關(guān)于《孔乙己》練習(xí)測試題匯總
孔乙己
一、
�。ㄒ唬⿵拿拷M選出注音或字形有錯誤的一項。
1.A.綽號（ｃｈｕò） B.孱水（ｃｈàｎ）
C.頹唐（ｔǘｉ） D.拖欠（ｔｕō）
2.A.薦頭（ｊｉàｎ） B.蘸水（ｚｈàｎ）
C.傷巴（ｂ�。� D.侍侯（ｓｈì）
3.A.闊綽（ｃｈｕò） B.籠罩（ｌóｎｇ）
C.纏夾（ｊｉ�。� D.踱步（ｄｕó）
（二）給加點字選擇正確讀音。
（三）給形近字注音并組詞。
�。ㄋ模┱页鋈切温曌值囊唤M：( )
A.筍 踱 舀 衫 B.痕 嚷 睜 天
C.硯 拭 碗 闊 D.顆 指 管 冬
二、
�。ㄒ唬┫旅婷拷M合成詞有一個詞構(gòu)成方式與別外三個不同，把它找出來，將字母寫在括號里。
1.A.發(fā)昏 B.隔壁 C.聚集 D.算帳 〔 〕
2.A.呼吸 B.保健 C.解剖 D.新鮮 〔 〕
3.A.分辨 B.心得 C.庫存 D.冬至 〔 〕
4.A.立正 B.瞄準(zhǔn) C.溝通 D.薦頭 〔 〕
5.A.中秋 B.草繩 C.碟子 D.粉板 〔 〕
（二）在賓語劃得不對的一句后面“×”
1.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。( )
2.我才也覺得他的確長久沒有來了。( )
3.我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伙計。( )
（三）在層次劃得不對或?qū)哟侮P(guān)系判斷得不對的一句后面“×”。
1.外面的短衣主顧，雖然容易說話，ㄧ但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。( )
轉(zhuǎn)折
2.幸虧薦頭的情面大，‖辭退不得，ㄧ便改為專管溫酒的一種無聊職務(wù)了。( )
因果 承接
3.在這些時候，我可以附和著笑，ㄧ掌柜是決不責(zé)備的。( )
轉(zhuǎn)折
三、填寫下表。
四、看文做題。
�。ㄒ唬旀�(zhèn)酒店的格局，是和別外不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，例可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
1.兩個破折號在文中的作用是：
2.從小說的三要素來說，這一段屬于 描寫。
3.這一段的具體內(nèi)容主要是寫 酒店的兩種酒客：一種是 ，另一種是 。他們喝酒的姿式一 一 ，喝酒的處所一 一 ，下酒物也很不同。
4.這樣的描寫反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？在小說中有什么作用？
（二）看下面這些語段是如何描寫孔乙己的，然后填表。
1.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
2.孔乙己便漲紅了臉。額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”
3.旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。
4.他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。
5.孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給您，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時候，寫帳要用�！薄滓壹猴@出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四種寫法，你知道么？”……孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜臺上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的.樣子。
（三）有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)帳，取下粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了�！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿�！薄昂髞砟兀俊薄昂髞泶蛘哿送攘��！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓�？誰曉得？許是死了�！闭乒褚膊辉賳枺耘f慢慢的算他的帳。
1.從情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)看，這一節(jié)主要是寫封建制度對孔乙己的迫害，已從 進(jìn)而到 。
2.這一段要表現(xiàn)的人物主要是 和 （A.掌柜的 B.酒客 C.孔乙己 D.丁舉人），描寫的角度是（A.正面 B.側(cè)面）。
3.這一段從三個方面揭露封建制度的罪惡：
�、倏滓壹罕淮蛘弁鹊谋瘧K遭遇，揭露了 對下層人民的兇殘；
�、趶� 和 的強烈對比，揭露 的罪惡；
�、弁ㄟ^掌柜的和酒客漫不經(jīng)心的對話，揭露封建社會人與人之間 的關(guān)系。
（四）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。
1.這段文字屬于 描寫，作用是：
（五）對下面的語句應(yīng)怎樣理解？請選擇正確答案。
1.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
A.孔乙己很幽默，能引人發(fā)笑，“我”和大家都喜歡他。( )
B.孔乙己善言談，能活躍氣氛，給“我”留下了深刻印象。( )
C.孔乙己是大家的笑料，他來了大家可以任意取笑他，他使人開心，所以“我”至今還記得。( )
2.我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。
A.孔乙己是否已經(jīng)死了，沒有根據(jù)，“我”無法交代清楚，所以用“大約”、“的確”這自相矛盾的狀語反映這一事實。( )
B.作者運用看似矛盾的兩個狀語，深刻地揭示孔乙己活著無人關(guān)心，死后無人過問的悲慘命運。( )
C.“的確”表示確鑿，“大約”表示推測，“我”通過看似矛盾的語言，表達(dá)了不希望孔乙己悲慘死去的愿望。( )
五、選做題。
�。ㄒ唬┮鼓换\罩著柯城，我滿心樂意地攙扶著一位醉顛顛的陌生老翁。
“謝謝啦，真……對不……起！”
朦朧中我沒看清老翁的面容，只記得，今天是我勞教回來后第五次做好事。
到了老翁的家門口，屋子里迎出了老翁的女兒。明亮的燈光把我們都照得棱棱清清�？墒牵瑳]等我定下神來，醉老翁卻觸了電似的掙開了我，他兩眼圓睜，上牙打下牙，慌急忙亂地摸了摸上衣口袋的錢包，幾乎全沒了先前的醉意。這時，我也耳根發(fā)熱，拔腳想飛，感到這季節(jié)已一下由冬天變成催人滲汗的夏天。
我溜走了，身后傳來老翁和他女兒的熱情呼喚。
1.“幕”是一個形聲字，請用它的聲旁，按“上聲下形、左形右聲、外形內(nèi)聲”的要求寫出幾個形聲字。( )
2.那個“醉老翁卻觸電似地掙開了我”的原因是：( )
A.回到家里，看到女兒出來，感到不好意思了。
B.此時，老翁的酒已經(jīng)醒了。
C.老翁由于受到明亮燈光刺激的緣故。
D.老翁突然間認(rèn)出“我”曾經(jīng)是個小偷，生怕我再偷他的錢包。
3.“這時，我也耳根發(fā)熱，拔腿想飛”的原因是：( )
A.被明亮的燈光照的結(jié)果。
B.生怕被老翁父女倆誤解。
C.“我”對過去所為“罪行”并不認(rèn)識。
D.“我”已經(jīng)察覺老翁認(rèn)出了自己當(dāng)過小偷，內(nèi)心更感到悔恨。
4.“身后傳來老翁和他女兒的熱情呼喚”的原因是：( )
A.老翁和他女兒感謝“我”把老翁醉倒時送回家來。
B.老翁感到剛才觸電似的掙開了“我”，把“我”錯當(dāng)了小偷，來表示歉意。
C.老翁和他女兒看“我”送老翁回家一路勞累，要招呼“我”去他家歇一歇。
D.老翁摸到了錢包，正要答謝“我”。
�。ǘ┦刖驮诖逯醒�。旁邊是棵大槐樹。碾盤很大，碾滾很粗，碾滾很光。
早年時候，人們用它碾谷，碾米，碾地瓜干，也碾麥子。春夏秋冬，吱吱軋軋碾聲不絕。后來，日子好過了點，人們就在上面剁肉骨頭，豬骨頭，狗骨頭，驢骨頭，都剁。再后來，肉骨頭也不剁吃了，人們就在上面歇涼。
夏夜，滿天星斗，人們坐在圓圓的碾盤上就像坐在星星上。再再后來，在上面歇涼的人也沒有了。人都各自忙著什么，石碾就徹底地寂寞冷落了。偶爾有雞們孩子們在上面跳蹦，也僅是偶爾，更多的時候，它就像一個龍鐘老人，靜靜地蹲著，像那久長的日子，灰灰的，白白的。
終于，石碾想靜靜地蹲在那兒也不行了。村子要規(guī)劃，石碾、槐樹都要去掉。
秋天的一個傍晚，村人們不約而同地握鍬扛镢聚在了石碾的周圍。
“挖坑埋在地下。”老人們說。
“礙事，搬村外扔了�！鼻嗄陚冋f。
最后，“埋掉的”終爭不過“扔掉的”，人們開始搬，想不到青年們栽跟頭了。碾滾子還好說，一會兒就搬動了。難的是渾大的碾盤，像長了根似的。怎么搗鼓也不動。
人們驚訝了——這么大、這么重的碾盤，想當(dāng)初是怎么鏨出來，安起來的？看來，什么東西都不容易，什么時代都不容易。
后來，人們費了很多力氣，把碾盤肢解了，鏨成一塊一塊的，后來，有的被扔進(jìn)了溝里，有的被砌了豬圈，也有的砌了門樓。
1.本文按什么順序來寫的，試舉例說明。2.“石碾就徹底地寂寞冷落了�！钡脑蚴牵�( )
A.人們不再用它碾谷、碾米、碾地瓜干、碾麥子了。
B.日子好過了點，人們不再剁肉骨頭吃了。
C.人們各自忙著什么，不再到上面去歇涼了。
D.表明村子要規(guī)劃，生產(chǎn)有了發(fā)展，石碾已不適應(yīng)這種規(guī)劃、發(fā)展的需要。
3.對話有四種表示形式，說話人在前，話在后；說話人在后，話在前；說話人在中，話在兩邊；只有話，說話人不出現(xiàn)。請圍繞如何處理石碾的問題，青年人和老年人對話，設(shè)計出四種對話的表示形式。
4.說說這篇文章的中心是什么？
5.比較下列句子哪一句表達(dá)效果好，為什么？
�、俑嗟臅r候，它就像一個龍鐘老人，靜靜地蹲著，像那久長的日子，灰灰的，白白的。
②更多的時候，它靜靜地蹲著，灰灰的，白白的。
六、作文：
1.范圍：寫人的記敘文。
2.要求：通過描寫人物的手段（語言、行動、外貌、心理活動描寫），來體現(xiàn)人物鮮明的思想性格。通過人物的某一側(cè)面或者特殊之點，運用鋪墊或重復(fù)的寫法，描寫人物，表達(dá)自己較強的感情。
3.參考題目：①（賣爆米花）的（老人）②一個 人③自命題：
A.以人物命題 如《姥姥》、《我們的語文老師》
B.贊頌性的命題 如《他的心靈真美》、《沒有她做不到的事》
【例文】
賣爆米花的老頭
小時候，最盼望的就是那爆米花的老頭了。他總是極有規(guī)律地在每個月末出現(xiàn)。他是個六十開外的老人，頭上稀稀疏疏幾根白發(fā)，滿臉皺紋，從眼角一直延伸到整個面部。一見他熟悉的身影出現(xiàn)在街頭，我和幾個小伙伴便挎上早已備好的放米的小籃，帶上向大人討來的幾角錢飛也似地圍到他身邊。他瘦小的身子推著一輛舊的平板車，走起來一蹩一蹩，不勝重負(fù)的樣子。起初我們都瞧著滑稽，便學(xué)他走路的樣子。他看了也不會惱，臉上還笑嘻嘻的，弄得我們都不好意思起來。為了彌補過錯，我們七手八腳地幫他推車。他大約是半啞的，很少聽到他說話，但見我們幫他推車，臉上總會浮起慈祥的笑容，費力地說：“歙歙，歙歙�！奥曇艄止值�，不知哪個地方的口音。
他爆米花時總是很投入的樣子，身子微微前傾，左手一前一后拉著風(fēng)箱，右手一圈圈搖著熏得烏黑的圓鍋。風(fēng)箱呼哧呼哧、圓鍋吱嘎吱嘎唱著歡歌，令人奇怪的是他瘦小的身軀中竟蘊藏如此多的精力。
我們小孩子家愛吃甜食，就央求他多放些糖，他總是答應(yīng)。每每不等我們要求就給我們放上滿滿一小勺，吃著特別香甜。有時我們看著他爆米花，覺得手癢癢的，便央求著讓我們來搖。他起初不肯，怕我們累著，但終究拗不過我們。鍋柄滑溜溜的，不當(dāng)心就逃開去，風(fēng)箱也重得要命，我們憋紅了小臉兒使出吃奶的勁兒怎么也搖不好。他呵呵笑著。用粗糙的手握住我們的小手。很重的風(fēng)箱突然就輕了，鍋柄也老老實實任憑擺布。他的手像老樹皮，經(jīng)脈突起，手心滿是老繭，扎得我們格格直笑。黃昏的暮色中，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌散著一股甜甜的香氣，風(fēng)吹得火苗忽悠悠直往上竄，火光映著我們紅彤彤興奮的雙頰和他黑里泛紅掩不住慈祥笑意的面容，實在是童年最美好的記憶。
火候差不多了，一聲驚天動地的轟響，爆米花就出爐了。我們總是很知趣地站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用手堵著耳朵。煙霧繚繞中，他已在那兒不慌不忙倒爆米花了。爆出的米花白花花地像水一般流出。我們一哄而上，你一把我一把，彼此推著笑著嚷著，不亦樂乎。爆米花又香又脆又甜，好吃之極，而他則在一旁笑瞇瞇地看我們搶著吃。我們給他，他不吃，說牙不好。我們當(dāng)時非常同情他，這么好吃的爆米花都不能吃。我們還煞有介事地說長大也要當(dāng)賣爆米花的，有人來買就賣給他，沒有買就自己吃。他不以為然地?fù)u頭笑著，臉上皺紋更多更密了。
一晃幾年過去，幼年的伙伴走的走散的散，而我也背起書包進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)我逐漸意識到自己長大了，不能再像兒時毫無顧忌地和伙伴們搶著吃爆米花的時候，便很少去買爆米花了。他還是每月按時來，我上學(xué)經(jīng)過時總能看到取代我們位置的一群小孩子圍在他旁邊，他還是那樣慈祥地笑著。但我知道他是惦記我們的，他見我總是會比劃著問我怎么不來買。我說我長大了，不吃爆米花了。他笑笑，低頭干活兒。不知怎的，我覺得他有點凄然。
以后相遇，他看見我還是殷勤地笑，不厭其煩地打手勢問我為何不來，我就再回答一遍，總是這樣。漸漸地，我開始有些不自在起來，我開始害怕他殷勤地問我，害怕他有些凄然地笑，有時看見他沒來由地想要躲避，然后默默望著他的背景發(fā)呆，總覺得仿佛欠了他些什么，但又無法說出來。
今天的孩子們袋里裝滿各種精美的巧克力、糖果，很少有胃口吃那古老的爆米花了。他的生意日見清淡，身子也不比從前，日見佝僂瘦小，腳步也日見遲緩。慢慢地隔了幾個月才來一次，后來半年才來一次，不知什么時候開始他就再沒來過。以后陸陸續(xù)續(xù)來過幾個賣爆米花的，而他——終于是再也見不著了。
有一天看到作家張潔的一篇《拾麥穗》中寫的一個賣灶糖的老漢，突然又想起那位賣爆米花的老頭，淚水不自覺地涌了上來，淚影中仿佛又見到那滿是皺紋的慈祥的笑臉。而我才發(fā)覺那個曾經(jīng)給予我童年那么多的歡愉，給予我那么樸實無華親情的賣爆米花的老人，我竟是沒有什么東西可以償還給他的。
孔乙己
一、（一）1.C 2.C 3.B
�。ǘ�
�。ㄈ�
（四）C
二、
�。ㄒ唬�1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
�。ǘ�2.×
�。ㄈ�2.×（第一層關(guān)系不對）
三、
四、
�。ㄒ唬�1.表示兩個破折號之間有個解釋說明部分�；颍旱谝粋�破折號表示后面有個解釋說明部分，第二個破折號表示后面的內(nèi)容與解釋說明部分前面的內(nèi)容相銜接。2.（社會）環(huán)境 3.魯鎮(zhèn)：短衣幫：穿長衫的；站，坐；外，里 4.貧富懸殊，階級矛盾尖銳
�。ǘ�
�。ㄈ�1.從精神毒害進(jìn)而到了肉體的摧殘。2.C和D；B 3.①統(tǒng)治階段 ②丁舉人，孔乙己，封建科舉制度 ③冷漠
�。ㄋ模�1.自然環(huán)境：渲染一種悲涼凄冷的氣氛，預(yù)示孔乙己悲慘的結(jié)局，為他的出場做鋪墊
�。ㄎ澹�1.C√ 2.B√
五、
�。ㄒ唬�1.上聲下形的有：慕、墓、驀等；左形右聲的有：模、饃、漠等；外形內(nèi)聲的有“瘼”。
2.D 3.D 4.D
（二）、1.按時間順序。例：“早年時候”——“后來”——“再后來”——“再再后來”——“秋天的一個傍晚”——“后來”等。
2.D
3.①青年人問：“這石碾扔到哪里去？”
�、凇巴诳勇裨诘叵�。”老人們說。
③“那不行。”青年們說，“那太礙事，搬村外扔了�！�
�、堋澳銈兛粗k吧！”
4.通過石碾在不同時期的遭遇，說明一個道理，即“什么東西都不容易，什么時代都不容易。”
5.①表達(dá)效果好。因為這一句用了比喻的修辭手法，石碾“像一個龍鐘老人”，形象生動，“像那久長的日子”，比喻貼切。
六、見例文
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