關(guān)于大學(xué)生自動(dòng)化專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生自動(dòng)化專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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我對(duì)我這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)談?wù)勛约旱母形颍?jīng)過過去一段時(shí)間的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
1、在處理突發(fā)事件的過程中，千萬不能與消費(fèi)者發(fā)生沖突，因?yàn)榕c消費(fèi)者發(fā)生沖突再怎么有力也會(huì)變成無理，處理不好反而會(huì)影響公司形象。
2、針對(duì)自己的商品首先消費(fèi)群體要定位好，并且要能適當(dāng)?shù)牟扇∫恍╀N售手段和促銷活動(dòng)。
3、不論是做什么活動(dòng)，一定要對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，做活動(dòng)我們是投入資金的，如果活動(dòng)做出來了卻沒有任何效果，那么這個(gè)活動(dòng)不如不去做，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估有利于分析消費(fèi)者的心理，同時(shí)還能夠察覺活動(dòng)執(zhí)行的不足，以便在下一次活動(dòng)執(zhí)行是及時(shí)改正。
4、一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)也是弱小的，只有充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的力量才能把公司經(jīng)營(yíng)好。
5、再小的生意也是生意，不能因?yàn)樗【秃鲆�，有時(shí)候小生意總能給人帶來意想不到的收獲。
在未來的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
第一繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的`差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
第三提高工作積極性和主動(dòng)性
三周的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
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1、不要把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化
首先我很肯定的告訴大家，電氣自動(dòng)化很簡(jiǎn)單，并沒有你想的那么復(fù)雜，因?yàn)槲覀冎饕菓?yīng)用，變頻器、觸摸屏、PLC、伺服我們主要是用他，那么這些變頻器、PLC開發(fā)商不可能弄的非常復(fù)雜，他肯定是消尖了腦袋讓你覺得簡(jiǎn)單，只有你覺得簡(jiǎn)單上手快，你才會(huì)更好的用他們的產(chǎn)品，這樣才會(huì)雙贏，所以，我們不要把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化這是第一
2、不要鉆牛角尖
電氣自動(dòng)化涉及面很廣，這是肯定的，那么我們?cè)鯓硬拍馨堰@本厚書讀薄，這個(gè)就需要理解他的核心，一定記住不要鉆牛角尖，這是我碰到的最多的問題，一個(gè)問題理解不了，不懂了就做死的研究這個(gè)問題，花了很多時(shí)間，但是最終都沒弄明白，有問題那是對(duì)的，但是你得跳出來想，別進(jìn)了死胡同
3、解決問題的辦法
你想想解決問題只有這個(gè)辦法嗎?顯然不是，你可以問老師，可以打客服電話(日后工作中你會(huì)經(jīng)常用到的方法)，可以跟別人請(qǐng)教，可以百度(日后工作中你會(huì)經(jīng)常用到的方法)，也可以把這個(gè)問題拆開來想，是哪個(gè)詞語我搞不懂，然后去找不懂的詞語的資料，或許就是那么一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)把你困住了，這些都可以是辦法，但是一定不要鉆牛角尖，這個(gè)在編程中切忌，因?yàn)橥粋�(gè)功能可以用很多方法實(shí)現(xiàn)，如果你作死的想著某個(gè)指令來實(shí)現(xiàn)，可能在工作中你就會(huì)在規(guī)定時(shí)間里完不成任務(wù)了
4、遇到什么問題找什么原因
我碰到很多人都是遇到個(gè)問題，然后就把手冊(cè)通讀一遍，沒找到原因，再讀一遍，這個(gè)沒必要，假如你遇到個(gè)指令不懂，你就直接去找到這個(gè)指令，看他的用法，看懂了然后接著看下一個(gè)不懂的指令，完全沒必要去通讀手冊(cè)
5、關(guān)于看教科書和手冊(cè)
我一直不贊成學(xué)習(xí)按照某本教材來教，所以這里記住一定要從手冊(cè)看起，因?yàn)樵谌蘸蠊ぷ髦心銜?huì)碰到各種各樣的不同型號(hào)的電氣，他們不可能給你教材，但是他們一定會(huì)給你手冊(cè)，而這本手冊(cè)肯定是他們認(rèn)真編寫，內(nèi)容最全，最詳細(xì)的資料，你學(xué)會(huì)了看手冊(cè)，那么其實(shí)你就成功了一大半)，看手冊(cè)，不要看很多，一個(gè)類型對(duì)應(yīng)一個(gè)手冊(cè)，比如你PLC，那么你就看歐姆龍的或者其他的，把歐姆龍的看懂了，那么西門子的你就可以直接看目錄，然后找下指令，然后就可以用了，因?yàn)檫@個(gè)是互通的
6、關(guān)于看手冊(cè)
很多人都是看的時(shí)候碰到個(gè)問題就想著去把他弄懂，其實(shí)你別急，你繼續(xù)往下看，往往你看著看著你的問題就解決了，因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容會(huì)涉及到前面的知識(shí)，后面提到這個(gè)知識(shí)的時(shí)候，他會(huì)以另外一種方式提到，這種方式可能正好你就能理解了，看手冊(cè)，一般要看個(gè)三遍以上，盡量快速的看，切忌仔細(xì)看，容易走進(jìn)誤區(qū)，在培訓(xùn)過程中老師會(huì)介紹看手冊(cè)的方法、
如果你要學(xué)自動(dòng)化，那么歐姆龍PLC編程指令手冊(cè)，歐姆龍PLC操作手冊(cè)，變頻器ATV12編程手冊(cè)，變頻器ATV12操作手冊(cè)，威綸觸摸屏用戶手冊(cè)，這幾個(gè)手冊(cè)先看一遍。
7、關(guān)于能力
我們?cè)趯W(xué)習(xí)自控的時(shí)候，一定要注意培養(yǎng)自己的能力，可能你學(xué)了很多知識(shí)，但是你沒有達(dá)到運(yùn)用的能力，很簡(jiǎn)單的例子，如果讓你使用計(jì)數(shù)器指令，你會(huì)很簡(jiǎn)單的寫出來，但是在某些場(chǎng)合，你定時(shí)器用不了了(假如)，那么你是否能把你的知識(shí)庫(kù)調(diào)出來，用計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能呢，或者用復(fù)雜的指令，但是這個(gè)指令里面有個(gè)輸出有定時(shí)器作用，這樣也可以達(dá)到定時(shí)的作用，所以在這里一個(gè)是不要鉆牛角尖，第二要把知識(shí)轉(zhuǎn)成能力
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