四年級(jí)第二學(xué)期下冊(cè)語文期中試卷
一、點(diǎn)擊基礎(chǔ)知識(shí)。
�。ㄒ唬┬⌒遥ǹ雌匆�，寫漢字）
qū fú shuāijié zhànlán bēngkùi
( ) ( ) ( ) ( )
tānlán chōngpèi pú fú sāorǎo
( )( ) ( ) ( )
�。ǘ┻x詞填空。
靈敏 敏捷
1.猴子身材瘦小，所以動(dòng)作很（ ）。
2.駱駝的嗅覺很（ ），所以能幫助人們找到水源。
果斷 果然 武斷
1.王剛說話很隨便，總是（ ）地下結(jié)論。
2.船長(zhǎng)（ ）地命令兒子跳到水里。
3.天氣預(yù)報(bào)今天有雪，（ ）到黃昏的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪就灑滿了大地。
�。ㄈ┪夷茉诶ㄌ�(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
�。� ）的色彩（ ）的節(jié)日（ ）的話 （ ）的太陽
�。� ）的沙漠（ ）的印象（ ）的生活 （ ）的觀察
（四）妙語連珠，并選其中兩個(gè)詞語造句。
良（ ）美（ ） 無（ ）于（ ） 山（ ）地（ ） （ ）旗（ ）鼓
小心（ ） 情同（ ）心（ ）如（ ） 居（ ）思（ ）
。
。
�。ㄎ澹┪夷馨匆髮懢渥�。
1.用以下關(guān)聯(lián)詞造句
雖然……但是…… 。
與其……不如…… 。
即使……也…… 。
2.彩燈噴泉把兒童樂園裝點(diǎn)得像仙境一樣。（改為“被字句”）
。
3.你難道會(huì)把不屬于自己的東西據(jù)為己有？（改為陳述句）
。
4.細(xì)雨滋潤(rùn)著禾苗。（擴(kuò)句）
。
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1.太陽花 地享受陽光， 地綻放，朵朵都是那么 ， 。
2.《江畔獨(dú)步尋花》一詩的作者是 代詩人 。
兩句是直接寫花的。
3.學(xué)習(xí)了《欲速則不達(dá)》這篇課文后，你明白了 道理。
4.羈鳥戀舊林， 。
5.寫出描寫道路的句子 。
二、口語交際展示臺(tái)。
每個(gè)國(guó)家都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，我國(guó)也不例外。選擇你所熟悉的一個(gè)節(jié)日，寫寫你對(duì)其的看法。
三、閱讀精品屋。
貝殼
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼雖小，卻非常堅(jiān)硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有一圈復(fù)雜的圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣。在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的'生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻又多精致，多仔細(xì)，多么的意思不夠呢？
比其貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所做到的事情做的更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢？
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”
1. 填空。
�。�1）“小小的柔軟的肉體”指（ ）；“居所”指（ ）。
（2）“卑微”的近義詞是（ ）；“脆弱”的反義詞是（ ）。
2. 文中是怎樣描寫這枚小貝殼的？讀后你想到什么？
3.讀完這篇文章后你受到了什么啟示呢？
四、筆下生花。
俗話說：一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰。時(shí)光對(duì)于每個(gè)人來說都是平等的。在生活中，你是一個(gè)珍惜時(shí)間的人嗎？寫寫你的故事。題目自擬。
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