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語文試題及其答案
語文是理解其他學(xué)科并與老師溝通的基礎(chǔ)，下面就是小編為您收集整理的語文試題及其答案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
語文試題及其答案
一、語言積累與運(yùn)用（32分）
1．默寫。（14分）
�。�1）居廟堂之高則憂其民；__________________。
�。�2）________________，引無數(shù)英雄競折腰。
�。�3）_________________ ，風(fēng)正一帆懸。
�。�4）剪不斷，理還亂，是離愁。___________________。
�。�5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，____________________。
（6）受任于敗軍之際，___________________ 。
�。�7）孔子的名言 _____________ ，______________。告誡我們學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合。
�。�8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是 _____________，____________。
�。�9）生命是什么？生命就是___________ __________________。的奉獻(xiàn)精神；生命就是_________________，_______________。的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）
位于屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現(xiàn)存最長的木gong（ ）廊橋，始建于宋代，歷史上曾數(shù)次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護(hù)單位。、
萬安橋全長96.6米，橋?qū)?.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項(xiàng)用青瓦鋪（ ）蓋外，其余全為木結(jié)構(gòu)。遠(yuǎn)tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現(xiàn)了古人的智慧。如今，這座橋仍發(fā)揚(yáng)著重要的作用
�。�1）根據(jù)拼音寫漢字。（3分）
�。�2）給文中加點(diǎn)字注音。（3分）
（3）修改文中畫線的病句。（2分）
3．請用相關(guān)的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術(shù)好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。
4．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
為打造書香校園，現(xiàn)在要舉辦一次與名著有關(guān)的知識競賽，請你完成兩面向類題。
�。�1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，有崇高的革命理想、忘我的獻(xiàn)身精神和樂觀的生活態(tài)度。
B．《愛的教育》是意大利亞米契斯所作，小說采用日記的形式，以一個(gè)鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學(xué)階段在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見所聞。
C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個(gè)出場的是史進(jìn)綽號九紋龍。
D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風(fēng)暴，流落荒島。他白手起家開發(fā)荒島，使自己生存下來。
�。�2）精彩再現(xiàn)。（4分）
孫悟空使用的兵器是___________，請簡單介紹孫悟空取經(jīng)前的一件事（課文除外）___________________________。
�。�3）點(diǎn)擊生活。（2分）右邊是一份對中學(xué)生課外閱讀三類書情況的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，從中你發(fā)現(xiàn)：_______________________________。
（圖為圓形統(tǒng)計(jì)圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）
二、閱讀（58分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文言文，完成58題（15分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
[乙]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
5、解釋下面句中加點(diǎn)詞（4分）
�。�1）沿溯阻絕。沿； （2）良多趣味。良：
�。�3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
6、翻譯下列句子（4分）
�。�1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
�。�2）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
7、下面分析有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．游魚細(xì)石，直視無礙。通過游魚細(xì)石寫出水的清澈。
B．懸泉瀑布，飛漱其間。運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。運(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。
D．重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。側(cè)面烘托了山的高聳。
8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）
（二）閱讀下面文章，完成912題。（18分）
定格一種倒下的姿勢
迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點(diǎn)點(diǎn)挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：
21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時(shí)，人們看到她撲在地上，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子。
孩子只受了輕傷，呼吸很平穩(wěn)，而年輕的女老師，卻因?yàn)轭^部和背部骨折，早已停止呼吸。
這一幕，定格在512汶川大地震后的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園廢墟時(shí)的那一刻。
在地震剎那間摧毀我們的家園后，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。
5月13日22時(shí)12分，震后第二天，德陽市看到了這種姿勢。在漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的廢墟下，年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但4個(gè)學(xué)生都活了下來。
5月14日7時(shí)，震后第三天，崇州市看到了這種姿勢。當(dāng)一夜未眠的搜救人員從懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)垮塌的教學(xué)樓下找到吳忠洪的遺體時(shí)，這位45歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經(jīng)死去的學(xué)生。
5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學(xué)的廢墟里刨出一個(gè)死去的女子，她同樣正努力護(hù)著3個(gè)孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，才認(rèn)出那是學(xué)校最年輕的女老師向麗。
5月14日10時(shí)，震后第三天，綿陽市看到了這種姿勢。在平武縣南壩小學(xué)塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個(gè)孩子，胸前還護(hù)著3個(gè)孩子。
汶川縣也看到了這種姿勢。當(dāng)那里的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。孩子都還活著，這位平時(shí)愛唱歌的老師卻已經(jīng)離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。
這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最后一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。
這樣一種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。
在這最后的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權(quán)衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再強(qiáng)大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛，足以戰(zhàn)勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。
9、文章標(biāo)題定格一種倒下的姿勢有哪兩重含義？（4分）
10、揣摩加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（6分）
�。�1）老師們倒下的姿勢，基本上都有緊緊護(hù)住、死死護(hù)著、死死拉著這樣的動(dòng)作，請你說說這些加點(diǎn)詞的作用。
�。�2）第6段中他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。這句話的加點(diǎn)詞體現(xiàn)了救援人員怎樣的心情？
11、請你說說對第10段中這種愛，足以戰(zhàn)勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。這句話的理解。（4分）
12、讀完全文，請你給文中一位最讓你感動(dòng)的老師或老師群體寫一句頒獎(jiǎng)詞。（要突出人物的特點(diǎn)，有一定的文采，不超過60字）（4分）
演奏快樂
①曾經(jīng)有人對我說過：聽說，摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠(yuǎn)？我對這個(gè)人說：既然想要幸�？鞓�，為什么只是仰望摩天輪，而不去親身體驗(yàn)一番？只有真正體驗(yàn)過的人，才會(huì)感悟到幸福與快樂
�、诘拇_，快樂的人是會(huì)演奏快樂的。
�、垩葑嗫鞓�，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興懂得品位這些快樂的人，自然會(huì)得到快樂的青睞。
�、苎葑嗫鞓�，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂�？鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù)：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會(huì)將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。
�、菅葑嗫鞓�，就是尋找快樂。童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；那時(shí)的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時(shí)的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里�，F(xiàn)在為什么不能？考試沒考好會(huì)難過很長的時(shí)間，比賽失利了會(huì)不停地責(zé)怪自己，戀人離開了會(huì)惆悵得難以自拔，工作不順利會(huì)一個(gè)人生悶氣難道這些都是我們成長的代價(jià)？在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時(shí)尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天！
�、弈闶欠襁�在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪，會(huì)帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！
13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
14．人們該怎樣演奏快樂？（3分）
15．請談?wù)勀銓Φ?段中要相信，仰起頭，就會(huì)有藍(lán)天！這句話的理解。（3分）
16．仿造下面的句子，續(xù)寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛；
（四）閱讀下面文章，完成1721題
奧運(yùn)火炬閃現(xiàn)科技之光
北京奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)祥云在中華世紀(jì)壇正式公布。美麗的祥云、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸北京奧運(yùn)會(huì)火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，祥云跳動(dòng)這一顆有力的心臟。
奧運(yùn)會(huì)火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風(fēng)、大雨都將對火炬的燃燒技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了給火炬提供可靠的燃燒系統(tǒng)，航天科工集團(tuán)發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的航天精神，為奧運(yùn)圣火貢獻(xiàn)了一顆可靠的芯。
這顆心臟的燃燒系統(tǒng)包含燃燒器，穩(wěn)壓裝置，燃?xì)夤奕糠�。燃燒器采用了�?chuàng)新的雙火焰方案，即預(yù)燃室加主燃。預(yù)燃室與主燃室分開的做法在奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)上尚屬首次，這樣的設(shè)計(jì)將以預(yù)燃室的火焰保證火炬不受大風(fēng)的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風(fēng)天氣，埋在火炬頂端下方的預(yù)燃室仍不受影響，保證火炬繼續(xù)燃燒。
與往屆奧運(yùn)火炬的混合燃料不同，北京奧運(yùn)會(huì)火炬采用價(jià)格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質(zhì)，不會(huì)對環(huán)境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應(yīng)扛匕較寬的溫度范圍，即使在40℃時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產(chǎn)生的火焰零風(fēng)速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便于識別和電視轉(zhuǎn)播、新聞拍攝等。
�、鼙本⿰W運(yùn)會(huì)火炬高72厘米，重985克，燃燒時(shí)間15分鐘，能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量或6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩(wěn)定性與外界環(huán)境的適應(yīng)性方面均達(dá)到了新的技術(shù)高度。在工藝方面采用高品質(zhì)薄鋁合金和中空塑件設(shè)計(jì)，十分輕盈。下半部噴涂高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運(yùn)火炬，無論是設(shè)計(jì)還是選材，都閃現(xiàn)著科技之光。
17．本文主要說明了什么？（4分）
18．火炬又火焰的設(shè)計(jì)有什么好處？（4分）
19、火炬能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量或6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。這句話采用什么說明方法，并說說其作用。
20、請給下面句子中加點(diǎn)詞語作簡要的點(diǎn)評。（3分）
奧運(yùn)火炬在傳遞過程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天氣狀況。
三、作文60分
21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻
請你以在一起為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
一、1．默寫（略）
2、（1）拱 眺 臥
�。�2）dun qi pu
(3)這座橋仍發(fā)揮著重要的作用。
3．精益求精 見異思遷
4、（1）B
�。�2）金箍棒（或定海神針）
美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現(xiàn)諾言，交出定海神針
美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。
美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風(fēng)而逃。
�。�3）如今中學(xué)生讀名著的人很少；多數(shù)人讀書是為了休閑、消遣；不少學(xué)生為了提高作文水平而讀作文類書籍。
二、閱讀
5．
6．略
7．B
8．甲文常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。乙文從鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時(shí)也反悔了作者對大自然的留戀和向往之情。
9．他們最后倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻(xiàn)精神的精神永駐人們心中。
10．
�。�1）可見老師們當(dāng)時(shí)是竭盡全力地保護(hù)他們的學(xué)生，突出了老師們無私奉獻(xiàn)的精神。
�。�2）體現(xiàn)了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。
11、示例：
在災(zāi)難來臨的那一時(shí)刻，老師們用自己的血肉之軀來保護(hù)學(xué)生的壯舉感天動(dòng)地。這種無私的愛，讓強(qiáng)大的自然力顯得微乎其微。
12．示例：
她的生命永遠(yuǎn)凝固在花一樣的年齡，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，相信懷里的孩子可以裝點(diǎn)更燦爛的春天。
13．快樂的人是會(huì)演奏快樂的。
14．品味快樂；留住快樂；尋找快樂。
15．只要你充滿信心地面對困難和挫折，就能找到自己的快樂。
16．（內(nèi)容形式各一分）
示例：春花凋落，還有金秋收獲的希望。
17．北京奧運(yùn)火炬，無論是選材還是設(shè)計(jì)，都閃現(xiàn)著科技的光芒。
18．保證火炬的燃燒不受外界的影響；確�；鹁娴囊曈X效果。
19．列數(shù)字。通過列舉具體數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了祥云火炬的穩(wěn)定性和對外界環(huán)境的適應(yīng)性。
20．可能表揣測語氣，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
三、作文
評分標(biāo)準(zhǔn)略
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