好習(xí)慣受用一生教學(xué)案練習(xí)題及答案參考
【課后強(qiáng)化】
一、選擇題
1.（綜合題）古希臘哲學(xué)家亞里士多德指出：“我們反復(fù)做什么樣的事，就會(huì)變成什么樣的人。”下列表述中符合這句話意思的是（）
A.培養(yǎng)好習(xí)慣與改掉壞習(xí)慣是同一個(gè)問題的兩個(gè)方面
B.培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計(jì)劃
C.青少年時(shí)期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期
D.反復(fù)是習(xí)慣之母，好習(xí)慣的養(yǎng)成也需要多次重復(fù)
2.一個(gè)人要培養(yǎng)良好的習(xí)慣必須（）
①有完善的計(jì)劃②有毅力③改掉壞習(xí)慣④有實(shí)際行動(dòng) A.①②③④ B.②③ C.①② D.③④
3.（開放題）關(guān)于在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，下列做法錯(cuò)誤的是（）
①生活無須條理，作息不用規(guī)律，一切隨意②只要有好奇心，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣③要有毅力，才能克服困難④只要有良好的計(jì)劃就可以了 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．下列關(guān)于習(xí)慣的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量
B．一個(gè)沒有良好習(xí)慣的人，通常不會(huì)受歡迎
C．好習(xí)慣的養(yǎng)成也需要多次重復(fù) D．培養(yǎng)好習(xí)慣只要有計(jì)劃和決心就夠了
二、辨析題
作為中學(xué)生，我們只需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣就可以了，其他的習(xí)慣長大后再培養(yǎng)也不遲。
二、材料分析題
4.閱讀材料，回答問題。
顏真卿曾寫過一首著名的《勸學(xué)》詩，全詩是這樣寫的：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”
�。�1）這首詩表達(dá)的主要意思是什么？
�。�2）隨著時(shí)代的發(fā)展，這首詩有幾個(gè)地方已經(jīng)不符合當(dāng)今時(shí)代的要求，你能發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【遷移拓展】
閱讀材料，回答問題。
《小明的一天》
與往常一樣,6:30分，小明準(zhǔn)時(shí)醒來，邊洗臉?biāo)⒀肋吢犛⒄Z磁帶，聽完聽力后就直接上學(xué)去了。
在校園里，小明主動(dòng)和老師同學(xué)們打招呼，主動(dòng)撿起校園里誰不小心掉下的紙屑。小組長來收作業(yè)時(shí)，小明打開整理得整整齊齊的書包，很快拿出事先準(zhǔn)備好的一疊要交的.作業(yè)本
交給小組長，自己安靜地開始早讀。上課時(shí)，小明認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言；課間小明也分秒必爭(zhēng)，安靜地在自己的座位上做練習(xí)。中午吃飯時(shí)，小明在食堂打飯時(shí)只選葷菜不吃素菜。吃完飯，小明又回到座位開始做作業(yè)。下午上課時(shí)認(rèn)真聽課，課間繼續(xù)看書做練習(xí)。在班會(huì)課上，小明由于在學(xué)校出色的表現(xiàn)被同學(xué)們?cè)u(píng)選為“文明之星”。
下午放學(xué)以后，小明回到家，根據(jù)老師布置的作業(yè)和自己給自己安排的任務(wù)，與以往一樣給自己列了一張計(jì)劃表，安排自己晚上要完成的任務(wù)，然后到廚房幫助媽媽準(zhǔn)備晚飯。吃晚飯時(shí)，小明只挑自己喜愛的葷菜，很少吃素菜。媽媽不停地夾素菜給他，小明很不樂意地吃了下去。吃完晚飯后，小明對(duì)照計(jì)劃表完成預(yù)定任務(wù)。在洗臉?biāo)X前，小明檢查了明天的課表，準(zhǔn)備好明天要帶的書籍和作業(yè)。
閱讀上述材料，回答下列問題：
�。�1）以好習(xí)慣與壞習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)以上習(xí)慣進(jìn)行分類，并列舉分類理由。（好習(xí)慣和壞習(xí)慣至少各舉三個(gè)）
�。�2）習(xí)慣對(duì)人有何影響？
（3）你認(rèn)為怎樣才能培養(yǎng)好習(xí)慣,改正壞習(xí)慣？
【教材探密】
習(xí)慣對(duì)于我們來說非常重要，好的習(xí)慣與壞的習(xí)慣都是這樣。養(yǎng)成壞習(xí)慣是很容易的，然而要培養(yǎng)好的習(xí)慣說易也易，說難也難。通常一種新習(xí)慣形成，需要12周時(shí)間。在12周內(nèi)天天保持好的習(xí)慣，并非每個(gè)人都能夠做到。能夠在短期內(nèi)形成一個(gè)好習(xí)慣的人，不僅有著一流的意志力，同時(shí)也能夠充分利用各種資源，用各種方式去建立一個(gè)好習(xí)慣。他們需要?jiǎng)e人或者自己經(jīng)常提醒。因?yàn)樗麄冎懒?xí)慣初步形成期需要用某種方法提示；習(xí)慣形成了以后不做就會(huì)非常不舒服。
【課外擷英】
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。
他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開始。
第三課時(shí) 培養(yǎng)好習(xí)慣
【課堂達(dá)標(biāo)】
1.（1）×導(dǎo)解：培養(yǎng)好習(xí)慣僅僅靠計(jì)劃是不夠的。（2）√
2．A
3.D導(dǎo)解：這句話強(qiáng)調(diào)當(dāng)天的事要當(dāng)天完成，做事要有計(jì)劃。
4.因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期容易養(yǎng)成好習(xí)慣，即使有了不良習(xí)慣，糾正起來也比較容易，而長大后要改正壞習(xí)慣就難了。抓緊這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成好習(xí)慣，將會(huì)對(duì)我們的一生產(chǎn)生重要影響。好習(xí)慣有利于我們身心的發(fā)展，有利于我們思維的發(fā)展，容易得到集體的認(rèn)可和歡迎，影響一個(gè)人一生的成功和幸福。
5.D
6.D導(dǎo)解：了解課本中關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的要求即可。
7.D
8.B導(dǎo)解：壞習(xí)慣只要下定決心還是可以改變的。
9.（1）必須有完善可行的計(jì)劃，有毅力，必須改掉壞習(xí)慣，必須有實(shí)際行動(dòng)。
�。�2）第一步：制定計(jì)劃，付諸行動(dòng)；第二步：控制時(shí)間，約束自己；第三步：自我檢查，及時(shí)調(diào)整。
【課后強(qiáng)化】
1.D導(dǎo)解：本題中亞里士多德主要強(qiáng)調(diào)了“反復(fù)”的作用。
2.A
3.B導(dǎo)解：本題首先要注意到選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，很明顯③有毅力才能克服困難是正確的，故選B。
4．D 導(dǎo)解：首先要看清題目的意思，本題是要選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)。培養(yǎng)好習(xí)慣僅僅靠計(jì)劃和決心是不夠的。故本題選D。
5．這種觀點(diǎn)是片面的。作為中學(xué)生，我們不僅要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，還要培養(yǎng)其他的好習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣對(duì)我們的成長影響很大，它影響我們的身體健康、思維和行為。習(xí)慣不是小問題，它反映一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，在很大程度上決定一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。同時(shí)青少年時(shí)期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。所以在青少年時(shí)期我們要培養(yǎng)各種良好的行為習(xí)慣。
6.（1）青少年是成才的最佳時(shí)期，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
（2）要合理利用時(shí)間，不必三更起五更眠。男女平等，男兒讀書，女兒也要讀書�，F(xiàn)在是信息時(shí)代，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的理念，無論黑發(fā)白發(fā)都要學(xué)習(xí)。
【遷移拓展】
⑴.好習(xí)慣：①6:30分,準(zhǔn)時(shí)醒來；②在校園里，小明主動(dòng)和老師同學(xué)們打招呼，主動(dòng)撿起校園里誰不小心掉下的紙屑。小組長來收作業(yè)時(shí)，小明打開整理得整整齊齊的書包，很快拿出事先準(zhǔn)備好的一疊要交的作業(yè)本自己安靜地開始早讀。③上課時(shí)，小明認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言 ④下午上課時(shí)認(rèn)真聽課 ⑤下午放學(xué)以后，小明回到家，根據(jù)老師布置的作業(yè)和自己給自己安排的任務(wù)，與以往一樣給自己列了一張計(jì)劃表，安排自己晚上要完成的任務(wù)，然后到廚房幫助媽媽準(zhǔn)備晚飯。⑥吃完晚飯后，小明對(duì)照計(jì)劃表完成預(yù)定任務(wù)。在洗臉?biāo)X前，小明檢查了明天的課表，準(zhǔn)備好明天要帶的書籍和作業(yè)。
好習(xí)慣的理由:有利于學(xué)習(xí),有利于身心健康,有利于思維發(fā)展,有利于交往。
壞習(xí)慣: ①聽完聽力后就直接上學(xué)去了。②課間小明也分秒必爭(zhēng)，安靜地在自己的座位上做練習(xí)。③中午吃飯時(shí)，小明在食堂打飯時(shí)只選葷菜不吃素菜。④吃完飯，小明又回到座位開始做作業(yè)⑤吃晚飯時(shí)，小明只挑自己喜愛的葷菜，很少吃素菜。媽媽不停地夾素菜給他，小明很不樂意地吃了下去。
壞習(xí)慣的理由:不利于身心健康,不利于思維發(fā)展, 不利于學(xué)習(xí)。
�、�.①影響著人的身體健康；②影響著人的思維發(fā)展；③,影響著人們的行為
⑶.①必須有完善可行的計(jì)劃；②必須有毅力；③必須改掉壞習(xí)慣；④必須有實(shí)際行動(dòng)。
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