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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)試題試卷
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)試題試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)試題試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.生字特派員。(默寫(xiě)生字)
wan yan、zhou zhe、zhu li、xing feng、xue yu
2.火眼金睛。(辨字組詞)
辯( )、票( )、騙( )、哈( )
辨( )、漂( )、偏( )、蛤( )
辮( ) 、瞟( )、諞( )、鉿( )
3.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。
數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。
他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
今天早上，烘烘北了書(shū)包。
這次活動(dòng)很。
4.對(duì)號(hào)入座。
親密 親切 親熱
(1)他們關(guān)系很( )。
(2)紅紅( )地管他叫伯伯。
(3)母女相見(jiàn),別提多( )了。
5.擴(kuò)句和縮句。
(1)小男孩躺在草墊上。 (擴(kuò)句) _________________________
(2) 風(fēng)搖撼著樹(shù)。 (擴(kuò)句) ___________________________
(3)夕陽(yáng)照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句)
_________________________________________
6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。
(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ( )
7.詞語(yǔ)大王。(根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ))
表示一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。 ( )
形容自己推薦自己。 ( )
一個(gè)接著一個(gè),形容來(lái)往頻繁。 ( )
8.古詩(shī)積累。
默寫(xiě)一首送別詩(shī)。
這首詩(shī)是___代詩(shī)人_____寫(xiě)的你最喜歡的一句是___________,__________。它的意思是_______________________。
二、課外積累。
1.古詩(shī)我最棒。
除本冊(cè)的一首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》外，我們還學(xué)過(guò)賀知章的哪首古詩(shī)?請(qǐng)默寫(xiě)出來(lái)。然后回答下面的問(wèn)題。
這首詩(shī)的中心意思是 ，表達(dá)了作者 的思想感情。
2.補(bǔ)充下面的成語(yǔ)。
( )，高高掛起。 ( )，曲不離口。
( )，可以燎原。 ( )，后人乘涼。
( )，種豆得豆。 ( )， 焉得虎子。
三、口語(yǔ)交際。
當(dāng)你在買(mǎi)東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)?
四、閱讀天地。
(壹)
趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過(guò)去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說(shuō)：“叫你美!”張強(qiáng)身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦著他的頭頂飛了過(guò)去。
1.這段話描寫(xiě)了 的活動(dòng)場(chǎng)景。
2.用“一發(fā)命中”造句。
例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。
(貳)
葡萄樹(shù)下解妙題
暑假里，明明和文文在四合院中做作文。
時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺(jué)的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開(kāi)座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒(méi)看見(jiàn)，快下來(lái)!”
明明笑著說(shuō)：“文文，你也來(lái)摘吧!”
“不行，姐姐說(shuō)了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的�！�
“咳，我早做好了!”
“兔尾巴那么長(zhǎng)，哄誰(shuí)?”
“這叫短小精悍!”明明不以為然。
“你狡辯!”文文生氣了，跑過(guò)去要把明明拉下來(lái)，明明偏偏不下來(lái)，兩人吵起來(lái)。
“吵什么?”這時(shí)，文文的姐姐回來(lái)了。當(dāng)她弄清事情后說(shuō)：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了，誰(shuí)就能吃葡萄!”姐姐出的題目是這樣的：
從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫：每個(gè)人、一些人、任何人和沒(méi)有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ觥！懊總�(gè)人”相信“一些人”會(huì)去做，“任何人”也可以做，但“沒(méi)有人”去做。“一些人”對(duì)此很生氣，因?yàn)槟鞘恰懊總�(gè)人”應(yīng)做的工作�！懊總�(gè)人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒(méi)有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是“每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒(méi)有人”責(zé)怪“任何人”。
“這段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來(lái)嗎?”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來(lái)。
“姐姐，我知道這個(gè)多余字!”文文不到半分鐘就想出了答案，并說(shuō)出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。
聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎?并寫(xiě)出理由。
五、寫(xiě)作。
1.排排座。
( )郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來(lái)，是張最差的票。
( )郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門(mén)口，先挑一張票，被張紅看見(jiàn)。
( )郭萍開(kāi)始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說(shuō)郭萍藏好票。
( )張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開(kāi)始和同學(xué)議論。
( )同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無(wú)地自容。
2.經(jīng)過(guò)上一題的熱身，我們開(kāi)始作文吧!
這次作文寫(xiě)“爸爸(媽媽)，我想對(duì)你說(shuō)”，把自己想對(duì)爸媽說(shuō)的，全寫(xiě)出來(lái)。注意要生動(dòng)具體、不寫(xiě)錯(cuò)別字。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)試題試卷
一、字詞小博士。(學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧!)(14分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字。(8分)
méi guī、pú sa、xī shēng、táng láng、bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē、zhàngpeng、jiào huì、yù zhuó、bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )（）
2、按照要求填上成語(yǔ)。(6分)
評(píng)一評(píng)人物： 孔子( ) 孫悟空( )
贊一贊景物： 煙臺(tái)的海( ) 三亞落日( )
聊一聊話題： 抗震救災(zāi)( ) 珍惜時(shí)光( )
二、句子小精靈。(句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求!)(7分)
1、把句子寫(xiě)生動(dòng)有趣。(2分)
螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。 _____________________。
2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。(2分)
天游峰的掃路人年過(guò)七十了。 天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深?lèi)?ài)的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。
______________________________________________________________________
3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧!試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，__________�！薄癬_________，一片冰心在玉壺�！薄拔覄裉旃囟稊\，__________�！�(3分)
三、小小美文家。(調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空!)(17分)
1、______，______，______，看不出______，也看不出______，無(wú)日______。(《夾竹桃》)(3分)
2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“______，______”。水在孔子的眼中是“____”“ ____”“ ____”“ ____”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“_________，__________。”(4分)
3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是______，是______。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是______。劉老師通過(guò)放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田播下了___、___、___的種子。(3分)
4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是《_______》、《________》、《________》。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法：_______________________。(4分)
5、“那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫(xiě)出自_____(誰(shuí))的小說(shuō)《______ 》，寫(xiě)的是_____。(誰(shuí))我還知道小說(shuō)中這些人物：_____、_____、_____。(3分)
四、閱讀小能手。(短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦!)(30分)
(一)廣玉蘭(12分)
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似(sì shì)的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。(用橫線畫(huà)出來(lái))(2分)
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2.5分)
“迫不及待”的近義詞是______，“熱熱鬧鬧”的反義詞是______，再寫(xiě)三個(gè)AABB式的詞_____、 ______、_____。
3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把_____比作____，這樣比的好處：_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)
4、本段是按___的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形態(tài)?_______________________________。(1+2=3分)
5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族�！笔亲髡叩穆�(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。
____________________________(1.5分)
(二)西 湖的 “綠”(18分)
(作者：宗 璞pú)
六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡�？諝庵�，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香�！�
雨中去訪靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 (1.5分)
寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的： ，表示綠得面廣的： 。
3、仿寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (2分)
(1)六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。(寫(xiě)排比句)
____________________________________________________________________。
(2)水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。(寫(xiě)比喻句)__________________________________________________________________。
4、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過(guò)描寫(xiě)___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了 。(3.5分)
(2)在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是 。
(1分)
5、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(8分)
(1)用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
(2)這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)
(3)你去過(guò)杭州嗎?除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝(寫(xiě)兩處)?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。( 1分)
(4)請(qǐng)你仿照作者寫(xiě)西湖“綠”的寫(xiě)法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。(3分)
五、未來(lái)小作家。(審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧!)(30分)
題目：我真想____
友情提示：一直以來(lái)，你有沒(méi)有特別想做的事?或者特別想說(shuō)的話?給你一次機(jī)會(huì)，用你的筆寫(xiě)下來(lái)吧!
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、圍繞一個(gè)中心展開(kāi)敘述，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。
3、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。
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