六年級語文畢業(yè)考試模擬試卷
一、在語言積累和運用中放飛思維(50分)
1、漢字有它獨特的美。請讀準下面這段文字中的拼音，勻稱、美觀地把漢字寫在括號里并回答問題。(4+2分)
好書是沉淀于歲月長河中的砂金，雖不yàoyǎn()，卻有保存的jiàzhí()。讀經典的shūjí()，有如和過去最杰出的人物cùxī()交談。
2、看拼音寫詞語。4分
zhēnzhìliánmǐnkūwěipáihuái
()()()()
nuóyícuzhéfèifǔlèishānshān
()()()()
3、在加點字正確的讀音下打上橫線。3分
倔強(juéjuè)抿緊(mǐnmǐng)著魔(zhuózháo)
貯藏(chùzhù)水壺(fúhú)耿直(gěngěng)
4、辨字組詞。8
遭()涔()癥()創(chuàng)()
糟()冷()怔()瘡()
hōng()()shèng()()
哄盛
hng()()chéng()()
5、找出下列句子中的錯別字，畫上橫線并改在括號里。3分
1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬英磅，添置藥品。()
2.你的子寫得很亂，老師是深惡痛決的。()
3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實”的意思。()
6、把下面成語補充完整，并任選兩個造句。(5分)
不()而()()()不安
完()歸()()不足()
()有所()()荊請()
7、判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“X”。(4分)
(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時光流逝的散文。()
(2)《長江之歌》的歌詞是一首抒情詩，詩歌運用高度的藝術概括，采用形象、凝練的語言，發(fā)自內心地詠唱了中國第一大河。()
(3)《永遠記住您，老師》一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點滴。()
(4)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過幾件事的描寫表現(xiàn)了魯迅先生幽默開朗、惜時如金、關心青年成長等品格。()
8.根據(jù)課文內容填空。4分
(1)、同學們，我們的語文課本蘊含著人生的哲理，《收藏陽光》讓我們明白_______。
(2)、《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆_______________。
(3)、《巨人的花園》使我們懂得_____________。
(4)、《大海中的燈塔》使我們領悟了______。
9、按要求完成下列句子。4分
(1).那么復雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認得回去的路?(改為陳述句)
(2).魚兒在水里游。(改為擬人句)
(3).我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)
(4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(縮句)
10、把下面的語句補充完整(5分)
(1)、學而不思則罔，。
(2)、，而殉國家之急。
(3)、學而時習之，。
(4)、于是，洗衣的時候，;吃飯的時候，
;默默時，。
11、用成語概括課文能容。4分
《回家》()
《收藏陽光》()
《巨人的花園》()
《匆匆》()
二、課內閱讀，按要求做題(8分)
青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。
字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認識，他自己胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管.反正這費的工夫不是他的….
但他還是展讀著每封由不同角落里土來的信.眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光.
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語意思。2分
深惡痛絕：
眼睛不濟：
(2)、這段文字主要寫( ) ，反映了魯迅先生()的性格.2分
(3)、魯迅先生對青年人寫信草率深惡痛絕，但仍然認真更閱讀每封來信，這說明了什么?2分
(6)這段文字出自( )，作者是( ).2分
三、課外閱讀，回答問題(12分)
書
放學后，第一件事就是去書店,這是我的習慣，今天也不例外。
站在那一排排的書架前，我總覺得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的.書，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊的《意大利童話選》。老師想我們介紹過，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒有買到，于是連忙對售貨員說：“阿姨，幫我拿一下!”
我拿到書，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書三十多元，太貴了，買還是不買?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢買!書有價，單知識是無價的。強烈的讀書愿望終于讓我賣了這本書。
我捧著那套散發(fā)著墨香的書，邊走邊看，又陶醉在文學的海洋中了。猛地，天空中響了一個悶雷，“轟”，雨點從陰沉沉的天空中砸了下來，敲打著一切。我的新書也被淋了幾點。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書上。
“糟了，我的書!”我來不及細想，馬上脫下衣服，迅速的把書嚴嚴實實地包了起來。雨還在無情的下著，一陣涼風襲來，我不由自主地哆嗦了一下。
雨還在下著，風聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽見皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強烈的“怦怦”聲。我抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣。
“怎么淋成了這樣?”以偶進家門，媽媽問我。
“啊，買到了!”我答非所問。打開衣服，我看到書安然無恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。
我換了衣服，鉆進被窩，美美的捧起心愛的書，低聲讀起來。
哦，書像一葉小舟，載著我駛入拿文學的海洋。
(1)、聯(lián)系上下文理解詞語(2分)
安然無恙：
眼花繚亂：
(2)、用“”畫出表現(xiàn)作者珍愛書的句子。(1分)
(3)、“我”站在書架前，覺得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思?他為什么會有這種感覺?(2分)
(4)、這篇文章表達了作者()的感情。(1分)
(5)、寫兩句關于“書“的名人名言。(2分)
四、作文(30分)
題目：快樂是
提示：有人說快樂是獲得成功;有人說快樂是有一個幸福的家庭，還有人說快樂是干自己想干的事，你認為快樂是什么?請你用一件具體的事例告訴大家你對快樂的理解。
要求：(1)把題目補充完整。(2)圍繞你要表達的意思，選擇材料，注意把事情寫清楚、寫具體。(3)注意正確分節(jié);語句通順，意思明確;不寫錯別字，正確使用標點。(4)450字左右。
語文學習的循序漸進、由淺入深，同學們一定要好好學習。希望提供的2016年六年級語文畢業(yè)考試模擬試卷，能夠幫助大家學好語文這門課程，更多相關內容請及時關注!