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2021年新教師考試試題及答案
試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。概念 用于考試的題目，要求按照標準回答。它是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。以下是小編為大家收集的2021年新教師考試試題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、單項選擇題
1.心理學(xué)研究的對象是( )。
A.認知 B.情感 C.心理現(xiàn)象及其規(guī)律 D.心理特點
1.【答案】C。解析：本題考查的是心理學(xué)的研究對象。心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。其研究對象是心理現(xiàn)象及其規(guī)律。
A選項，認知過程是指人腦對客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)進行反映的過程，包括感知覺、記憶、思維和想象等心理現(xiàn)象。
B選項，情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關(guān)系后而產(chǎn)生的穩(wěn)定的、深刻的心理體驗和相應(yīng)的反應(yīng)。
C選項，心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。注意是伴隨在心理活動中的心理特征，它不是一個單獨的心理過程，而是各種心理因素的共有特性。
D選項，心理特點就是個性心理特征，個性心理特征是人的多種心理特征的一種獨特的組合，集中反映了一個人的精神面貌的穩(wěn)定的類型差異。包括能力和人格(性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控系統(tǒng))。
題干中，心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。選項ABD三項均與題意不符，故本題答案為C。
2.老師講《夜雨寄北》這首古詩時，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象，這種心理活動屬于( )。
A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.無意記憶 D.有意記憶
2.【答案】A。解析：此題考查有意想象的分類。有意想象包括再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。
選項A，再造想象是通過言語的描述或圖樣的示意而產(chǎn)生新形象的過程。
選項B，創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中獨立產(chǎn)生新形象的過程。題中學(xué)生通過詩句進行的想象沒有進行創(chuàng)作回答，所以不是創(chuàng)造想象。
選項C，無意記憶指沒有目的、不需意志努力的記憶。題中根據(jù)描述出現(xiàn)形象為想象過程，并不是記憶。
選項D，有意記憶指有目的、需意志努力的記憶。題中根據(jù)描述想象出現(xiàn)形象為想象過程，并不是記憶。
題干中描述“學(xué)生根據(jù)詩句進行的想象”是屬于根據(jù)言語描述產(chǎn)生形象的過程即再造想象。因此本題選擇A選項。
想象分類中有意想象為�？伎键c，需區(qū)分再造想象和創(chuàng)造想象，找到是否有言語描述或圖樣示意。
3.( )是指強度較低但持續(xù)時間較長的情感，它是一種微弱、平靜而持久的情感，如綿綿柔情、悶悶不樂、耿耿于懷等。
A.激情 B.應(yīng)激 C.心境 D.熱情
3.【答案】C。解析：本題考查的是情緒的狀態(tài)分類。情緒的狀態(tài)分類包括心境、激情和應(yīng)激。
選項A，激情是一種短暫、爆發(fā)式、強烈的情緒狀態(tài)，通常是由對個人有重大意義的事件引起的，往往帶有特定的指向性，伴隨著生理變化和明顯的外部行為。
選項B，應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的狀態(tài)。
選項C，心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。
選項D，熱情指人參與活動或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈、積極、主動、友好的情感或態(tài)度。
題干中體現(xiàn)出的是心境的特征，微弱、平靜而持久，選項ABD均與題意不符，故本題選擇C。
4.( )是我國全部教育的“母法”。
A.《教育法》 B.《義務(wù)教育法》 C.《憲法》 D.《教師法》
4.【答案】A。解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》。
選項A，《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，在我國教育法規(guī)體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權(quán)威。
選項B，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是在1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂，2006年9月1日起實施。
選項C，《憲法》是規(guī)定國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定國家機關(guān)的組織與活動的基本原則，保障公民基本權(quán)利的國家根本大法。
選項D，《中華人民共和國教師法》是我國教育史上第一部關(guān)于教師的單行法律。
BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。
5.金老師因為品行不良被依法撤銷教師資格，則其自撤銷之日起( )年內(nèi)不得重新申請認定教師資格。
A.2 B.3 C.4 D.5
5.【答案】D。解析：此題考查《教師資格證條例》，《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。根據(jù)法條，本題答案為D。
本題考察固定法條，需掌握法條內(nèi)容，題干中出現(xiàn)的是《教師資格條例》中的第十九條規(guī)定，需對常考法條進行記憶。
二、多項選擇題
1.心理現(xiàn)象分為( )。
A.心理過程 B.認知過程 C.個性心理 D.情感過程
1.【答案】AC。解析：本題考查的是心理現(xiàn)象的構(gòu)成。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理，心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。
選項A，心理過程包括認知過程、情感過程、意志過程三部分，是心理現(xiàn)象構(gòu)成之一。
選項B，認知過程是指人腦對客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)進行反映的過程，包括感知覺、記憶、思維和想象等心理現(xiàn)象，是心理過程之一。
選項C，個性心理包括個性傾向性和個性心理特征，是心理現(xiàn)象構(gòu)成之一。
選項D，情感過程是指人腦對客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，它是對客觀事物要求的反映，是心理過程之一。
綜上所述，認知過程、情感過程屬于心理過程，可排除BD兩項，故本題選AC。
2.發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心。下列選項中，體現(xiàn)了發(fā)散性思維的有( )。
A.一題多解 B.一物多用 C.靈光一閃 D.按部就班
2.【答案】AB。解析：本題考查的是發(fā)散思維。發(fā)散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。
選項A，一題多解指一道題一個問題可以有多種的解答方式和方法，不局限于一種解答。
選項B，一物多用指一個物體有多種用途。
選項C，靈光一閃指靈機一動，突發(fā)的想法，屬于靈感，直覺思維的體現(xiàn)。
選項D，按部就班指指做事按照一定的條理，遵循一定的程序，也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。屬于常規(guī)思維的體現(xiàn)。
題干中提到的是發(fā)散思維，選項AB體現(xiàn)的是發(fā)散思維，故本題選擇AB。
3.根據(jù)情緒活動發(fā)生時的強度、速度和持續(xù)時間不同，可把情緒劃分為( )。
A.熱情 B.激情 C.應(yīng)激 D.豪情
E.心境
3.【答案】BCE。解析：本題考查的是情緒的狀態(tài)分類。根據(jù)情緒活動發(fā)生時的強度、速度和持續(xù)時間不同，可把情緒劃分為激情、應(yīng)激和心境。
B選項，激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。
C選項，應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。
E選項，心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對象，使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。
A、D選項屬于本題干擾項，故本題正確答案為BCE。
4.下列選項屬于智力因素的是( )。
A.觀察力 B.意志力 C.記憶力 D.思維力
4.【答案】ACD。解析：本題考查對智力因素的理解。智力指人們順利解決某種活動所必須的各種認知能力的有機結(jié)合，并以抽象思維為核心。主要包括觀察力、記憶力、思維力、想象力等。非智力因素有廣義和狹義之分，廣義的非智力因素是指智力因素之外的對智力發(fā)揮或發(fā)展有影響的一切心理因素;狹義的非智力因素主要指動機、興趣、情感、意志、性格等對學(xué)生學(xué)習(xí)有重要作用的心理因素。
A選項，觀察是指人的一種有目的、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形式。
B選項，意志力是指一個人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的品質(zhì)。
C選項，記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。
D選項，思維力是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。
綜上所述，ACD屬于非智力因素，而意志力屬于非智力因素，可排除。故本題選擇ACD選項。
三、判斷題
1.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，由所在學(xué)校，其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。( )
1.【答案】√。解析：本題考查的是《中華人民共和國教師法》中的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條的規(guī)定，“故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失”、“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改”、“品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的�！钡慕處�，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故本題說法正確。
2.小明在學(xué)校受到挫折后，回到家里向家人出氣，發(fā)泄自己的情緒。這說明小明的心理障礙屬于升華。( )
2.【答案】×。解析：此題考查社會態(tài)度的功能中的自我防御功能。常見的心理防御機制有：升華、補償、退行、轉(zhuǎn)移、否認、共情等。升華即把壓抑的的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗樯鐣澰S的活動。小明向家人出氣屬于轉(zhuǎn)移。此說法錯誤。
轉(zhuǎn)移或移置是在一種情境下使危險的情感或行動轉(zhuǎn)移到另一個較為安全的情境下釋放出來。
此題考查的是轉(zhuǎn)移。
3.個體心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。( )
3.【答案】√。解析：本題考查心理過程的內(nèi)容。心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩個方面。其中，心理過程包括認知過程、情緒情感過程和意志過程。認知過程是指人腦對客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)進行反映的過程，包括感知覺、記憶、思維和想象等心理現(xiàn)象。情緒情感過程是指人腦對客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，它是對客觀事物要求的反映。意志過程是指人自覺地確定目的，并根據(jù)一定的目的調(diào)節(jié)支配自己的行動，克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目標的心理過程。故本題說法正確。
4.學(xué)生缺乏冰和雪的表象，也可以輕易想象出“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光。( )
4.【答案】×。解析：本題考查的是想象的概述。想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。因此當學(xué)生缺乏關(guān)于冰和雪的表象，是比較難想象出北國風(fēng)光的畫面。故本題說法錯誤。
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