小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)訓(xùn)練題
一、閱讀（40分）
打傘的女孩
南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的'孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)�？礃幼樱ü缴嫌幸粋�(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)�！�
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！
�。ㄒ唬┓e累與運(yùn)用（14分）
1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（5分）
打量（líanglìang）上浮（fúfóu）興（xīngxìng）旺
2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：_____________________________這個(gè)成語(yǔ)的意思是_____________________________（3分）
3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。
_____________________________改_____________________________。（2分）
4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把_____________________________比成_____________________________。（4分）
�。ǘ├斫馀c感悟。（17分）
5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指———————————————，“制宜”在文中指＿——————————————————————————————。（6分）
6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）
7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）
�。ㄈ┍磉_(dá)。（9分）
8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。
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二、作文。（60分）
在你的生活中，有一些人給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)人，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人為什么給你留下了深刻印象。題目自擬。
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