初二下學(xué)期語文期中試題及答案
篇一：初二下學(xué)期語文期中試題及答案
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.給下列句中加點(diǎn)的字注音，并按拼音寫出漢字。(4分)
在這里，我明白了大自然與人類的恩惠，我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯()成長(zhǎng)起來;我懂得了鳥兒如何zhùchóo()，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙();也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動(dòng)物如何mìshí()，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。
2.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。(3分)
�、倌壳�，國際金融危機(jī)仍然在深化和蔓延，對(duì)全球?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)的影響日益明顯。②世界經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)依然嚴(yán)肅，最迫切的任務(wù)是全力促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。③為應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的沖擊，我國及時(shí)調(diào)整一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
�、�
②
�、�
3.請(qǐng)閱讀漫畫《洗腳》，說說你從圖中讀出了什么。(4分)
4.默寫。(8分每小題1分)
(1)亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。。。
(2)前不見古人，后不見來者。。。
(3)蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。，。
(4)人有悲歡離合，，。
(5)文天祥在《過零丁洋》一詩中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：，。
(6)《山坡羊潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈遣責(zé)的名句是：;。
(7)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“_______________，_______________。”
(8)陶淵明在《五柳先生傳》中，對(duì)讀書問題發(fā)表的獨(dú)到見解是：， 。
5.名著閱讀。(6分)
故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長(zhǎng)開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過的南極;目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船;領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界......
(1)以上文字是19世紀(jì)(國籍)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家寫的《》的內(nèi)容簡(jiǎn)述。(3分)
(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)介尼摩船長(zhǎng)。(3分)
二、閱讀與理解(35分)
(一)閱讀文言文選段，回答后面的問題。(12分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)錄畢，走送之()(2)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉()
(3)媵人持湯沃灌()(4)腰白玉之環(huán)()
7.用“/”為下面句子標(biāo)出停頓，只標(biāo)兩處。(2分)
余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請(qǐng)
8.翻譯下面句子。(3分)
(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。(1分)譯：
(2)門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。(2分)
譯：
9.結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個(gè)字概括)。(3分)
(1)(2)(3)
10.你覺得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎?為什么?(2分)
(二)閱讀下文，回答后面的問題。(9分)
小溪
楊沫
我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價(jià)值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì)，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦?我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么?掙扎----奮斗----拼搏----超越�！蔽衣犞�，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎么，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了!
多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過。她們對(duì)我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽光。“啊，太陽!”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請(qǐng)你救救我吧!……”忽而陽光不見了，我聽見發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么?我嘆息、我思索、我尋覓……
陽光又出現(xiàn)了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開始掙扎，開始奮斗。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。經(jīng)此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴----原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們?cè)娇吭浇�，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一齊涌向無邊的大海。
在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無條件地奉獻(xiàn)給了大海。
(選自《楊沫散文選》，人民文學(xué)出版社)
11.小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出?(3分)
12.這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。(3分)
13.文章最后一段說“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
(三)閱讀下文，回答后面的問題。(14分)
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
劉燕敏
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
14.概述本文記敘的中心事件。(2分)
15.三次家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽的動(dòng)作、神態(tài)有哪些變化?(3分)
16.媽媽“流淚”在文中出現(xiàn)了三次，說說媽媽流淚的原因。(提示：注意最后一次與前兩次的不同)(3分)
17.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說應(yīng)該高興才對(duì)，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來?請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說一說。(3分)
18.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”媽媽為什么而悲?為何而喜?(3分)
三、作文(40分)
19.閱讀下面的材料，按要求以“我生活在中”為題，寫一篇文章。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮;
如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑;
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信;
如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活。
要求：(1)從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞或另外選一個(gè)更適合你自身情況的詞，填在橫線上，把作文題目補(bǔ)充完整;(2)文體不限;不少于600字;(3)不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。
語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累運(yùn)用：
1.①zhuózhuàng②筑巢③qiānxǐ④覓食
2.①把“蔓延”和“深化”互換;②把“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)峻”;③在“發(fā)展”后加“的政策”
3.答案示例：小時(shí)候，媽媽為我洗腳，母愛滋潤(rùn)著孩子，沐浴著孩子逐漸長(zhǎng)大，孩子是母親的未來和希望。長(zhǎng)大后，孩子為母親洗腳，感恩的心溶于水中，母親是孩子避風(fēng)的港灣，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。(只要從母愛和感恩方面去讀即可給分)
4.(1)風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。(2)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(3)俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。(4)月有陰晴圓缺，此事古難全。(5)山河破舊風(fēng)飄絮，身世遭逢雨打萍。(6)興，百姓苦;亡，百姓苦。(7)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(8)好讀書，不求甚解。
5.(1)法國(1分)凡爾納(1分)海底兩萬里(1分)(2)尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。(3分)
二、閱讀與理解：
(一)6.(1)跑(趕快)(2)等待(3)熱水(4)腰佩
7.余立侍左右/援疑質(zhì)理/俯身傾耳以請(qǐng)(標(biāo)對(duì)一處得1分)
8.(1)我小時(shí)就愛好讀書。(1分)(2)(向他求教的)弟子擠滿了他的屋子，(他)從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。(2分，“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”)
9.(1)刻苦學(xué)習(xí)(2)博覽群書(3)虛心求教
10.答案示例:(1)不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。(2)可取。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。(無論贊同與否，言之成理即可，2分)
(二)11.懷揣對(duì)大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。
12.陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。
13.明確目標(biāo)奮然前行;面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏;攜手并進(jìn)涌向大海。
(三)14.一位母親在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)兒子鼓勵(lì)，終于使兒子有所成就。
15.第一次：她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。第二次：她流下了淚。第三次：驚喜、甜蜜。
16.第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為是多動(dòng)癥;第二次因?yàn)槔蠋熣f兒子有智障;第三次(最后一次)是激動(dòng)的淚。
17.兒子也是一個(gè)極懂事的孩子，他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭，也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛而感激地哭。
18.為老師的評(píng)價(jià)，為自己的煞費(fèi)苦心而悲;為兒子的成績(jī)，為自己的愛心付出終于有了結(jié)果而喜。
三、作文(40分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見下表)
項(xiàng)目
類別A.內(nèi)容B.語言C.篇章評(píng)分細(xì)則
一類卷
36-40分符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)語言順暢
沒有語病結(jié)構(gòu)完整
條理清楚①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下(36分)。②立意深、構(gòu)思巧、語言生動(dòng)形象的評(píng)滿分;具備其中兩點(diǎn)的，評(píng)一類上(39-40分);具備其中一點(diǎn)的，評(píng)一類中(37-38分)。
二類卷
30-35分符合題意
中心明確
內(nèi)容具體語言通順
偶有語病結(jié)構(gòu)完整
條理較清楚以32分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分;②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分;③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。
三類卷
24-29分基本符合題意
中心較明確
內(nèi)容尚具體語言尚通順
語病不多條理尚清楚
能分段以27分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分;②其中B項(xiàng)比較好的酌情加分;③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。
四類卷
16-23分偏離題意
中心欠明確
內(nèi)容不具體語言尚通順
語病較多條理不清楚以20分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分;②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分;③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
五類卷
0-15分文不對(duì)題
不知所云語病嚴(yán)重
文理不通結(jié)構(gòu)混亂
不能完篇以9分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分;②其它兩項(xiàng)尚好，酌情加分;③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
說明：1.一般應(yīng)以30分為切入點(diǎn)上下浮動(dòng)。
2.漏寫題目扣3分。
3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。
4.字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認(rèn)的扣2分。
5.凡屬雷同卷，一律在四類及以下類別評(píng)分。
篇二：初二下學(xué)期語文期中試題及答案
一、日積月累，運(yùn)用自如(24分)
1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)
蹊蹺黔鏡姹紫(yān)紅故弄(xuán)虛
慍怒mò地gōu火殷()切
2.默寫(10分)
(1)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。，。
(2)耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的， ，，，，不知什么時(shí)候又睡著了。
(3),家書抵萬金。
(4)煙籠寒水月籠沙,。
(5),鐵馬冰河入夢(mèng)來。
(6)人生自古誰無死,。
3.牛刀小試下面是某學(xué)生的作文片斷，請(qǐng)按要求修改三處劃線的語句。(3分)
�、倜慨�(dāng)站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣;需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營造出一個(gè)個(gè)高峽平湖……
第①處句子成分殘缺，修改的方法是。
第②處句子搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為。
第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為。
4.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果，我將___________________________________________________
5.下列語句非常巧妙地用某些動(dòng)物來比喻各種類型的人，你能說出各自所用動(dòng)物名稱嗎?(5分)
例：立場(chǎng)不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人：變色龍笑臉相迎兩面三刀的人：
一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍汗侣崖勔娮R(shí)不廣的人：
沒有依靠無處投奔的人：強(qiáng)橫無賴獨(dú)霸一方的人：
二、閱讀之旅(46分)
(一)閱讀《老山界》一文節(jié)選，完成下列各題。(12分)
滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
“不要掉隊(duì)呀!”
“不要落后做烏龜呀!”
“我們頂著天啦!”
大家聽了，哈哈地笑起來。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空;向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
11.“滿天都是星光”主要點(diǎn)明了翻山的(2分)
12.首段寫景的觀察點(diǎn)是，尾段寫景的觀察點(diǎn)是(2分)
13.從文段描寫的內(nèi)容看，老山界的山勢(shì)特點(diǎn)是什么?(2分)
答：
14.“一步一步”包含了什么意思?(2分)
答：
15.文段中對(duì)話描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?(2分)
答：
16.“這真是生平?jīng)]見過的奇觀”一句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)
答：
(二)閱讀《棗核》一文節(jié)選，完成下列各題。(18分)
她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園地方不大，布置得卻很精致勻稱我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中間有個(gè)睡蓮池她感慨良深地對(duì)我說：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了姑娘在哈佛教書家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了可是我心上總像是缺點(diǎn)什么也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了我想廠甸，想隆福寺這里一過圣誕，我就想舊歷年近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹所以才托你帶幾顆種子，試種一下”
接著，她又指著花園一角堆起的一座假山說：“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼摹Ｄ鞘俏覀兗业谋焙�。�?/p>
說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北�！备啊Ｕ媸莻�(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。
她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
1.說說下面加點(diǎn)的詞語表達(dá)了人物什么思想感情
她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”(2分)
2.“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”這句話中的“家鄉(xiāng)味道”指的是什么?(2分)
3.“家庭事業(yè)都如意”句中的“如意”指什么?(2分)
4.仔細(xì)閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語言概括選文中作者所踏訪的“后花園”的特點(diǎn)。(3分)
5.根據(jù)選文內(nèi)容，你覺得文中朋友所說“沒出息”應(yīng)指什么?可用文中的原句回答。(2分)
6.選文部分主要從三個(gè)行為來體現(xiàn)友人對(duì)故土的依戀和深厚的民族感情，請(qǐng)選擇正確的一組歸納。()(3分)
A.踏訪后花園/選買假山石/追憶北海泛舟B.試種棗樹/堆疊“北�！�/想像荷塘佳景
C.踏訪后花園/堆疊“北海”/追憶北海泛舟D.試種棗樹/選買假山石/追憶北海泛舟
7.請(qǐng)根據(jù)劃線句提供的信息，展開想像描寫一段北海荷塘佳景。(100字左右)(4分)
(三)閱讀《天安門前看升旗》一文，完成下列各題。(16分)
在瑣細(xì)的日子里，人不知不覺就變得淡漠，似乎只顧著一家三口的事情，其他的人和事都不在上心了。身處鬧市，卻如置身荒原，人冷靜成一只涉水的白鷺，當(dāng)年的那些激情和沖動(dòng)怎就全然不見了呢?
這回去北京，驀然就相到當(dāng)年第一次進(jìn)京的情景，離天安門老遠(yuǎn)就在張望，一顆激蕩的心幾乎就要從心坎里跳出來。那真是如夢(mèng)似幻的年齡呀!
把這感覺說與同行的人，竟都是極相似的心境。北京來得多了，故宮、西山去過，八達(dá)嶺上過，早已沒有當(dāng)年的興致，忽然想到天安門的升旗儀式，可不可去看看呢?
這真是個(gè)不錯(cuò)的主意，起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)獨(dú)自徜徉，任晨風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，讓思緒回到悠遠(yuǎn)，在曙光中看紅旗冉冉上升，該是怎樣的心情!把這個(gè)念頭在旅館里一說，居然立即有眾多的呼應(yīng)者，這倒是我未曾料到的。
我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻�(gè)普通的秋日。才4點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就走上了街頭，晨風(fēng)涼颼颼地拂人面頰，幾個(gè)衣著俏麗的女孩已哇哇地叫冷了。原以為廣場(chǎng)上人不會(huì)太多，未料等我們趕到時(shí)，早來的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。
國旗班的戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實(shí)景，又遠(yuǎn)勝了電視的朦朧。人群起了躁動(dòng)，站在后面的焦急得直跳，有個(gè)新潮的女孩竟然坐上男友的'肩頭。
國旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風(fēng)凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已。紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后徐徐上升，在國歌聲里，紅旗愈益升高了。
莊嚴(yán)的國歌在廣場(chǎng)上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。
剛才還喧鬧不止的人群寧靜了，面對(duì)升旗，有誰不為之感動(dòng)?人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，看他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛。
國歌令我又激動(dòng)起來，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍(lán)天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責(zé)任，作為一名普通的公民，相對(duì)偉大的國家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國”，我們能依然這么淡漠么?
國旗班的戰(zhàn)士遠(yuǎn)去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國歌的旋律里。升旗的儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長(zhǎng)長(zhǎng)的心路?
1.用簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
2.文中開頭一段寫身居鬧市久了，人容易變得瑣細(xì)、淡漠，失去應(yīng)有的激情和沖動(dòng)，這樣起筆，看起來似乎有點(diǎn)離題，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
3.文中出現(xiàn)作者“未曾料到”和“未料”的情景各指什么?為什么都“令我吃驚”?(3分)
4.聯(lián)系文章內(nèi)容，說說“位卑未敢忘憂國”的意思。(3分)
5.幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，眼眶里淚光閃閃，表露了他們?cè)鯓拥乃枷敫星?(2分)
6.在升旗儀式的短短幾分鐘里，作者認(rèn)為每個(gè)觀眾都走過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的心路。設(shè)想一下，如果你親臨現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)走過一條怎樣的長(zhǎng)長(zhǎng)心路?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言有條理地表述出來。(3分)
三、寫作天地(50分)
以“身邊的風(fēng)景”為題，寫一篇550字左右的記敘文。
要求：1.從自己的生活經(jīng)歷中，選取一件事，寫一篇記敘文。
身邊的風(fēng)景
八年級(jí)語文學(xué)科階段調(diào)研試卷參考標(biāo)準(zhǔn)
一、日積月累(24分)
1.qīqián嫣玄yùn驀篝yīn
2.默寫(見課本。說明：每句錯(cuò)一字不得分)
3.第①處缺少主語：去掉“使”，第②處“開創(chuàng)”這個(gè)詞使用不當(dāng)。應(yīng)該為：開發(fā)
第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，應(yīng)該為：改變面貌/綻放新顏。
4.與所給例句句式相同，語意連貫即可。例：如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有生命。如果我是小草，我將綠化所有荒野。
5.笑面虎鐵公雞井底蛙喪家犬地頭蛇
二、閱讀之旅(46分)
(一)1.時(shí)間2.山腳;半山腰3.陡峭、高峻4.行路十分艱難
5.革命的英雄主義和革命的樂觀主義精神
6.用贊賞的口吻，抒發(fā)了豪邁的情懷。
(二)1.急于讓別人理解自己的思鄉(xiāng)之情。2.花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩。3.兒女長(zhǎng)大成人，家庭設(shè)施齊全，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
4.后花園布置精致勻稱，所種植物垂楊、睡蓮等具有家鄉(xiāng)味，景點(diǎn)(假山堆疊和布置)體現(xiàn)“北�！碧攸c(diǎn)。(共3分，每點(diǎn)1分)
5.主要是指“怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”這一句。(2分)
6.C(3分。答這題，要注意題干中的信息“主要”、“三個(gè)行為”、“故土的依戀”和“民族感情”;“試種棗核”還未進(jìn)行，“選買假山石”為堆疊“北海”，因此不是選文中的主要行為。)
7.略(共4分。幾個(gè)信息要注意到：“他同老伴”、“北海泛舟”、“睡蓮清香”、“荷塘佳色”，能緊扣這些信息來寫，并注意描寫的生動(dòng)形象)
(三)1.本文主要寫作者在天安門前看升旗時(shí)的激動(dòng)心情和深切感受。(2分。意思對(duì)即可)。
2.不離題。這樣起筆，是為去天安門前看升旗從情緒氛圍上作渲染，為提議凌晨去天安門前看升旗從情感上作鋪墊。(3分。意思對(duì)即可)。
3.“未曾料到”指的是我提議去天安門前看升旗，居然立即有眾多的呼應(yīng)者;“未料”指的是早我們到達(dá)天安門前的觀眾已有千人之眾�！俺泽@”是因?yàn)橐幌蛏砭郁[市、失去應(yīng)有的激情和沖動(dòng)的“我”，面對(duì)始料不及的人們觀看升國旗的熱情，內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震憾。(3分。意思對(duì)即可)。
4.盡管自己是一名普通公民，仍然不敢忘記為國分憂。(2分。意思對(duì)即可)。
5.表露了他們?yōu)樽鎳娜找娓粡?qiáng)而驕傲，為自己曾為偉大祖國艱苦創(chuàng)業(yè)、作出貢獻(xiàn)而自豪的愛國思想感情。(2分。意思對(duì)即可)。
6.不設(shè)統(tǒng)一答案。可就創(chuàng)業(yè)的艱難、改革開放取得的成就、將為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量等方面來談。(3分。言之成理即可)。
三、寫作天地(50分)
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