《翠鳥(niǎo)》課后作業(yè)同步練習(xí)題課后閱讀題素材
《翠 鳥(niǎo)》同步練習(xí)題
班級(jí) 姓名
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng
( ) ( ) ( )( )
wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng
( )( ) ( )( )
二、讀一讀，抄一抄。
翠鳥(niǎo) 腹部 清脆 飼養(yǎng)
石壁 又尖又長(zhǎng) 透亮 逃脫
三、比一比，組詞語(yǔ)。
襯（ ）稈（ ）疾（ ）泛（ ）
村（ ）桿（ ）病（ ）乏（ ）
脫（ ）飼（ ）希（ ）透（ ）
銳（ ）詞（ ）稀（ ）秀（ ）
四、填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛
�。� ）地看著 （ ）地注視 （ ）地停
五、寫(xiě)出下面各詞的反義詞。
動(dòng)---（） 是----（） 祥--（） 呼--（）
得---（） 吞----（） 始--（） 進(jìn)--（）
六、下面每組句子中，哪句寫(xiě)的更好，說(shuō)說(shuō)你的理由。
翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。
1．
翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。
翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦桿，很快的飛過(guò)去。
2．
翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。
3.把課文中對(duì)翠鳥(niǎo)外型描寫(xiě)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)作者的寫(xiě)法。
七、快樂(lè)閱讀
我家的蘆花雞
我家的大蘆花個(gè)兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來(lái)總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的.，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹翹著，兩只金黃色的腳走起路來(lái)“噔噔”地響。
有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見(jiàn)了，它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過(guò)去，用利爪勾住那只雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒(méi)命地逃跑�？纱筇J花呢，卻像打了一次大勝仗，威風(fēng)得很。只見(jiàn)它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個(gè)不停。
1.抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。
威武 猛撲 威風(fēng) 閃閃發(fā)光 金黃色 翅膀
2.多音字組詞。
hùn( ) m ( )
混 沒(méi)
hún( ) méi ( )
3．比積累。
長(zhǎng)長(zhǎng)的 紅紅的 （ ）（ ） （ ）
4．照樣子，用上帶點(diǎn)的詞造句。
那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒(méi)命地逃跑
5．請(qǐng)你把描寫(xiě)蘆花雞外形特點(diǎn)的句子抄寫(xiě)下來(lái)。
6．小作者是抓住了蘆花雞哪些上的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的？
八、能力拓展。
你喜歡什么小動(dòng)物，試著動(dòng)筆寫(xiě)上一段，讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
【《翠鳥(niǎo)》課后作業(yè)同步練習(xí)題課后閱讀題素材】相關(guān)文章：
課后同步練習(xí)題06-22
《捕蛇者說(shuō)》閱讀題答案同步作業(yè)課后練習(xí)題參考06-09
有關(guān)《爭(zhēng)吵》的課后作業(yè)同步練習(xí)題07-17
《泉城》課后同步訓(xùn)練題05-30
掌聲課后同步練習(xí)題07-21
楊桃課后同步練習(xí)題06-14
《春酒》課后同步練習(xí)題06-15