網(wǎng)絡畢業(yè)生實習報告范文精選
一、實習項目:
網(wǎng)絡營銷網(wǎng)站建設——————海洋書屋網(wǎng)建設
二、實習地點:
xxxx農業(yè)科技職業(yè)學院第3教學樓3樓機房
三、實習時間:
xxxx年10月15日——xxxx年10月20日
四、實習目的:
熟悉網(wǎng)站建設知識以及對網(wǎng)站建設的技術應用.了解網(wǎng)絡營銷中介平臺的相關知識,網(wǎng)絡專業(yè)中介商的營銷手段,商務流程.了解電子商務中介平臺的運作流程。
五、實習形式:
小組分工合作
六、背景分析及建設網(wǎng)站目的
隨著都市人們生活節(jié)奏的加快,已越來越少的上班族有時間與精力到書店選購、查閱充書籍;同時,網(wǎng)絡日益普及,電子商務飛速發(fā)展,一批批網(wǎng)站書店應運而生,改變了人們的生活方式。為了迎合社會潮流,實施網(wǎng)絡營銷是當代企業(yè)必然之路。加之,網(wǎng)絡營銷的規(guī)模經(jīng)營和零庫存的經(jīng)營模式使經(jīng)營成本不斷降低,企業(yè)通過降低成本后把利益轉讓給消費者,使消費者能在網(wǎng)上買到價廉物美的商品,而商家也在薄利多銷中獲利,這種雙贏效果也是網(wǎng)絡營銷倍受歡迎核心優(yōu)勢。在這樣的環(huán)境下,我們推出“海洋書屋”網(wǎng)(www.haiyang.com)。以滿足消費者的方便、快速、低價實惠的需求。
在我們的調查中發(fā)現(xiàn),目前網(wǎng)上購書網(wǎng)站主要集中在幾家知名大型綜合網(wǎng)站,如當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。專業(yè)中介網(wǎng)站目前并不多,這可說還是一個空白市場,可進入性很強,有很好的發(fā)展前景。為此我們把“海洋書屋網(wǎng)”的目標市場定位為愛書一族,專業(yè)營銷書籍。我們的經(jīng)營理念是,以專業(yè)鑄造誠信,以誠信樹立品牌。我們的口號是,為讀者選好書,為好書找讀者。
基于在校學生需要買二手書的找不到賣家,賣二手書的'找不到買家的資源不合理配置情況。我們通過設置買賣平臺為商家、讀者建立溝通的橋梁;來實現(xiàn)這一需求。達到資源有效利用為社會可持續(xù)發(fā)展盡一份力。
七、工作規(guī)劃及分工情況
。ㄒ唬﹥热菀(guī)劃
1、網(wǎng)站定義,之所以取名為“海洋書屋網(wǎng)”是因為海洋有“海納百川”的形象,而我們的網(wǎng)站要達到的效果是容納世界上各種書籍,實現(xiàn)應有盡有讓消費者購其所需的效果,體現(xiàn)海納百川的形象;另一方面是因為書籍是智慧知識的載體,自古有“知識的海洋”的說法,這一文化底蘊吸引了我們,因此我們把網(wǎng)站名稱取為“海洋”它象征著人類智慧,人類文明聚集在此的意思。
2、網(wǎng)站結構規(guī)劃,我們的網(wǎng)站有主頁,購物中心,熱點新聞,論壇,行業(yè)咨詢,服務中心,我要銷售,我要購買等板塊構成。
3、所用的網(wǎng)絡營銷理論知識
在建設的過程中,我們遵循了網(wǎng)絡營銷的產品策略和價格策略。在產品選擇策略的指導下我們選擇書作為我們的營銷產品,這出了是滿足消費的需求外,還因為書具兼有形產品和無形產品為一體的特性所決定的。而在價格的制定過程中我們采用低價策略,零價策略,差別定價策略,捆綁定價策略和高價策略。具體表現(xiàn)在,網(wǎng)上售價比市場價低,設置免費在線閱讀,制定普通會員價和vip會員價,購書贈送光盤和熱賣價等。
4、網(wǎng)站功能規(guī)劃
。1)通過建設購物中心,為顧客提供各種書籍及其信息,讓顧客在購買過程中體驗到和現(xiàn)實購物一樣的快感及其所不能滿足的便捷高效的享受。
(2)服務中心,達到“以速度創(chuàng)造價值,專業(yè)樹立品牌;以溝通為橋梁,用誠信暖人心”的服務宗旨。
。3)建設行業(yè)咨詢,為顧客提供專業(yè)知識信息,以滿足他們對產品的附加需求?梢云鸬骄W(wǎng)站推廣的作用,同時也在為網(wǎng)絡營銷的發(fā)展做貢獻。
。4)建設我要銷售平臺,為網(wǎng)站供應商提供便利服務,其中包含一些專業(yè)知識介紹和最近需求設置,這些都是為了在實現(xiàn)“海洋書屋網(wǎng)”的經(jīng)營理念的同時實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代的知識共享。
(5)論壇的建設不但能讓顧客暢所欲言,充分發(fā)揮他們的言論自由,而且這還是企業(yè)收集了解市場信息的方式。
【網(wǎng)絡畢業(yè)生實習報告】相關文章:
網(wǎng)絡畢業(yè)生實習報告09-20
網(wǎng)絡畢業(yè)生的實習報告02-14
網(wǎng)絡畢業(yè)生實習報告06-19