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      2. 《治學(xué)》閱讀練習(xí)附翻譯與答案

        時間:2023-07-18 15:55:10 進利 試題 我要投稿
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        《治學(xué)》閱讀練習(xí)附翻譯與答案

          相信語文考試中的文言文一直是許多小伙伴們的難題吧,畢竟在理解上挺難的,不過多學(xué)多積累就會逐步掌握,以下是小編給大家?guī)淼摹吨螌W(xué)》閱讀練習(xí)附翻譯與答案,希望對大家有幫助。

        《治學(xué)》閱讀練習(xí)附翻譯與答案

          治學(xué) (東漢)徐幹

         、傥糁映傻铝⑿,身沒而名不朽,其故何□?學(xué)也。

         、趯W(xué)也者,所以疏神達思,怡情理性,圣人之上務(wù)也。民之初載,其矇未知。譬如寶在于玄室①,有所求而不見,白日照焉,則群物斯辯矣。學(xué)者,心之白日也。

          ③學(xué)猶飾也,器不飾則無以為美觀,人不學(xué)則無以有懿德。有懿德,故可以經(jīng)人倫;為美觀,故可以供神明。

         、芊蚵狘S鐘之聲,然后知擊缶之細;視袞龍之文,然后知被褐之陋;涉庠序之教,然后知不學(xué)之困。故學(xué)者如登山焉,動而益高;如寤寐焉,久而愈足。顧所由來,則杳然其遠,以其難而懈之,誤且非矣。

          ⑤倚立而思遠,不如速行之必至也;矯首而徇飛,不如修翼之必獲也;孤居而愿智,不如務(wù)學(xué)之必達也。故君子心不茍愿,必以求學(xué);身不茍動,必以從師;言不茍出,必以博聞。

          ⑥君子之于學(xué)也,其不懈,猶上天之動,猶日月之行,終身亹亹②,沒而后已。故雖有其才而無其志,亦不能興其功也。志者,學(xué)之帥也;才者,學(xué)之徒也。學(xué)者不患才之不贍,而患志之不立。是以為之者億兆,而成之者無幾,故君子必立其志。

          【注】①玄室:暗室。②亹亹:勤勉不倦的樣子。

          22、可填入第①段方框處的虛詞是( )(1分)

          A、兮 B、哉 C、夫 D、矣

          23、第②段使用了比喻論證的手法,請結(jié)合該段內(nèi)容加以分析。(3分)

          24、賞析第⑤段運用整句的表達效果。(3分)

          25、分析第⑥段作者論述治學(xué)的思路。(3分)

          參考答案

          22、B

          23、本段以寶物在暗室讓人難以發(fā)現(xiàn)來比喻人因不學(xué)而處于蒙昧的狀態(tài),以太陽能夠照亮暗室讓人發(fā)現(xiàn)寶物來比喻學(xué)能夠消除人的蒙昧,把抽象的道理形象化。

          24、該段句式整齊和諧,節(jié)奏感強,富有氣勢,有力地論述了治學(xué)要付諸行動的道理。

          25、作者首先強調(diào)治學(xué)是個漫長的過程,需要堅持不懈,引出立志的重要性;再論述志與才的關(guān)系,強調(diào)了志的主導(dǎo)作用;在此基礎(chǔ)上得出一定要立志的結(jié)論。

          翻譯

          從前的君子,能夠成就高尚的道德、建立卓越的品行,形體死亡而名不朽滅,是什么原因呢?那就是學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)是用來通明精神、暢達思想、和悅情緒、修養(yǎng)品性的手段,是圣人最為看重的事情。人剛出生的時候,蒙昧無知,就好像珍寶放在暗室里,想尋找卻看不出,太陽的光輝一照進去,各種東西都一目了然。學(xué)習(xí),就是心靈的太陽。

          學(xué)習(xí)就好像是修整裝飾,器物不加修飾,就無法獲得美麗的外觀;人不學(xué)習(xí),也就無法擁有美好的品德。具備美好的品德,才可以妥善處理人與人之間的關(guān)系;做得美觀好看,才可以供寄給神祇祖先。

          聆聽了黃鐘的聲音,然后才知道叩擊瓦罐所發(fā)出的聲音是多么的細小;目睹了帝王禮服上的繡龍紋飾,然后才知道自己所穿的粗布短衣是多么的粗劣;接受過學(xué)校的教育,然后才知道不學(xué)習(xí)的困惑。所以學(xué)習(xí)這件事,就好像是登山,越走越高;就好像是睡眠,越久越充足;回顧學(xué)習(xí)活動的來由,就遙遠渺茫了,但因為它難而懈怠,這就不僅認識錯誤,而且行為完全不對了。

          倚物佇立而想著到遠方去,不如立即行走定能抵達,舉仰著頭而想追隨鳥兒翱翔長空,不如自己修治翅膀定能實現(xiàn),孤身獨處而希望獲取智慧,不如努力學(xué)習(xí)定能達到目的。所以,君子的心靈不隨便幻想,而是一定要努力學(xué)習(xí),自身不輕舉妄動,而是一定要追隨老師;說話不信口開河,而一定要廣泛聽取。

          君子對于學(xué)習(xí),其堅持不懈的精神,就好像是天空的運轉(zhuǎn),就好像是日月的運行,終身勤勉不倦,死而后已。因此,盡管有資質(zhì),而無志向,也不能夠建立他的功業(yè)。志向是學(xué)習(xí)的主要,資質(zhì)是學(xué)習(xí)的次要。求學(xué)的人不擔(dān)心才學(xué)不富足,而怕志向沒有確立。所以,自古至今致力學(xué)習(xí)的人成千上萬,不計其數(shù),而有所成就的人卻寥寥無幾。因此,君子一定要確立他的志向。

          作者簡介

          徐干(?-217年),字偉長。北海(今山東昌樂)人!敖ò财咦印敝。中國漢末文學(xué)家、詩人、哲學(xué)家。

          徐干年少時,正值漢靈帝末年,宦官專權(quán),朝廷腐敗,而徐干卻專志于學(xué),其“輕官忽祿,不耽世榮”。曹操曾任徐干為司空軍謀祭酒參軍、五官將文學(xué),徐干以病辭官,“潛身窮巷,顧志保真”,雖“并日而食”,過著極為貧寒清苦的生活,卻從不悲愁。曹操又任命其為上艾長,徐干仍稱疾不就。后看到曹操平定北方,中國統(tǒng)一有望,即應(yīng)召為司空軍謀祭酒緣屬,轉(zhuǎn)五官將文學(xué),歷五六年,以疾辭歸。建安二十二年(217年)春,瘟疫流行,徐干亦染疾而卒。

          徐干以詩、辭賦、政論著稱,其的《玄猿賦》《漏卮賦》《橘賦》《圓扇賦》等,曾被曹丕評為“雖張衡、蔡邕不過也”。徐干的存世之作,只有散文集《中論》。這本書比較全面地反映了他的哲學(xué)思想及其文章風(fēng)貌,其著作《中論》對歷朝歷代的統(tǒng)治者和文化學(xué)者影響深遠。

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