小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷模板
一、根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。(6分)
1.這件青釉kǒnɡzǐ造像，面相bǎomǎn、安祥，造型古樸，頗富美感。
2.小羚羊生活在非洲西南部，以善于bènɡtiào聞名，是群居動(dòng)物。、一旦發(fā)現(xiàn)敵人靠近，整群羚羊都會(huì)xùnsù地逃跑。
3.弟弟可調(diào)皮了，他經(jīng)常拿個(gè)畚箕在溝里兜魚(yú)，
二、按要求完成下列各題。(15分)
有泥鰍、小鯽魚(yú)、xiǎoxiā
等等，也爬到墻上掏掏niǎowō……
1.詞語(yǔ)集合。(3分)
(1)描寫聲音的詞語(yǔ)：喀嚓
(2)描寫心情的詞語(yǔ)：開(kāi)心
2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴
3.巧填動(dòng)物名。(4分)
()目寸光()到成功()犬不寧()急跳墻
4.對(duì)號(hào)入座填詞語(yǔ)。(4分)
猛烈激烈強(qiáng)烈熱烈
(1)被激怒的小蝦()地攻擊著對(duì)手。
(2)這場(chǎng)比賽進(jìn)行得緊張而()。
(3)()的太陽(yáng)光刺得我睜不開(kāi)眼睛。
(4)在機(jī)場(chǎng)大廳里，她受到了大家的()歡迎。
三、我是智多星。(3分)
考試時(shí)，小山羊有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過(guò)程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，答案上畫著對(duì)鉤，卻沒(méi)加分，旁邊也有八個(gè)字：“()()照打，()()省略。”
多幽默的老師!請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。
四、句子思維網(wǎng)。(24分)
1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就好比裁縫手中的針線，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。(4分)
(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。
(2)小寧活潑可愛(ài)。小寧被評(píng)為班里的好孩子。
2.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。(4分)
老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付�！�
()
老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來(lái)付�！�
這道題目容易做。
()
這道題目不難做。
3.按要求將句子補(bǔ)充完整。(6分)
(1)他家的住房太小了，。(寫成夸張句)
(2)這么感人的故事，?(寫成反問(wèn)句)
(3)老師是，我們是。(寫成比喻句)
4.陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。
(1)“漏過(guò)”說(shuō)明(A.葉子很多，葡萄長(zhǎng)得茂盛B.葉子少，陽(yáng)光都能透過(guò)來(lái))(3分)
(2)句子中把比作。(2分)
5.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的;有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。
(1)這段話向我們介紹了哪兩種蝦?(2分)
(2)結(jié)合自己看到的小蝦，想想小蝦還會(huì)有什么樣的，試著用“有的……有的……”寫一段話。(3分)
五、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，填好下表。(8分)
動(dòng)物名稱
外形特征
睡覺(jué)的樣子
吃食的動(dòng)作
游戲時(shí)特征
六、讀讀下面的新聞，回答問(wèn)題。(8分)
野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國(guó)的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類約有450多種、鳥(niǎo)類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚(yú)類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。
但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來(lái)越少。其中的.原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。
1.讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺(jué)得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物?(5分)
2.讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫一寫。(3分)
(1)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。
(2)地球上沒(méi)有動(dòng)物，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。
七、課文廣角。(7分)
1.《松鼠》一文介紹了松鼠的和，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。(2分)
2.用你自己的話說(shuō)說(shuō)小蝦的哪些方面很有趣?(3分)
3.“秋天，松鼠就儲(chǔ)藏的食物，把它們?nèi)嚼蠘?shù)的，塞得�！边@句話是寫松鼠，“它們”是指。(2分)
八、閱讀平臺(tái)。(11分)
天剛蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫起來(lái)。
我輕輕推開(kāi)門，走到院子里。瞧!那些小麻雀多好玩呀，它們?cè)跇?shù)枝上蹦來(lái)蹦去，快活得很。麻雀的身子長(zhǎng)得又小又靈巧，尾巴總是向上翹著，上下不停地?cái)[動(dòng)。它們的頭上是一片褐色的翎毛，像蓋了一塊小小的頭巾，白色的脖子上好像戴著銀色的項(xiàng)圈。黑色的眼睛雖然不大，但是顯得特別機(jī)靈，眼珠子骨碌碌地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，好像對(duì)周圍的一切都感到特別新鮮。麻雀的嘴巴真夠調(diào)皮的，又尖又長(zhǎng)，嘴角一點(diǎn)白，好像吃飯粘了一顆大米粒兒。
麻雀落到地上，蹦來(lái)蹦去，大概是尋找食物吧。我把稀飯倒在地上一點(diǎn)兒。開(kāi)始，它們東瞧瞧，西望望，看見(jiàn)沒(méi)人，就趕緊吃上一口;如有動(dòng)靜，連忙飛起。這樣來(lái)回好幾次，才把稀飯吃完。接著飛回樹(shù)枝上，玩去了。
多么活潑靈巧的小麻雀啊!
1.給短文取個(gè)題目，寫在橫線上。(4分)
2.用“”畫出描寫麻雀樣子的句子。第3自然段主要寫麻雀。
A.吃食的習(xí)性B.休息的樣子(4分)
3.讀了這篇短文，你感覺(jué)到作者對(duì)麻雀充滿了什么樣的感情?(3分)
九、快樂(lè)習(xí)作亭。(15分)
題目：《可愛(ài)的》
橫線上填小動(dòng)物的名稱。
提示：寫小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動(dòng)物的可愛(ài)之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛(ài)之情。
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