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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的檢測(cè)試題及答案
注意事項(xiàng)：
1．本試卷共八頁(yè)，五大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。
2．用鋼筆或圓珠筆直接在本試卷上答題。
3．答題前，請(qǐng)先寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)、姓名。
一、全卷書(shū)寫(xiě)分。（4分）
二、積累·運(yùn)用（26分）
1．給下列加點(diǎn)的漢字注音。
①舒活舒活筋骨，抖擻抖擻（ ）精神，各做各的一份事去。
�、诖禾欤褚黄拗频鸟墸� ）儷文；而夏天，像一首絕句。
�、勰惚阌X(jué)得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫（ ）走了你緊緊扯在手里的輕愁。
�、苤灰銓�(duì)苦瓜、絲瓜和冬瓜有一絲戀情，它們就會(huì)給你龜（ ）裂的思緒降下一片雨絲。
2．按課文原文填空。
①風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的（ ），混著青草的味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里（ ）。
�、谂�，新稻（ ）了，棉花（ ）了，蓮子應(yīng)市了，葡萄變紫了
③--沉靜的是（ ），純潔的是乳白，高貴的是米黃，活躍的是翠綠，熱烈的是大紅，（ ）的是銀灰，莊重的是墨黑
�、墚�(dāng)雨停止時(shí)，它拍動(dòng)著弱小的翅膀，敞開(kāi)（ ），鳥(niǎo)聲（ ）地回蕩在空中。
3．根據(jù)提示寫(xiě)出詞語(yǔ)、成語(yǔ)或詩(shī)句。
①意思是初春時(shí)節(jié)忽冷忽熱，很難照顧自己。 （ ）
�、谧匀唤绲穆曇簦顼L(fēng)聲、鳥(niǎo)蟲(chóng)聲、流水聲等。 （ ）
�、巯嗷椭�，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。 （ ）
�、苄稳蓦[藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。 （ ）
4．讀詩(shī)句，在后面括號(hào)里寫(xiě)出作者及出處。
①吹面不寒楊柳風(fēng) （ ）
�、谀捍喝�，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛 （ ）
�、奂t了櫻桃，綠了芭蕉 （ ）
�、芮嫉押雾氃箺盍�，春風(fēng)不渡玉門(mén)關(guān) （ ）
5．默寫(xiě)《江城子·密州出獵》第二段。
6．研讀例句，仿寫(xiě)兩句話(huà)。（按課文原文默寫(xiě)的得一半分，自己創(chuàng)造的得全分）
只一夜工夫，就紅了櫻桃，綠了芭蕉！
不知青梅何日變圓的？
不知大麥何日變香的？
不知草莓何日變紅的？
不知
不知
任何人都無(wú)法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美！
7．詩(shī)詞賞析。
閱讀王安石的《登飛來(lái)峰》，并答題。
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
①詩(shī)的首句緊扣詩(shī)題下筆，點(diǎn)明了地點(diǎn)，并用 二字言其塔高，第二句用雞鳴見(jiàn)日升再次突出塔之高。這兩句都是為后面的議論作 。
�、谠�(shī)中蘊(yùn)含深刻哲理的句子是： ，這個(gè)句子的具體解釋為：
8．讀文答題。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉得像霞，白的像雪�；ɡ飵н@著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
①請(qǐng)用圖畫(huà)的名稱(chēng)給這段文字列一個(gè)小標(biāo)題。
②文中加橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？
�、圳s趟兒運(yùn)用了什么修辭，有什么表達(dá)作用？
�、芪闹杏幸粋�(gè)是聯(lián)想的句子，請(qǐng)找出來(lái)，寫(xiě)在下面。
三、理解·探究（22分）
�。ㄒ唬�
�、傧哪寺曇舻募竟�(jié)，有雨聲，有雷聲，有蛙聲、鳥(niǎo)鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。
�、诮^句該吟該誦，或添幾個(gè)字歌唱一番。蟬是大自然的合唱團(tuán)，以?xún)?yōu)美的音色，明朗的節(jié)奏，吟誦著一首絕句。這絕句不在唐詩(shī)選，也不在宋詩(shī)集，不是王維的也不是李白的，是蟬對(duì)季節(jié)的感觸，是它們用對(duì)仲夏共同的情感寫(xiě)成的一首抒情詩(shī)。詩(shī)中自有其生命情調(diào)，有點(diǎn)近乎自然詩(shī)派的樸質(zhì)，又有些曠遠(yuǎn)飄逸。更多的時(shí)候，尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí)，我覺(jué)得它們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首邊塞詩(shī)。
�、鄢块g聽(tīng)蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧！高據(jù)樹(shù)梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，又似有似無(wú)。一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄清起來(lái)，有一種何處惹塵埃的了悟。蟬亦是蟬。
�、芪绾笠灿邢s，但喧囂了點(diǎn)。像一群吟游詩(shī)人，不期然地相遇在樹(shù)陰下，閑散地歇他們的腳。拉拉雜雜地，他們談天說(shuō)地、互相問(wèn)候，倒沒(méi)有人想作詩(shī)，于是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒(méi)有押韻。他們也交換流浪的方向，但并不熱心，因?yàn)榱骼耍鋵?shí)并沒(méi)有方向。
（節(jié)選自《夏之絕句》）
9．第①段和后面三段是什么關(guān)系？
10．第②段把蟬唱比作一首抒情詩(shī)和一首邊塞詩(shī)，分別是什么原因？（請(qǐng)用文中的話(huà)作答）
11．寫(xiě)出第③段的中心句。
12．第③段說(shuō)有一種何處惹塵埃的了悟。蟬亦是禪一句表現(xiàn)了作者什么心愿？
13．第④段寫(xiě)了蟬唱的什么特點(diǎn)？
（二）春 風(fēng)
林斤瀾
�、俦本┤苏f(shuō)：春脖子短。南方來(lái)的人覺(jué)著這個(gè)脖子有名無(wú)實(shí)，冬天剛過(guò)去，夏天就來(lái)到眼前了。
�、谧罴ち业囊庖�(jiàn)是：哪里有什么春天，只見(jiàn)起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開(kāi)，桌子一天擦一百遍
�、燮鋵�(shí)，意見(jiàn)里說(shuō)的景象，不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天，那也的確。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng)，也有道理。
�、芷鸪酰乙矐涯罱系拇禾�，暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛，這樣的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。這四句沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂。體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛
�、荼本┑拇猴L(fēng)真就是刮土嗎？后來(lái)我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。
⑥我在京西的大山里京東的山邊上，曾數(shù)度春脖子。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰硯、冰塊、冰溜、冰渣一夜之間，春風(fēng)來(lái)了，忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)，從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶(hù)上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。（寫(xiě)了一種什么景象？）
�、咿Z的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉格拉拉地松動(dòng)。（什么使轟嘎晃預(yù)示著什么？）
⑧麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，饒山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。北國(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴，也只覺(jué)得解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，洗雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴(lài)著不走的霜雪？
�、崛绻一氐浇希鲜钦�寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽(yáng)光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。
�、饽懿粦涯畋眹�(guó)的春風(fēng)！
14．文章開(kāi)頭一段中春脖子短是什么意思？
15．文章第④段劃線(xiàn)句子運(yùn)用了哪兩種修辭手法？
16．第⑤段在文章中的作用是什么？
17．用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括第⑧段的主要內(nèi)容。
18．文章最后兩段采用了什么寫(xiě)作手法，表達(dá)了作者什么思想感情？
四、延伸·拓展（18分）
秋 頌
羅 丹
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。
代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。
當(dāng)葉子逐漸蕭疏；秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在俗世繁華的孤傲。
最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸靴。那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽靜，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
最耐尋味是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵世，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再無(wú)動(dòng)于衷。
秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，最純凈的風(fēng)。那么爽利的輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧--季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)須參與，不必流連。
秋水和風(fēng)一樣的明澈。點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂(yōu)心、可緊張、可執(zhí)著。傲殺人間萬(wàn)戶(hù)侯，不識(shí)宇煙波釣叟。秋就是如此的一塵不染。
閑云野鶴是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)閑字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)逸字。閑與逸，正是秋的本色，也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自?xún)?nèi)在，他擁有一切，卻并不像擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。
秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹（dàn 安靜）泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的--秋。
19．說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)方式。
20．最能概括全文中心，直接表達(dá)作者情感的一個(gè)段落是？
21．文章具體抓住秋的哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描述的？
22．從整篇文章看表達(dá)了作者什么樣的情感？
23．就語(yǔ)言方面，談?wù)勀阕x了此文的收獲。
五、表達(dá)·交流（50分）
24．春無(wú)處不在，四季永恒；春在天地里，又在人中間；春是戰(zhàn)斗的號(hào)角，是生命的火焰；春不僅限于春季，更有冬天里的春天。雪萊說(shuō)冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這不正好給我們以啟示：冬天已經(jīng)蘊(yùn)含著春意，孕育著春色請(qǐng)以冬天里的春為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。
參考答案
一、（4分） 二、（26分 第1、2、3題每題2分，其余每題4分）
1． ①Sǒu ②pián ③jué ④jūn
2．①氣息 醞釀 ②登場(chǎng) 掛桃 ③湖藍(lán) 典雅 ④喉嚨 啁啾
3．①乍暖還寒，最難將息 ②天籟 ③相得益彰 ④銷(xiāo)聲匿跡
4．①志南和尚 《絕句》 ②丘遲 《與陳伯之書(shū)》 ③蔣捷 《一剪梅》 ④王之渙 《出塞》
5．酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼
6．如：不知桃子何時(shí)變大了？不知西瓜何時(shí)變熟了（僅供參考）
�。罚偾� 鋪墊 ②不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只因?yàn)樯碓谧罡邔?/p>
8．①春花圖 ②排比、比喻 ③擬人，寫(xiě)出了各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花，像湊熱鬧似的情狀 ④閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒
三、（22分 除第18題4分外，其余每題2分）
�。ㄒ唬�9．總、分的關(guān)系
10．比作抒情詩(shī)是因?yàn)橐詢(xún)?yōu)美的音色，明朗的節(jié)律，吟誦的一首絕句而且是蟬對(duì)季節(jié)的感觸，是它們用對(duì)仲夏共同的情感寫(xiě)成的；比作邊塞詩(shī)是因?yàn)槲矣X(jué)得它們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首邊塞詩(shī)
11．晨間聽(tīng)蟬，想其高潔
12．向往清靜，希望自己的思想透明澄凈
13．喧囂了點(diǎn)
�。ǘ�14．用比喻的說(shuō)法指出北京的春季很短
15．比喻、對(duì)偶
16．過(guò)渡（或承上啟下）
17．具體寫(xiě)北國(guó)春天的景象
18．對(duì)比 寫(xiě)出作者對(duì)北國(guó)春天的喜愛(ài)、向往與懷念的思想感情
四、（18分 每題3分）
19．總-分-總
20．最后一段
21．秋林、秋水、閑云、秋風(fēng)等
22．追求一種明澈、秀逸和不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在俗世繁華的孤傲同時(shí)有一種平靜與淡泊、不注重名利的思想
23．語(yǔ)言流暢灑脫，清新自然、精練優(yōu)美�？蓮男揶o方面加以品析，
如：巧妙運(yùn)用比喻句--有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋；大量運(yùn)用排比句--季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死；還有引用--點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗、傲殺人間萬(wàn)戶(hù)侯，不識(shí)宇煙波釣叟等
五、（50分）24．根據(jù)實(shí)況進(jìn)行評(píng)改
[話(huà)題點(diǎn)撥]
1．抓修飾語(yǔ)，限定范圍的詞是冬天里，這個(gè)冬天里可以是節(jié)令的，也可是象征的，如：挫折、逆境或危難等。顯然，這個(gè)題要求文章的主體不是單寫(xiě)春景，而重在敘春意；
2．選材，你可從人生的轉(zhuǎn)機(jī)、家庭的變故與溫暖、科學(xué)的春天、人間的春色、國(guó)家的改革等方面去挖掘適合主題的、有特殊意義的題材。
3．在表現(xiàn)上，要注意春意與春的本質(zhì)上的緊密相連，要把敘事與繪春結(jié)合起來(lái)，但這個(gè)春景只是襯托，只是背景。
......
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