做老師的實習(xí)報告模板錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的做老師的實習(xí)報告9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
做老師的實習(xí)報告 篇1
暑假為期一個月的實習(xí)生活已落下帷幕,回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子,總有很多感悟在腦海蕩漾開來,暑期培訓(xùn)老師的實習(xí)總結(jié)報告。在這期間,遇到困難和挫折,也擁有快樂與回報,更為今后步入社會上了很好的一課。
這一個月的實習(xí),使我真正體會做一位老師的樂趣,每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了,但是,正是為了實現(xiàn)這種價值,我也為之付出,努力了很多。
初為人師,總免不了幾分緊張,于是備課更是不敢懈怠,實習(xí)第一天,當我?guī)е浞值臏蕚洌瑫r也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺時,我知道這將是歷練我的一個舞臺。
上課比我想象中的要順利,然而我知道問題是潛在的,英語畢竟是一門外語,對中小學(xué)生而言,多少有點生疏和困難,要教好它,就得讓他們產(chǎn)生興趣,于是,我便采取了一些方法,課余時間幫學(xué)生起英文名,講講英語小故事等等,與此同時,自然與學(xué)生打成一片,師生之間沒有了交流的代溝,學(xué)生圍著你問這問那,也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下,課堂漸漸地活躍起來,然而另一個問題卻出現(xiàn)了,學(xué)生們開始不守課堂紀律,小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動,注意力又容易分散,開小差當然會影響教學(xué)效果,很想用“罰站”,“罰抄”等來“治”這些學(xué)生,可那樣無疑加深師生的隔閡,而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認真聽,于是,靈機一動,在每個小組之間展開紀律評比,結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了,由此,我悟出一個道理,管理學(xué)生,有時候還真锝巧用方法,實習(xí)總結(jié)《暑期培訓(xùn)老師的實習(xí)總結(jié)報告》。
整個實習(xí)期間,我覺得班主任工作最令我難忘,它讓我明白,教師其實是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè),擁有專業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好,更需要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大,自我組織和約束力都不怎么好,特別是后進生更差,這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎么做。于是,在課間,午休,我就多關(guān)注他們,與他們聊天,鼓勵他們,了解他們的想法,在課堂上多給發(fā)言的機會,學(xué)生的自信也逐漸增強,學(xué)習(xí)也更認真了。不知不覺間,我也與他們建立起真摯的友誼,以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時候還真有些舍不得呢。
實習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去,可我還會回頭去看一下我留在那里的印跡,這一個月的實習(xí)使我的經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上沒有的知識,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
做老師的實習(xí)報告 篇2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是學(xué)校一個小學(xué)的實習(xí)老師,教的是四年級xx班的語文,現(xiàn)在我來向您申請辭職,很抱歉并且遺憾我并不能完成實習(xí)期的工作。
我能夠來到學(xué)校實習(xí),這是我很大的榮幸了,也感謝您通過了我的應(yīng)聘請求,讓我進入學(xué)校做這個實習(xí)老師,也讓我有機會去體驗做老師,我雖然工作時間不長,而且還是在實習(xí)期內(nèi),但是在這短暫的兩個月的實習(xí)時間里,我也能感受學(xué)校對我的包容和善意,讓我體會到大家的好意。我本身對教師這個職業(yè)是有興趣的,也是喜歡的,可是現(xiàn)實卻跟我想象的是背道而馳的,我發(fā)覺自己的教學(xué)并不適用我所教的學(xué)生,他們上課不是很能聽懂我講的課。我開始還覺得可能是他們還不太適應(yīng)我,后來我就發(fā)現(xiàn)是我的問題,是我在教學(xué)方面有很大的問題,我講課很容易把他們帶離書本和課堂,這是會導(dǎo)致學(xué)生上課不能去集中個人的注意力的,如此他們上課就學(xué)不到什么。我發(fā)現(xiàn)了這個問題,我就一直在改,可是不知道為什么,我就是不能改掉它,只要上課,我就會這樣,本來學(xué)生們的語文成績還不錯,可自從我教了之后,他們的語文成績反而下降了,這問題就很大了。
我壓力也很大,也在不停的要求自己做好,可就是做不好,我一度的自我懷疑,不管用什么方法,就是不能把學(xué)生的語文教好,就這實習(xí)的兩個月里,我已經(jīng)都快要崩潰了。也是因為這樣,我出于對這群可愛的孩子疼愛,我覺得如果繼續(xù)教下去,會毀了他們對語文的喜愛,所以我選擇了還沒有到實習(xí)結(jié)束,就準備離職了,因為我實在幫不上太大的忙,反而是在添很多的麻煩,也給學(xué)生們帶去了很多不太好的影響。我不想讓自己去背負這個事情,也不想讓自己沉浸在這種自我厭棄的情緒中。我有嘗試著改變,只是沒有改變過來,我也做出過努力,付出過很多,可就是做不好,那我便在想我大概是天生就不適合做老師吧。雖然我覺得有很多的不舍,畢竟我也很喜歡這里,喜歡這些學(xué)生們,可是我的能力不允許我有這個機會,我只能遺憾的辭職,望領(lǐng)導(dǎo)會允許我辭職,并給予我諒解。我們就此別過,祝福學(xué)校的事業(yè)是越做越好的,也祝您和各位老師工作很順利。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年xx月xx日
做老師的實習(xí)報告 篇3
在剛剛過去的大二暑假里,我聯(lián)系了母校----安徽省淮北市第一中學(xué)并在那里擔任實習(xí)語文老師。從7月8號到7月28號二十天的實習(xí)生活里,無論在語文教學(xué)方面還是在學(xué)生管理方面以及自身綜合素質(zhì)方面我都收獲了很多,成熟了很多。
總體上我的實習(xí)生活是這樣計劃也基本這樣進行的:跟著曾經(jīng)的語文老師先聽課并且擔任一位實習(xí)班主任協(xié)助原班主任管理一個班級,然后再自己準備講課,請各位語文老師給予指導(dǎo)意見。在實習(xí)期間,我每天都記實習(xí)日記,把每天我對班級管理的心得,與學(xué)生交流的情況,聽課的心得以及我在這些方面的優(yōu)點與不足之處記錄整理,自我反思,努力在接下來的工作中發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,取得進步。這樣下來,實習(xí)結(jié)束后,我對自己的實習(xí)基本感到滿意,覺得這二十天過得很充實。
在語文教學(xué)方面,第一次走上講臺作為老師身份的我應(yīng)該說對語文教學(xué)還是挺迷茫的。雖然曾經(jīng)有過做家教的經(jīng)歷,但那只是面對一個學(xué)生,和面對整個班級是大不相同的。所以我先跟著老師聽課,自己買一本比較優(yōu)秀的教案琢磨。我認真聽課并做筆記,參考教案之后基本知道了怎樣備課寫教案,怎樣講課。但老師告訴我這是遠遠不夠的,我們并不能完全照本宣科按著教案去講,還要自己思考學(xué)會創(chuàng)新,結(jié)合實踐找到一種更有效的講法。
我不只聽一個老師的課,有時間我也多聽其它老師的課。每個老師都有自己的特點,自己的講課風(fēng)格。在聽了幾個老師的課后我總結(jié)了一下他們各自的特點,很值得我去花很多時間學(xué)習(xí):田老師是一位教學(xué)競賽的高手了,他講課吸引力強,總能吸引學(xué)生順著他的思路往下聽,往下思考,讓人覺得是一種享受;王老師講課比較細致嚴謹、延伸地比較多,一張試卷講下來讓學(xué)生掌握了非常豐富的知識;代老師講課比較創(chuàng)新,很會調(diào)節(jié)課堂的氣氛;余老師講課喜歡讓學(xué)生自由發(fā)揮,啟發(fā)學(xué)生思考……
在聽了幾天的課后,我開始講我的第一堂語文課,講《中國語言文字應(yīng)用》。我參考了一下教案融合自己的講法把第一堂課講了下來。第一次上講臺講課,雖沒明顯地表現(xiàn)在臉上但還是有些緊張,提前準備的講課內(nèi)容講起來并不是自己預(yù)想的那樣。我自己也認識到我的許多問題。課下跟老師交流,他給我提了一些建議:1、跟學(xué)生互動的少,大部分我一個人在講,只有開頭有些互動2、準備的內(nèi)容詳略有些不當3、板書要有序4、有時學(xué)生比較活躍,要注意維持課堂秩序。我對自己不是很好的表現(xiàn)有些沮喪,老師鼓勵我說,第一次講課講成那樣不算差,更重要的是找出自己的不足,并很快改正。并且老師讓我再好好準備一下,下午在另外一個班再講一次。在第二次走上講臺前,我想著上午的表現(xiàn)心理一直打鼓有點想?yún)s步。但我還是勇敢地走上了講臺,令人高興的是我不知怎地突然覺得很有力量,于是我忘卻了緊張,從容地講了起來。課堂上我經(jīng)常提問和學(xué)生互動,講課內(nèi)容也重點突出,偏的知識盡量少提,板書也比上午工整有序多了。我自我感覺很好地完成了講課,課下老師也笑著對我豎起了拇指,說我進步很大。我也因此增強了信心。
在講課上,我總結(jié)了以下幾點:1、要知難而進,勇于挑戰(zhàn)自己2、要善于發(fā)現(xiàn)不足并及時改正3、要結(jié)合學(xué)生的特點,因材施教。
在學(xué)生管理方面,第一天當班主任,早上有個學(xué)生遲到了約15分鐘,他從教室后門很快回到座位上也沒有和我說明情況。我想上去問明情況,但又止步了,不忍心再耽擱他寶貴的早讀時光。開始我是覺得我和那些高三的孩子年齡相差不大,抱有一種是他們朋友的心態(tài)和他們相處。后來我的老師知道我的這個想法后,告訴我說這樣是不完全對的:要根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的個性和特點去實施管理計劃,該嚴的地方就要嚴厲一些,不能縱容學(xué)生的錯誤。于是我主動去找那個學(xué)生跟他談了一下,了解了下原因,我們談得也不錯。當實習(xí)班主任的第一個上午,我覺得這些學(xué)生好像跟我有距離似的,沒有來找我主動交流的。我覺得這樣缺少交流不行,下午我便主動去班里找他們聊天,發(fā)現(xiàn)他們是很愿意和我交流的,只是有些靦腆。通過主動出擊,我和他們增進了解。我很高興,因為只要用心,就會做好。
因為這些學(xué)生剛進入高三,通過和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們有很多有關(guān)高三學(xué)習(xí)、生活的困惑。我覺得有必要開一個主題班會,于是我策劃并主持了主題為“走進高三”的班會。主要內(nèi)容是讓學(xué)生針對自己在高三學(xué)習(xí)生活中的疑惑自由提問,然后由在此方面有經(jīng)驗的同學(xué)或由老師給予解答,幫助同學(xué)掃除高考上的障礙。首先在七班利用早自習(xí)的時間舉行,班會進行的比較順利,在班委會同學(xué)的帶頭作用下同學(xué)發(fā)言積極。但是他們的發(fā)言大都針對班級整體很少針對個人的問題,而我沒有能夠好好地引導(dǎo)。老師對我的主持評價說:總體上是比較成功的,我的教態(tài)很好,很適合當老師,但也有一些缺點如口頭禪“嗯”有些多說話有時不連貫,點評也不夠精煉。通過這次的班會,我吸取教訓(xùn),在老師的幫助下,我在九班的班會做了更充分的準備。首先在班會之前讓學(xué)生把自己的問題以紙條的形式交上來,然后整理歸類,分為各科的學(xué)習(xí)問題。第二次果然比在七班進步很多。
在班級管理上,老師教了我很多,我也學(xué)到了很多,鍛煉了我各方面的能力。
在自身素質(zhì)方面----這里是說一個老師應(yīng)當具有的素質(zhì),通過實習(xí)這方面我得到了很大提高。作為一名老師,首先聲音要響亮讓全班都能清楚地聽到。第一次上講臺是進行自我介紹,令我自己都感到意外的是,沒想到我的聲音顯得那么小。老師說這是一個大問題,必須要克服。我認真思索找出原因?赡苁巧ひ魶]有完全放開,更進一步說是我沒有高度的自信。于是我抓住機會,每一次上講臺說話我都努力提高自己的嗓音,當我正式講課時我已經(jīng)有了很大的進步,至少全班都可以清楚的聽見我的話。作為一名老師應(yīng)當對學(xué)生充滿愛心,也要有正確處理棘手問題的能力。有些學(xué)生可能會比較有個性,甚至另類,對于他們的有些不合規(guī)范的行為,既不能傷了他們的自尊心,又要教育他們改正。我所教的班上也有極少這樣的學(xué)生,通過與他們的相處,談話,在因材施教上我經(jīng)歷了一些事、積累了一些經(jīng)驗。
當然實習(xí)也不全都是令人愉快的,起早貪黑的二十天也會偶爾感到有些疲倦,但我還是克服了困難,戰(zhàn)勝了自己,讓自己一直堅持下去。通過實習(xí)我深刻感受到作為一名老師的責任,辛苦,和對學(xué)生的愛的付出,讓我這個從小對老師就很崇敬的學(xué)生對老師更加感激和尊重。我也暗下決心,將來我也要做個充滿愛心,負責任,有能力把學(xué)生教好的老師。
總之,這次實習(xí)很好得鍛煉了我,收獲很大,為以后我成為正式的老師走上講臺取得了寶貴的經(jīng)驗。二十天的付出是極其有意義的!
做老師的實習(xí)報告 篇4
時間匆匆,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個月里,我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多,這些都是我寶貴的財富。
一、感謝實習(xí)
曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時候,別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范,那時的我天真地以為憑我一個大學(xué)本科生當個小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多,現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當個小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩,所以一進輔延實習(xí),不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習(xí)班級的學(xué)生,適應(yīng)的很快。也正因為如此,師傅很欣賞我,也很喜歡我,給我提供了很多機會,不管是教學(xué)上的還是社會交際上。
實習(xí),快結(jié)束了,留給我的回憶卻是豐富的,感謝這次實習(xí)給我提供了如此多的平臺,感謝師傅對我的信任,讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情,接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習(xí),讓我對自身有了更進一步地認識,對過去的一些事情有了全新的認識,對教師的認識也有了全新的改變,讓我認識了自我,學(xué)會了堅強,學(xué)會了合作,學(xué)會了學(xué)習(xí),懂得了付出,懂得了謙虛,懂得了不斷前進。
二、實習(xí)成果
(一)專業(yè)成長
在這次實習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位,老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同,對教材的處理上師傅并不完全依賴教材,但又不偏離教材,課堂效率極高。當天我就決定第一周我就不上課,光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯,沒有縮手縮腳,只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多,學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上,可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正,讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當學(xué)校有公開課我就會去聽,師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課,師傅在下面聽,幫我找問題,上完課,師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我上課時學(xué)生也開始積極起來,我的教學(xué)能力開始慢慢提升了。
(二)挑戰(zhàn)自我
這次實習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多,由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多,學(xué)校老師突然生病或者有事情,恰巧有一位英語老師病了,請假一周,學(xué)生的英語課沒有人上,師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語,于是讓我跨學(xué)科去代英語課,也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個班的英語,還有五年級的兩個班的英語都要我來上,既跨學(xué)科還跨年級,這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮,每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實習(xí)班級,然后就是上四個班的英語,雖然那幾天很累,但是我是堅持挺了下來,給自己接觸不同年級的機會,也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺,實踐證明我能行,并出色地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。
(三)真情互動
都說一般學(xué)生對實習(xí)老師總不會有害怕的感覺,也不是很尊重實習(xí)老師,畢竟實習(xí)老師不是他們真正的任課老師,隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師,一般不怎么笑,但也不很嚴厲的那種,跟學(xué)生的親和力還是很好的,屬于用真心去關(guān)注每一個學(xué)生的那類老師。每天我都比師傅早到校,早進辦公室,早進班級批作業(yè),有時作業(yè)就我全權(quán)負責,每天我都會把學(xué)生做錯的總結(jié)出來,把全對的同學(xué)報出來進行即時表揚,不好的進行批評,錯題集體在早讀課就講解掉,在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉,中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè),同樣的方式:及時查漏補缺,今日內(nèi)容今日掌握,不會的單獨輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié),那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實感動了一把,即使只是學(xué)生自制的賀卡,不很精致,我一樣感動,因為我的付出有了回報,只有十天,我就感受到了做老師的價值,每天和學(xué)生在一起我感到很快樂。
(四)團隊力量
曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作,沒有想到這次實習(xí)讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽,我校的老師參加了比賽。上課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講,聽評課,第一次聽時,我覺得我根本沒有聽出金老師的思路,但是我也不好說,只是專心聽其他專業(yè)老師的評課,在多次試講、多次評課、多次修改之后,最終老師出線了,代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了,這讓我感觸很多:一個人的智慧是有限的,但團體的力量卻是無限的。作為老師,即使你在能力強,在平時的教學(xué)中,我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因為這次實習(xí),讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實習(xí)時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位,同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活,笑對人生。
做老師的實習(xí)報告 篇5
系部名稱:英語系 專業(yè):外貿(mào)英語
年級:大二 班級:外貿(mào)09301 姓名:某某 學(xué)號:090740**
今年暑假,我沒有呆在家里日夜守著韓劇看,而是選擇參加社會實踐,去接觸社會,體驗社會!我到“文翰教育”培訓(xùn)機構(gòu)工作了四十多天,體味了社會的一部分酸甜苦辣,收獲頗多。
六月初,在好友的推薦下,并經(jīng)過兩場面試和培訓(xùn),我很幸運地得到了這份作為暑假補課老師的工作。
六月二十五日,我?guī)е鴿M腔熱情和興奮,與一位同學(xué)從學(xué)校出發(fā),來到工作點——江夏鄭店。雖然途中嘗到了背著笨重行李奔波的苦頭,但是想著全新的工作與生活,這點不快也就煙消云散。然而后面的事實證明,一切都沒有我想象的那么簡單!
買 東 西 部 分
我們一共有八位同事,分別來自不同的學(xué)校,不同的地方。首先要解決的是吃飯問題。大家商討后,決定由我購買炊具,我是八人中唯一的武漢人,這樣購買東西時就不會因異地口音被宰價。即使我的新洲話和鄭店話相似度高達80%,可我也沒買過鍋碗瓢盆,沒辦法,我只好接受這項“偉大而艱巨”的任務(wù)!
我走進商店,裝作很嫻熟的樣子挑選起炊具,在和店老板長達半小時的“交流”之后,我們終于買下物美價廉的電飯煲、煤氣灶、碗筷。。。。。同事們都很驚訝我“唇勝槍,舌過劍”,其實這些都是在家向媽媽學(xué)的。我暗自嘆息:要是平時更認真點,把媽媽的砍價功夫?qū)W到五成就好,看來回家要多跟媽媽練習(xí)了。
這回我總算嘗到了一絲甜的滋味,我深刻明白:生活并不僅僅是柴米油鹽醬醋茶,它還有更深奧的東西需要學(xué)習(xí)探究,而我只懂得一些皮毛,在真真正正融入社會之前,我必須積累更多的經(jīng)驗!
招 生 部 分
六月二十六日,我們就開始了招生計劃。每天早上五點起床,拿著厚厚的宣傳單到菜市嘗超市門口、路口散發(fā)。等到九點多,傳單發(fā)得差不多,我們就可以享用早餐了。雖然幾次我都帶著朦朧的睡眼餓得不行,可是看到每個同事都拼命地堅持著,我也就挺下來了。也許最難熬的是上午十一點至十二點這段時間,因為我們要頂著火辣辣的太陽,站在中小學(xué)校門口發(fā)單。這個時間段,學(xué)生放學(xué),家長接孩子,人比較集中,便能擴大“文翰教育”的知曉度。剛開始我只是把傳單發(fā)給學(xué)生和家長,可是大部分人看也不看就把單子揉成一團扔了,有的甚至不敢接,把我們誤認為騙子。于是我就耐心地給學(xué)生家長講解,終于有人主動過來咨詢并且報名了。炎熱的天氣沒有打垮我們的意志,或許這就證明了“事長成于堅忍,毀于急躁”。
等到吃午飯時,已將近下午兩點,午休一個小時后,四點鐘后我們又開始工作——家訪。我們來到附近的村子,一家家的訪問,仔細回答家長的問題,消除他們的疑慮。七點多,拖著灌鉛般沉重的雙腿,我們回家。晚飯后,已是九點多,可我們還要開會,總結(jié)一天的工作并安排第二天的計劃。通常到十一點才能睡覺,有幾次甚至熬到凌晨。雖然很累,但是每個人的熱情度都很高。經(jīng)過十天的奮戰(zhàn),我們的招生工作圓滿結(jié)束。每個人都曬得黑乎乎的,卻覺得很值得!
我感嘆生活遠遠沒有我想象的那么輕松,它真的很艱辛,需要我們辛勤的勞動和堅強的意志力,還有不怕吃苦的精神!
同 事 相 處 部 分
七月五號,我們培訓(xùn)班正式開課?晌覅s在和同事相處中碰上了釘子。有一天,我和一位同事爭吵起來,相互說了很多氣話。我把自己一個人關(guān)在房間里,回想著半個月的苦與累,一股酸楚感涌上心頭,越想越氣,我就收拾行李賭氣回家了!回到家中,負責人給我發(fā)信息,批評我太任性,這樣一走了之是不負責任的行為。晚上,父親教育我:人生就是碰釘子,碰一回釘子,長一分見識,增一分閱歷,做的事越多,碰的釘子越多,沒有碰過釘子的人,必是沒有做過事。我又想,怎么能因為這點麻煩就放棄之前所有的努力呢?于是,我坐車再次來到鄭店,在車上我不停告誡自己:要謙虛、認真接受別人的意見,和同事相互尊重、包容、體諒,不可以隨便使小性子,外面的人不會像家里的人一樣容忍你的壞脾氣,還要加強團隊意識,時刻記住自己代表著團隊的形象。
蒙田說“每個人都看自己前面,但我看自己內(nèi)部。對于我,只有自己是對象。我經(jīng)常研究自己,檢查自己,仔細探究自己!蔽覒(yīng)該認識自己,適當改變自己,主動適應(yīng)這個社會,而不是等著社會適應(yīng)自己!
上 課 教 書 部 分
讓我感悟最多的還是教書這塊。我?guī)齻年級:五年級的小學(xué)生,初一新生,高一新生。初一新生最調(diào)皮,他們正處在青春叛逆時期,最喜歡和老師作對。與其生這些小鬼頭的悶氣,還不如想個法子應(yīng)付他們。我也曾走過那反叛的青蔥歲月,和老師對著干就是為了博取關(guān)注,得到更多關(guān)心。于是我就以朋友的身份關(guān)心學(xué)生并和他們打成一片,小心地維護學(xué)生脆弱的尊嚴,很快就獲得他們的認可和尊重!
高一的英語課程改版,為了講出精彩,我每天都要借助字典和參考書備大量的課。剛上高一的英語課,我有點緊張,也擔心講錯,慢慢的習(xí)慣了,不慌不忙,課前準備工作越做越充足,也就能自如地掌控那個講臺。幸虧我大一參加了各種比賽,舞臺掌控力比較強,為教書講課打下堅實的基礎(chǔ),看來平常還要多加練習(xí),增強自信心!
一位學(xué)長曾對我說,角色即為人格。當我作為一名教師時,我就明白人在不同的場合要扮演不同的角色,展現(xiàn)不一樣的人格魅力,不管那個場合你有多么的不適應(yīng),你都要盡力扮演最好的角色!
總 結(jié)
曾看似熬不住的四十三天就這樣過去了,我付出很多,也收獲很多。這次社會實踐收入很骨感,收獲很豐滿,我經(jīng)歷了從稚嫩到成熟的蛻變,抗打壓能力和承受能力也大大提高了!做人就應(yīng)該活潑而守紀律,天真而不幼稚,勇敢而不魯莽,倔強而又原則,熱情而不沖動,樂觀而不盲目。
前天讀到三毛的一段話:“我們一步步走下去,踏踏實實走下去,永不抗拒生命交給我們的重負,才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間,生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情,那是的山和水,又恢復(fù)到山和水,而人生已經(jīng)走過,多么美好的一個秋天!笔前。砸活w真誠的心面對生活,不管它如何坎坷,腳踏實地走下去,每次回憶對生活都不感到內(nèi)疚,就一定能贏得屬于自己的鮮花和掌聲!。
xx--08--20
做老師的實習(xí)報告 篇6
不知不覺中,我們的實習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,老師實習(xí)個人總結(jié)。在這四個月里有酸有苦有甜,在磕磕碰碰中,我和十一班的班主任林老師,十一班可愛的同學(xué)們一起進步著,一起成長著。
八年級十一班是在今年剛組成的一個新的班級,同學(xué)都還互相不認識,對班級老師也不是很了解,這就使我見證了這個班級的成長,也參與了這個班級的一切活動,也和他們一起成長。
在生活上,我在實習(xí)期間能夠和實習(xí)隊的每一個同學(xué)搞好關(guān)系,對于實習(xí)隊的活動,我都積極聽從隊長的安排。我尊重學(xué)校的每一位老師,并且能與大彎中學(xué)的老師搞好關(guān)系。對于十一班的班主任林老師,我經(jīng)常和他探討關(guān)于班級管理的問題;也經(jīng)常會和劉老師探討物理教學(xué)方面的問題。在平時的工作中遇到問題,也會虛心向他們請教。在課外活動時,偶爾也會和值班老師聊一下各自對老師這個職業(yè)的看法。在和這些老師的聊天中,我學(xué)到了很多東西。
在班主任工作上,剛開始面對一個全新的班級,我會積極主動的去做、去了解班級的每一項工作。每天早上都要開晨會,在晨會上,我會虛心幾下每一天領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容,并且會積極的配合林老師的班主任工作。在每一周的'班會課上,林老師都會讓我先講,有的時候,我有準備,我會具體上一下上一周同學(xué)們做的好的地方,再說一下同學(xué)們還要改進的地方,對于學(xué)生的個人方面,我經(jīng)常會給出自己的觀點;當然有的時候我也沒有時間準備,我會迅速的再大腦里面組織一下語言,想清楚我應(yīng)該在班會課講一些哪方面的內(nèi)容,然后會在班里做一些即興演講,這也是對我的能力的一種鍛煉,個人總結(jié)《老師實習(xí)個人總結(jié)》。這邊大打不分的同學(xué)都沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性,我就會一有時間就給他們將學(xué)習(xí)的重要性,講“少壯不努力,老大徒傷悲;保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來;進步是一點一點積累的”的道理,通過一個老師的角度來說,我希望我的學(xué)生將來都是一個有用的人,我希望他們通過學(xué)習(xí)找到自己的人生目標。到了后來,班級的工作順利了,我就和林老師分工了,林老師每天早上還會去開晨會,而我就會去檢查同學(xué)們早上的衛(wèi)生情況。
當然,在班主任工作上,我也并不是做的一帆風(fēng)順。記得又一次,在班里我和一個男孩子吵起來了。事后我反省自己,作為一個老師我在學(xué)生面前沒有任性的權(quán)利,我們做任何一件事,說任何一句話都可能對學(xué)生造成終生的影響,在遇到問題是,我們應(yīng)該站在老師的角度去解決問題。
在物理教學(xué)上,剛開始我先聽劉老師講了一節(jié)課,劉老師是一個老教師,他對課堂的掌控能力和方法很值得我學(xué)習(xí)。我上物理課時,也遇到了上課講話不聽課的學(xué)生,也遇到了總是不交作業(yè)的學(xué)生。在學(xué)生老師在我的課堂上講話時,我會停下我的教學(xué)進度,專門整頓物理課的紀律,當然對于只是偶爾說話的同學(xué),或是只有一兩個學(xué)生講話時,我會叫他們先站起來回答物理問題,同時提醒他們注意聽課。對于不交作業(yè)的學(xué)生,我會讓他們補交作業(yè)。對于多次不交作業(yè)的,我會選擇讓他們罰抄作業(yè),我不知道我這樣做到底對不對,對于這個問題我曾今問過劉老師,劉老師說對于不交作業(yè)的學(xué)生,我們不能縱容。對于物理教學(xué)上,我會是一個很嚴格的老師,我會經(jīng)常檢查學(xué)生們物理概念的記憶。我們的物理成績也有了很大的提高,在第二次學(xué)業(yè)檢測中就躍升為年級的第七名。
做老師的實習(xí)報告 篇7
實習(xí)進入了第三周,周一下午,實習(xí)企業(yè)三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會,給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定,學(xué)校梁校長給我們強調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會,我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:
首先,做好一個教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次,良好的師生關(guān)系,加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;
再次,掌握先進的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;
第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的主動性,從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);
最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等地方的知識。
這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過兩三個星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,但是不太熟悉,動作做不到位,所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí),以達到應(yīng)有的水平。
周二,基本每個老師都有任務(wù),所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,因為我念高中三年時間里,都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔當晚會司儀,所以指導(dǎo)老師部署我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候,開始聲音有點緊了,喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,動作做的不如上課時做的流暢,下來以后我思考了一段時間,尋找出自己的問題,主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當中,于是我在上課期間,采取了抽點方法抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操,我并不指望他們能帶的很好,只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,我個人感覺效果是比較明顯的,這種辦法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候,心理可以承受比較強的壓力。
做老師的實習(xí)報告 篇8
短短的兩個月,讓我過足了老師癮。我是學(xué)中文的,對自己的所學(xué),從來不敢恭維,所以一想到自己就要踏上講臺,做為一名教師,想想都后怕。在這兩個月里,我盡自己所能,傾我所有,慢慢走來,發(fā)現(xiàn)自己并不是想象中那么差勁……現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了,我圓滿的完成了自己的任務(wù),也可以自信的說:我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語文教師!
兩個月實習(xí),給我留下了許許多多的美好回憶,也積累一些教學(xué)經(jīng)驗,特此做一個簡短的總結(jié),也是對自己的一個自我點評吧。我的指導(dǎo)老師:謝成先。辦公室里還有周仁蓮老師、陶修干老師、李憲成老師以及教務(wù)處副處長周駿老師,高一四班那些可愛單純的孩子們,謹以這簡短的總結(jié)來表示我對他們由衷的感謝。
第一次上課
還記得,剛?cè)サ臅r候,他們剛剛結(jié)束月考,大家都用新奇和驚訝的目光,歡迎我們的到來……那天,謝老師喝醉了,于是我有了第一次上講臺的機會,雖然那只是評講試卷。第一次真真正正的面對86雙可愛單純的眼睛,從他們的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我開始講試卷了,當我在黑板上寫下第一個字,大家都笑了。后來聽學(xué)生們和我說,他們說我的粉筆字,比較漂亮,沒想到一個男老師的字會是如此。嘿嘿……大家的評價,用微笑作為評語給了我很大的鼓勵,緊張的心情一下子舒緩了很多。謝老師聽我講了幾分鐘以后,點了點頭就出去了,等到下課我去找他點評,他卻已經(jīng)回家休息去了。沒辦法,第二節(jié)課我接著上,出于第一節(jié)課的經(jīng)驗,我更快的適應(yīng)了這個群體。一上課我說:咱們一回生,二回熟。希望在以后的兩個月里,我們相互學(xué)習(xí)共同進步。我竭力表示我想和大家一起進退,也因此博得大家友好的掌聲。
結(jié)合第一次上課的經(jīng)歷和謝老師以及他們班主任的介紹,我知道這個班學(xué)生的基礎(chǔ)都是比較差的,但是他們不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情,他們所需要的只是更多的指引,需要老師們給予更多的尊重和關(guān)懷。正是感覺到他們的這種焦慮,在兩個月的日子中,我學(xué)會了怎么樣去接近他們,關(guān)心他們,慢慢的我們之間的距離越來越近,就有了下面的故事。
第一次監(jiān)考
第一次監(jiān)考,也是來得很蹊蹺,由于謝老師家中有急事,所以他就沒能來監(jiān)考,理所當然這個機會就給了我。我也是從高中走過來的,他們的心理我還是比較熟悉的---很多人擔心考試成績不理想,于是在考試的過程中找機會作弊,甚至在考試前就將小抄做好,只要監(jiān)考老師打岔了,就拿出來看看……其實他們想獲得好成績,這個想法的初衷是好的,但是靠作弊來獲取高分是不對的,他們不明白學(xué)習(xí)是為了什么,更不明白分數(shù)代表什么。等等的這些都是需要老師來指引的。這次,我和一名英語老師一同監(jiān)考,我們都是站在前面,但他好像并不關(guān)心學(xué)生是否有小動作,只看自己手中的試卷。我發(fā)現(xiàn)了第二排的一個女生在作弊,并示意她不要再偷看抽屜中的書本了,但是她并不理會,而且身邊的英語老師也不理會,我也就無從而起了。最后,我并沒有揭發(fā)她,只是盯了她好久,好像她明白了我的意思,就沒有再繼續(xù)作弊了。我不知道自己的做法是否正確,但是人無完人,給個機會嗎,不用這么較勁。我認為,關(guān)于考試采用旁門左道這個事情,是要學(xué)生自己想清楚的,學(xué)習(xí)的過程和檢驗學(xué)習(xí)的過程都是要自覺行事的!
第一次評講作文
第一次評改的作文,題目是《勾踐滅吳有感》。現(xiàn)在想想,他們所犯的錯誤還是歷歷在目。大部分的學(xué)生,都只是單純的就事論事,濃墨重彩的的敘說原文:勾踐是如何忍辱負重,又是如何復(fù)國,如何驍勇善戰(zhàn),后來滅掉吳國……他們對于原文的解析,已經(jīng)爛熟于心,但是缺乏對內(nèi)容的引申,他們的視野很狹窄,平時也不喜歡閱讀,生活和情感的積淀不深,因此無法讓自己的文章得到思想層面的提升。在批改完所有人的作文之后,我選出寫的稍好的,在班上做了一個簡評。與此同時,統(tǒng)計他們文章中的問題,整理資料。做這些工作是為了在以后的講解中,能更加深刻的說明問題,也希望他們的水平能有有所提高。
謝老師也給了我許多的指導(dǎo):首先,不管作文寫得好壞,批語的第一句都必須是鼓勵的話語;其次,在鼓勵的話語之后,要根據(jù)全文的狀況,“對癥下藥”;最后,可以適當附些關(guān)心的話語,再加上日期就完成了。之所以這樣詳盡批改作文,是因為這個班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,作文水準更是差,所以鼓勵才是重點。這樣做不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可以提高他們的綜合實力。
第一次班會
一個星期很快就過去了,學(xué)校給了我們半個休息日,但是晚上得參加班上的班會。我也問過一四班的班主任陳敦寶老師,得到他的許可,晚上我就可以參加班上的班會了……鄖西四中的教學(xué)體制還不算很先進,加之學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)都不是很高,所以執(zhí)行的是很嚴格的教學(xué)制度,學(xué)習(xí)的任務(wù)也是比較艱巨的。這里的每個班的班會,都是大同小異:班會都是由班主任或班長來主持的,主要任務(wù)就是對前一個周的學(xué)習(xí)以及生活狀況進行總結(jié)和檢討,還有就是對下周任務(wù)的布置與規(guī)劃。如果上個周有違反校紀班規(guī)的學(xué)生,班主任就會點名批評,并要求大家引以為戒。在這之后,如果還有時間剩余,班主任就會把時間叫給學(xué)生,請大家對班級的管理提出意見或建議。從我了解的情況來看,即使班上學(xué)生有建議提出,也是很難被班主任采納的,具體原因我也不得而知。
第一次匯報課
次匯報課,是我第一次講,也是我在四中所講的最后一節(jié)課。我的選題是朱自清的《荷塘月色》:“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵的;正如一粒粒的明珠,又如天里的星星。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動,象閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色,而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少,小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲!蔽铱梢哉f是在挑戰(zhàn)自我,也是在挑戰(zhàn)名曲啊,這篇文章是很美的。在這一節(jié)課中,我重點講的是四、五、六段,分別是:荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45分鐘,我傾我所能,恰到好處的托出一副荷香月色的美圖?偟膩碚f,講的一般,但老師們都說我講的很好,老練,不像是實習(xí)老師。在這里我也對自己做個短評:長處就是聲音洪亮,普通話標準,可以和學(xué)生達成共識,有很好的溝通,短處就是課堂上喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,這樣容易分散學(xué)習(xí)的注意力,以后會慢慢的改變。
綜上所述,我可以很自豪的說我完成了實習(xí)的任務(wù),并且得到該校老師的肯定,也希望能在以后的日子里,成為一名出色的人民教師!
做老師的實習(xí)報告 篇9
時間飛逝,一晃,一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一個多月里,我學(xué)到了許多許多。我從一個一點經(jīng)驗都沒的新手,在那虛心向前輩學(xué)習(xí),認真研究如何上好課。經(jīng)過一個月的努力,我得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是教學(xué)情況。
一 上課的形式
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,比如我在課堂上穿插一些游戲(比如單詞游戲__單詞蹲,每個學(xué)生都挑一個單詞,再玩單詞蹲;踩地雷游戲,老師指著一個單詞讀,讀對了,學(xué)生就跟著讀,若讀錯的,學(xué)生就不能出聲,若跟讀了,就是踩到地雷了,踩到了就是輸了等等一切游戲),在游戲中讓他們學(xué)英語。我在實習(xí)期間做了一下調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有75%的學(xué)生認為英語課上玩游戲更能激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。而事實上,也確實如此,在我的課堂上,當有游戲玩的時候,有更多的學(xué)生會投入到學(xué)習(xí)上。
除了做游戲,我還會讓他們在課堂上表演,讓他們有更多的機會開口講英語。這是學(xué)生學(xué)英語最重要的一點,一定要多開口說英語。表演還可以發(fā)揮他們的表演能力。還有一點,我在讓他們做游戲或表演的同時,也設(shè)一些適當?shù)母傎悾寻嗬锏耐瑢W(xué)進行分組,讓他們更有活力,在比的同時,不僅可以學(xué)到知識,也是在培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
在面向集體進行教學(xué)時,我也會注意照顧兩頭。就是一個班級都會有優(yōu)秀的學(xué)生,也會有比較差的學(xué)生。這時就要注意了。對優(yōu)秀要贊揚,但對差的也是有耐心才行。記得在我?guī)У陌嗉墸ㄋ哪昙墸├,有個特別好的,也有個特別差的,為了不讓他們產(chǎn)生更大差距,我就讓那個好的學(xué)生來帶那個差的學(xué)生,這樣,那個好的就更加牢固所學(xué)知識,而那個差的學(xué)生也得到了提高。這也是我上課的一種形式。
二 備課的重要性
備課是教學(xué)當中一個重要的環(huán)節(jié),它是必不可少的一個環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,那有一位前輩對我說:”備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白備課的重要性,因此,每天我都花大量的時間在備課上。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如當我在講”What is this?It’s…”句型的時候,我就用猜物體游戲,用英語詢問那東西是什么,讓每個人都能夠在猜的當中學(xué)習(xí)英語。再如在詢問對方的年齡時,句型”How old are you?I’m…”,我就讓他們自己編一個對話,自己來表演,學(xué)生頗感興趣,教學(xué)效果也非常十分理想。相反的,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好的做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀錄時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
三 身為老師的任務(wù)和職責一 是人類文化的傳遞者和人類心靈的工程師
教師的首要職責是傳遞人類社會的文化。所以教師在社會中起著很大的作用。或許許多人會認為,現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)越進步,人們可以通過廣播,電視,電影,錄音獲得知識,教師的作用就不那么重要了。但這是一種錯誤的觀點。因為,教師不僅只在機械的傳播知識,更重要的是用心去跟學(xué)生交流。每個人都是有感情的,心靈的教育是重中之重。蘇聯(lián)偉大的教育家加里寧曾經(jīng)稱教師為”人類心靈的工程師”。
四 了解學(xué)生和研究學(xué)生
身為一名老師,首先就要了解和研究學(xué)生。最重要的要抓住學(xué)生的特點,它包括了解,研究學(xué)生的特點及每個學(xué)生的特點。因為只有抓住特點,老師才能有針對性的進行教育,才能做到”一把鑰匙開一把鎖”。(在平時要多注意學(xué)生的一舉一動,從中了解學(xué)生的性格特征。)
我們要抓好學(xué)生的性格特征,個人性格的形成是在他生活的社會環(huán)境的影響下,由不穩(wěn)定到定型的過程。而人經(jīng)常會接觸的客觀環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人的性格形成有一定影響,而起決定作用的則是社會環(huán)境。所以說家庭和學(xué);蛘呤且粋培訓(xùn)班都會直接影響一個學(xué)生的性格特征。所以教師在教的過程當中,不僅僅是在傳授知識,也要培養(yǎng)學(xué)生好的性格,如培養(yǎng)學(xué)生有目的的,連續(xù)的,有條理的工作作風(fēng),激勵他們奮發(fā)圖強以拼搏精神刻苦學(xué)習(xí),在克服困難中培養(yǎng)他們堅毅,頑強的性格特征。雖然我呆的只是一個培訓(xùn)班,但學(xué)生過來也是學(xué)習(xí)的,這也將影響到他們以后的學(xué)習(xí)情況。所以說,培訓(xùn)班也將是一個很重要的環(huán)境。
五 做好個別教育工作
老師除了教育集體之外,還有大量的個別教育工作。每個學(xué)生的習(xí)性都不一樣,遇到的事情有時也不一樣。這時,老師就需要對那學(xué)生進行特殊的處理。老師可以通過個別談話,批改作業(yè)時有針對性的寫幾句鼓勵的話等等一切有用的方法。在個別教育中所需注意的幾點:要熱愛學(xué)生,信任學(xué)生;要重視學(xué)生的個性發(fā)展,”一把鑰匙開一把鎖”;對個別教育要舍得花時間。
以上幾點是我在實習(xí)中體會到的,其實教師還有更多的任務(wù)和職責。
在實習(xí)中遇到的問題和解決在實習(xí)中我遇到許多問題:比如有些學(xué)生比較調(diào)皮,在課堂上,他們難免會有些吵,我說他們時,他們還會跟我頂嘴。他們都已經(jīng)有自己的想法了;當課堂紀律有點糟的時候;還有當學(xué)生之間發(fā)生矛盾時,如何處理等等。
當遇到問題時,一定要及時解決。當他們在課堂上很吵的時候,有時我就采取罰他們抄作業(yè),或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時,有些學(xué)生上課很吵,講的聲音比我還要大聲,我就說你們誰要是再講話,我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信,繼續(xù)講話,下課時我就要求幾個講話的學(xué)生,讓他們抄兩次。當下節(jié)再吵的時候,我就以次來威脅他們,他們都乖乖的閉上了嘴。聽我的課。
小學(xué)生之間難免會發(fā)生矛盾,那么小,又是比較喜歡玩的年齡。所以在那會有許多學(xué)生吵架之類的事。在最起先的時候,當我遇到這種事情,我都是不知所措的。后來這類事情多了,也就有經(jīng)驗了,知道要如何處理。記得第一次發(fā)生這種事的時候,我就只是問出事情發(fā)生的原委,并沒有解決它。只是安慰了那個哭的女生。但后來,漸漸地,我就知道遇到這樣的事情,首先就要有嚴肅的表情,問他們事情的經(jīng)過,再批評他們哪里不對,錯的要道歉,還要警告他們下次不許再犯了。
現(xiàn)在的小學(xué)生都已經(jīng)有自己的想法了,他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理,而且還是有點老大不小的,講話還有點拽。
我的感受經(jīng)過這一個多月的實習(xí),我真是受益匪淺,在那不僅得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,還磨礪了的心志,懂得了許多,成長了許多。
我在這的任務(wù)是滿重的,我要教二,四,五,六,七等五個不同的年級的英語。所以我每天的量是滿多的。我還兼四年級的班主任。所以說任務(wù)是滿重的。再者,我是一個實習(xí)生,可以說以前都沒有這方面的經(jīng)驗的。所以,對我來說就更艱難了,但我相信只要我相信自己就一定做得到。實踐可以證明 我的能力。
在這里,我沒有一本是比較符合學(xué)生教材,我上得內(nèi)容,有些學(xué)生是沒有教材的,他們只能是從黑板上抄過去,還有些我就叫他們自己帶書過來,我也跟他們合用;也沒有什么教具,更不用說設(shè)備,這樣對初次接觸教學(xué)的肯定會有的難度的。我就得自己想辦法如何把課上得生動,能讓學(xué)生既學(xué)得進去,又能度過一節(jié)快樂的英語課。所以每天晚上都要備課,我在想明天要怎么上,學(xué)生都是喜歡新鮮的,那我也要隨時更新我的教學(xué)模式。除了備課,還要改作業(yè),總結(jié)今天上的課……這些是必不可少的。
記得我的第一堂課只有兩個學(xué)生,這兩個都有學(xué)過英語,而且也挺聰明的。雖然只有兩個學(xué)生,但我還是挺緊張的,初為人師,難免的。雖然我做了準備,可我不知道,他們以前有沒有學(xué)過,所以一到上面時,把我要教的內(nèi)容抄到黑板上,問他們有沒有學(xué)過,當聽到他們說沒學(xué)過,我才放下心來。接下來的課,我都會先問一下學(xué)生,你們學(xué)到哪了,這里有的學(xué)生有學(xué)過,有的沒學(xué)過,我還真有點頭大,后來我就自己根據(jù)他們的綜合,研究出自己的一套教學(xué)計劃 .在這個月中,我最主要的是讓他們掌握基本發(fā)音,發(fā)音對學(xué)英語來說,是最基礎(chǔ),只有先掌握了發(fā)音,才會更好的懂得英語。
我發(fā)現(xiàn)作為一為教師并不容易,而且很辛苦。教師要深入鉆研教學(xué)內(nèi)容(切忌不可把錯誤知識教給學(xué)生,否則將影響學(xué)生甚大),努力改進教學(xué)方法,精心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師還要把自己的精力都花費在學(xué)生身上,為他們備好課,改好作業(yè)等等。所以人們把教師比作花園里辛勤的園丁,是完全正確的。著名詩人趙樸初同志寫了一首<金鏤曲>,其中有這樣幾句:”幼苗茁壯園丁喜。幾人知,平時辛苦,晚睡早起,燥濕寒溫榮與悴,都在心頭眼底。費盡了千方百計,他日良材承大廈,賴今朝汗番番滴,光和熱無窮盡。”這是對教師的生動寫照。
教師雖辛苦,但也有很大的樂趣。那就是當教師看到自己的學(xué)生的成長。學(xué)生是祖國未來的花朵,教師就是通過自己的辛勤勞動,給這些花朵施肥,使他們各個都飽滿開放,結(jié)出豐滿的累累碩果。當教師看到自己的學(xué)生都有所作為時,教師的心中將充滿無限的欣慰和喜悅。所以每當我看到那些學(xué)生沒有好好學(xué)的時候,我就很生氣,我就好好給他們好好灌輸思想;看到那些認真學(xué)習(xí)的學(xué)生,就很欣慰;希望這些學(xué)生都有所作為。雖然我只幾教過他們一個多月的時間,但我們的感情是遠甚于此。我想看一下他們這一代的成長足跡。
當學(xué)生喊我一聲”戈老師”的時候,我就好開心,因為終于有學(xué)生喊我老師了,而我也確實傳授他們知識終于圓了我小時候的一個夢了。記得小時候有一次,我看到有人寫信給我堂姐,而那個人就是稱呼她為”戈老師”。當時我就想,什么時候也有人喊我”戈老師”呢?現(xiàn)在實現(xiàn)了。
這次實習(xí),總體上我也得到了培訓(xùn)班的負責人的肯定,而我自己也是挺滿意的。在這有苦也有樂。是一種多姿多彩的生活。
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