《金色花》自學(xué)階梯評估試題
自學(xué)階梯評估測試題
四基達(dá)標(biāo)
1．《金色花》作者是________（國名）文學(xué)家________（姓名）�！都埓返淖髡呤俏覈F(xiàn)代詩人、女作家________，原名________，選自________。該詩人的代表作還有________、________等。
2．下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是[ ]
A．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作
B．你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的
C．將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的`地方
D．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響
3．《金色花》結(jié)尾寫到“媽媽見了面說：‘你這壞孩子，你到哪里去了’？”這一句是如何體現(xiàn)母愛的？
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4．《紙船》一詩中，疊紙船為什么含著淚？為什么除了愛還有悲哀？
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能力提高
1．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？
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2．課文所選兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，參照這種寫法，寫一段話或一首詩，表達(dá)對父母的愛。
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開放探究
閱讀冰心的《繁星》完成下列問題：
嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！”
淡白的花兒和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”
淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”
1．這首詩所用的修辭手法有________、________。
2．詩中用________、________、________三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。
3．這首詩作者的寫作目的是什么？
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4．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荹 ]
A．詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞匯，巧妙點(diǎn)明了時間正在向前移動，事物也在運(yùn)動變化
B．詩中表現(xiàn)了詩人在探索人生道路時的愿望和理想
C．“芽兒”“花兒”“果兒”其實(shí)是作者的化身
D．這首詩共三段，句式結(jié)構(gòu)基本相同
參考答案
[四基達(dá)標(biāo)]
1．印度 泰戈爾 冰心 謝婉瑩 《繁星》 《春水》 《寄小讀者》
2．D
3．上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情也一定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現(xiàn)的是母親的擔(dān)心和對孩子的疼愛。
4．“淚”和“悲哀”是由于深愛母親卻又不得不與母親離別，遠(yuǎn)隔千里不能與母親朝夕相處，對母親日夜思念的滋味是難受而痛苦的。
[能力提高]
1．孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點(diǎn)事。
因為孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。
2．略
[開放探究]
1．排比 擬人
2．發(fā)展 貢獻(xiàn) 犧牲
3．鼓勵青年努力向上、自我奉獻(xiàn)、自我犧牲。
4．C（“芽兒”、“花兒”、“果兒”是青年的象征）
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