三年級(jí)數(shù)學(xué)的教案及練習(xí)題
教學(xué)內(nèi)容：
教材第100頁的例2及“做一做”，練習(xí)二十三的第10題
教學(xué)目標(biāo)：
1. 經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用除法兩步計(jì)算解決問題。
2．通過解決具體問題，獲得一些用除法計(jì)算解決問題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的.應(yīng)用。
3．體會(huì)解決生活中數(shù)學(xué)問題的樂趣
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．正確解答用除法計(jì)算的問題。
2．通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
主題圖、小黑板等
教 學(xué) 過 程
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
1． 出示問題：三年級(jí)一班參加元旦慶祝會(huì)，他們平均分成3個(gè)隊(duì)，每隊(duì)分成2個(gè)組，每組7人。三年級(jí)一班參加元旦慶祝會(huì)的一共有多少人？
學(xué)生讀題，仔細(xì)分析題意，
列出算式：3×2×7=42（人）
同學(xué)們，其實(shí)生活中還有許多數(shù)學(xué)問題象這樣只用乘法兩步計(jì)算解決不了的，大家想看看嗎？
二、探索交流，解決問題
1．出示例2情景圖，讓學(xué)生觀看圖片，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生看圖收集信息：
�。�1）總共有60人，被分成了2組。
（2）每組又分成了5個(gè)小圈。
�。�3）每圈有多少人？
2．學(xué)生先討論，然后解答。
3．請(qǐng)大家說一說自己解決問題的過程。
�。�1）60÷2=30（人） （2）5×2=10（圈）
30÷5=6（人） 60÷10=6（人）
或60÷2÷5=6（人） 或60÷（5×2）=6（人）
答：每個(gè)小圈有6人。 答：每個(gè)小圈有6人。
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