第四單元測(cè)試題試題精選
一、讀拼音寫生字。
二、形近字組詞。
狹（ ） 汁（ ） 眨（ ）
峽（ ） 計(jì)（ ） 泛（ ）
脫（ ） 叼（ ） 吮（ ）
銳（ ） 叨（ ） 允（ ）
三、寫出帶有下邊部首的字各三個(gè)。
夂_________ 貝_____________
冫________ 心_____________
口________ 刀 ______
四、解釋下邊句子中帶點(diǎn)的字。
1．（1）熟透了的楊梅，還是有酸味。（ ）
�。�2）雨水濕透了我的衣服。（ ）
2．（1）杏兒熟了。（ ）
（2）班里的情況她可熟了。（ ）
3．（1）楊梅遍身生著小刺。（ ）
（2）請(qǐng)你把課文再讀一遍。（ ）
五、讀下邊一段話，寫出帶點(diǎn)詞的意思。
細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
貪婪：__________________________
伸展：____________________________________
歡笑：___________________________________
六、修改病句。
1．同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。
2．看了這部電視劇，受到很大教育。
3．全班同學(xué)都去植樹，只有王成沒去。
4．小華把傘塞給明明，看到明明沒有傘，自己跑了。
七、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。
仙人球
我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的"大肚子"。莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點(diǎn)與一般植物不同，所以它時(shí)常引起我的好奇。"仙人球"的莖為什么要長(zhǎng)成球形？它為什么會(huì)長(zhǎng)刺？難道是像牛的角那樣保護(hù)自己?jiǎn)�？……每�?dāng)我看著這些仙人球，腦子里便會(huì)閃出這一連串的問號(hào)。
通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來說，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。
1．寫近義詞。
欣賞--（ ） 仿佛--（ ） 保護(hù)--（ ）
2．第一自然段寫了兩層意思，用"‖"分層，再寫出層意。
第一層_____________________________
第二層________________________________
3．讀了短文，你明白了什么？
八、作文。
用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內(nèi)容要具體，語句要通順連貫。
參考答案：
一、翠 襯衫 銳 希 貪 吮 滑 腐 隨
二、狹長(zhǎng) 汁水 眨眼 脫離 叼起 吮吸
山峽 計(jì)劃 廣泛 稅利 歧叨 允許
三、收敵敗 財(cái)敗貼 準(zhǔn)決凍 必忘您 聽吃葉 分切危
四、1．（1）達(dá)到飽滿的、充分的程度。（2）滲透、穿透。
2．（1）成熟。（2）熟悉。
3．（1）全。（2）量詞。
五、
�、龠@里是不知滿足的意思。本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。暗示楊梅樹在旺盛地生長(zhǎng)。
②這里是伸長(zhǎng)，放開的意思。本課形 容楊梅樹的.枝條生長(zhǎng)得很旺盛。
�、劭鞓�、愉悅地笑。本課用擬人的寫法，形容楊梅樹葉生機(jī)勃勃的景象。
六、
1．同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
2．看了這部電視劇，我受到了很大教育。
3．除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹了。
4．小華看到明明沒有傘，把傘塞給他，自己跑了。
七、
1．觀賞 好像 愛護(hù)
2．前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。從"由于"到本段結(jié)尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)，引起了我的好奇。
3．世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來說，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。
【第四單元測(cè)試題試題】相關(guān)文章：
第四單元測(cè)試題試題精選02-22
第四單元測(cè)試題試題05-01
第四單元測(cè)試題精選05-20
第四單元識(shí)字的測(cè)試題05-02
第四單元語文測(cè)試題05-23
語文第四單元測(cè)試題06-20
第四單元測(cè)試題參考06-12
政治下冊(cè)第四單元的測(cè)試題06-18