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現(xiàn)代漢語(yǔ)單句成分劃分指導(dǎo)和練習(xí)題
句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的,是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。下面，小編為大家分享現(xiàn)代漢語(yǔ)單句成分劃分指導(dǎo)和練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助!
一、運(yùn)用公式：“什么” 或“誰(shuí)”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：
二、了解充當(dāng)各種成分的詞、短語(yǔ)：
主語(yǔ)—多是名詞、代詞和除偏正短語(yǔ)外的各類短語(yǔ);
謂語(yǔ)——多是動(dòng)詞、形容詞和除動(dòng)賓短語(yǔ)外的各類短語(yǔ);
賓語(yǔ)—多是名詞、代詞和除偏正短語(yǔ)外的各類短語(yǔ)
定語(yǔ)—多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)等;
狀語(yǔ)—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動(dòng)量性)及介賓短語(yǔ)及聯(lián)合短語(yǔ)等;
補(bǔ)語(yǔ)—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動(dòng)量性)及介賓短語(yǔ)及聯(lián)合短語(yǔ)等
三、單句復(fù)雜化有：
1、連動(dòng)式
2、兼語(yǔ)式
3、主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)
4、主謂短語(yǔ)作主語(yǔ)或作謂語(yǔ)
5、雙賓語(yǔ)
6、同位短語(yǔ)作主語(yǔ)
7、動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)
8、有關(guān)聯(lián)詞的單句
9、“的”字短語(yǔ)作主語(yǔ)等
四、分析示例：
1、國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這‖「已經(jīng)」成為(擋不住的)歷史潮流
2、科學(xué)‖[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
3、[在平靜的深黯的海面上]，月光‖開辟<開>了(一款)(狹長(zhǎng)的)(明亮的)云汀。(賓語(yǔ))
4、不食嗟來(lái)之食，‖表現(xiàn)了(中國(guó)人民的)骨氣。
5、連長(zhǎng)‖下命令叫我們(兼語(yǔ))「立刻」出發(fā)去阻擊敵人。
6、「現(xiàn)在」，老師和全班同學(xué)‖「都」相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅(jiān)持不懈奮起直追，就一定不會(huì)比別人差!(賓語(yǔ))
說(shuō)明：主語(yǔ)下面劃雙橫線;賓語(yǔ)下面劃波浪線;兼語(yǔ)線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒
五、練習(xí)題：請(qǐng)分析下例單句句子成分(這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對(duì)了，說(shuō)明你的單句分析很強(qiáng))
1、我們正在做我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮的偉大事業(yè)。
2、他生動(dòng)感人的演講在我心里留下了深深的印象。
3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。
4、善于思考問(wèn)題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。
5、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。
6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來(lái)。
7、“振興中華”的口號(hào)被一群姑娘變成了激動(dòng)人心的現(xiàn)實(shí)。
8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。
9、即使貢獻(xiàn)很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。
10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。
11、那時(shí)候，同志們都站在場(chǎng)地外看運(yùn)動(dòng)員打球呢!
12、這支戰(zhàn)斗的曲子永遠(yuǎn)鼓舞著中國(guó)人民奮勇前進(jìn)。
13、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。
14、一班班長(zhǎng)用幾句話就向老師說(shuō)清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。
15、今天夜里路邊的燈也許會(huì)亮起來(lái) 。(無(wú)此功能只好加下劃線)
16、我們每一個(gè)在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚的主義運(yùn)動(dòng)。
17、今天，在車間里，廠長(zhǎng)對(duì)新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細(xì)。
18、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國(guó)人民的共同奮斗目標(biāo)。
19、地震發(fā)生的時(shí)候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會(huì)正走在割豬草的路上。
20、戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的孔子就非常佩服春秋時(shí)期晏子交朋友的態(tài)度。
21、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。
22、早在2005年，中國(guó)就發(fā)生過(guò)一場(chǎng)關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭(zhēng)論。
23、據(jù)說(shuō)，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
24、有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。
25、每逢聽到孩子們唱歌，我就會(huì)想起爸爸第一次教我唱《國(guó)際歌》的情景。
26、每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會(huì)兒。
27、為了保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。
28、80年代中葉，物價(jià)上漲和刑事案件激增越來(lái)越引起社會(huì)的普遍關(guān)注。
29、產(chǎn)值增長(zhǎng)的速度趕不上人口增長(zhǎng)的速度，這是落后的重要原因。
30、經(jīng)過(guò)一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時(shí)愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時(shí)單科突進(jìn)，卻很不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，閱讀和表達(dá)能力挺差。
�、�.寫人 格式：“誰(shuí)” + “干 什么”
(主語(yǔ)) (謂語(yǔ))(賓語(yǔ))
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
�、�.寫物
格式：“什么事”或“什么物”+“怎么樣”
( 主 語(yǔ) ) (謂語(yǔ)、賓語(yǔ))
例： 貓 ‖捉魚
主 謂賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生
主 謂 賓
(2).劃分句子成分，還要抓住枝干(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))
定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。
狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。
補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。
例： 畫眉 唱 歌
這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌�！�
①.(兩只美麗的)畫眉
“兩只美麗”是 “畫眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。
�、�.[高興]地唱
謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。
③.(一首) 歌
賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。
�、�.歌唱得<好>
修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。
4.劃分句子的口訣：
(1)句子成分要?jiǎng)潓?duì)， (2)縱觀全局找主謂。 (3)主前定狀謂后補(bǔ)， (4)謂前只有狀地位。(5)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，(6)賓語(yǔ)只受謂支配。
示例及練習(xí)部分
劃分句子成分練習(xí)
1、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。
答案:(魯班)主語(yǔ)(是)謂語(yǔ)(我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑)定語(yǔ)(工匠)賓語(yǔ)。 主干：魯班是工匠。
2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。
答案:(那個(gè)時(shí)候的)(社會(huì))定語(yǔ)(生產(chǎn)力)主語(yǔ)(還)(十分)狀語(yǔ)(落后)謂語(yǔ)。 主干：生產(chǎn)力落后。
3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。
答案:(魯班)主語(yǔ)(接受)謂語(yǔ)(了)狀語(yǔ)(一項(xiàng)大的建筑工程)定語(yǔ)(任務(wù))賓語(yǔ)。 主干：魯班接受任務(wù)。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案:(魯班)主語(yǔ)(從中)狀語(yǔ)(得到)謂語(yǔ)(啟發(fā))賓語(yǔ)。
主干：魯班得到啟發(fā)。
5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。
答案:(蔡倫) 主語(yǔ)(出生) 謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里) 補(bǔ)語(yǔ).
主干:蔡倫出生.
現(xiàn)代漢語(yǔ)單句成分劃分指導(dǎo)及練習(xí)題(人教版九年級(jí)必修)
一、運(yùn)用公式：“什么” 或“誰(shuí)”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：
二、了解充當(dāng)各種成分的詞、短語(yǔ)：
主語(yǔ)—多是名詞、代詞和除偏正短語(yǔ)外的各類短語(yǔ);
謂語(yǔ)——多是動(dòng)詞、形容詞和除動(dòng)賓短語(yǔ)外的各類短語(yǔ);
賓語(yǔ)—多是名詞、代詞和除偏正短語(yǔ)外的各類短語(yǔ)
定語(yǔ)—多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)等;
狀語(yǔ)—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動(dòng)量性)及介賓短語(yǔ)及聯(lián)合短語(yǔ)等;
補(bǔ)語(yǔ)—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動(dòng)量性)及介賓短語(yǔ)及聯(lián)合短語(yǔ)等
三、單句復(fù)雜化有：
1、連動(dòng)式
2、兼語(yǔ)式
3、主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)
4、主謂短語(yǔ)作主語(yǔ)或作謂語(yǔ)
5、雙賓語(yǔ)
6、同位短語(yǔ)作主語(yǔ)
7、動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)
8、有關(guān)聯(lián)詞的單句
9、“的”字短語(yǔ)作主語(yǔ)等
四、分析示例：
1、國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這(主)已經(jīng)(狀)成為(謂)擋不住的(定)歷史潮流(賓)
2、科學(xué)(主)終于以偉大的不可抑制的力量(狀)戰(zhàn)勝了(謂)神權(quán)(賓)。
3、在平靜的深黯的海面上(狀)，月光(主)開辟開了(謂)一款狹長(zhǎng)的明亮的(定)云汀(賓)。
4、不食嗟來(lái)之食，(主)表現(xiàn)了(謂)中國(guó)人民的(定)骨氣(賓)。
5、連長(zhǎng)(主)下命令叫(謂)我們(賓)立刻出發(fā)去阻擊敵人(賓補(bǔ))。
6、現(xiàn)在，(狀)老師和全班同學(xué)(主)都(狀)相信(謂)，他(賓)雖然落下了不少課程，但是，只要他堅(jiān)持不懈奮起直追，就一定不會(huì)比別人差!(賓補(bǔ))(狀補(bǔ))(主)(謂)(賓)(定)(賓補(bǔ))
說(shuō)明：主語(yǔ)下面劃雙橫線;賓語(yǔ)下面劃波浪線;兼語(yǔ)線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒
五、練習(xí)題：請(qǐng)分析下例單句句子成分(這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對(duì)了，說(shuō)明你的單句分析很強(qiáng))
1、我們(主)正在(狀)做(謂)我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮的偉大(定)事業(yè)(賓)。
2、他生動(dòng)感人的(定)演講(主)在我心里(狀)留下(謂)了(狀)深深的(定)印象(賓)。
3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的(定)戰(zhàn)士們(主)要(狀)牢記(謂)黨和人民的(定)囑托(賓)。
4、善于思考問(wèn)題，講究工作效率，這(主)是(謂)老李又一優(yōu)良的(定)工作作風(fēng)(賓)。
5、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)(主)，要善于(狀)發(fā)現(xiàn)(謂)有用(定)人才(賓)。
6、在十字路口(狀)，他(主)迅速拉開車門(狀)跳了下來(lái)(謂)。
7、“振興中華”的(定)口號(hào)(主)被一群姑娘(狀)變成(謂)了(狀)激動(dòng)人心的(定)現(xiàn)實(shí)(賓)。
8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的(定)心靈(主)日漸(狀)變得(謂)自私、冰冷和貪婪。 (狀補(bǔ))
9、即使貢獻(xiàn)很大的(定)同志(主)，也不(狀)應(yīng)該(謂)驕傲(賓)。
10、在這諷刺般的笑聲中(狀)，我(主)頭一次(狀)感到(謂)自己竟這么(定)傻(賓)。
11、那時(shí)候(狀)，同志們(主)都站在場(chǎng)地外(狀)看(謂)運(yùn)動(dòng)員(定)打球呢(賓)!
12、這支戰(zhàn)斗的(定)曲子(主)永遠(yuǎn)(狀)鼓舞著(謂)中國(guó)人民奮勇(定)前進(jìn)(賓)。
13、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使(定)解放軍官兵(主)忘記(謂)了(狀)饑餓和疲勞(賓)。
14、一班(定)班長(zhǎng)(主)用幾句話就向老師(狀)說(shuō)(謂)清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的(定)事情(賓)。
15、今天夜里路邊的(定)燈(主)也許會(huì)(狀)亮起來(lái)(謂) 。(無(wú)此功能只好加下劃線)
16、我們每一個(gè)在思想戰(zhàn)線上(狀), 工作的(定)同志(主)都有責(zé)任積極(狀)參加(謂)清除官僚的主義(定)運(yùn)動(dòng)(賓)。
17、今天，在車間里(狀)，廠長(zhǎng)(主)對(duì)新工人的產(chǎn)品(狀)檢查(謂)得十分仔細(xì)(狀補(bǔ))。
18、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化(主)已經(jīng)(狀)成為(謂)全中國(guó)人民的共同奮斗(定)目標(biāo)(賓)。
19、地震發(fā)生的時(shí)候(狀)，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女(定)文友會(huì)(主)正(狀)走在(謂)割豬草的(定)路上(賓)。
20、戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的(定)孔子(主)就非常(狀)佩服(謂)春秋時(shí)期晏子交朋友的(定)態(tài)度(賓)。
21、在去藏北草原的路上(狀)，我(主)一直靜靜地(狀)望著(謂)起伏綿延的(定)草原和草原盡頭的(定)雪山(賓)。
22、早在2005年(狀)，中國(guó)(主)就(狀)發(fā)生過(guò)(謂)一場(chǎng)關(guān)于“要不要敬畏自然”的(定)爭(zhēng)論(賓)。
23、據(jù)說(shuō)(狀)，聰明的(定)老先生(主)曾借助圣人孔子的一句話來(lái)(狀)說(shuō)明(謂)這個(gè)(定)問(wèn)題(賓)。
24、有經(jīng)驗(yàn)的(定)漁民(主)根據(jù)水柱就可以(狀)判斷(謂)鯨魚的(定)種類和大小(賓)。
25、每逢聽到孩子們唱歌(狀)，我(主)就會(huì)(狀)想起(謂)爸爸第一次教我唱《國(guó)際歌》的(定)情景(賓)。
26、每天放學(xué)后(狀)，老師(主)總要站在校門口(狀)看(謂)一會(huì)兒(狀補(bǔ))。
27、為了保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全(狀)，解放軍戰(zhàn)士(主)與洪水(狀)搏斗(謂)了(狀)三天三夜(狀補(bǔ))。
28、80年代中葉(狀)，物價(jià)上漲和刑事案件激增(主)越來(lái)越(狀)引起(謂)社會(huì)的普遍(定)關(guān)注(賓)。
29、產(chǎn)值增長(zhǎng)的速度趕不上人口增長(zhǎng)的速度，這(主)是(謂)落后的重要(定)原因(賓)。
30、經(jīng)過(guò)一番了解(狀)，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生(主)平時(shí)愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時(shí)單科突進(jìn)，卻很不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，閱讀和表達(dá)能力挺差。
①.寫人 格式：“誰(shuí)” + “干 什么”
(主語(yǔ)) (謂語(yǔ))(賓語(yǔ))
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
�、�.寫物
格式：“什么事”或“什么物”+“怎么樣”
( 主 語(yǔ) ) (謂語(yǔ)、賓語(yǔ))
例： 貓 ‖捉魚
主 謂賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生
主 謂 賓
(2).劃分句子成分，還要抓住枝干(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))
定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。
狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。
補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。
例： 畫眉 唱 歌
這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌�！�
�、�.(兩只美麗的)畫眉
“兩只美麗”是 “畫眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。
�、�.[高興]地唱
謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。
�、�.(一首) 歌
賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。
�、�.歌唱得<好>
修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。
4.劃分句子的口訣：
(1)句子成分要?jiǎng)潓?duì)， (2)縱觀全局找主謂。 (3)主前定狀謂后補(bǔ)， (4)謂前只有狀地位。
(5)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，(6)賓語(yǔ)只受謂支配。
示例及練習(xí)部分
劃分句子成分練習(xí)
1、魯班(主)是(謂)我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑(定)工匠(賓)。
2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)(定)生產(chǎn)力(主)還十分(狀)落后(謂)。
3、魯班(主)接受(謂)了(狀)一項(xiàng)大的建筑工程(定)任務(wù)(賓)。
4、魯班(主)從中(狀)得到(謂)啟發(fā)(賓)。
5、蔡倫(主)出生(謂)在一個(gè)貧苦的鐵匠家里(補(bǔ))。
(補(bǔ))(狀)(主)(謂)(賓)(定)
答案:(蔡倫) 主語(yǔ)(出生) 謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里) 補(bǔ)語(yǔ).
主干:蔡倫出生.
答案:(魯班)主語(yǔ)(是)謂語(yǔ)(我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑)定語(yǔ)(工匠)賓語(yǔ)。 主干：魯班是工匠。
答案:(那個(gè)時(shí)候的)(社會(huì))定語(yǔ)(生產(chǎn)力)主語(yǔ)(還)(十分)狀語(yǔ)(落后)謂語(yǔ)。 主干：生產(chǎn)力落后。
答案:(魯班)主語(yǔ)(接受)謂語(yǔ)(了)狀語(yǔ)(一項(xiàng)大的建筑工程)定語(yǔ)(任務(wù))賓語(yǔ)。 主干：魯班接受任務(wù)。
答案:(魯班)主語(yǔ)(從中)狀語(yǔ)(得到)謂語(yǔ)(啟發(fā))賓語(yǔ)。
主干：魯班得到啟發(fā)。
1、國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這‖「已經(jīng)」成為(擋不住的)歷
史潮流
2、科學(xué)‖[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
3、[在平靜的深黯的海面上]，月光‖開辟<開>了(一款)(狹長(zhǎng)的)(明
亮的)云汀。(賓語(yǔ))
4、不食嗟來(lái)之食，‖表現(xiàn)了(中國(guó)人民的)骨氣。
5、連長(zhǎng)‖下命令叫我們(兼語(yǔ))「立刻」出發(fā)去阻擊敵人。
6、「現(xiàn)在」，老師和全班同學(xué)‖「都」相信，他雖然落下了不少課程，但
是，只要他堅(jiān)持不懈奮起直追，就一定不會(huì)比別人差!(賓語(yǔ))
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現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法06-14
正數(shù)和負(fù)數(shù)練習(xí)題08-01
升和毫升的練習(xí)題02-02
感謝教授的幫助和指導(dǎo)02-29
經(jīng)度的劃分07-08