語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題
一、看詞語(yǔ)，選拼音。(10分)
打量(liánɡ liànɡ) 上浮(fú fóu ) 興(xīnɡ xìnɡ)旺
二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(6分)
住一宿(xiǔ sù) 靦腆(diǎn tiǎn) 拎東西(līn līng)
三、比一比，再組詞。(8分)
四、選字組詞。(10分)
流 留
( ) 意 ( ) 級(jí) ( ) 浪 ( ) 傳 ( ) 念
記 紀(jì)
( )念 ( ) 錄 ( ) 律 ( ) 憶 ( ) 號(hào)
五、按要求改寫(xiě)句子。(10分)
1.大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。(改成比喻句)
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2.鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道。(改成肯定句)
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3.這種想象的感覺(jué)我怎么能忍耐?(改為陳述句)
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4.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。(縮句)
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5.魯班告訴老師說(shuō)：“我叫魯班，是從魯家灣來(lái)的�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
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六、用修改符號(hào)修改下面一段話。(6分)
長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健兒十幾名再跑道上你追我趕。許多數(shù)不清的觀眾不停地喊“加油!加油!”都愿望自己學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。
七、閱讀文段，回答問(wèn)題。(20分)
打傘的女孩
南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的.小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)�？礃幼樱ü缴嫌幸粋�(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢?賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)�！�
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢!
1、給第三自然段中沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(4分)
2、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。(3分)
打量(liánɡ liànɡ) 上浮(fú fóu ) 興(xīnɡ xìnɡ)旺
3、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“_________”線。在這個(gè)句子中，作者把________比作________。(4分)
4、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄竉_______，“制宜”在文中指________。(4分)
5、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是________________。(2分)
6、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?(3分)
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八、作文。(30分)
寫(xiě)自傳，要求講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷。
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