從安排；能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)；
招生對(duì)象:四五六年級(jí)女生
活動(dòng)時(shí)間：①每天上下午課間操；
②每周二下午放學(xué)后，每周五兩節(jié)課后。
活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)
輔導(dǎo)教師：王蕊、張玉
四、活動(dòng)具體安排
1、以10人為一小組，各組指派一名組長(zhǎng)，訓(xùn)練時(shí)分組進(jìn)行。
2、課時(shí)安排：前10分鐘進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，指導(dǎo)老師利用10分鐘時(shí)間講解籃球技巧，復(fù)習(xí)鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習(xí)。
3、不定期舉行小型的籃球比賽。
4、定期組織觀看籃球賽式，舉行有關(guān)籃球的知識(shí)競(jìng)賽和游戲，豐富社團(tuán)活動(dòng)。
5、訓(xùn)練培優(yōu)，爭(zhēng)取在“滎陽市籃球聯(lián)賽”上取得好成績(jī)。
實(shí)施方案 篇4
第一階段：動(dòng)員部署階段
�。〞r(shí)間：2月20日----2月28日）
召開兩委會(huì)，討論制定活動(dòng)的具體實(shí)施方案，明確工作的重點(diǎn)、活動(dòng)的安排，完成優(yōu)質(zhì)服務(wù)的組織、動(dòng)員和準(zhǔn)備工作。
第二階段：宣傳討論階段
�。〞r(shí)間：3月1日---3月30日）
1.召開全院職工大會(huì)，進(jìn)行開展“創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”動(dòng)員。
2、召開全院黨、團(tuán)員大會(huì)，號(hào)召全院黨員在“創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”活動(dòng)中，努力做到“三個(gè)在前”，即：黨員要奉獻(xiàn)在前、黨員要學(xué)習(xí)在前、黨員要貢獻(xiàn)在前。
3.以科室為單位組織職工討論，制定本科室切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程計(jì)劃、目標(biāo)、措施，征集本科室的“優(yōu)秀治科名言”。開展“如果我是一位病人”的換位思考大討論；開展“我是醫(yī)院一員，應(yīng)對(duì)醫(yī)院負(fù)怎樣的責(zé)任？”“做醫(yī)生、護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)是什么？”等專題討論�？剖矣�(jì)劃要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組將作為考核內(nèi)容進(jìn)行督促檢查。
第三階段：組織實(shí)施階段
（時(shí)間:4月1日－－12月31日）
1.教育培訓(xùn)
�。�1）各科要組織工作人員反復(fù)練習(xí)，念“一”或“七”字音，笑的深度最多露出半個(gè)牙，幅度最多八顆牙。同時(shí)，注意眼神的微笑，要帶著口罩也能讓人感受到你的微笑。
�。�2）各科要組織工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)四字歌、接待服務(wù)準(zhǔn)則、規(guī)范服務(wù)用語及行為等，要求人人會(huì)背會(huì)用。
�。�3）組織全院工作人員收看翟鴻燊教授“高品質(zhì)溝通”視頻講座，培訓(xùn)職工充分認(rèn)識(shí)到對(duì)病人治療的全過程，除技術(shù)水平外醫(yī)務(wù)人員和病人的語言溝通起著重要的作用，牢固樹立“溝通能力是醫(yī)務(wù)人員重要基本功”的理念，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，減少醫(yī)療糾紛。
�。�4）全面開展患者滿意度調(diào)查：各病區(qū)對(duì)所有出院患者要填寫《患者滿意度調(diào)查表》內(nèi)容包括：對(duì)醫(yī)生、護(hù)士工作評(píng)價(jià)，本人對(duì)疾病診療過程、對(duì)疾病知識(shí)內(nèi)容了解情況的調(diào)查。投到“意見箱”中，用于評(píng)價(jià)醫(yī)生、護(hù)士、窗口人員的工作。要求調(diào)查率≥85%,滿意度≥90%，如低一個(gè)百分點(diǎn)則處罰科內(nèi)100元。
�。�5）舉辦演講比賽：利用5.12護(hù)士節(jié)舉辦一次全院職工演講比賽,以“病人在我心中”為主題，內(nèi)容健康，積極向上，能夠弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。（由護(hù)理部負(fù)責(zé)組織實(shí)施）
�。�6）組織“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，開展病歷書寫、處方書寫、科主任查房評(píng)比等；開展基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急診急救等操作比賽。（由醫(yī)務(wù)股、護(hù)理部制定具體計(jì)劃并組織實(shí)施）
�。�7）組織醫(yī)院管理知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行中層干部的醫(yī)院管理培訓(xùn)。（由院辦、黨總支制定具體計(jì)劃并組織實(shí)施）
�。�8）導(dǎo)醫(yī)人員培訓(xùn)。（由護(hù)理部負(fù)責(zé)）
通過培訓(xùn)，使職工進(jìn)一步明確病人的需要就是我們的責(zé)任。病人對(duì)醫(yī)院服務(wù)的滿意度就是衡量我們工作成效的.標(biāo)準(zhǔn)。使全院職工在各自的崗位上都能使用文明語言，進(jìn)行規(guī)范化服務(wù)，并能主動(dòng)為患者服務(wù)。
2.服務(wù)規(guī)范考試
�。�1）筆試。進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理專業(yè)知識(shí)及法律法規(guī)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試和綜合性服務(wù)知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試。
�。�2）演練。醫(yī)療技能操作和護(hù)理常規(guī)操作演練、比賽。
�。�3）現(xiàn)場(chǎng)觀摩考查。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)服務(wù)大廳、門診窗口、文明服務(wù)用語的使用，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、考查。
3、進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量檢查評(píng)比
根據(jù)各科室制定的優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、按照各系列質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)每月進(jìn)行檢查，創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程各指導(dǎo)小組分別進(jìn)行質(zhì)量檢查。
�。�1）根據(jù)我院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行不定期檢查與考核（每月至少二次）。
�。�2）評(píng)優(yōu)方法：
a.根據(jù)檢查指導(dǎo)組每月檢查結(jié)果匯總情況；
b.科內(nèi)民主推薦；
c.患者出院滿意度調(diào)查評(píng)價(jià)；
d.科內(nèi)開展服務(wù)項(xiàng)目與效果；
e.根據(jù)科室或個(gè)人有無醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量與服務(wù)方投訴、有無差錯(cuò)事故、違紀(jì)違規(guī)等情況；
f.在創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，無論任何原因不允許頂撞病人，不允許與病人吵架，違者處罰200元，造成惡劣影響者處罰500元，第二次與病人吵架并造成惡劣影響的，當(dāng)事人待崗，該科室則定為服務(wù)不合格科室，全科獎(jiǎng)勵(lì)下調(diào)1%。
第四階段：總結(jié)表彰，常規(guī)實(shí)施（時(shí)間：底）
各職能部門將考核內(nèi)容進(jìn)行匯總，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)科室和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在活動(dòng)中未達(dá)標(biāo)者或出現(xiàn)差錯(cuò)、糾紛、投訴者，按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定予以懲處。
實(shí)施方案 篇5
一、獎(jiǎng)學(xué)金
1、中考入學(xué)獎(jiǎng)：凡錄取到我校報(bào)到的高一新生，中考成績(jī)?cè)谇?0名的，學(xué)校實(shí)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)3000-500元（前10名3000元／人，11-20名20xx元／人，21-30名1200元／人，31-40名800元／人，41-50名500元／人）。
2、學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金：學(xué)校對(duì)每學(xué)期考試成績(jī)獲年級(jí)前12名的學(xué)生實(shí)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)900元/每人。
3、“少年英才獎(jiǎng)”：由XX集團(tuán)董事長(zhǎng)XX校友設(shè)立基金，對(duì)每年高考成績(jī)理科前8名、文科前2名（共10名）學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)1000元/每人。
4、“學(xué)者獎(jiǎng)”：由XX太空博士XX校友設(shè)立基金，對(duì)每年高考文、理科成績(jī)前3名（共6名）學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)20xx-500元（理科前3名依次為20xx元、1500元、1000元，文科前3名依次為1500元、1000元、500元）。
5、“狀元獎(jiǎng)”：由XX中視廣告公司董事長(zhǎng)XX校友設(shè)立基金，對(duì)每年高考文、理科成績(jī)第一名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)3000元/每人，同時(shí)對(duì)擔(dān)任該生的班主任各獎(jiǎng)勵(lì)20xx元。
二、助學(xué)金
�。ㄒ唬┵Y金來源及管理。
1、學(xué)校每學(xué)期劃撥一定經(jīng)費(fèi)對(duì)特別困難學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免；
2、學(xué)校向社會(huì)募集“寒窗工程”專項(xiàng)基金，實(shí)行專人專賬管理，全部用于解決貧困生的學(xué)習(xí)、生活資助；
3、管理人員按月組織發(fā)放各資助項(xiàng)目的月標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)額；
4、管理人員定期向各資助方反饋資金使用情況。
（二）貧困生享受助學(xué)金的基本條件。
1、來自貧困家庭（孤兒、父母中有殘疾、經(jīng)濟(jì)條件差的雙農(nóng)子女、城鎮(zhèn)無穩(wěn)定收入的下崗職工子女、患重大疾病或自然災(zāi)害造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難等）的統(tǒng)招生；
2、學(xué)習(xí)努力，成績(jī)突出，統(tǒng)考成績(jī)?cè)谀昙?jí)理科前300名、文科前50名；
3、自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)；
4、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，積極參加校內(nèi)外有益活動(dòng)。
�。ㄈ┥暾�(qǐng)程序。
1、學(xué)費(fèi)減免申請(qǐng)因家庭特別困難，無力交清學(xué)費(fèi)的學(xué)生每學(xué)期開學(xué)后，由學(xué)生本人書面申請(qǐng)，班主任核實(shí)簽署意見后交政教處，經(jīng)政教處審查并結(jié)合近兩次統(tǒng)考成績(jī)，若成績(jī)?cè)谀昙?jí)理科前300名、文科前50名（孤兒除外）內(nèi)的，提交行政會(huì)研究確定是否減免及減免金額，減免金額一般在400元-900元。
2、助學(xué)金申請(qǐng)
�。�1）學(xué)生自愿書面申請(qǐng)（盡量提供相關(guān)證明材料）交班主任；
�。�2）班主任核實(shí)并簽署意見后交政教處；
�。�3）學(xué)�！昂肮こ獭鳖I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步審查、核實(shí)，并確定資助對(duì)象及項(xiàng)目；
（4）學(xué)生填寫助學(xué)金申請(qǐng)表并簽署資助協(xié)議書。
三、對(duì)受助學(xué)生的管理和要求
1、每學(xué)期考核一次，班主任將每名受助學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給政教處，再由政教處將情況反饋給資助方；
2、政教處定期組織召開受助學(xué)生會(huì)議，掌握思想動(dòng)態(tài)，反饋存在的`問題和需要注意的問題，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的政治思想教育、人文關(guān)懷和感恩教育；
3、要求每名受助學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常與資助方保持聯(lián)系，并且每學(xué)期向資助方寫一封感謝信，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等情況；
4、有下列情形之一者，將停止其受助資格。
�。�1）家庭經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)而不需要資助；
�。�2）學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)下降幅度大，學(xué)校組織的學(xué)期統(tǒng)考連續(xù)兩次在年級(jí)400名以后者；
�。�3）違反校規(guī)校紀(jì)，被學(xué)校記過（含記過）以上處分者或品德行為表現(xiàn)不好，師生反映強(qiáng)烈者。
實(shí)施方案 篇6
21世紀(jì)，是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)。面對(duì)新世紀(jì)，我們充滿了憧憬和希望，創(chuàng)新是新世紀(jì)的主旋律，創(chuàng)新教育的根本目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道，我們必須進(jìn)行課題改革，進(jìn)行創(chuàng)新教育，推進(jìn)新課程順利實(shí)施。
一、課堂教學(xué)改革的必要性
為推動(dòng)新課程改革，課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問題。如：
�。�1）、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備少，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不熟練。
�。�2）、教法生硬、不靈活。
（3）、平時(shí)教學(xué)仍主要靠一本書、一支筆、一張嘴、一塊黑板。
�。�4）、學(xué)生仍靠聽、記為主，自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式用的少。
�。�5）、忽略學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
�。�6）、缺乏情感交流、主要以問答式解決問題等等。
為讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，必須對(duì)現(xiàn)行的課題教學(xué)進(jìn)行改革。
二、課堂教學(xué)改革的主要目標(biāo)
1、以“一切為了學(xué)生服務(wù)、一切為了讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)”為總目標(biāo)。
2、把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造學(xué)習(xí)與探索的氛圍，讓課堂充滿生命活力。
3、堅(jiān)持“民主”是基礎(chǔ)，“人本”為核心，“創(chuàng)新”促發(fā)展的`教育理念。
4、以開放性課堂教學(xué)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動(dòng)性。
5、探索具有特色的、適合自己的教學(xué)模式。
6、讓學(xué)生利用自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探究等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。
7、盡可能多的利用和變換教學(xué)方法。如情景法、討論法、啟發(fā)式教法等。
8、面向全體教學(xué)，分層次輔導(dǎo)。
9、充分利用現(xiàn)代、直觀的教學(xué)手段上課。如課件、實(shí)物投影、學(xué)具等，提高教學(xué)效果。
10、注重學(xué)生獲取知識(shí)的過程，重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
三、課堂教學(xué)改革的主要內(nèi)容
1、創(chuàng)新教育觀念。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3、提高教師教學(xué)基本技能。
4、探索教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
5、創(chuàng)造性利用課程資源。
6、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)輔助上課。
7、探索教學(xué)評(píng)價(jià)方式。
四、改革后的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)
（一）、新授課
1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。
2、主動(dòng)探索，解決問題。
3、鞏固拓展，自主評(píng)價(jià)。
（二）、復(fù)習(xí)課
1、自主整理。2、合作體驗(yàn)。
3、匯報(bào)交流。4、總結(jié)評(píng)價(jià)。5、練習(xí)深化。
�。ㄈ�、講評(píng)課
1、總結(jié)測(cè)試，引入課題。
2、自我評(píng)價(jià)，試卷分析。
3、合作交流，補(bǔ)救練習(xí)。
4、整理匯報(bào)，課堂小結(jié)。
�。ㄋ模�、活動(dòng)課
1、提出問題。2、小組探究。
3、合作交流。4、自我評(píng)價(jià)。
注意事項(xiàng)：
1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。
2、板書設(shè)計(jì)要美觀、條理、清晰。
3、及時(shí)撰寫課后反思。
4、可以布置創(chuàng)新性作業(yè)。
五、課堂教學(xué)改革基本程序
1、探索構(gòu)思階段
展開教師研討會(huì)，認(rèn)清課堂教學(xué)改革的意義，提出建議，形成方案。
2、實(shí)踐研究階段
激勵(lì)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本方案，研究教法、學(xué)法，教育教學(xué)理論，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，探索新課程改革下的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
3、研討交流階段
開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、總結(jié)推廣階段
根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)模式，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
六、課堂教學(xué)改革的注意事項(xiàng)
1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)管理的關(guān)系。
2、不能只求課堂形式，應(yīng)注重教學(xué)效果的提高。
3、靈活應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)模式。
4、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
5、探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合方式。
6、注重講評(píng)課、活動(dòng)課的開展。
7、注意自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式與常規(guī)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。
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