java實訓報告（精選13篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的java實訓報告，希望能夠幫助到大家。
java實訓報告 1
課程名稱：Java程序設計教程
專業(yè)班級：
填寫說明
1、實驗項目名稱：要用最簡練的語言反映實驗的內容，要與實驗指導書或課程標準中相一致。
2、實驗類型：一般需要說明是驗證型實驗、設計型實驗、創(chuàng)新型實驗、綜合型實驗。
3、實驗室：實驗實訓場所的`名稱；組別：實驗分組參加人員所在的組號。
4、實驗方案設計（步驟）：實驗項目的設計思路、步驟和方法等，這是實驗報告極其重要的內容，概括整個實驗過程。 對于操作型實驗（驗證型），要寫明需要經過哪幾個步驟來實現其操作。對于設計型和綜合型實驗，在上述內容基礎上還應該畫出流程圖和設計方法，再配以相應的文字說明。對于創(chuàng)新型實驗，還應注明其創(chuàng)新點、特色。
5、實驗小結：對本次實驗實訓的心得體會、思考和建議等。
6、備注：分組實驗中組內成員分工、任務以及其他說明事項。
注意：
�、賹嶒瀸嵱柗纸M完成的，每組提交一份報告即可，但必須說明人員分工及職責。不分組要求全體成員獨立完成的實驗實訓項目可由指導老師根據個人完成情況分組填寫。
�、趯嶒灣煽儼凑瞻俜种朴洠鶕虒W大綱及課程考核要求具體區(qū)分獨立計算、折算記入兩種情況。
③本實驗實訓報告是根據計算機系實驗的具體情況在學院教務處制的實驗實訓報告的基礎上進行改制的。特此說明。
成績單
組別：
小組成員：
java實訓報告 2
學 部：計算機信息學院
學科門類：計算機信息類
專 業(yè)：計算機應用技術
姓 名：
學 號：
實習單位：
指導教師：
實習時間：20xx年5月15號—9月23號
一、 實訓目的
計算機信息管理專業(yè)的java實訓在教學計劃中是實訓、實習課程。它涵蓋了java開發(fā)和工程組織、數據結構等多項相關知識。
通過對java語言、JavaWeb、數據庫、jsp、html+css、ssh框架應用設計及SQL語言的復習和鍛煉，并且通過使用elipse 開發(fā)平臺設計庫存管理系統項目，以達到充分熟悉開發(fā)平臺及其應用設計。同時掌握并實踐軟件項目設計規(guī)范及其開發(fā)流程：需求分析、概要設計、詳細設計、代碼編寫、系統測試及軟件手冊編寫，以便提前適應軟件公司開發(fā)流程、環(huán)境和工作要求。
整個實訓課程教學內容從應用的角度出發(fā)，在理論和實踐上掌握java工程開發(fā)的理念、類的組織、類的結構關系、面向對象中流的使用等技術。使學生能獨立設計基于Eclipse控制臺開發(fā)的小型系統。
本次實訓重點和難點：
利用java搭建工程文件結構；B/S程序；數據庫前后臺程序；C/S程序。
二、實訓內容
1、公司管理規(guī)則，程序員素質，程序員編碼規(guī)范；
2、需求開發(fā)與管理；
3、面向對象分析與設計，面向對象編程的特性；
4、 javaSE、javaWeb
5、數據庫設計、SQL應用
6、軟件需求分析與設計
7、項目實戰(zhàn)
三、實習收獲總結
經過4個多月的實習培訓，讓我們收獲頗豐，作為即將步入工作崗位的大三學生，我們了解了企業(yè)項目的工作過程，為以后的實踐打下基礎，積累寶貴經驗。同時我們也掌握了數據庫的功能和使用方法。通過對數據庫的學習，掌握應用程序的部署：包括數據庫的設計、安裝數據庫、創(chuàng)建數據庫對象、數據導入等。加深理解了Tomcat的使用方法，包括中間件服務安裝及配置。
開始學習后也并非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務的艱巨，因為學習中遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時難免冥思苦想也無濟于事，通過與其他同學協作，同時請教老師，順利的化解了一道道的障礙。
這讓我不斷的對學習技術又有了新的認識：學習中我們必須邊總結邊學習，開始階段對老師交代的任何方法和類都不要放過，不管是否簡單與否都要樂于地接受，因為老師肯定有他的道理，相信老師走過的路比我們長，那么其經驗也就肯定比我們豐富。上課時一定要專心聽講，一個關鍵的知識點聽漏了，可能會使一個人在課下花很多時間去消化，這樣也就會花掉做其他事情的大量時間，同時也使得學習不能和老師的講的課程同步，以至出現以后就跟不上老師講課的進度而掉隊。所以學習中我們寧可先勞其筋骨，苦其心志，餓其體膚，也不能掉隊跟不上學習進度。
通過過這次實習，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化，更重要的'是有了實戰(zhàn)進行項目開發(fā)鍛煉動手能力的機會，積累了一筆寶貴的經驗。我學會了如何團隊合作，共同開發(fā)。獨木難支，光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有管理組織好一個團隊，才能夠最終完成項目的開發(fā)，或許在編程技術水平上團隊成員有高有低，但是，每個人都有自己的閃光點，總可以在團隊的找到適合自己的位置，每個人在自己的團隊中做的貢獻，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價值。
有些知識點以前沒有學過，但我也沒有去研究，實習時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但要浪費許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。 另外一點,也是在實習中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。
我學會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實戰(zhàn)演練中，老師教會了我們如何組織團隊正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于項目開發(fā)。
我學會了對按照需求對軟件架構進行設計，這點我想是我們許多同學之前都非常欠缺的，因為我們在學校的時編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設計思路通常只留于腦內，非常模糊。而在這次項目開發(fā)演練中，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。
實訓即將結束，我非常感謝這次為期四個多月的實訓，給我們一次親身實踐的機會同時給我們以后就的就業(yè)之路打下一定基礎，通過這次實訓也讓我更加的明白的團隊的重要性，要想做好一件事就要付出百分之百的努力，最后再一次感謝王老師教給我們新的知識以及在實訓中對我們的幫助。
java實訓報告 3
——基于RFID的碼頭貨物自動采集系統
項目簡要概述：
1） 開發(fā)環(huán)境：Window xp
代碼開發(fā)工具：Eclipse
服務器：Tomcat7
數據庫：Mysql5.0
調試瀏覽器：Firefox 10.0,Chrome
2） 此次基于RFID的碼頭貨物自動采集系統完成的功能包括前臺和后臺兩個大的功能模塊，前臺主要實現了用戶需要基本的功能，包括數據的查詢、導出等，后臺主要實現了管理員對系統的管理。系統還對用戶的權限進行管理，對每一個功能進行權限設定，只有具有相應權限的人才能進行相應的操作。整個系統采用javascript+jquery+JDBC的MVC模式，配合一些組件實現界面的美化。
3）該項目實現的意義： 提高了碼頭實時動態(tài)庫存信息的準確查詢、數據處理能力。大量 節(jié)省人力、物力，提高作業(yè)效率，提高管理效率，加快物流自動化的快發(fā)展。
實訓總結報告：
這次實訓我們的題目是基于RFID的碼頭貨物自動采集系統。通過這次實訓，我不僅得到了專業(yè)技術的提高，同時也認識到專業(yè)基礎知識重要性。
剛接觸一項新任務的時候，認為感到完成項目的難度非常大，項目大部分的名字都不了解，幾乎沒有有信心把它做好。但是經過老師認真的講解、項目各組成員的積極努力查詢資料、大家相互交流，慢慢對RFID、中間件的技術有了更深一步的了解。隨著大家的不斷地努力、不斷地查詢資料、不斷努力思索，慢慢的對項目有著更加深的了解，對項目的完成沖滿了信息，同時理清項目完成所必備的大體流程思路。在實訓過程中，我們把項目分為三個階段，分別是搭建項目開發(fā)環(huán)境及SVN的配置、概要設計與詳細設計、代碼編寫與系統測試。我在項目中的主要任務是完成前臺的開發(fā)以及照片的ps處理。在項目剛開始開展時，項目搭建開發(fā)環(huán)境遇到了一些障礙，主要是因為技術基礎知識不夠牢固，許多軟件的應用不夠熟練，在前期耽誤了大量的時間來學習。后續(xù)工作隨著基礎知識的不斷鞏固，慢慢加入到項目的前期準備工作。但是仍然遇到許許多多的困難，例如：用javascript實現從前臺頁面將div中的數據導入到excel中的這一功能，但是我們在百度、谷歌搜不到關于這一功能實現的資料，最后是組長想到將div類比成table，最終實現這一共功能。隨著項目的難點不斷被攻克，我們項目越來越完美，功能實現的越來越全，自豪感油然而生。這是我深深的體會到，團隊，我們的實訓任務之所以能夠提前并且很好的完成，在于團隊力量。
在這次實訓過程中我的主要工作是前臺頁面的特效處理，還負責了一些開發(fā)任務，并學習了jQuery、Mysql、Ajax等知識。在此過程中老師還專門抽出時間給我講解了關于物聯網的一些知識。通過老師系統講解，我對物聯網的了解更加深入，并對軟件開發(fā)這一行業(yè)充滿了信息。前臺頁面特效不是一個簡單的工作，需要大量基礎知識儲備，比如：這次我們項目的前臺界面是模仿win8的metro風格，必須先要儲備win8系統的metro界面的'相關信息。
這個項目讓我學到了很多東西，同時在技術上我也有了很大的飛躍。此次項目的完成還是比較滿意的，我們實現了創(chuàng)新，借用了win8的metro風格；實現了功能的無頁面跳轉完成等等。實訓馬上就要結束了，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距，這就為我接下的學習指明了一個方向，我要加倍努力。
實訓即將結束，卻令我非常懷念這四周的實訓，在這中間我每一天過的都非常充實，在與山東大學的學生一起做項目，我認識到了自己的不足。但是我相信，只要我秉持艱苦奮斗，為理想拼搏的精神，我相信我一定可以披荊斬刺，度過重重難關，實現自己未來的理想！這次實訓，讓我我深切的認識到實踐的重要性。在實訓的這段時間，我經歷了挫折，也經歷了歡樂。實訓不僅僅是鍛煉了我們在專業(yè)方面的一些技能，同時，它也讓我學到了很多做人的道理。作為一個即將畢業(yè)的大學生，無論是在今后的工作或是生活中，大學里的實訓都將成為我人生中一筆重要的資本
在實訓中，我們認識了很多在學校沒有學過的知識，了解了它們的使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟谋憬荨Ｍㄟ^實訓，同學們的友誼也增進了不少，很多不太會做的難點在同學們的幫助下完成了。我們通過相互學習，相互溝通，一起研究，讓很多項目的難點都做得相當的成功，心中的成就感與自豪感油然而生。項目的那種團結氛圍填滿了整個實訓間。我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一起忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會耐心的為我們講解，直到我們聽懂為止。
同時在山東大學的四次講座，我學到了許許多多的在學校學不到的知識，學到了許許多多的前瞻性事物，并對云計算有著非常深入的了解。再次感謝 IBM資深工程師 劉達對Web 技術和開發(fā)框架，面向服務的體系結構（SOA），云計算，數據庫與信息管理，Linux/Unix 系統管理、開發(fā)、維護技術等方面講解；木田橋龍【NEC軟件（濟南）有限公司董事兼總經理】關于1.IT服務（軟件）業(yè)的發(fā)展趨勢 2.服務貿易（外包）業(yè)的發(fā)展前景的講解。浪潮集團 荊世東
一、 信息化發(fā)展回顧
二、 云計算概念
三、 云計算與信息化應用四、 信息化發(fā)展趨勢五、 浪潮在云計算上的實踐 通過介紹云概念的形成，云計算的深入分析，云計算在國際和國內的發(fā)展現狀以及云計算將來的發(fā)展趨勢。
最后我希望我們項目組的成員能在以后的生活、學習中表現得更出色，更團結。老師們能夠笑臉常開，萬事如意！
java實訓報告 4
作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發(fā)時練習項目的總結，簡單總結為以下幾點：
1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的
2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統
3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4、在做項目的時候不應該有參考代碼
長話短說就是以上幾點，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。
一：項目的地位
因為參加就業(yè)培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，尤其是在�；蛘呤莿偖厴I(yè)的學生，多少都有一些基礎。
他們欠缺的主要是兩點：
�。�1）不能全面系統的、深入的掌握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。
�。�2）沒有任何實際的開發(fā)經驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發(fā)和應用就歇菜了。
解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實際要求。
二：如何選擇項目
項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來選擇呢？根據Java的研究和實踐經驗總結，選擇項目的時候要注意以下方面：
1：項目不能太大，也不能太小
這個要根據項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。
2：項目不能脫離實際應用系統
項目應該是實際的系統，或者是實際系統的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限，必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。
3：項目應能覆蓋所學的主要知識點
學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。
4：最后綜合項目一定要是實際應用系統
學員經過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統還達不到實際應用系統的標準，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應該說質量就不高了。理想的`狀況是這個項目就是實際項目，到時候學員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。
三：Java怎么選擇項目
這個不是靠想象，而是根據實際的情況一步一步分析出來的（呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維），當然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例。
我們可以采用倒推的方式來分析：
�。�1）最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發(fā)實際應用，通常我們還不能選最簡單的項目，因為學員的吸收還要有一個折扣，所以最終的項目應該選實際項目中中等難度的項目
�。�2）最終項目定下來過后，開始分解這個項目，看看為了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點，以及每部分知識點的深度，然后定出每個分階段的任務
（3）然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應該比剛才分析出來的分階段任務稍稍復雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
�。�4）然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務的，可以認為是分階段項目的分階段項目
�。�5）最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學和練習中。
好了，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學和練習中學習和掌握的知識==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。
附注：有了好的項目還要有好的訓練方法(這個另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導學生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現成代碼的項目，演示用的項目也最好不配發(fā)代碼，讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了Java對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：
1：真項目
項目一定要真實，要是企業(yè)實際應用的，不能是教學性的項目，否則會脫離實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應用技術的方向和層次也在不斷變化，這些都體現在最新項目的要求上，舊項目所要求的技術和層次很可能已經過時了，根本達不到訓練的目的。
Java的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目需求，然后經過挑選和精心設計，以保證既能訓練技術，又能得到實際的開發(fā)經驗。這樣實現了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學什么，然后也跟著做什么。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從項目立項開始，到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做。
xx年以上的開發(fā)經驗，同時具備多年的項目管理經驗，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。
Java的做法是：構建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。老師就相當于項目經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的TeamLeader，大家分工合作，共同完成項目。
4：真開發(fā)
這是Java最與眾不同的一點，Java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以Java十分強調：項目一定要讓學生動手寫出來。
Java的做法是：老師做為項目經理，帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業(yè)務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進行開發(fā)，實現整個項目。這里有幾個與眾不同：
1：現場帶領學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。
2：Java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多都是Java的學生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發(fā)�？赡苡型瑢W會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!
這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經驗的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經驗的學員來講，就是一個認識的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實現，看不懂代碼所體現的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。
事實上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級ERP都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個水平，看不懂代碼背后所體現的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。
xx年的培訓經驗，友情提示：在初學階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。
xx年以上的開發(fā)經驗，同時具備多年的項目管理經驗，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。
Java的做法是：構建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。老師就相當于項目經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的TeamLeader，大家分工合作，共同完成項目。
4：真開發(fā)
這是Java最與眾不同的一點，Java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以Java十分強調：項目一定要讓學生動手寫出來。
Java的做法是：老師做為項目經理，帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業(yè)務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進行開發(fā)，實現整個項目。這里有幾個與眾不同：
(1)：現場帶領學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。
(2)：Java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多都是Java的學生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發(fā)�？赡苡型瑢W會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!
這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經驗的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經驗的學員來講，就是一個認識的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實現，看不懂代碼所體現的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。
事實上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級ERP都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個水平，看不懂代碼背后所體現的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。
當然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計不會是剛開始學習Java開發(fā)的學生，所以Java根據多年的培訓經驗，友情提示：在初學階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。
java實訓報告 5
我們在學校機房進行了為期三周的JAVA實訓�，F在即將結束了，回首本學期的java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開發(fā)工具，數據類型，變量，接口，輸入輸出流，學會分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺得這兩種程序結構有很大的`不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區(qū)別，我主要偏向于小程序的學習，呵呵，因為感覺它用處比較大，可以做出好多好多好玩的游戲，運用程序等，且它靈活。呵呵，當然學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印，認認真真，踏踏實實，理論與實踐相結合，在扎實掌握課本實例和內容之后，有一定的擴展閱讀和課外學習，充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。
這次實訓，我們更多學到的是不懂就問和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學一起探討而不是抄襲，團結合作，發(fā)揮團隊意識，最后在自己的努力下，終于運行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
java實訓報告 6
一、課程設計名稱及主要內容：
1、課程設計名稱：時鐘動畫
2、課程設計的主要內容：
以下題目任選一個：
(1)圖形界面類，如科學計算器、繪圖板、日歷、游戲程序等。
(2)動畫類，編制功能較復雜、效果較好的Applet動畫程序。
(3)數據處理類，如學生學籍、課程成績、圖書編目、倉庫貨物等數據錄入查詢程序。
(4)其他類型，自選題目，須經指導老師同意。
我所選的題目是動畫類的Applet動畫程序，主要任務是用Java程序設計一個時鐘動畫。
二、程序的設計思想和流程圖：
1、設計思想：
現在的各種時鐘花樣百出，千奇百怪，功能亦是越來越先進了。
我很喜歡這些各式各樣的時鐘，所以希望自己也能設計出一個來。
于是，我希望自己能夠用自己所學的Java知識設計出一個自己的時鐘動畫，即使是最簡單的，但我相信這是暫時的。
只要我能夠努力學好Java知識，將來一定能夠設計出更好更完美的時鐘動畫。
2、流程圖：
三、程序介紹：
1、設計方法及步驟：
題目分析：
根據《課程設計任務書》要求，分析題目，構造出程序的基本思路(算法設計)。
畫出程序
設計結構框圖。
構造數據結構：
根據程序結構框圖和題目分析結果(采用算法)，構造程序所用各項數據，各種窗體及他們
之間的聯系。
構造程序框架：
在窗體確定之后，根據算法設計出所用各個窗體之間的調用關系。
程序設計：
�、佼嫵龀绦蚬δ芸驁D和結構框圖;
�、诟鶕驁D設計程序;
�、劬幾g程序調試程序，使程序可以使用;
�、芡陚涑绦蚬δ�。
程序打包：
所設計程序匯總，將程序分類歸入相應子目錄，完成程序所有設計要求。
2、完成情況：
經過一系列的Java程序代碼的設計，雖然過程中遇到了許多的問題，但是最終解決了所有的問題，準確的設計出了時鐘動畫，運行情況正常。
3、類的關系：
“public class AnimatorDemo”是公共類，且是程序中的唯一的一個類。
4、構造方法、成員變量和成員方法的功能說明：
“Thread timer”用于顯示時鐘的線程;
“SimpleDateFormat formatter”用于格式化時間顯示; “String lastdate”用于保存當前時間的字符串;
“Font clockFaceFont”用于設置顯示時鐘里面的數字的字體; “Date currentDate”用于顯示當前時間;
“Color handColor”用于顯示時針、分針和表盤的顏色; “Color numberColor”用于顯示秒針和數字的顏色; “public void init()”用于設計時鐘格式并捕捉異常;
“public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, Graphics g)”用于計算四分之一的圓弧;
“public void circle(int x0, int y0, int r, Graphics g”)用Bresenham算法來畫圓，其中(x0,y0)是圓的中心，r為圓半徑; “public void paint(Graphics g)”用于運行時鐘程序; “public void start()” applet的啟動方法;
“public void stop()” applet的停止方法;
“public void run()”線程的run方法。
四、遇到的問題和解決方法：
1、問題：
寫程序的時候，由于對有些Java知識不懂，所以有些想要表達的意思無法用Java代碼準確的表達出來，老是出錯或者無法寫下去;
一開始，自己準備的參考資料不足，無法在遇到問題時有效的利用參考資料解決，遇到不懂的.問題和不會用程序語言表達的問題時，只能留在那里，無法解決，結果問題最后越積越多，導致我無法再把程序寫下去;
一開始，對于老師布置的作業(yè)題目，我不太懂，無法進行有效而且清晰的分析，自然也無法繼續(xù)下去寫程序了，耽誤了較多的時間;
對于要寫流程圖，一開始我并不懂是什么意思，也不知道怎么去寫。
2、解決方法：
對于那些不懂的Java知識和不會寫的程序，我通過向同學尋求幫助和利用參考資料書，最終都解決了;
對于自己參考資料不足的缺點，我在下課后，去了圖書館借閱有關方面的Java參考資料書，并且向同學借閱了他們所擁有的資料書，然后又利用自己的電腦上網查找了一些有關方面的參考知識，終于在最后解決了資料不足的缺點;
對于不懂的題目，我也通過向多個同學進行詢問，最終弄懂了老師布置的題目所要求的內容;
java實訓報告 7
一、實訓目的
1.熟練掌握Java面向對象程序設計的基礎知識。
2.熟練掌握Java中常用的Swing組件的使用方法。
3.熟練掌握Java程序中圖形用戶界面設計的方法。
4.熟練掌握使用JDBC操作數據庫的方法。
5.通過實訓，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，提高調試和分析應用程序的能力，并為后續(xù)Java高級編程等專業(yè)課程的學習奠定良好的基礎。
二、課程設計報告內容
2.1 實訓內容
本課程設計的題目是設計一個簡化的倉庫管理系統。該系統從倉庫管理人員的角度出發(fā)，實現對貨物信息、生產商信息的瀏覽、添加、刪除和查詢，同時還可以對貨物出貨、入貨進行操作和控制。設計內容主要包括系統分析、數據庫、數據表的創(chuàng)建、系統各個窗體的布局及其編碼實現。
系統功能分析是在系統開發(fā)的總體任務的基礎上完成的。該管理系統需要完成的基本功能主要有：
用戶管理：主要包括用戶的添加、修改和刪除。
供應商管理：主要包括供應商的添加、刪除和修改。
產品管理：主要包括產品的添加、刪除和進貨、出貨。
產品視圖管理：主要包括產品查詢、數據文件的導入、查詢結果集的導出。
2.2 實訓設備或軟、硬件
硬件：PⅣ及以上性能的PC機；
軟件：Windows 20xx或Windows XP系統；JDK工具；JCreator4.0環(huán)境
2.3 功能設計及思想
本次實訓設計采用選擇結構化開發(fā)方法， 即用系統工程的思想和工程化的方 法，按照用戶至上的原則，自頂向下整體分析與設計和自底向上逐步實施的系統 開發(fā)過程。是組織、管理和控制信息系統開發(fā)過程的一種基本框架。
其基本思想：在系統分析時，采用自頂向下、逐層分解，由抽象到具體的逐步認識問題的過程；在系統設計的時候，先考慮系統整體的優(yōu)化，再考慮局部的優(yōu)化問題；在系統實施的時候，則堅持自底向上，先局部后整體，通過標準化模塊的連接形成完整的系統。
開發(fā)過程主要包括以下幾個階段：系統規(guī)劃階段、系統分析階段、系統設計
階段、系統實施階段、系統運行與維護階段，每個階段都有明確的任務和目標， 這樣整個開發(fā)過程容易調整和控制。
三、結論
倉儲是現代物流的一個重要組成部分，在物流系統中起著至關重要的作用，是廠商研究和規(guī)劃的重點。高效合理的倉庫管理系統可以幫助廠商加快物資流動的速度，降低成本，保障生產的順利進行，并可以實現對資源有效控制和管理，現代物流的發(fā)展需要現代化的倉庫管理系統。作為計算機應用的一部分,使用計算機對倉庫信息進行管理,具有手工管理所無法比擬的.優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高倉庫管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。企業(yè)通過使用本系統，可以實現對產品和供應商實現添加、刪除、修改等管理，對操作員進行添加、刪除、修改密碼等操作，以及查詢出庫入庫產品信息和供應商信息等功能，這樣就提高了效率，避免出錯。倉庫管理系統軟件切實推進了倉庫管理的信息化。該軟件是以面向對象編程語言為實現語言，其功能在系統內部有源代碼直接完成。操作人員只需輸入一些簡單的漢字、數字，即可完成操作，達到自己的目標。大大提高了工作效率，做到信息的規(guī)范管理，科學統計和快速查詢，讓倉庫管理系統更好的為企業(yè)服務。
JAVA的主要特點是JAVA的安全性高，不能寫病毒，所以適用于金融等對安全性要求較高的行業(yè)。用Java編寫的倉庫管理系統都具有Java上述特點。
三層架構在寫代碼時起到了很重要的作用，一切的工作都需要依附于這一結構才能夠真正地去構建要實現的系統。它們是組織整個系統的骨骼，支撐起整個系統的各項功能。action層是返回層，biz層是業(yè)務邏輯層，dao層是數據訪問層。
實訓中遇到的問題及解決方案：
Java對于某些細節(jié)的東西要求是很嚴格的 對于代碼是不能出錯的這是絕對的因為如果你出了一點點的小錯誤可能導致你的整個程序都跑步起來，或者是其中某些重要的功能不能實現。再有對于頁面的設置頁面之間的跳轉傳值字體的設置是關鍵雖然這是一個在老師看來是不為問題的問題但還是經常出錯utf-8這個就是頁面上的設置。是一個很小的細節(jié)問題。這里也體現了Java細節(jié)重要性。每天打開機器都要附加數據源、還原數據庫，并且SQL Sever數據源的驗證有“使用網路登錄ＩＤ的Ｗｉｎｄｏｗｓ ＮＴ驗證”和“使用用戶輸入登錄ＩＤ密碼的ＳＱＬ Ｓｅｖｅｒ驗證”兩種驗證方法，本次實訓程序應該選擇第一種驗證方法。本次實訓時我就是因為選錯了驗證方法導致數據庫無法與倉庫管理里系統連接，導致了不能登錄。
從用戶角色需求上看，整個系統應該有兩種用戶角色，即普通操作員與系統管理員。操作員可以進行產品信息和供應商信息的查詢，產品添加、修改、刪除等操作，而沒有權限添加新的操作員，刪除操作員或者更改操作員密碼；系統管理員除了具有操作員所有可實現操作外，還擁有對操作員進行管理的權限，即添加新的操作員，刪除操作員和修改操作員密碼。每個角色操作都通過用戶名和密碼驗證后登錄。
從性能上看整個系統應當操作簡便，界面友好,維護簡便。數據庫要求運行穩(wěn)定，執(zhí)行速度快,數據安全性高。軟件系統本身運行對計算機硬件平臺和操作系統平臺要求適中。
最后總結：此次實訓所做的倉庫管理系統已達到中等水平，個人感覺已經能滿足一般公司要求。
四、結束語
我在這次實訓項目中最大的收獲有以下幾個方面：
一、在系統設計方面，我熟悉了系統設計的整體步驟。系統設計大體可分為需求分析、 概念設計、邏輯設計、物理設計、數據庫的實施及調試測試六大步驟。每個階段都必須認真對待，只要錯一個小地方，就會影響整個設計。另外，還必須對所要設計的系統有總體的構思和了解，知道自己要做什么，要實現什么，并且要實際的進行相關的調查，不能憑想象或自己的了解，這樣會在后續(xù)的工作中遇到很多的問題。
二、在數據庫方面，我在表的創(chuàng)建部分嘗試了很多次，表的內容修改了好幾遍，關系也建立了好幾遍。從中我了解到建立好表是建立好整個數據庫最基礎也是最重要的部分。表的內容和表之間的關系一定要建立正確，要不然以后再修改會很麻煩。我還領略到了數據庫設計在計算機領域的重要性。數據庫作為一個永久存 儲形式在應用中發(fā)揮著重要的作用。
java實訓報告 8
在上學期的最后一周和本學期的第一周，我和同組的學員在學校機房進行了JAVA暑期實訓,現在已經結束了。
回首上學期的java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開發(fā)工具、數據類型、變量、接口、輸入輸出流等。學會分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺得這兩種程序結構有很大的不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區(qū)別，而我主要偏向于小程序的學習。因為我感覺它實用性比較大，可以做出很多不錯的游戲、運用程序等，而且它比較靈活。當然學知識不能僅憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印、認認真真、踏踏實實，理論與實踐相結合。在掌握課本實例和內容之后，要有一定的擴展閱讀和課外學習，充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。在我所學的語言當中，我自認為JAVA是一門比較強大的面向對象編程語言。不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實用性，而且它比較的經典和強悍。
這次實訓，面對老師布置的任務，一開始有些慌張和無措。不過，事后我首先想到這和課本上的某些知識具有結合點，回憶和分析了老師教過的算法和具體實施方法，并綜合考慮了其他的方面。在編寫時，一個小小的符號、一個常量變量的設定，這都無不考量著我的細心和嚴謹。所以學習JAVA，不僅對我們以后學習其他語言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個編程人員首先應具有的良好心理素質，那就是冷靜思考和專心致志。
在此次實訓中，我意識到一個好的編程人員要善于溝通和團結拼搏。實訓結束后，我覺得要學好一門計算機語言必須牢記以下幾點：
1.態(tài)度第一
2.興趣是關鍵
3.敢于挑戰(zhàn)
4.不懈追求
實訓結束了，大家都有一種解脫的感覺。當然我想自己更多的是興奮和一點點的成就感�，F在我覺得，學習JAVA要不斷的復習和運用，做到舉一反三，將所學知識充分融入到平時的學習生活中去，從而為以后的.工作打好堅實的基礎。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機會，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門語言。
通過這次實訓，我真的從中學到了很多東西。我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了較上學期更進一步的認識。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實訓的圓滿成功與實驗報告的順利完成，有點微微的自豪感使人難忘。至于我做的程序，還不是很完善，所以我將一直去完善它，不斷地學習下去。伴隨著學習的深入，我發(fā)現高深的東西還有很多很多，等待著我自己去發(fā)掘。對于JAVA語言，我會更加努力。
java實訓報告 9
1)實習題目
學生信息管理系統的設計與開發(fā)
2)實習目的
《Java程序設計》課程是電子商務專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，特針對此課程進行為期三周的實踐教學，旨在提升本專業(yè)學生對此課程中的理論知識的綜合應用能力、提高學生的邏輯思維能力、軟件開發(fā)能力。
本次課程實習要求學生用Java技術在Windows平臺下開發(fā)學生信息管理系統。通過此程序的開發(fā)能夠切實提高學生的程序設計水平，在實踐中掌握面向對象程序設計的開發(fā)思想。
3)開發(fā)環(huán)境
操作系統;Windows XP
編程環(huán)境：MyEclipse 6.0
主要技術：Java Swing實現窗體界面
JDBC實現數據庫操作
系統架構：三層架構(MVC)+DAO設計模式
數據庫：MySQL5.0
一：課設內容;
1)系統功能需求
學生信息管理系統主要對在校學生的個人基本信息以及成績信息進行管理，對教師用戶提供查詢信息、增添信息、刪除信息等操作功能;對學生用戶提供成績查詢功能。我們的目標就是為該系統提供前臺用戶界面設計以及后臺連接數據庫程序設計，系統程序界面采用Java Swing組件實現，數據庫操作采用JDBC實現。
學生信息管理系統要面對教師和學生用戶。對于教師，需要查詢全部學生的基本信息和成績信息，并且可以對其進行修改。對于學生，不需要查詢自己的基本信息，只需要查詢成績。為了保護學生成績隱私，每位學生登錄系統后只能查詢自己的成績，而無法看到別人的成績。教師方面：教師通過自己的用戶名和密碼登錄后，進入教師主界面，在這個主界面里，可以選擇要操作的類別，即查詢功能還是修改功能。在查詢功能里面，可以選擇是查詢學生基本信息，還是查詢學生成績信息。在查詢學生基本信息時，可以從依據不同字段，即學生信息表的不同屬性進行查找。在查找學生成績信息時，只能依據學生姓名和學號進行查找。在修改功能里面，包括對學生基本信息表和學生成績表進行增加和刪除記錄。學生方面：學生通過自己的用戶名和密碼登錄此系統后， 可以查詢自己本學期的各科成績信息。
2)數據庫需求
依據功能需求，學生信息管理系統主要有三個表：student表、teacher表和score表。
(1)student(學生信息表)
此表有六個屬性，分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學號)，sname(姓名)，sex(性別)，age(年齡)，dept(系別)。
(2)teacher(教師登錄表)
此表有三個屬性列，分別為：id(主鍵，自動遞增),tname(教師賬戶)，password(登錄密碼)。
(3)score(教師登錄表)
此表有六個屬性列：分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學號)，sname(學生姓名)，course(課程名稱)，score(考試成績)，credit(學分)。
二：設計過程(包括總體設計和詳細設計)
1)項目總體設計
需要建立一個三層模塊：視圖層(界面，提供用戶輸入)控制層(接受用戶輸入處理)持久層(連接數據庫)。
在登陸界面實現教師、學生的登錄，實現學生查看自己所有信息的界面，教師對學生信息、學生成績信息的增刪減查功能的'實現。
2)項目詳細設計
1、需要有開發(fā)環(huán)境，安裝編程環(huán)境：MyEclipse 6.0、數據庫：MySQL5.0、安裝Navicat for Mysql程序;
2、仔細閱讀《Java實習指導書》，詳細了解對學生信息管理系統設計與開發(fā)的總體設計;
3、首先需要建立四個包，分別為：ui包，dao包，connection包，model包。connection包，主要負責獲得與數據庫的連接和關閉連接;dao包主要負責對數據庫的操作;ui包主要分為登錄界面、學生查詢界面、教師對學生信息和學生成績信息進行增刪減查操作的界面;
4、ui包是界面，系統運行主界面--學生信息管理登陸界面(根據公共數據庫建立自己的數據庫，輸入登錄名、密碼可以分別進入教師主頁面、學生主頁面)， 學生詳細信息界面(進入后會出現學生自己的成績等詳細的信息，并有退出功能)，老師登陸界面(可以對學生信息進行增刪減查，對學生成績信息進行增刪檢查，并有退出功能);
5、ui包中還有對學生信息進行增加學生、刪除學生、查看學生信息、瀏覽所有學生信息、增加學生成績信息、刪除學生成績信息、查看學生成績信息的7個界面，每個功能實現完成后會顯示操作成功，并有退出功能;
6、然后在Java編程環(huán)境MyEclipse 6.0編寫代碼;
7、首現建立以dumeilingxxglxt命名的項目工程，然后建立ui包，然后再建立LoginUI類，代碼敲完LoginUI類的所有代碼，然后開始根據提示，這個 LoginUI類所需要的dao包，connection包，model包，還有dao包的 ScoreDao類、StudentDao類、 TeacherDao類;connection 包的DBConnection ;model包的Scor類 ，Studente類， 然后在敲ui包中的ScoreAddUI類， ScoreDeleteUI類，ScoreQueryUI類，StudentAddUI類， StudentDeleteUI類， StudentQueryUI類，StudentScoreUI 類，eacherMainUI類;
8、在MyEclipse中導入數據庫驅動包mysql-connector-java-5.0.5.jar;
9、 在Navicat for Mysql打開數據庫，然后建表：student表、teacher表和score表，進入主界面，實現系統登陸功能;
10、連接公共數據庫：Navicat for Mysql代碼為：("jdbc:mysql://192.168.0.1:3306/dumeiling","root","p");
11：然后開始運行，發(fā)現錯誤并解決錯誤;
12：在所有代碼都正確的情況下，所有界面將會出現。
三：調試過程(包括系統測試、出現的問題、解決的方法等)
出現最多的錯誤就是：
1)代碼編寫錯誤，解決方法就是照著代碼繼續(xù)核對，直到可以運行
2)當連接上公共數據庫后，運行LoginUI,出現登陸界面，但是輸入登錄名、密碼點擊登陸后卻出不出現學生信息界面或是老師登陸界面，這時候下面將會出現許多錯誤提示，點擊后開始再次找出錯誤的代碼，這個難度比較大，需要自習閱讀每一行代碼，在熟知代碼的前提下對程序代碼進行修改，也是最考驗我們耐心的時刻，過了之一階段，實習的基本要求就達到了，然后就該對程序加入一些自己的設計，以此來不同于別人。
3)在我設計好的代碼中，登錄學生界面是出現一個Driver success,connection succecc的提示，但是卻不顯示學生信息，一直不知道是什么原因，最后把數據庫的三個表刪除，再次建表，結果全部成功了，對我來時這是一個謎啊。
四：小結(在整個課程設計過程中的總結和體會)
將近三周的JAVA實習很快就結束了，雖然僅僅只有三周，但我學到了許多知識，以前只是做些JAVA實驗，敲一堆代碼，然后出來個簡單的結果，還有的是沒有在主函數里輸入，只是學會掌握屬性存取器的使用，super、final、abstract關鍵字，理解抽象類與抽象方法，理解并掌握接口的定義與使用等等，但這次不一樣，是設計與開發(fā)個學生信息管理系統，實現教師、學生登錄并實現增刪價查功能。
在整個學生信息管理系統的設計與開發(fā)過程中，感觸最深的就是兩周的敲代碼、核對代碼�？梢哉f是一次痛苦的體驗，但是在實習的第三周看到自己的成果展示，不得不佩服自己的毅力。
通過對這次學生信息管理系統的設計與開發(fā)過程實習，我發(fā)現任何一種語言只要你用心投入，你就會發(fā)現其實一切都那么簡單，就拿這四個包中的類代碼，如果你仔細分析的話，你會發(fā)現其實一些帶麥是差不多的，也就是說只要你會其中一個操作代碼，你就會其他的操作，老師給的程序代碼教師操作功能只有6個，但是我們可以再添加兩個界面。我的自己設計部分是：添加背景顏色、并增加了一個瀏覽所有學生信息的界面，但是沒有連接到正確的界面上，由于自己安排的時間問題，沒有及時寫出來，還有就是我在添加背景顏色時，還是不太清楚，確切說自己登陸界面添加背景顏色正確，其他的被覆蓋這了，總的來說還是不太懂代碼。
還有體會最深的一點是：只要你用心去學習，你就回學到一些東西，也許不是那么明顯，但是只要付出還是會有收獲的。在第三周周二是交作業(yè)時，有的同學自己昨天完全正確的程序，今天完全不管用了，我看到了她的急躁，一直埋怨、似乎有點想哭，其實我想說：冷靜。然后看看是什么原因，假如是電腦的問題李珂把代碼拷走，重新建立工程，說實話，我不知道重新建了多少次，遇事一定要讓自己冷靜，不要急，事情總會有解決的方法。
java實訓報告 10
一、Java
1.定義
Java是一種可以撰寫跨平臺應用軟件的面向對象的程序設計語言。Java 技術具有卓越的通用性、高效性、平臺移植性和安全性，廣泛應用于PC、數據中心、游戲控制臺、科學超級計算機、移動電話和互聯網，同時擁有全球最大的開發(fā)者專業(yè)社群。
2.組成方面
Java編程語言，即語法。
Java文件格式，即各種文件夾、文件的后綴。
Java虛擬機(JVM)，即處理x.class文件的解釋器。
Java應用程序接口(Java API)。
3.體系
Java分為三個體系，分別為Java SE(J2SE，Java2 Platform Standard Edition，標準版)，
JavaEE(J2EE，Java 2 Platform, Enterprise Edition，企業(yè)版)，
Java ME(J2ME，Java 2 Platform Micro Edition，微型版)。
4.主要特性
Java語言是易學的。
Java語言的語法與C語言和C++語言很接近，使得大多數程序員很容易學習和使用Java。另一方面，Java丟棄了C++中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動的強制類型轉換。特別地，Java語言不使用指針，而是引用。并提供了自動的廢料收集，使得程序員不必為內存管理而擔憂。
Java語言是強制面向對象的。
Java語言提供類、接口和繼承等原語，為了簡單起見，只支持類之間的單繼承，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實現機制(關鍵字為implements)。Java語言全面支持動態(tài)綁定，而C++語言只對虛函數使用動態(tài)綁定�？傊�，Java語言是一個純的面向對象程序設計語言。
Java語言是分布式的。
Java語言支持Internet應用的開發(fā)，在基本的Java應用編程接口中有一個網絡應用編程接口(java net)，它提供了用于網絡應用編程的類庫，包括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。Java的RMI(遠程方法激活)機制也是開發(fā)分布式應用的重要手段。
Java語言是健壯的。
Java的強類型機制、異常處理、垃圾的自動收集等是Java程序健壯性的`重要保證。對指針的丟棄是Java的明智選擇。Java的安全檢查機制使得Java更具健壯性。
Java語言是安全的。
Java通常被用在網絡環(huán)境中，為此，Java提供了一個安全機制以防惡意代碼的攻擊。除了Java語言具有的許多安全特性以外，Java對通過網絡下載的類具有一個安全防范機制(類ClassLoader)，如分配不同的名字空間以防替代本地的同名類、字節(jié)代碼檢查，并提供安全管理機制(類SecurityManager)讓Java應用設置安全哨兵。
二、Java web
1.定義
Java Web，是用Java技術來解決相關web互聯網領域的技術總和。web包括：web服務器和web客戶端兩部分。Java在客戶端的應用有java applet不過現在使用的很少，Java在服務器端的應用非常的豐富，比如Servlet，JSP和第三方框架等等。Java技術對Web領域的發(fā)展注入了強大的動力。
2.主要框架
Java的Web框架雖然各不相同，但基本也都是遵循特定的路數的:使用Servlet或者Filter攔截請求，使用MVC的思想設計架構，使用約定，XML或 Annotation實現配置，運用Java面向對象的特點，面向抽象實現請求和響應的流程，支持Jsp，Freemarker，Velocity等視圖。
3.JSP優(yōu)點
Java EE標準，這意味著有很大的市場需求和更多的工作機會。
上手快速并且相對容易。
有大量可用的組件庫。
4.SpringMVC優(yōu)點
對Spring MVC覆蓋綁定(overriding binding)、驗證(validation)等提供生命周期管理。
與許多表示層技術/框架無縫集成:JSP/JSTL、Tiles、Velocity、FreeMarker、Excel、XSL、PDF 等。
便于測試--歸功于IoC。
java實訓報告 11
Java舍棄了C語言中容易引起錯誤的指針(以引用取代)、運算符重載(operatoroverloading)、多重繼承(以接口取代)等特性，增加了垃圾回收器功能用于回收不再被引用的對象所占據的內存空間，使得程序員不用再為內存管理而擔憂。在Java1.5版本中，Java又引入了泛型編程(GenericProgramming)、類型安全的枚舉、不定長參數和自動裝/拆箱等語言特性。
優(yōu)勢一：可移植性、跨平臺
Java采用多種機制來保障可以執(zhí)行，其中最重要的就是Java即是編譯型又是解釋型的，開發(fā)的'源碼和經過編譯后形成的二進制代碼同樣是可一直的。而且Java采用的是國際標準的數據類型，在任何機器上都是一致的。
優(yōu)勢二：穩(wěn)定性、安全性
Java有三重機制保障穩(wěn)定性。首先，Java不支持指針數據類型;其次，它提供了內訓關了機制。Java的運行環(huán)境提供了四級安全性保障機制：字節(jié)碼校驗器，類裝載器，運行時內存布局，文件訪問限制。上述機制使得Java成了最安全的編程語言之一，防止病毒程序的產生和下載程序對本系統形成威脅。
優(yōu)勢三：分布式
分布式包括數據分布和操作分布。Java支持客戶機/服務器計算模式，具有數據分布和操作分布的特性。
優(yōu)勢四：多線程
Java的多線程處理提供了并行執(zhí)行多個任務的能力，并且為客戶端提供了高度的交互性。Java語言在有復雜同步機制的語言層、在有線程類語言庫層和鎖走機制的運行時間層，都能很好地支持多線程處理。
優(yōu)勢五：動態(tài)性
Java的“滯后聯編”機制使得它完全利用了面向對象編程模式的優(yōu)點，其設計能適應變化的環(huán)境，用戶可以動態(tài)地從網絡中任何一個地方安裝代碼模塊，動態(tài)的適應不斷變化的環(huán)境，而且支持動態(tài)數據和動態(tài)協議。
在Java中，要寫出低劣的代碼也不是一件容易的事情。一方面，垃圾回收機制堵住了內存泄漏的可能性，另一方面就是異常捕捉機制，它強迫你做最壞的打算。編寫程序時，難免會遇到一些意外，比如文件無法打開、網絡讀取失敗等特殊情況。在C++等語言中是依靠返回值來判斷的，如果一句句地檢查返回值，那實在是太麻煩了。從而，程序員習慣性地忽略返回值的檢查，并安慰自己一切都會好起來的。這便埋下了隱患。在Java中，Java的方法可以拋異常，而你必須應答異常，即使你不想進行任何操作。比如編寫打開文件的代碼，你不得不響應異常以防意外發(fā)生。未雨綢繆，使得Java系統更穩(wěn)健。
java實訓報告 12
今天我說課的內容是《Java》課程的第十章第一節(jié)多線程概述第二節(jié)線程的創(chuàng)建。
這門課的上課班級是05級軟件班，共開設128學時，其中64學時理論，64學時實驗。
軟件技術專業(yè)主要是培養(yǎng)具有一定的計算機應用和網絡技術基本理論，熟悉計算機硬件、網絡與多媒體技術，具有網絡組建、硬件維護維修、多媒體圖文處理等能力。掌握從事計算機軟件所必需的基本知識、基本理論、基本技能，能運用先進的工程化方法從事軟件分析、設計、開發(fā)、維護等工作能力的實用型高級技術人才。
為了實現以上培養(yǎng)目標，05級軟件技術專業(yè)的課程體系主要是培養(yǎng)程序設計、數據庫開發(fā)、計算機維護三個核心能力。其中程序設計類課程主要是通過Visual FoxPro、VB、Visual C++、Delphi、Java等課程實現的。Java在此類課程中的地位極為重要，經市場調研，軟件開發(fā)85%是用Java開發(fā)的，可見市場對Java編程人員的需求量之大。
下面介紹一下該課程的教學大綱。
一、課程教學大綱
課程的地位:《Java》是軟件技術專業(yè)的一門專業(yè)技能課，屬于核心課程。在課程開設過程中，Java是Visual C++的后續(xù)課程。因為此課程較難，所以學生有一定的面向對象程序設計基礎再學此課程較好。
課程主要任務：通過該課程的學習，使學生掌握面向對象程序設計的基本概念、基本思想、基本方法和基本技能，通過上機訓練學習程序的編制和調試方法，及與數據庫的連接。進而學會利用最新開發(fā)語言解決一般實際應用問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，并為日后工作和學習Java Web開發(fā)技術打下良好的基礎。
二、教材
本課程所選教材是由中國鐵道出版社出版的高職高專計算機教育規(guī)劃教材《Java程序設計》。本教材主要分為基礎篇、技能篇和實訓篇，編寫的思路清晰易懂，適合高職學生的接受能力。本教材內容詳實，每章配備大量的例題、習題和實驗題，最后一章是《學生成績管理系統綜合實訓》，符合本專業(yè)以職業(yè)技術能力培養(yǎng)為主線，用任務驅動的教學方法。
三、學生情況
我任課的班級是05級軟件班，是面臨畢業(yè)的班級。學生清楚地知道學好該課程可以作為一個謀生的手段，所以該班級絕大多數學生能認真地學習。有少部分學生由于基礎較差，會出現想學習但是跟不上的情況，對于這樣的學生，我會在實驗課上重點輔導，使之產生學習興趣。俗話說，興趣是最好的.老師，學生在一步步輔導下，能和其他同學一樣得出實驗結果，他就會有成就感，興趣慢慢地就會被激發(fā)。
鑒于人都是有遺忘率的，所以我要求該班級學生必須要記筆記，并且定期檢查、給出評價，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、教法
授課過程中我主要采用講授法、演示法、設問法、對比法、實驗法、案例教學法、實訓作業(yè)法。
該課程屬于程序設計類課程，教法不當的話，會讓學生感覺到枯燥無味，繼而會喪失學習興趣。所以在講授程序時，我會先對程序的結果設一個問題，然后再給學生演示結果，這樣學生都很好奇自己回答的結果是否正確，所以就會很認真地聽課，并且對知識的掌握會更扎實一些。
該班學生有一定的面向對象程序設計基礎，所以該課程的基礎部分我采用對比法，比照學生以往學習的Visual C++課程講授Java語言基礎的知識，這樣學生記憶起來既不會混淆、又可以用對比的方法把兩種語言都記牢。
高職院校重在培養(yǎng)實用型人才，所以該課程中控件部分采用案例法，把單一的控件用一個個小的案例串起來，讓學生學會如何用，用在什么地方�？荚嚂r就采用實訓作業(yè)法，讓學生分組完成作品，鍛煉學生的實用技能，培養(yǎng)學生的自學能力和團隊精神。
五、教學程序
1．重點和難點
本節(jié)課的重點是線程的基本狀態(tài)及生命周期和線程的創(chuàng)建，難點是進程與線程的區(qū)別。本節(jié)課的重點內容主要采用說清、說透讓學生掌握重點。由于進程和線程比較難于區(qū)分，所以，進程與線程的概念是教學中的難點，我在本節(jié)課的教學過程中盡量減少理論性教學內容，引用生活重的大量實例來增加學生的感性認識，教學過程中通過多次的歸納總結，引導學生理解概念。
2．教學方法與手段
在該節(jié)課的教學過程中主要采用講授法、演示法和對比法。進程和線程的區(qū)別可以用生活中的事情對比著讓學生理解兩者的區(qū)別。該節(jié)課的概念采用講授法教學。線程的生命周期和線程的創(chuàng)建采用演示法，讓學生形象地了解線程從創(chuàng)建到消亡的全過程和創(chuàng)建的過程。
3．教學程序
�。�1）復習（3分鐘）
和學生一起回顧Java的輸入輸出的方式有哪幾種。
（2）本節(jié)內容（35分鐘）
講授進程與線程的概念及區(qū)別。（10分鐘）講授線程的狀態(tài)與生命周期。（10分鐘）講授創(chuàng)建過程。（15分鐘）
4．小結（3分鐘）
用比較的方法總結進程與線程的概念。
總結線程的狀態(tài)和生命周期。
總結創(chuàng)建過程。
5．思考問題（2分鐘）
什么是線程，什么是進程？
6．布置作業(yè)（2分鐘）
課后操作題1
java實訓報告 13
一、 Java語言的出現
自從1946年世界上第一臺電子計算機問世以來，計算模式的發(fā)展經歷了三個階段：集中計算模式、分散計算模式和網絡計算模式。Internet的出現，為在網絡計算模式下的科學計算和信息處理提供了良好平臺。然而，要充分利用網絡計算模式的功能與效益，平臺的運行環(huán)境是個制約因素，而Java語言和Java技術則是解決這一問題的最佳途徑。
二、Java語言的主要特點
Java語言是一種適用于網絡編程的語言，它的基本結構與C++極為相似，但卻簡單得多。它集成了其它一些語言的特點和優(yōu)勢，又避開了它們的不足之處。它的主要特點如下：
1. 簡單性
Java增加了內存空間自動垃圾收集的功能，復雜特性的省略和實用功能的增加使得開發(fā)變得簡單而可靠，系統非常小，其基本解釋和類支持部分只占40KB，附加的基本標準庫和線程支持也只需增加175KB。因此，Java應用軟件能在相當小的系統之上獨立工作。
2. 平臺的獨立性
可以說這是Java最吸引人的地方。由于它采用先編譯成中間碼(字節(jié)碼)，然后裝載與校驗，再解釋成不同的機器碼來執(zhí)行，即“Java虛擬機”的思想，“屏蔽”了具體的“平臺環(huán)境”特性要求，使得只要能支持Java虛擬機，就可運行各種Java程序。
3. 面向對象的技術
面向對象的技術是近年來軟件開發(fā)中用得最為普遍的程序設計方法，它通過把客觀事物進行分類組合、參數封裝、用成員變量來描述對象的性質、狀態(tài)，而用方法(成員函數)來實現其行為和功能。
4. 多線程
多線程機制使應用程序能并行執(zhí)行，Java有一套成熟的同步原語 ，保證了對共享數據的正確操作.通過使用多線程，程序設計者可以分別用不同的線程完成特定的行為，而不需要采用全局的事件循環(huán)機制，這樣就很容易實現網絡上實時的交互行為。
5. 動態(tài)性
Java的設計使它適合于一個不斷發(fā)展的環(huán)境。在類庫中可以自由地加入新的'方法和實例變量而不會影響用戶程序的執(zhí)行。并且Java通過接口來支持多重繼承，使之比嚴格的類繼承具有更靈活的方式和擴展性。
6. 安全性
Java有建立在公共密鑰技術基礎上的確認技術，指示器語義的改變將使應用程序不能再去訪問以前的數據結構或是私有數據，大多數病毒也就無法破壞數據.因而，用Java可以構造出無病毒、安全的系統。
三、Java語言的發(fā)展
Java自正式問世以來已經歷了17年的歷程，時間雖短，發(fā)展極快。一年一度在美國舊金山召開的世界Java One語言開發(fā)者大會，既是了解Java最新技術動態(tài)、應用成果和下一步發(fā)展趨勢的最好場所，又是推動下一年Java快速發(fā)展的重要動力。
1. 重點放在企業(yè)平臺
隨著Internet的飛速發(fā)展，企業(yè)計算模式正摒棄C/S結構而采用Web-Browser結構，此即瘦客戶端/胖服務器、大容量數據庫的3層或N層體系結構。由于Java的特點，使得它在開發(fā)服務器端的應用程序方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，面向服務器端的J2EE為當今逐漸流行的N層體系結構提供了一個標準的Java計算平臺：界面一致、工具簡易、豐富、Web頁面互聯便捷，從而能大大加速和簡化各種應用系統的開發(fā)。
2. 加速后PC時代的進程
計算機的發(fā)展創(chuàng)造了Internet，但是計算機現在卻不是訪問Internet的唯一方式。正在出現的信息化、智能化的消費類電子產品打破了PC作為信息終端的壟斷地位，成為人類進入Internet的新門戶。信息終端的多元化預示著所謂后PC(post-PC)時代的到來。消費類的信息終端量大面廣，是典型的瘦客戶機，其本身的資源和能力不能與PC相比，但必須更加智能化，并對服務器端的管理提出了更高的要求。而Java平臺恰恰滿足了這種要求。
3. 應用系統異彩紛呈
Java語言的出現和發(fā)展，得到了IT業(yè)界的青睞，它像一面大旗，凝聚了世界眾多的廠商與Sun公司一道，結成了對抗微軟壟斷的聯盟特別在實時系統開發(fā)方面，以IBM為首開發(fā)出了應用于工業(yè)實時環(huán)境的Java嵌入系統，展現出Java在工業(yè)領域的廣闊應用前景。
4. Java技術
Java發(fā)展至今日，已不僅僅是一種編程語言，實際上已形成了一門技術.其內容包括：
(1)Java軟件包，Java語言及其編程技術、Java OS、Java開發(fā)環(huán)境與工具、Java語言的各種軟件包、數據庫接口JDBC等。
(2)Java虛擬機及其規(guī)范。
(3)Java嵌入技術(Java芯片)已推出的有Java戒指、Java卡等。Java處理器將應用在從低價消費電子產品到高端因特網服務器領域。
(4)Java計算，基于Java技術的企業(yè)Internet/Intranet信息系統以及其他應用系統。
四、結語
Java自問世以來，以其得天獨厚的優(yōu)勢，在IT業(yè)界掀起了研究、開發(fā)它的浪潮，顯示了“鵬程萬里”的美好前景。作為一種與底層硬件無關的、“編寫一次，到處運行”的高級語言和計算平臺，Java天生就具有將網絡上的各個平臺連成一體的能力，真正實現了“網絡就是計算機”的理念。以Java為代表的網絡的成長，改變了我們的聯系方式、生活方式、學習方式和經營方式。它的來到使我們目睹了一場類似印刷術的重大變革。毫無疑問，它將影響人類社會的發(fā)展，加速人類進入網絡時代!
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