八年級(jí)下第二單元測(cè)試題

八年級(jí)（下）第二單元測(cè)試題

　　1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

　　a、殉職德馨派遣佝僂承蜩

　　b、狹隘案牘鄙薄豁達(dá)大度

　　c、熱忱佩服鴻儒心無(wú)旁騖

　　d、揣摩誘惑蘆葦派遣

　　2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（）

　　a、他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬�！�

　　b、倘若我們?nèi)ベ�錢(qián)、去吃酒，還不是一樣淘神、費(fèi)力？

　　c、尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。

　　d、若干年過(guò)去了，我還會(huì)常常不由自主地想起了列車(chē)上的少女，揣摩她現(xiàn)在不知怎樣了？

　　3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　�、龠@家企業(yè)改革的任務(wù)，__________是“減員“，更重要的是增效。

　�、陬A(yù)算即使制訂得再_________，在執(zhí)行過(guò)程中也難免發(fā)生變化。

　�、塾绕湓诟母镩_(kāi)放的今天，我們應(yīng)該像歌德所_________的那樣，“要跳出我們周?chē)�的環(huán)境看外面的世界，否則就會(huì)陷入夜郎自大“。

　　a．不止正確警告b．不只正確警告

　　c．不只準(zhǔn)確告誡d．不止準(zhǔn)確告誡

　　4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/strong>

　　a．我們提倡發(fā)揚(yáng)韋編三絕的讀書(shū)精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量出現(xiàn)。

　　b．美國(guó)對(duì)別國(guó)的人權(quán)問(wèn)題說(shuō)三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。

　　c．魯迅不僅是“五四“新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫(huà)藝術(shù)的始作俑者。

　　d．錢(qián)鐘書(shū)先生在文學(xué)研究上造詣很深，所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫(xiě)出極有藝術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)著作《管錐編》

　　5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

　　a．感冒清熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車(chē)、連翹等配制成的。

　　b．在社會(huì)進(jìn)化過(guò)程中，怎樣保證為社會(huì)全體成員創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的.問(wèn)題，值得重視。

　　c．書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，在我國(guó)很早就和繪畫(huà)并駕齊驅(qū)，書(shū)法家的作品，被當(dāng)作珍貴的藝術(shù)品為人們所收藏。

　　d．王明東作為一名人大代表呼吁各地政府和社會(huì)重視這件事，停止至今還在一些地區(qū)泛濫的亂占耕地的風(fēng)氣。

　　6．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（）

　　a．老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開(kāi)的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來(lái)。

　　b．林海正在草擬“失物啟事“，他寫(xiě)道：“昨天我在課室丟了一本《名言詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。\“

　　c．張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個(gè)孩子，大的賣(mài)冰棒，二的拾破爛，三的滿地爬。